校企合作符合職業教育發展的內在規律，有利於促進職業教育發展。小編收集了校企合作座談會發言稿，歡迎閲讀。
尊敬的長湧主任、永洲廳長、各位企業領導、各位來賓、朋友們、同志們:
大家上午好!
在省委、省政府的親切關懷和大力支持下，在省經委和省教育廳的正確領導和精心組織下，我院校企合作大會今天隆重拉開了序幕。謹此，我代表黑龍江工商職業技術學院向前來參加大會的各位領導、各位企業界的來賓和新聞界的朋友們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
為貫徹落實國務院《關於大力發展職業教育的決定》和全國職業教育工作會議精神，進一步推進校企合作辦學模式和產學結合人才培養模式的改革，提高高等職業教育的人才培養質量，構建“校企合作，工學結合，優勢互補，資源共享”的辦學模式，努力為振興東北老工業基地培養更多技能型人才，促進我省經濟又好又快地發展。本着充分依靠行業企業發展職業教育的原則，省經委特召開此次校企合作對接洽談會議，這次大會的創新意義在於政府搭台，企業與高校“聯姻唱戲”，構建雙向選擇的“大超市”，供需直接見面，以市場為導向，推動職業教育的改革和招生就業工作。通過這次大會，我院將放大校企資源和人才共享的互補優勢，旨在實現“三個推進”，一是推進供需見面，實施“訂單”教育;二是推進校企聯手創辦培訓和實習基地;三是推進學生就業，拓寬雙向選擇的渠道。有效地向社會、政府領導、向企業界做到“三個展示”，一是展示我們辦學的質量和特色，二是展示我們的精神風貌和校園文化，三是展示我們為企業服務的誠心和實力。
我院舉辦職業技術教育已有50多年的歷史，黑龍江工商職業技術學院高職辦學五年來取得了豐碩的辦學成果。學院現佔地31萬平方米，總建築面積18萬平方米，一棟12層27000平方米的綜合教學主樓，六棟宿舍樓，一棟圖書館樓，一棟實驗樓，一座室內體育館，一座13萬平方米東北地區最大的校外工科實訓基地，一座標準塑膠運動場和1400平方米的音樂噴泉廣場、3000平方米的籃(排)球場，13個計算機實驗室，27個多媒體教室，4個語音室，一個國家級數控實訓基地，78個省內外實習基地。1萬平方米的游泳館和3萬平方米的住宅樓正在興建之中。學院構建了一支文理工結合、梯隊結構合理、適應性強的專兼職教師隊伍。現有專任教師411人，其中，教授33人，副教授148人，具有研究生以上學歷的教師105人，“雙師型”教師196人。目前，學院在校生7000多人。
我院共設有13個教學系部，會計統計系、財政金融貿易系、工商管理系、經貿外語系、計算機與信息管理系、社會科學與行政管理系、機械工程系、電子工程系、熱能環保工程系，研究生部、基礎部、培訓部和成人教育部，開設了37個高職專業。通過組織四次高職教育大討論，學院確立了“以工科為主，工商結合，兼辦文理的高級藍領學院，為東北老工業基地改造培養高級技能型人才”的發展定位，確定以市場為導向的專業人才的培養層次和學生特長能力的指標體系，打造工商品牌，努力培養“德智體能心”全面發展的五星級大學生。
近兩年，學院就業工作呈現了良好的局面。建立了畢業生就業信息網，密切校企合作，為學生的就業打開渠道，暢通出口，全面提升學生的就業率。學院一直堅持“全院圍繞教學轉，教學圍着就業轉，就業圍着市場轉”的辦學指導思想，通過反彈琵琶指導教學，遵循“內練技能，外樹品牌，編織網絡，拓寬出口，就業為本，指導教學”的基本思路，通過加強教學改革和就業力度，為社會培養了一大批能樹起特長品牌的、有市場的、適銷對路的人才。學院大力發展“訂單式”教育，2006年我院應屆畢業生一次性就業率達89%以上，一些工科專業的就業率達到100%，很多學生被招聘到中海油、中石化、三大動力等大型企業就業。今年3月11日中央電視台《新聞聯播》對我院就業工作進行了報道，在北京“兩會”上引起了較大反響。
