聽完了這節書法課,我想到了一句話:因為懂得,所以慈悲。是否這是對一種傳統文化的最真摯的傳承呢?
書法老師作為中國書法家協會的會員,其造詣自不必説,這一節課一點一滴地講解,一筆一劃地指導,從一個年過半百的老教師身上,沒有看到任何的懈怠,只有不遺餘力,只有苦口婆心,只有一絲不苟。而這,是否又因了一份懂得呢?
懂得書法的藝術,懂得傳承的責任,懂得引領的力量。所以用慈悲的心懷關注每一個教學的細節:糾正不正確的'握筆,提醒端正的坐姿,不厭其煩地講解字的結構,用筆。心有多大,舞台就有多大;責任有多重,結果就有多美,看着眼前一個個用心書寫的孩子,看着一本本端正秀美的字,不只是愉悦,更多的是欣慰。
也許,我們很渺小。在中國教育的沃土上,每個教師都宛若是一棵細嫩的小草,但因為有了綠的勇氣,有了蓬勃的生命狀態,我們便會懂得如何去發揮我們的作用,如何去盡我們的本職,如何去做得更好。
如果我們懂得了每一節課,孩子都是有期待的,家長又是對每一個孩子寄予眾望的,我們便不忍去懈怠我們的教學,我們一定會細緻地備好課,認真地講好課,這一份慈悲換來的便是學生實實在在的收穫。
懂得與慈悲,不僅僅屬於世間的種種情與愛,有一份責任,需要用懂得的心去踐履;有一份使命需要用慈悲的力量去實現。若我們可以做到吾日三省吾身,請讓我們問問自己:我懂得教育的使命了嗎?我懂得為師者的責任了嗎?我懂得我的學生嗎?我懂得教育的種種理念嗎?我懂得學校的發展目標嗎?如果,皆懂得,一切,皆慈悲;如果慈悲,便可以為善。善良為師,善良為學,善良為人,善良為教。
當然,為師需懂得,為人,亦需懂得。正如每個人都喜歡的那句“懂你”。讓人温暖,讓人不孤單。
所以,做一個教學管理者,我願意懂得學校,懂得老師,懂得學生;做一個女人,我願意懂得父母,懂得愛人,懂得孩子,懂得親人;做一個朋友,我同樣願意:懂你。
然後,我便選擇慈悲。為每一個我願意懂,也想懂的人和事。是否,因為這樣的一份懂得和慈悲,我們的工作與生活都流溢芬芳呢?
我想會的。