我想當班幹部的演講稿（精選5篇）

演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在當今社會生活中，越來越多地方需要用到演講稿，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的我想當班幹部的演講稿（精選5篇），歡迎閲讀與收藏。

我想當班幹部的演講稿1

這天，作為班長的候選人站在那裏，我十分激動，也感到十分榮幸。我參加這次競選是為了想更好地搞好我們的班級，發揚我們的班風，還能發展自我的潛力，鍛鍊自我的膽魄。當然，在左臂上掛上班長的標誌，也是一件十分自豪的事。

我相信我有當好班長的潛力，因為我從二年級就擔任本班的班長，還被評為"優秀學生幹部"，有必須的管理經驗。我有很強的羣眾榮譽感，當班級獲得榮譽時，我會十分高興，還會帶領大家搞下去;班級在某方面搞得不好，或者沒獲得好名次，我會和大家一齊找原因，並針對這個原因來改正，力求做得更好。

如果你們選我當班長，我會盡我所能幫忙同學，當同學在學習上有困難時，我會幫忙他;當有人產生矛盾時，我會婉言相勸，化解矛盾，使他們握手言和;大掃除時，我會讓男女同學展開比賽，快速、高效、搞笑地完成勞動任務;班隊課上，我會想出一些好玩的遊戲，讓大家玩個痛快;課餘時間，我會組織大家到好玩的地方搞一些搞笑的活動，豐富大家的生活。如果我落選了，我也不會氣餒，我也會爭取為班級做好事，當好班長的助手。當然，人有優點，也有缺點，我有時會有一點馬虎，脾氣有點躁，但是，我相信我能夠改正。

我想當班幹部的演講稿2

今天，我站在講台上的唯一目標就是爭當“班級元首”——班長。班長是一個多麼令人嚮往的職位，當然，我也渴望當上這個名副其實的班長。在班幹部職務面前，我自信，我能幹、我還有責任心。

我不敢説我是最合適的，但我敢説我將會是最努力的！

假如我當上了班長，我會嚴格要求自己，為同學樹立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，使我們的整個班級形成一個團結向上。積極進取的集體;

假如我當上了班長，我會把班級活動作為展示特長、愛好的場所，把學習當作一種樂趣，在集體裏互幫互助;

假如我當上了班長，我會每週推薦幾本好書，鼓動大家有選擇地挑癬購買好書。

如果大家對我有任何意見，請不要畏懼我，儘管向我提出，我一定接受並改正。

請老師，同學們相信我，支持我，我一定行。

我想當班幹部的演講稿3

大家好，我終於以百倍的信心站在這講台上，參加了今天的班幹部競選。對於這次競選，我猶豫過，退縮過，生怕同學們不支持我，怕有人會笑話我，總覺得自己會失敗。可是，李老師的話深深鼓勵了我。李老師説，不想當將軍的兵不是好兵。顧名思義，不想當班幹部的學生不是好學生。所以，今天我來了，我要響亮地告訴大家，我要做個好學生，做個出色的班幹部。

過去，我偶爾會和同學發生些不愉快的事。主要是因為我長得人高馬大，力氣也大，又愛運動，平時只輕輕一拍或一推，對方就疼得直叫了，到李老師那兒告一狀，我就被“定罪”為欺負人了。其實我有時也挺冤枉的。現在，我在班上的朋友也越來越多了。在學習上，我也取得了不少的進步。課堂上，我發言越來越積極了，得到的作業評價也越來越高了，多次得到李老師的表揚。平時，我喜歡運動，也喜歡看書，更喜歡學習。上學期，我參加了算24點比賽獲得學校二等獎，這一學期我打算參加數獨比賽，我做了不少數獨練習，前幾天，有剛剛買了這麼一本厚厚的數獨練習書，希望能有機會和同學見面一起做。

總之，我覺得自己有足夠的能力競選班幹部。説實在的，一般的委員我還真看不上，要當就當班長。（我知道有人一定在心裏笑我了，沒事）（但是）我知道自己離正班長的要求還有一段距離，所以退而求其次——我要競選副班長，來年再來競選正班長。我要是做了副班長，我會全力協助老師和班長管理好班級的學習和紀律，帶領同學們參加各種體育和學習活動，希望大家能支持我。謝謝！

