演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。在日新月異的現代社會中，越來越多人會去使用演講稿，那麼你有了解過演講稿嗎？下面是小編為大家整理的班主任的演講稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
班主任的演講稿1
班主任，是初中路上一盞明亮的燈，帶領我們前進，尋找成功的方向；班主任，又像一棵大樹，任風吹雨打，教給在樹下避雨的我們，要堅強，勇敢；班主任，更是我們心中的那個太陽，帶給我們温暖，帶給我們陽光，更帶給我們戰勝困難的信心！
孫老師，我們四班的班主任，也是四班這個大家庭的一家之主。一個月前的這一天，是我們第一次見到孫老師。孫老師有一頭束起的烏黑的直髮，穿一身並不鮮豔的衣裙，是那麼樸素。臉上總是掛着微笑，彎彎的眉毛下有一雙美麗而鋭利的眼睛，那眼神中透露出一點祥和，一看就是一位平易近人的老師。
孫老師是教語文的。於是，一上語文課就聽到孫老師聲情並茂的朗讀，生動有趣的講解，清晰而流暢的語言像涓涓溪流蜿蜒向前。那聲音像是新聞聯播中女主持人的聲音，純的沒有一點雜質。那繞嘴的文言文從孫老師的嘴裏讀出來，字正腔圓，抑揚頓挫，分外動聽。讓我們學在其中，樂在其中。
孫老師，是您讓初一四班的教室充滿了學習的氛圍；是您讓我們有了學習知識的興趣；又是您讓我們的班級變成了一個温馨美滿的大家庭。
有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的道路；有人説，老師是山間最清涼的泉，用清香的泉水澆灌着我們這些弱不禁風的小樹苗；而我認為，孫老師是我們最好的朋友，是因為她對我們無私的關懷，是因為她對工作無比的敬業，更是因為她高尚的情操與博大的胸懷。
還記得那次“班委討論會”嗎？同學們和孫老師攀談，沒有緊張，沒有拘束，有的只是和朋友之間聊天的暢快。還記得那次“教室大裝修”嗎？同學把教室裝扮的五彩繽紛，紅的花；綠的葉；繽紛的彩虹；儘管天氣寒冷卻還是能感受到滿園春色。要是在以前的班級，老師會説到：“不行！太花啦，影響學習！”而孫老師卻是滿臉微笑的對待我們的“創作”，我喜歡孫老師！
我們與孫老師共同度過了一個月的時光。有喜也有樂，有笑也有悲。就像我們班獲得了“五連冠”，而“五連冠”的記錄又被打破。在每次我們為困難的題目思索的時候，您總是用那慈祥的面孔，和藹的聲音，細心而又不厭其煩的為我們一遍又一遍的輔導。在我們為了一點雞毛蒜皮的小事爭執的時候，又是您耐心的為我們調解。在我們犯錯誤的時候，還是您嚴厲的教育我們。無時不刻我們都能看見您為我們做出的貢獻。我們是那麼不聽您的話，惹您生氣，讓您失望。您卻為了我們的美好前程，不求回報，無私奉獻……初中的起跑線上，是您為我點燃了知識的火苗，也是您，為我們插上了夢想的翅膀！
有句話這樣説：“春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。”孫老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您！
班主任的演講稿2
尊敬的各位領導、親愛的各位同事：
下午好！
很榮幸能有這樣的機會向各位領導和同仁彙報自己的班主任工作情況。不當之處，懇請批評指正。我發言的題目是《腳踏實地育桃李，鋭意進取鑄師魂》。如果説我這棵平凡的小草長得還算茁壯，那是因為敬愛的領導、親愛的同事一次又一次地給我的關心、幫助、信任和鼓勵！
十六年的教學生涯中近十年的班主任工作，我也曾有過年輕氣盛的躁動，有過淺嘗甘霖的欣喜，有過屢遭挫折的痛苦，有過不眠不休的焦慮。現在所帶初二6班班風正，學風濃，凝聚力強，學習不斷進步，現位居年級前例，多次被評為文明班級。日常班主任工作讓我深深地體會到：具有高度責任心和使命感的同時，更需要腳踏實地，鋭意進取。
一、學黛玉進賈府，圖表現
1、給學生的第一印象——師德高、業務精、懂你的、剛柔並濟
平時教學中注重加強自身修養，以自身積極向上的人生觀感染、激勵學生；工作業務高標準、吃苦在前、享受在後，為學生樹立好榜樣。對待學生，春風化雨，動之以情、曉之以理，幽默風趣，師生關係十分融洽。
2、班主任的第一招——一種精神、二個核心
班級建設的靈魂——一種精神
班級口號：團結一致、奮力拼搏。
班級信念：自強不息，厚德載物。
自強不息，即刻苦學習，努力開拓，積極進取。
厚德載物，即引領學生錘鍊品質，尊師重道，堂堂正正做人，踏踏實實做事。
班級工作的兩個核心——“以班主任為核心”和“以班委會、團支部為核心”。
（1）“以班主任為核心”通俗講就是“跟你班主任走”
蘇霍姆林斯基説過，“教育，首先是關懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及他們的心靈。在這裏，誰有耐心和細心，誰就能取得成功。”我想：成功的教育就是用心靈贏得心靈，用生命喚醒生命，用愛心耐心去激勵和鼓舞。
工作中，我常深入學生中，休息時與學生一起討論，跟學生做同桌交換人生思想，有時跟他們來個眼神，有時給他們來個擁抱、拍拍肩膀。跟孩子們在一起，我感覺我非常年輕，漸漸地學生對我這個班主任就有了認同感，班主任效應就是這樣產生的。這可能就是用心而無痕的最美教育吧！
（2）“以班委會團支部為核心”———引領學生學會“跟自己走”。
一是逐步放“權”鍛鍊班幹，樹立班幹部在學生中的威信；二是加強對班幹部言行的監督；三是加強班幹部學習和工作方法指導。
二、學寶釵處世，攏人心——讓學生成為班級的主人
1、腳踏實地，喜愛我的學生
愛是相互的，學生感受到老師的愛，就會產生內驅力。本學期，“教師寄語”“學生建議”在初二6班師生間開展的如火如荼。一張小小的紙條，讓老師與學生的心更近了；一張小小的紙條，讓學生的學習、生活、心理問題得到了更好更快的解決；我班一學生（月考成績年級倒數，擅長講幽默故事，喜歡玩手機，心靜不下來，本次期中考試分數上升27分，名次前進2名）這樣寫道：“敬愛的劉老師，您好！我沒想到我取得這麼點成績能讓您開心。真的很高興得到老師的信任與鼓勵！老師對我這麼好，我會更加的努力，在下次的考試中讓老師更開心！”
堅持走賞識教育路線。好學生是誇出來的。學生做得好，我誇獎；做得越好，我越是誇獎；越是誇獎，越激發他們想做好的慾望。把學生誇給同學，把學生誇給家長。教育鏈的良性循環就慢慢形成了。
2、腳踏實地，多談心，常家訪