在今後的就業工作中，學院將長期編織企業網絡，找準市場定位，打開就業通道，立足於為地方經濟服務，打造學院的專業特色和技能人才培養品牌，形成校企按需組合、相互支持、集合優勢、共同發展的長效運行機制。今天下午13:00，在主樓一樓大廳設10個展台，向企業彙報展示高職專業人才和企業培訓的實力，歡迎各位企業家予以指導和選擇。
此次校企合作大會開在了學院迎接高職評估爭創示範和爭當全國文明單位的改革與發展的關鍵時期;開在了全國大學生就業服務年和全面迎接黨的十七大的關鍵時期，學院將抓住這次難得機遇，積極發揮校企合作的優勢，加大推進工學結合力度，以企業的需求為動力，採取開放辦學的模式，堅定不移地走產、學、研一體化的道路，今天到會的各企業的各位領導將是我們終生合作的朋友，我們一定急企業所需、幫企業之所忙，動員全院的專家教授和實驗室的資源，竭誠為企業服好務，把我們學院建成為您們輸送人才的搖籃、為您們員工培訓的基地和諮詢策劃的外腦。建立寬口徑和深領域的精誠合作。
我們相信，在省委、省政府的親切關懷下，在省經委和省教育廳的正確領導下，通過大會的勝利召開，進一步落實全國和全省職業教育會議精神，以迎評為契機，借大會的東風，與時俱進，改革發展，為促進我省經濟建設又好又快地發展，為黨的十七大勝利召開而做出更大的貢獻!
各位領導、各位企業專家、各位老師、同志們:
今天的這次全市職業教育校企合作現場會開得很好，醴陵市陶瓷煙花職業技術學校為大家提供了很好的學習現場，相信在座的各位都有所收穫，有所思考，也有會有所行動。總結醴陵市陶瓷煙花職業技術學校校企合作經驗，主要是得益於醴陵市委、市政府從產業發展的戰略高度重視職業教育，全面推動職業教育發展;得益於學校辦學理念新，積極主動對接陶瓷和煙花兩大支柱產業，為經濟社會發展提供產業人才支撐;得益於企業與學校聯姻，合作開展人才培養。這些成績和經驗值得廣泛地推介和學習。
今天的這次會議既是一次經驗交流現場會，也是一次推動校企深度合作的工作會議。下面，我就校企深度合作講幾點意見:
一、提高認識，增強推進校企合作的緊迫感和責任感
1、校企合作是當前職業教育發展的必然選擇。
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》提出，當前職業教育發展的重點是“提高質量”。職業教育直接服務於經濟社會，職業學校培養的人才合不合格，符不符合社會要求，行業企業具有很重要的發言權。因此，加強校企合作，讓職業教育對接產業，服務經濟發展方式轉變和產業結構調整升級，是實現職業教育內涵發展、提高職業教育質量的關鍵。當前職業教育質量不高，缺乏吸引力，很大程度上是因為校企脱節，學校閉門辦學，培養的人才企業不需要，或者達不到企業要求。
2、校企合作是現代職業教育的成功模式
校企合作是發達國家發展職業教育的“祕密武器”和成功經驗。德國“雙元制”職業教育實質上就是校企合作模式，教學工作分別在企業和職業學校裏交替進行，學生70%時間在企業，30%時間在學校，將學校與企業有機地結合起來。新加坡推行“教學工廠”教學模式，將現代工廠的管理理念引入學校，將先進企業的生產、經營環節引入學校，學校直接參與到企業的生產、經營過程，教學與企業經營有機地結合在一起，學生在真實的環境中學習知識和技能。醴陵市陶瓷煙花職業技術學校對接地方產業，引企入校，校企共建，探索出適合我國國情的校企合作職業教育模式，校企合作，共贏發展，其經驗和做法值得大家借鑑和學習。
3、校企合作是促進我市經濟社會發展的客觀要求。
當前，我市即將跨入人均GDP6000-10000美元的發展階段，進入工業化的中後期和城鎮化的加速期，着力打造軌道交通、汽車、服飾、陶瓷、航空航天等5大千億產業，改造提升交通裝備製造、有色冶煉、化工、陶瓷、煙花等傳統優勢產業，培育發展新能源、新材料、航空航天、生物醫藥等戰略性新興產業，需要有大量的與之相適應的技術型人才做支撐。這既是我市職業教育發展的機遇，也是壓力。深化改革，對接產業，全面開展校企合作，是我市職業教育做優做強做特的重要發展戰略。