我想當班幹部的演講稿4

在我們上學的時候，最想要的就是當個班幹部，在沒有當過班幹部的'同學眼裏，就覺得只要當了班幹部，就可威風一下了。只要當過的就知道這個班幹部不好當呀！

記得上小學的時候我當過幾次班長了，就從四年級開始説吧！一開學過了兩個星期後，老師就在班會上讓同學投票選班幹部，到班長一職，同學基本上都投我，沒辦法，誰叫我長得帥，成績又好呢！

當了班長後，我就負責幫老師，發作業，看作業，算分數……只要能用上我的地方，老師都讓我去做，真是疲憊不堪，每次都要等到教室裏沒人了我才能回去。記得我當班長的其中一天，特別倒黴。

那天上第一節課的時候，英語老師上新課，學完後，老師抽了幾個同學作為組長，成績好的我，當然也被抽到了，急忙讀了英語單詞，可沒想到，自己會讀了還要教自己那一組的人讀，直到全部教會為止才能玩。我的心中頓時沒了玩的希望，因為我們那組有一個“蠢材”，所以我連下課的時間也玩不成了，到了第二節課，是語文課，上課鈴一響，老師一進來就用嚴厲的眼光看着我説：“你這麼沒辦事的能力啊，不知道這節課要寫生字了嗎？快點去拿。”我心裏暗暗埋怨老師：你又沒跟我説，我又怎麼知道啊！收作業時，老師問：“作業收齊了沒？”我有點慌張地説：“還有一個組沒有交。”“下課了必須交齊。”一轉眼就到了下午了，我一看到座位上的作業，還沒有交，就問了一下：“還有哪個組沒交。”一問才知道，組長馬上交給我了，我心驚膽戰地走進了辦公室，交給了老師。老師説：“怎麼現在才交。”“有個組剛剛……”“你可以告訴我沒有交的組，把做完了的交給我呀。”我心裏覺得太委屈了。

其實我覺得當班長和組長，就是有點辛苦，老師讓你當，其實覺得你有這個能力，想培養你的能力而已。有時還可以威風一下，所以我決定以後不再為這件事煩惱了。

我想當班幹部的演講稿5

這個學期，很榮幸我被選上了當班幹部。我是班長兼數學組長兼英語課代表。當班幹部還真累啊！第一個星期就要開始實施管理制度還要寫什麼班級日誌（其實是登記名字的）。我一早回去就要收作業，有時候帶讀，弄得一團糟。哎，我真是不成氣候。

每當在不同時間短就會有不同的班幹部來管理。我見前幾個班幹部維持的也不是很好。但這也不能怪班幹部啊，他們一來就要花時間來管理班級，午讀時間，班幹部都會去吵的同學旁邊提醒他們，而有的同學未等班幹部翻身起步，又開始講了起來，班幹部前走走，後走走，紀律仍不是很好。我想我也是班幹部應該要幫幫值周班幹部，可是我的聲音又不響，怎麼叫也是蚊子叫，我無可奈何，只能皺皺眉頭而已。

我們的英語老師對我們也開始變得很好了，也非常寬容了。我們同學也都挺喜歡她的，可是逐漸的班上的同學有些得寸進尺，不怎麼聽老師的話了，上課也不再那麼聽話，也不再那麼尊重老師，課上整片“哄哄”的聲音從那些同學堆中傳出，像蜂窩一樣。我回頭看看，想提醒他們別吵，可是老師又在上課，我那麼一叫，肯定不符合場景，而且還有點尷尬。可是作為一名班幹部，這麼坐視不管，我好矛盾啊，心裏有股説不出的慚愧。也正是這時我真正的明白了同學們不想當班幹部的原因了，就是因為不能很好的管理班級，告訴老師又得罪人，不告訴老師，班裏的人又很囂張……哎，真是進退兩難。

如果這幫傢伙能學會自主管理，那我們這些班幹部就不用那麼辛苦了。葉聖陶先生有句名言：教是為了不教。本指教學的終級目的是為了培養學生的

能力，使學生離開學校，離開老師，自能讀書，自能生活。我想此話可推而廣之到班主任工作中，推廣到德育教育上。老師們今天對學生的教育，就是要培養學生良好的道德品質和良好的行為習慣，培養學生的自律自控能力，從而使學生離開老師能自己教育自己，從這個意義上，也可以説今天的教育是為了日後不教育。“勤父母常培養出懶孩子”“懶老師往往能帶出勤學生”，如果這些大家都明白了良好行為習慣對人一生的重大作用，自我管理對個人成長重要意義的話，那該是多麼的好啊！

只有大家都養成自主管理的好習慣，才會讓老師跟班幹部肩上的擔子減輕。