多維度地瞭解學生的思想、興趣和愛好；瞭解班級的成績與問題。通過談心與家訪，讓學生感受老師對自己的關注和尊重；用自己的真誠、豐富的知識與人格魅力去感染學生。
3、讓學生成為班級的主人
這是我和班級任課老師陳主任、黃老師、王老師經常探討和實踐的問題。在幾位前輩的幫扶下、班級任科老師的合力下，我的班主任工作真的是事半功倍。
我堅守初二6班護航者職位：在班級管理中，開展了“今天我來當‘班主任”’、“如何創建優秀班級”等活動，鼓勵學生積極思考，主動參與到班級管理中，提高學生的主人翁意識，真正做班級的主人。
三、學探春初當家，試鋒芒————腳踏實地，搞好班級建設
1、建設嚴格管理的氛圍
加強班主任管理。在班級管理中，我眼觀六路，耳聽八方。“對症下藥”，以理服人。加強班幹部管理。指導班幹部自己管理自己，發揮班幹部的榜樣作用。加強學生自我管理。在健全各項管理規定的基礎上，制訂班級量化考核表，實行班級一日常規的量化管理。
“嚴師出高徒”，不嚴無以正風，不嚴無以養德，不嚴無以束紀。比如手機問題、校服問題，學生異性交往問題，我嚴格管理，“堵”與“導”相結合，以“導”為主，以“導”為前提。通過引導，要讓學生增明辨是非與自我教育的能力。
2、建設良好的學習環境、正確的引導班級輿論
狠抓常規、規範學生的行為習慣。早到校、兩操、午餐、衞生、行好路、呼好禮，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不苟。至今學生已習慣成自然。
通過形式多樣、生動活潑的主題班會和微型德育班會來提高認識、正確的引導班級輿論，促學生的健康成長。
四、學賈母管家，組活動
聖誕晚會，元旦活動、運動會、區足球比賽、區乒乓球比賽、國旗下講話，全班學生都有不同項目地參與其中。在活動中，學生正確認識個人與集體、個人與他人的關係，承擔起一定的責任和義務，培養起集體主義精神和對集體的責任感。
教育是需要智慧的，作為班主任，要多學習周弘，賞識賞識；多學習魏書生，商量商量。我身邊的榜樣：王忠莉老師，既是年級主任又是班主任，我每天都看到她忙碌的身影，對每一位學生傾注了心血，關愛學生的同時，還關心着我們初二級部的每一位老師，回家後還想着學校的事情，經常夜裏失眠。前些時候我又發現了她的白髮多了幾根，我情不自禁地就幫她拔掉了頭上的白髮，這麼好的老師一定要永遠美麗。王忠莉老師工作中滿滿的正能量深深地感染着我們每一位同事！刁敏芳老師，與學生親密無間，為貧困學生添置學習用品和衣物。劉剛主任、方玲主任、王羣主任，學校、年級、班級工作，務實高效；餘廣紅老師、吳金鳳老師、肖月萍老師、時志梅老師愛崗敬業；李靜老師、郭再霞老師、童力老師善於與學生溝通；潘豔老師精益求精；殷益峯老師、饒友斌老師，吃苦耐勞工作細實。
作為班主任，要有一雙洞察俗事的眼睛，處處為學生着想，時時留心教育。作為班主任，需保持清醒、沉靜、寂寞和清高，揚師德、樹師風、鑄師魂。
最後，再次衷心祝願各位領導和全體老師萬事順心、永遠開心！祝願我們的學校中考傳捷報，創輝煌！祝願我們學校越辦學好！謝謝大家！
班主任的演講稿3
晚自習，一個畢業的學生來辦公室找我，特意帶來一大包新疆紅棗，記憶的閘門一下子給撞開了……
剛接那個班時，有號稱“三劍客”的三個學生來我班。性格不同，他們卻有了不同的人生軌跡。具體因為什麼違紀，我已記不清楚了，只記得當時情緒有些，我還撕拽過一個男生，他反應很強烈，堅決要離開我班，説不能忍受這樣的老師。我問另外兩個，一個説他喜歡我和這個班，無論我以怎樣的方式待他，他堅決不會走。還有一個説他會留下來，但明顯地為情勢所迫，並非心悦誠服。本來也不是多大的事兒，但那個要走的男生一直為自己的錯誤尋找藉口，我有些火，覺得一個男生説話必須是擲地有聲的，沒有再接納他。另外一個班的班主任跟我關係不錯，他為我解圍，要了那個學生。因為他們之間有過師生緣，所以後來他們處得很融洽，那個男生也沒有記恨在心，時過境遷，還會主動對我微笑或打招呼。堅決留下的那個男生我們一直相處得很好，他長相清秀，明理懂事，擅長短跑，學習也很努力。因為身體原因，經常需要請假，我一直從心底會記掛他。他並不認同我的所有做法，但他願意理解並接受。他一直很信任我，多拿的錢總讓我幫他保管。有一次我們開班會課，討論關於美的話題，他説老師您的微笑最美。純真的眼眸讓我沒有懷疑的可能。還記得聖誕節他從醫院回來偷偷掏出的那個大蘋果，那是一份來自心底的祝福。而另外一個被迫留下的學生的故事則恩怨夾雜。
我心底的定時炸彈爆炸起因是一次打架事件，他把班上的一個男生堵到男廁所打了，水龍頭都給弄壞。出手的狠，讓我有些氣憤，不想再和他相處下去，他也想順勢請求年級主任轉班，但沒有班接受，留了。師生之間如果情分到那個份上，學生會明白你是為他好，會接受你所有的做法。但如果彼此信任的鏈條本就很脆弱，而你又説了絕情的話，一旦沒有轉成，那個結就留下了，時時會掀起心底的波瀾。為了籠絡他，改善我們之間的關係，我讓他做紀律班長。他為班上付出了很多，卻也成為我工作最大的障礙。他習慣了撒謊，在我面前幫曠課的學生打掩護，他的掩護讓我始終掌握不了班上的真實情況。為了學生的曠課我一次次在班上發火，加劇了學生的不滿情緒。同時他也律己不嚴，造成一些不好的影響。走到學期的最後我心力交瘁，他一再辭職，可我不願意否定自己當初的決定。
經過了內心的掙扎後我沒有放棄這個班，但下決心整頓班級，第一件事換班長和紀律班長，喜歡投機取巧的他處事的圓滑和誠實耿直的我不能相融，我知道他有他的道理，但我不能從心底容納他。
後來遇到一件事，他撞到了整頓學習紀律的風潮上，請示了學校後他主動掛了學籍。過了一個假期後，他又想來讀書，相處了那麼久，我擔心他本性未改，會成為我班級管理的最大障礙。我狠心拒絕了他，希望他能轉班，他找到年級主任，年級主任鼓勵他讀書，但覺得回到我班對班級管理確實不利，也請他轉班。他一直在跟我磨，我不敢答應。最後他嘗試了轉班，還是碰壁後，就放棄了，開始了自己另外的人生。他走後，我想了很多很多。為了整個班級我的做法沒有任何過錯，他也該為自己所做的一切承擔責任。但從他個人而言，他走時的無奈與落寞一直刺痛我的心，可班主任這個位置我的原則不允許我更多的遲疑。
其實我們的果決中是有太多的凌厲的，我們都會在世事的打磨中學着堅守底線的同時也包容他人，學着剪切不愉快的場景而融入美好的記憶。學着結更多的善緣，豁達地面對這苦短人生。
班主任的演講稿4