二、真抓實幹，全面深入推進校企深度合作
1、解放思想，大膽創新，是推進校企合作的關鍵。
校企合作是大勢所趨，是職業教育可持續發展的必然選擇，不能等靠，不能觀望，不能坐失良機。校企合作也沒有固定的模式，要解放思想，大膽改革，勇於創新。作為職業學校，要借鑑醴陵經驗，主動出擊，築巢引鳳，積極主動尋找市場，尋找企業，尋找支持，尋找合作，通過多形式、多層次，創新校企合作機制與模式。只有通過校企合作，提高教學質量，增強市場針對性和經濟貢獻率，職業教育才可煥發生命力，才可增強社會吸引力。
2、校企共建、校企一體，是推進校企合作的重點
推進校企合作，就是要推進教產合作、校企一體化辦學，做到學校中有企業、企業中有學校。在合作模式上，可以探索校企共建、資源共享、優勢互補、利益分攤的“股份合作制模式”，也可以探索學校依託自身資源、實行企業化管理、自主生產經營的“自主經營模式”。醴陵市陶瓷煙花職業技術學探索出了“引企入校”、“校企共建”、“科辦企業”等多種校企合作模式。學校通過“引企入校”，將紅玉紅瓷有限公司引進學校，由學校提供場地、展廳，企業提供資金、設備、技術與管理，組建“產、學、研一體”的紅玉紅瓷研究中心;通過“築巢引鳳”，投入建設汽修理實一體化實訓中心，遴選企業開展教、產雙贏合作;通過“借船出海”，校企共同投資，在將軍花炮有限公司建立花炮生產與檢測實訓中心;通過“股份合作”，與湖南華聯瓷業共同出資舉辦醴陵華聯陶瓷職業技術學校，等等，這些合作模式都是值得大家學習和借鑑。
3、產教對接、工學結合，是推進校企合作的核心。
我市職業教育校企合作主要經歷了四個階段:一是推薦就業階段。學校主動聯繫企業，推薦學生到企業就業。二是訂單式培養階段。學校與企業簽訂畢業生供需協議，開展“訂單式”培養。三是頂崗實習階段。最後一學年，學校安排學生到企業生產服務一線頂崗實習。四是校企一體化階段。目前推進校企深度合作，就是要全面推進校企一體、資源共享，實現專業與產業、課程內容與職業標準、教學過程與生產過程、學歷證書與職業資格證書四個對接，由單純的就業合作向教學合作、人才培養過程合作方向轉變，實現專業設置與培養目標零距離、教學內容與職業需求零距離、實踐教學與職業崗位零距離，切實培養適應產業升級需要的技能型人才。
4、合作共贏、創新發展，是推進校企合作的目標
校企合作的目標是合作共贏，校企合作的動力也是合作共贏。學校要為企業提供合作平台，提供合格的技術人才。企業要為學校提供實訓教學條件，提供“雙師型”教師培養支持。企業和學校要共同制定人才培養方案，共同開發產品。學校要努力尋求校企合作共贏點，吸引企業參與人才培養過程的合作。
三、希望企業界朋友給予職業教育更多支持
今天會議的另一個重要事項就是請求企業界朋友給予職業教育更多更大的支持，各位企業家能夠在辦好企業的同時，通過捐贈儀器設備、培訓師資、開發教材，提供獎學金、與學校聯合辦學等多種形式表達你們對職業教育的關注和厚愛。此外，希望企業從發展和提高核心競爭力的長遠目標考慮，高度重視與職業院校合作培養高技能人才。加強人力資源管理，選擇學校作為企業的技能型人才庫，積極參與學校建設與發展,與學校建立和保持長期聯繫。真切希望更多的企業能夠加入到校企合作中來，與我們共同培養滿足企業需要的高素質技能型人才，為職業教育服務產業調整升級、服務經濟社會發展做出貢獻。
同志們，職業教育工作已進入了一個新的發展時期，讓我們在再接再厲，開拓創新，大力推進校企合作，提高人才培養質量，使企業得到人才，學生得到技能，學校得到發展，為促進經濟社會發展做出新更大的貢獻。
謝謝大家!
文萃咖