我是一名普通的班主任。現已從教14年，14年的班主任工作給我提供了無限創新的空間，在這個崗位上我樂此不疲。多次被評為校級和區級優秀班主任，剛過去的20xx年又榮幸的被評為市級優秀班主任。
在14年的班主任工作中，我感觸最深的就是：班主任如同孩子的父母。接下來我給大家講一個關於孩子和母親的故事吧。故事是這樣的：
孩子兩歲了，第一次看見一隻螞蟻。也許別的母親會鼓勵她的孩子去一腳踩死那隻螞蟻來鍛鍊他的膽量。可是這個孩子的母親卻柔聲地對他説：“兒子，你看它好乖哦!螞蟻媽媽一定很疼愛她的螞蟻寶寶呢!”於是小孩就趴在一旁驚喜地看那隻螞蟻寶寶。它遇見障礙物過不去了，小孩就用小手搭橋讓它爬過去，母親一臉欣喜。
後來，孩子上幼兒園了。有一次，他吃完了香蕉隨手亂扔香蕉皮。媽媽沒有像一些母親那樣視而不見，而是讓他撿起來，帶着他丟進果皮箱裏。然後給他講了一個故事：有一個小女孩，在媽媽的薰陶下，她總要把垃圾扔進果皮箱裏，有一次對面才有果皮箱，她就過馬路去丟雪糕紙。媽媽看着她走過去。然而一輛車飛奔過來，小女孩像一隻蝴蝶一樣飛走了。她媽媽就瘋了，每天都在那個地方撿別人丟下的垃圾。當地人感動了，從此不再亂丟垃圾，他們把那些綠色的果皮箱擦得一塵不染，在每一個果皮箱上都貼上小女孩的名字和美麗的相片。從此，那個城市成為一座永遠美麗的城市。故事講完了，孩子的眼眶濕潤了。他説：媽媽，我再也不亂扔東西了。
作為班主任，何嘗不如同此母呢！
讓我們一起努力！讓教育智慧昇華，煉就一雙慧眼，發現孩子“那一點點光” 。讓“呵護那一點點光”永存心中。
最後，借李鎮西老師的一句話結束我的演講，那就是：做永遠的班主任。 謝謝大家！
班主任的演講稿5
尊敬的領導、親愛的同學們：
今天，站在這個講台上的不僅僅是你們的電工老師，從今天起，我將真正融入你們。雖然我是你的班主任，但我更願意做一個合格的主任。我渴望輸出充滿時代氣息的戲劇：團結、緊張、嚴肅、活潑是它的主旋律；理解、友誼、開拓、創新是它的主要故事。作為一名導演，我會為今天在座的所有演員——每個人——精心設計生動的情節、典型的人物和迷人的故事，但你應該在一定程度上發揮你的才華。
這個舞台是你的，你當然是主角。我願意做配角，盡我所能全心全意為主角服務。在你成功的表演中，我只想默默分享一點成功的喜悦。
不僅如此，我還想成為最虔誠的觀眾，為你精彩的表演微笑、哭泣、鼓掌、歡呼。我願意握住每個人的手，真誠地説：祝賀你的成功
也許同學們從我的就職演説中體會到了我的管理方法，就是如何用個人發揮來發揮你的主導作用。
作為一個幹部，班委，學生會團員，任何一個班主任做好本職工作都是一樣的，任何問題都不能原諒。這些工作都是辛苦的，但是真心為大家服務帶來的快樂，一定是對我們的回報。所以，首先感謝各位骨幹成員。
作為一名班級成員，要履行學生的義務，努力學習，遵守學校紀律，給予愛，給集體增光添彩，全面發展。出了問題也是不可原諒的。每個人都應該為自己的錯誤付出代價。所以，我想提醒大家，計算機一班是我們的家，愛她、維護她是我們共同的責任。讓我們為成為計算機一班的一員而自豪！
每個人我都懂一點，但我想比某些人更全面。我會用眼睛觀察，用心感受。我決心指導你的學習，指導你的生活，引領你的成長，相信我的能力！真的希望得到大家的鼓勵和支持！
讓我們把這部劇的主旋律説出來：團結、緊張、嚴肅、活潑。為自己加油！
班主任的演講稿6
各位家長：
很高興你們能從百忙中抽出時間來參加這次家長會，你們的到來本身就是對孩子教育的重視，對我們學校教育工作的支持。在此，我代表學校領導和全體任課教師向各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
今天約請各位家長朋友來，主要目的就是為了加強教師與家長、家長與家長、學生與家長的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便教師能夠更有針對性地實施教育，家長能夠能更好的教育自己的子女成才。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功。
現在我想先把班上的情況介紹一下
一我們班共有學生64人。一年多來已經形成了默契的師生合作關係，在這一段時間的鍛鍊中，他們已學會了獨立再也不是以前那個一切依賴父母，無主見的孩子，同學之間能夠相互寬容，相互理解，打架鬧糾紛的事少了。宿舍內自己能夠打掃得乾乾淨淨，被褥疊放得整整齊齊，同時，學生們的思想境界也得到了提高，有了班級的榮譽感，軍訓比賽，演講比賽都取得了第二名的好成績，班內很大一部分同學都很勤奮，刻苦認真，起到了模範帶頭作用，使班內學習氣氛很濃。。
下面我把這次期中考試的成績作以下簡要的分析。
本次期中考試我班同學總起來考的不錯，500分以內的就有人，較之入學時已有了大幅度的提高，當然有的同學由於貪玩，不認真對待學習，致使學習下降。這次考試科目難易程度不同，有些科目如外語、數學的分數較低，而政治的分數普遍較高，希望家長看到孩子成績時要根據試卷的難易情況作具體分析，不要僅拿分數做評論。本次期中考試成績優秀的有。同時很多學生的成績有了較大的進步，如這些同學平時學習非常刻苦，他們付出了多於別人更多的`艱辛和努力才有了今天的進步，另外我班還有一部分非常有潛力的同學，如。他們僅僅因為前一段時間放鬆了對自己的要求，學習態度不端正，導致這次成績不太理想。只要他們肯付出，進入尖子生行列大有希望。總之對這次期中考試，我們作為家長和老師都要針對不同學科和孩子的不同特點認真分析，找出原因，區別對待，爭取使學生們在以後的學習中都能取得較大進步。
其實學生學習成績的好與差，很大程度上不在於學生的頭腦聰明與否，而是取決於每個人的學習習慣。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：遲到，早讀不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效率不高，課後作業不能保證真正弄明白。回宿舍後不能立即休息，致使上課打盹，影響聽課，課後不能及時複習。在家的表現如：週日等放假期間不能科學安排學習時間，勞動觀念不強，怕苦怕累，因此學習沒恆心沒信心。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長在家也能督促子女每次回家後及時休息，做好學習安排，也要經常與子女交談學習情況和近段的一些努力（每月一次）。
為了讓孩子在各個方面都有所進步，下面我向各位家長談幾點建議，與大家共勉：
一、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。每個家長都希望自己的孩子學有所成，但是由於孩子的個體差異，學生的成績免不了有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評；但是如果孩子很盡力，成績仍不怎麼理想，我們更應該給他信心，如果我們一味的責備，反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績很差的同學，我們也不應該一味的責怪，更不應該放棄，而是要想想怎樣才能把他成績搞上去，多給他些關愛。如果有些孩子學習上不突出，而在音樂、美術、舞蹈等方面有天分的話，家長可以通過各種渠道發展他們的特長，這樣會使學生仍對學習充滿信心。
二、教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。例如每次週末返校，有些學生留戀家庭的舒適，總是找各種藉口再在家呆上一晚，擠佔不能縱容孩子這樣，如果真有特殊情況，必須是家長在晚自習之前跟老師聯繫；另外學生在校如果出門必須向老師請假，經允許後才可走，即使家長來接也要走這一個步驟，但有些學生有事先和家長打電話，家長把孩子接走後老師才知道信兒，如果家長放任孩子這樣，會讓他們形成一種散漫的習氣。再有學校對於上網、打羣架的學生會嚴加處置，希望學生和家長能夠重視起來，我們儘量做到防範於未然，保證學生能在學校安心的學習和生活。我們要教育學生明白，一個懂得規矩，並且自覺的遵守紀律的人，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引着，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生不遵守紀律，這不僅對自己有害，而且還會妨礙那些刻苦學習的學生，對於我們班級也會造成不良的影響，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。
三、針對學生的情況，家長應及時和老師聯繫，及時溝通。我們班級的學生比較多，我作為班主任覺得和一部分家長的聯繫不是很多，其他老師和家長交流的機會就更少了。對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面。但説真心話，目前我們的社會教育狀況令人擔憂。有專家曾説："五加二等於零。"什麼意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什麼都學會了。是啊，多少家電子遊戲廳，多少家網吧，，還有不少負面的東西。作為家長學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同給孩子創造一個良好的育人環境。所以家長要多和老師們取得聯繫，一方面可以使自己的工作和老師的工作更有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們少走些彎路，更進步一些，這就需要我們進一步交流。
以上是我就學生們的思想品德，學習教育方法，等方面談了自己的一些看法，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我十分感謝大家，教育是一個細緻長久的工作，我們有一個感受，誰關注孩子細節越多，孩子進步越大，在這個過程中，家長如果有什麼意見或建議，可以隨時和我聯繫溝通。
班主任的演講稿7
同學們、老師們：
伴隨着新春佳節的結束，輕鬆、愉快的寒假生活也劃上了圓滿的句號。以今天的開學典禮為標誌，我們全校師生共同邁向了充滿希望、充滿激情的20xx學年第二學期。新學期面臨新的任務，我們要有新的思考，要有新的目標理想，具體要求是：
一、首先要有目標，做好身邊的每一件事情
總結一下，人生有四件事不能等：
一、孝順。父母哺育兒女不容易，侍奉父母理所當然。推廣一下，就是説，人應該懂得尊敬師長，能虛心、耐心地聽取父母和老師的教誨；
二、愛心。獻愛心的方式很多，愛心捐款活動，一開學，就要開展“愛滿校園情暖同伴”愛心捐款活動，可謂是“贈人玫瑰、手留餘香”，當然我們倡導有能力的同學儘可能多地幫助別人，能給予的是最富有的。
三、健身。我們要抓住時機多鍛鍊，體育課、大課間、活動課等時間都要好好利用，全面提高身體素質，適應快節奏的工作、學習和生活。
四、學習。學習是千萬不能等待的。要養成今日的事情今日畢、自己的事情自己做的良好習慣，因為學習的時間非常有限，時間是第一稀缺資源，要珍惜。
對待時間的態度：惜時如金；對待學習的態度：認真踏實；對待自己的態度：自尊誠信。自尊就是自己看得起自己，誠信就是對人真誠、對事負責。對待同學的態度：團結友愛，團結友愛要和睦相處，不做傷害同學之間感情的事。
二、努力學習和實踐，變“不可能”為“不，可能”
李寧品牌有一句廣告語：一切皆有可能。其實許多時候可以變“不可能”為“不，可能”，這裏有一個典型的實例：自從古希臘以來，人們一直試圖達到4分鐘跑完1英里的目標，人們進行了種種努力和嘗試，比如讓獅子在後面追趕奔跑者，讓奔跑者喝真正的虎奶增強力量等等，但是都沒有實現過這個目標。於是眾多的醫生、教練和運動員斷言：人類要想在4分鐘內跑完1英里的目標是絕對不可能實現的，因為，人類的骨骼不對頭，肺活量不夠，肌肉不夠健壯，風的阻力又太大。（班主任工作 ）諸如此類，理由實在太多。然後，總有人不信邪，他首先用行動否定了這一斷言。這個人就是英國的羅傑·班尼斯特。1954年5月6日，25歲的他在牛津大賽上，以3分59秒4的成績，成為第一個在4分鐘之內跑完1英里的人。更令人驚歎的是，一馬當先引來了萬馬奔騰——那個被許多醫生、教練和運動員斷言“不可能”的事情，在此後一年的時間裏，有300多名運動員在4分鐘內跑完了1英里的路程。訓練方法並沒有重大突破，人類的骨骼結構也沒有突然改變，數十年前被認為是根本不可能的事情，為什麼竟然變成了可能？是因為有人沒有放棄努力，是因為有了榜樣的力量，是因為成功就是變“不可能”為“不，可能”。
這個故事給我們的啟示是：世界上沒有絕對的“不可能”，除非放棄努力和嘗試。希望我們的同學在新學期當中，不放棄、不鬆懈，努力學習和實踐，不斷取得進步。
三．要有安全意識，增強敏感性和警覺性
在安全問題上不疏忽、不掉以輕心，積極做好安全防範工作，把安全工作放在心裏、抓在手上，落實在行動上。要認識到人人都是安全參與人，人人都是安全責任人，人人都是安全受益人，要時刻保持對安全的高度警覺。要遵守社會秩序。自覺排隊上車、先下後上不擁擠；要遵守交通規則。靠右行的規則；紅燈停綠燈行的規則（寧停三分、不搶一秒）；過馬路走人行橫道的規則；騎自行車不進入機動車道的規則；不逆向騎車走路的規則等。
要遵守校紀校規。不帶危險物品（棍、棒、打火機、刀具、危險性液體和可燃性氣體、大功率用電器）進入校園；危險部位不擁擠、不推攘，上下樓梯靠右行。不吃路邊不衞生食品。
同學們，老師們，昨天是一頁翻過的歷史，今天是一個嶄新的起點，明天是一幅宏偉的藍圖。前些時間，我們已經在各方面取得了一些成績，教育質量、體藝成績、教育科研、德育等工作取得了不少榮譽，受到社會的認可。在充滿挑戰的新學期裏，我希望全體教職員工繼續傳承和發揚敬業愛崗、忠於職守、樂於奉獻的優良作風，進一步增強自身責任意識、憂患意識和合作意識，不斷加強學習，更新觀念，積極探索教育教學改革新途徑、新方法，努力提高教育教學水平，以人格魅力引領學生，真正走進學生的心靈，尊重呵護每一位學生的健康成長。希望每一位同學能在新學期裏，明確個人奮鬥目標，改正自身存在的缺點，學會做人，學會學習；學會感恩，學會堅強，提高人生品位，牢記“學習改變命運、讀書改變人生”的告誡。
最後，在新學期祝老師們工作開心，祝同學們學習進步！
班主任的演講稿8
尊敬的各位家長：
你們好！
今天各位尊貴的客人能從百忙中接受我們的邀請，參加我們四年級的家長會，在這裏，我對諸位的光臨表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意！我姓汪，是四年級的班主任，同時任教四年級的數學，以後希望能和各位家長經常保持聯繫，為了我們的孩子，希望我們能攜起手來。
我們黃岡中心以誠立校，以德育德，同時教師不斷地認識自我、提高自我、完善自我、超越自我；內強素質、外樹形象、強調自重。近幾年來，我中心一直是全市教學先進單位，一直以“提分專家”為目標，堅持以人為本的原則，致力於人文環境的建設，對學生要養成良好的習慣入手。在本學期中，來我們黃岡沙朗校區學習的學生比較多，他們的進步也有着各自不同的方面，不同的層次：有的在原有良好的基礎上更加優秀，有的從一般成績變為良好，還有的從對學習的不感興趣到有了學習的興趣；也有的是在學習和生活中行為習慣上越來越好……這些都表明送孩子來到我們黃岡，是各位家長錯不了的選擇！同時，我們中心的發展，離不開在座各位家長的支持，在此，特別向一年多來默默關心支持黃岡中心沙朗校區發展的家長們表示感謝！
二下面，我先向各位家長彙報一下孩子們在我們這裏學習和生活的情況：（見彙報表）
三、家長交流：
家長們，由於時間的關係，我們把養兒育女的經驗和遇到的問題留着以後再慢慢交流。下面，我來通報一下本次“黃岡杯”學科競賽的成績。
四、通報本次“黃岡杯”學科競賽的成績。（見成績表）
五、頒發獎品
六、競賽情況分析：（見分析表）
七、結合競賽成績給家長的建議：（建議分析表）
八、宣傳寒假報班通知及優惠事宜：（見通知）
九、現場報班：
班主任的演講稿9
親愛的同學們，
晚上好！
在這美好的夜晚，我願和你們分享一些人生的感悟。首先，我想問問大家，你們有夢想嗎？想實現夢想嗎？有點想還是很想實現它？想提前實現夢想少年有成呢，還是慢慢來，大器晚成呢？通過我今天的演講，你將更堅定你的夢想，邁向成功的彼岸！
我今天演講的題目是《成功屬於你！》
一、首先，我們來明確一個概念，什麼叫做成功？有人説，張三成績好，他成功了；李四跳得高，他成功了；我什麼長處也沒有，我怎麼能成功？我們來看看心理學家們對成功的定義吧。成功，就是實現自己有意義的既定目標！説想説的話、幹想幹的事、去想去的地方，這就是成功！有人説，我們學生太苦了，我要教育官員們來做一回學生，親身感受一下我們的痛苦，好的，這就是你的理想，他們聽了，真的減輕學生負擔了，這就是你的成功！有人想，我要管理一座中等城市，使它成為全世界經濟最發達、最環保、最美麗、最最……的城市，如果你當上了市委書記，你的能力實現了上述目標，你也就成功了！還有人説，我想做一個旅行家，遊遍地球的每一處著名景點，逐浪大海、跨越沙漠，好的，你有很多錢、有強健的體魄、有堅強的毅力，你做到了，你就成功了！有同學説，我沒那麼遠的目標，我現在只想在明年春天考進高實班，想要在五月衝進全市條件最好的基地班就行，好啊，如果你達成了，就是你的成功！事實是，人生的終極目標就是由這樣一個個小的目標構成，最大的成功就是由這樣一個個小的成功而抵達終點的！
二、萬事皆有可能
有人説，太難了，我的夢想永遠都只能是幻想！你説對了，你根本就沒有夢想，因為你首先放棄了對夢想的追逐！要知道，萬事皆有可能，放棄者絕不會成功！我05級有個學生，初三上期結束時他對我説：嚴老師，我真的太笨了，媽媽天天給我喝三勒漿我還是會頭痛，我對不起父母，對不起老師，我真的不想讀書了！我説，你兩年半的學習都過去了，最後的這半年你會過不去嗎？要知道，你若放棄，對不起的首先是你自己，這兩年半辛苦的付出，我相信你一定能戰勝自己無愧於三年的初中生活！後來，這位同學發奮努力，最終順利獲得我校的初中畢業文憑，而且，他的數學由過去每次期末考試都不及格，卻在畢業升學考試中取得A卷95分、B卷23分（滿分50分）的成績！這孩子的媽媽對人説過，他小時後生病智力上還受了影響，人家一個病孩都能把成績躍升幾級，在坐各位，你們有病嗎？那麼你們會放棄自己嗎？
給大家分享個故事。有位美國人，出生在非常貧窮的家庭，而且父親是賭徒、母親是酒鬼。他很是不平，為什麼與他一樣長着兩手兩腳的人能過好日子，能被人尊敬，而他只能生活在遭人白眼的自卑陰影中。突然有一天，他想到，如果繼續這樣過日子，父母靠ZF救濟的現狀就將是他未來的生活，他説，我決不！！！他決定靠自己努力改變命運。沒有錢他不能經商，沒有學歷他也無法就業。他想到自己從小做演員的夢想，於是來到好萊塢，嚮導演推薦自己。可是所有的導演都拒絕了他，因為他是天生的歪嘴！一次次被拒之後，他想，要麼成功，要麼寧願去死！於是，他找了份清掃廁所的工作，又拉來一輛廢棄卡車作自己的棲身之處，開始了寫劇本的生活，他想，你不讓我演，我自己寫來演！後來他把劇本拿給導演看，人家根本就不相信他能寫，因而看都不看，他被拒絕了一千多次啊！終於有一位導演接了過來，很是欣賞，要給他3萬5千美元，條件是不能讓他演男主角；儘管這筆天文數字般的美金他太需要了，但他的夢想是做演員，於是他説，我可以不要一分錢，條件是我必須是男主角！被他的執着感動，導演讓劇本縮水，他終於當了男主角，而且此片一炮打響，成為美國曆史上最為成功的電影之一！他也由此成為了世界最知名的影星！這部電影叫做《洛奇》，《第一滴血》及續集也是他的代表作，知道他是誰嗎？——史泰龍！
曾看過一篇報道，説是正在田間勞作的父親眼見着兒子被衝出路面的卡車壓在身下，在等待救援的過程中，用雙手撐起了重達幾噸的卡車直到營救人員到來，可見人的潛力之大！
同學們大都吃過肯德基，有的人還把它作為自己飲食的最愛吧？你們知道肯德基的創始人是誰嗎？他是在怎樣的情況下創業的呢？想不想知道？（呵呵，又一位男生説知道，他跳上講台把故事講了下去）
桑德斯上校退役了，他拿着ZF發放的退休金出神：這就意味着生命快到盡頭，給我等死的錢了，人生就這樣毫無意義地結束嗎？絕不！他想到了母親做的炸雞手藝，準備以此作為邁向人生新輝煌的起點。可是他拿着這獨門絕技走遍美國，被拒一百多次，終於以他花白的頭髮和耐心的講解贏得了機會，從此肯德基開到了世界的許多國家！不放棄，終能成！遇到困難和挫折時，你會不會放棄？
同學們，誰有堅持不懈，變不可能為可能的經歷？請上來給大家分享，感謝你的無私分享！（希望有學生主動上台）
三、不成功的主要障礙
現在人人都説，我要成功，我決不放棄！是還是不是？可是你過去為什麼沒有成功？或者獲得成功的次數太少？這是因為你潛意識在自我設限！你用過去不成功的經歷來提醒自己“此事不可為”“做下去我會很丟人”，你卻不知道你自己在不斷成長，你的心境在變化，所處的環境也在變化，為什麼還要告訴自己“我不行”？
告訴嚴老師，世界上跳得最高的動物是誰？呵呵，跳蚤，它能跳自己身高400倍的高度。可是科學家們做過一個實驗（一位學生大聲説“是跳蚤實驗”，於是把話筒給了這位女生，後面的故事由她講過，而且她還給同學們揭示了這個實現給人的啟示）現在卻呈現在心理學家們眼前的卻是這樣一個場景：在一個沒有蓋的器皿內，幾隻跳蚤一起蹦跳着，每一隻每一次都跳同樣的高度。你絕不用擔心它們會跳出器皿，跳到你身上。
你可能會驚奇：為什麼這些跳蚤會把高度控制得如此一致呢？這是訓練的結果。跳蚤的訓練場是一個比表演場地稍底一點的器皿，上面卻蓋了一塊玻璃。開始，這些跳蚤都拼命地想跳出器皿，奮力去跳，結果總是撞到玻璃上。這樣訓練了一段時間後，它們就保持同樣的跳的高度。即使拿走玻璃蓋板，它們也不會跳出去，因為過去的經驗已經使跳蚤形成了條件反射。多麼地可悲啊！你是跳蚤嗎？你認為你象跳蚤嗎？
人也能變成這樣。如果過去的幾次不成功使你認定了自己不能成功，那麼你可能永遠會是一個如跳蚤般的失敗者。但如果你並不放棄遠大理想，每一次都全力以赴去做，你一定會越來越接近成功，要知道，人生其實是沒有玻璃蓋子的。
四、突破障礙，贏取成功
其實，所有人類的突破都是信念的突破。你認為你不行，你就為自己這個人構築了一道圍牆，人也就成為了囚，你就真的不行了！你認為你行，你就能行，因為信念決定了你為人的態度，而態度能促使你行動，行動當然會帶來結果，是不是？
文革中有句流行話叫“出生不由己，道路可選擇”，説的是人不要受環境約束，要走自己的路。你從哪裏來不重要，重要的是你想往何處去？採取大量的、持續不斷的行動，就能改變你的命運！
下面我們來做個遊戲，你們要完全地投入，好嗎？
誰願意用一元錢換回這個禮物？這可是幾位老師剛剛精心挑選買回來的哦，看看這是靠背（墊），拉開拉鍊就是一牀涼被哦，誰願意？（很多學生把小手舉了起來説願意，等了幾秒鐘就位學生站了起來準備上台，這時另一位學生急急地跑上了台，舉起一元紙幣説要換，我説你為什麼不行動？他才從我手中搶過了禮物）
你不相信這是真的是嗎？你為什麼不行動？要知道，剛剛過去的那幾分鐘裏這位同學就獲得了你認為不可能的成功，而你白白浪費了時間也白白浪費了這個機會，而你們的區別僅僅在於：有沒有信心，採取立即的行動
這世上只有兩類人：演員和觀眾，或者行動者與觀望者。你們認為成功會屬於觀眾還是演員？你要做什麼樣的人？行動者還是觀望者？
五、走向成功的第一步——擁有明確的目標
你對今天的自己滿意嗎？你希望的現狀是什麼樣？你為你的希望作過哪些努力？要知道，今天的現狀是由你昨天的行動造成的，而你今天的行動將是你未來現狀的原因！你知道所有成功者共有的祕訣嗎？來，打開這個盒子，就在裏面，誰願意來先睹為快？（盒而上寫着據説和申與紀曉嵐鬥智時曾出過一個迷語：一人關在院子裏，打一字；迷底是囚）
（12班班長首先上台，卻猜不出迷語。我問，你要放棄嗎？他説“不”！我問現在最重要的事情是什麼？他説要打開盒子，即要向大家公開成功人士的祕訣，我問，大家就這樣等着時間悄悄流走嗎？他終於醒悟，向台下求救，上來的兩位同學獨立地立即答出了迷底，然後向大家公開了答案）
（遊戲過程體現了堅持不懈和互助的作用）
紙條上寫着：明確的目標和堅持不懈的努力！
剛才這位同學，就有着明確的目標——打開盒子獲得祕密；為此他作了堅持不懈的努力，包括尋求幫助。事實上，這是所有成功人士共同的法寶！
同時，迷底也給我們啟示：一個人如果自我設限，把自己禁錮起來，象個囚犯的思維和生活方式，前途可想而知。
下面給同學們分享我兩位學生的故事，一個是李波，他初中時就有高遠的目標；一個是李鳳嬌，兩次高考從性格都發生了改變……
目標能讓人看清使命，產生動力；目標讓人感到生存的價值和意義；目標讓人心態積極；目標有助於分清事情的輕重緩急；目標使人集中精力，把握現在；目標能提高激情，有助於評估進度；目標使人產生信心、勇氣和膽量；目標使人更加完善，永不停步；目標讓人成功
你們有明確的目標嗎？你們的終極目標，即最終你要成為什麼樣的人想過嗎？好，那麼你們的近期目標是什麼？今天分享了這麼多人的故事，你和這些人相比，環境比他們差嗎？基礎沒有他們好嗎？那你們有信心實現自己的目標嗎？
立志春節考入高實班的請舉手！（太好了！）有志衝擊明年五月的基地班的同學請舉手！考不進高中誓不罷休的人請舉手！
六、立即行動
好的，同學們，你們有志氣！你們信心十足！可是你們知道嗎？一時的激情沒有用，持續的激情才有價值！請用文字記錄你此時所想，寫下你最終想成為什麼樣的人？你想考個什麼大學？你初中畢業要達成什麼結果？訂出明確的行動方案。
終極目標——長遠目標——中期目標——近期目標——月、周、日的目標.
班主任的演講稿10
各位領導、同仁：
大家下午好！
能有機會在這裏做經驗交流，我感到緊張和激動，感謝領導給我這樣的機會。雖然教書二十年，但是對於每一屆不同的學生教學工作對我來説還是陌生的，和在座的各位經驗豐富的老教師相比，談不上什麼經驗。下面我把自己教學工作的一點感觸跟大家分享一下，可以概括為“愛心温暖耐心感化真心打動”
一、用愛心温暖學生
愛學生是教育學生的起點和基礎，教育是愛的延伸。作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對於調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關愛。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中去，例如我們班曾天旭同學調皮好講話更是談戀愛高手，他要是灘下來不光是毀了自己還會像原子彈一樣禍害整個班級，一開始我就特別關注他，誇他聰明能學還不停的鼓勵他能進入年級前一百，常問他父母幾點到家，聊他父母熬夜工作的辛苦，雖然他有過叛逆甚至談過戀愛，但被我一次又一次拉回頭，目前在班上學習非常認真在班級都能起到帶頭作用了！一模考試年級79名，他很開心！我經常在全班調侃如果哪個男生表現不好，我不找他家長，我直接帶回家當做兒子教育，哪個女生表現不好的我直接帶回家當女兒教育，全班學生都笑了！
二、用耐心去感化學生
師愛還必須要有耐心，有些學生在學習和紀律上反覆性很大，不是做一兩次工作就能解決的，需要老師多次反覆做工作，有些學生所形成的壞習慣由來已久，出現反覆是正常的，教學工作要有將頑石點頭的耐心，我們班的孫雨樂學習沒有目標，抄作業，上課開小差家常便飯，成績正常都在班上倒數，家長護短不配合教育，因為我對他的孩子嚴格教育不滿還打電話給談校投訴我，後來又和普通班的女孩談戀愛期末成績退步到年級六百多名，這時家長才驚醒，我沒有因為家長的不是放棄他，我還和原來一樣耐心教育他鼓勵他，他終於有了目標，學習態度也端正了，這次一模年級218名！現在家長也配合老師教育了！
三、用真心去打動學生
真心誠意是打動人的最有效的手段，教師對學生真誠的愛有着巨大的感召力。只有真心對待學生，才能引起學生內心的強烈共鳴，達到師生間的相互信任，學生才會把老師當作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心裏話。我們班的郭研表面外向開朗單純，其實內心是自卑的，因為父母關係不好家庭條件不好，總覺得自己不夠優秀，每次考試名次在一百名附近徘徊，擔心考不上邗中，孩子焦慮媽媽也焦慮，每次考完試我都短信回覆家長少批評多鼓勵！平時我經常對她説老師很喜歡你！老師相信你行！你雖然不是最聰明的孩子，但是你絕對是我們班最努力的孩子，努力加油堅持到底，你一定行！這次一模考試年級27名，不管最後結果如何，目前讓她從焦慮變成自信！自信是邁向成功的第一步！
作為班主任，在生命的詞典裏從來沒有懈怠二字，年復一年，真心的付出打動着學生，感動着家長，也收穫着屬於自己的幸福，我堅持言傳身教，以人格魅力感染學生，相信學生，但同時嚴格要求他們，平時再忙我都做到“到班三勤”：腳勤、眼勤、嘴勤！
教師辛苦，學生調皮，家長不理解，有時也想過放棄，可是我們又那能計較付出與回報呢，一位老師曾經説過我們不是人才，但我們培養的是人才，我們不是太陽，但我們托起的是太陽，我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們選擇了教師這個職業，就意味着我們必須放棄很多，例如金錢，時間，精力，甚至忽視了我們自己孩子的成長和我們的家庭！例如，初三畢業班的工作是靳校長最大的牽掛，我們初三晚自習最多的中午值班最多的是談校和朱主任，孫校每天都最早在辦公室認真批改兩個班的作業，夏恆勇老師教三個班化學又擔任備課組長，教務上還經常幫我！每次考試前佈置的事情我忙不過來，陳俊老師幫我排臨時課表和值班表，從不耽擱！晚自習沒人時查房沒人時，我們物理組的同仁們立馬頂上毫無怨言，陳秀華老師五十多歲還做班主任兼兩個班的語文教學工作，起早貪黑家常便飯，我們初三的同仁們都能從大局出發支持學校的各項工作，我們初三有説不完的感動！我相信六月的勝利一定屬於我們！
我們繼續樹立“認真就是能力、紮實就是水平、求實就是業績”的思想，我很喜歡這樣一句話，一個人的才能與創造力在一生中所起的作用只佔10%，其他的一切都是別人給予的，人的一生中感恩，換位，慷慨三大要素所起的作用，至少佔90%，在以後的學習和工作中我會更加用心的去體會他人的真誠，學會感恩，感激每一位幫助我的人！謝謝大家！
班主任的演講稿11
我們203班的班主任x老師是一位樂於幫助學生、善解人意的好老師。她批改作業的時候十分認真，如果同學作業有錯誤，她會仔細地向同學講解。
二年級上學期的時候，有一件事情讓我非常印象深刻。有一天，我和爸爸媽媽意外地收到了一個通知，我們班的年級元旦晚會的親子節目由我們三個來表演。因為我和爸爸媽媽從來沒有排練過這樣的節目，所以這對我們來説，是一個非常難的任務。我們在家排練的時候，x老師發來了很多鼓勵我們的消息，她還花了很多的時間和我媽媽一起討論表演的內容和形式。x老師給我們推薦了一首非常好聽的。歌曲《感知成長的神奇》，我和爸爸媽媽一聽就喜歡上了它，把它排為開場曲目。我和爸爸媽媽去風雨操場排練節目的時候，x老師特意安排了我們優先進行排練，還給我們拍了一些小視頻。我們在家排練了好多天，終於等到了元旦晚會的這一天，x老師提前一天請了幾位家長幫我們搬道具。上台前，她一直鼓勵我放心大膽地表演。開始表演了，我放鬆自信地演唱了所有的歌曲，最後我們竟然得到了最佳組織獎。我和x老師高高興興地上台領獎。
這時候，我不僅明白了一份耕耘、一份收穫，我還知道了x老師這樣的辛苦非常不容易，在她的鼓勵和幫助下，我們成功地完成了節目的表演，我覺得非常開心！
班主任的演講稿12
尊敬的各位家長：
大家好！首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會！希望能借這個機會，和大家一同探討以後學生的數學學習問題。
一、培養孩子學習數學的興趣
孩子在小學階段的學習，自信心、興趣和責任心將在很大程度上影響到孩子的學習成績，有時甚至能起到關鍵的作用。培養孩子學習數學的興趣，要注意多鼓勵，少批評，多讓孩子獲得成功，讓孩子多動手，在玩和娛樂的過程中也增加對數學的興趣。
二、學習上要多幫助孩子
孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出20分鐘到半小時的時間來關心孩子的學習，還是能夠做到的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問當天的學習的內容，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關係，還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。
三、幫助孩子養成良好的學習習慣.
教育孩子上課認真聽講，並且養成獨立思考，不怕困難、認真負責的習慣，以及正確的書寫姿勢，書寫工整，清楚，格式規範，認真讀題審題。這些習慣是最基本的，也是每一個孩子必須具備的。同時，建議家長每天檢查孩子的學習情況、作業等，及時發現問題，對於孩子成績的提高是很有幫助的。
孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家、校結合才能使孩子不斷進步。你們的到來，將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最後，祝願您的孩子早日成為優秀的人才！祝各位家長閤家歡樂、身體健康、萬事如意！謝謝大家！
班主任的演講稿13
尊敬的校領導、各位老師：
大家好！
上山之前，我以前學校同仁問我：五中老師是不是都爭做班主任，而我們都是校領導勉為其難，逼不得已地被接受了！我説是啊，因為我們外校老師絕對認真、負責、敬業。不用我説我們中考高考取得這麼輝煌的成績都是我們外校老師努力的成果，就説今天競聘的場面，每個人都看到競爭是如此激烈，前面這麼多班主任都發表了熱情洋溢的競聘宣言，而今天學校也通知我參加競聘，我真有些汗顏，發表演講的這些老師我親眼見證他們個個都取得這麼大成績以及學生對他們的尊敬和愛戴，而我卻有些微不足道了。但是，既然校領導相信我，給我這麼一個機會站在這兒，我相信我也會像他們一樣成為一名優秀班主任。我先談談我競聘的優勢：
第一，我雖沒有什麼驚天動地的偉大成就，但我對工作踏實、認真，並且我熱愛教育事業，熱愛班主任這個充實而又繁忙的工作。
第二，我在來到我校之前，也曾在其他學校擔任過三年的班主任，三年的工作實踐使我在班級管理 方面也大致摸索出一套自己的方法。
如果此次我競聘上了，那將是我的榮幸。今後我將從以下幾個方面開展我的工作：
一、作為一名普通教師或是班主任，一定要把愛放在第一位，而且與學生保持平等，絕不能高高在上，那導致的結果只是學生怕你，而不是學生敬你，應該作為學生的朋友，充分尊重學生，縮短師生之間心靈上的距離，當然，關心和尊重學生並不等於放任自由，聽之任之，而應該外慈內嚴。
二、建立健全的班級管理制度，一個良好的班集體，並不是班主任一個人在孤軍奮戰，而應該充分發揮班委的作用，讓每個學生參與管理，齊抓共管。
三、提高學生綜合素質。克服以分取人，一刀切的現象。提高學生素質，也不是提高几個學生素質，而應注重引導"優秀生",鼓勵"後進生 ",開展一幫一，為學展。
班幹部是班級管理中必不可少的助手，建立一個有威信、有魄力的班級管理隊伍是班主任工作的重要部分。班主任對班幹部工作有指導作用，但不可替代班幹工作，應放手讓班幹部去管理班級，讓班幹部逐漸在班級中樹立威信。但班幹不能實行任命制和終身制，要建立班幹競爭制和流動制，讓那些有能力但學習不太好的學生也能擔任班委，以激勵和鞭策他們更好的管理自己和管好班級，讓他們的自信心被激發出來，實現班級中游爭上游，上游爭優秀，後進生更有個盼頭。
四、激發學生競爭意識。
在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。以"比比誰的星多"等相對固定的評價模式，對學生個人各種表現定期評價，使每個學生明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養學生的自覺性。
總之，只要我們心中是真誠地為學生，為學生的健康成長而付出，加上自己認真負責的工作態度，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
班主任的演講稿14
尊敬的各位領導，各位同事：
大家好！我是xxx，很高興參加學校組織的這次的班主任崗位競聘。
班主任是學校教育的核心，班主任的工作關係着一個班級的教學質量，一舉一動深刻地影響着學生。班主任的工作是辛苦的，是有責任的，但同時又充滿着幸福感。作為一名參加工作不久的教師，我想成為一名班主任，更想成為一名優秀的班主任。
面對這個艱鉅而充滿挑站性的工作，我先説自己競聘這個崗位的條件：
一、我有一顆熱愛教育事業的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔於自己的選擇！我深深愛着教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對着一羣天真可愛的孩子，我揣摩着、嘗試着，與他們真誠的交流着，讓愛與美托起明天的太陽。
二、我有較為紮實的實踐知識。自參加教師工作以來，我始終不忘學習，勤鑽研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。由此我堅信我對班主任的工作是完全能夠勝任的。
三、我有較強的工作能力，並在實踐中也積累一些經驗。我踏實工作，關愛同學，每天，看到孩子們高高興興的來學校、又高高興興的離開學校是我最大的樂趣，在工作中我注重關心每一位學生的身體狀況及生活自理能力。
四、我有較強的業務能力。在教學工作中本着為孩子服務，把愛獻給孩子的信念，保持作為教師崗位競聘報告的言行和風度，踏實教學，關愛孩子。經過這十幾年的學習和鍛鍊，我的課堂教學組織能力、對教材的整體駕馭能力、對孩子掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力都有了很大的提高。
五、我善於溝通，家長工作很有成效。
如果這次我應聘上了，我決心做到以下幾點：
一、按照學校要求，結合本班實際，制定並實施班級教師崗位競聘申請書德育工作目標和德育工作計劃。培養班級健康的集體輿論和優良的班風，為創建優秀班集體而努力。
二、推行班級目標管理，加強學生的思想教育、道德教育、常規紀律教育、法制教育、安全教育和心理健康、感恩、珍惜生命教育，培養學生健全的人格。
三、加強學風建設。經常與課任教師聯繫，定期召開班主任課任教師例會，協調本班各任課教師，形成教育合力，及時瞭解和研究學生的思想學習情況，培養學生學習的自覺性，指導學生改進學習方法，養成良好的學習習慣，全方位調動學生學習的積極性，不斷提高學業成績。
四、關心學生的生活，注重學生綜合能力的培養。加強生活管理注重培養學生自治、自理、自律的能力。領導本班學生參加社會實踐，組織和指導本班學生參加文體活動。搞好教室、寢室、環境區和個人清潔衞生，培養學生良好的生活習慣。自覺參與學生宿舍值宿。
五、加強班級管理，從嚴要求學生。在政教處、保衞科和年級組指導下，嚴肅認真地處理本班學生中的違紀事件，及時處理班上偶發事件，堅持正面教育的原則，熱情耐心細緻地做好後進生轉化工作。凡重大違紀事件要及時向政教處和保衞處提供調查情況，並提出參考性的處理意見，對犯錯誤的學生做到不嫌棄、不姑息、不護短。
六、注重家校交流，形成教育合力。按學校要求，通過通信、電話、約見等多種途徑，充分利用網校通，主動與家庭和社會有關方面保持聯繫。注重調節好教師競聘優勢學生來自各方面的壓力。
我沒有經驗，但我有責任、熱情和愛心，我會虛心的向有經驗的優秀班主任學習班級管理的方法和經驗，做到勤到班，勤管理，用勤奮來彌補經驗的不足。古人云：“世有伯樂，然後有千里馬。”我雖不是千里馬，卻衷心地期望各位伯樂能再給我一次向千里馬奮鬥的機會！我的演講完畢，謝謝大家！
班主任的演講稿15
魏書生在作為一個尚在成長階段的新老師來説，如何提高自己的班級管理水平，如何更加合理有效地掌控課堂，顯得尤其重要。
在如何有效地管理班級中，魏書生提出“依法治班”，即由全班同學根據實際水平制定一系列班規班法，然後在監查監督的體系的保證中，説了算，定了幹，一不做，二不休，堅定不移地貫徹執行。在魏書生的班法中，主要包括以下幾個方面，首先即崗位責任制，縱向從上到下嚴格規定了，常務班長、班委會委員、值周班長、值日班長、科代表、備品承包、專項任務承包等八項責任制。
在過去的兩個月的教學過程中，以及在擔任四年(3)班的副班主任的過程中和通過期中調研檢測中，我發現了我們班存在的一個嚴重的問題就是，成績好差懸殊特別大。換句話説，後進生差距被越拉越大，在這方面我想過，親自從基礎的字母從頭輔導起，但是由於跨年級又帶了5個班，時間分配上有很大的問題，一直施行不起來。後來，無意中看到了魏書生《班主任工作藝術》中的“依法治班，共同制定班規班法”，我想是不是在四年級的兩個班中，可以就英語這個學科展開呢?
在四年(3)班，上個星期，我抽了一節課，專門請全班同學討論，由他們提出如何幫助後進生提高英語水平的計劃，有的同學提出可以實行“一對一”幫助計劃，即由成績優異的學生來輔導成績後進的學生。這條提議被全班同學舉手通過，由於是班裏學生自願提出的，當我提出誰願意主動幫助那些同學的時候，並沒有出現推卸責任的現象，相反有很多學生舉起了手，願意利用他們的課件時間來幫助班裏的學生。為了增加計劃的可實施性，我讓同學們繼續提出了落實到每天的每個人的任務，具體包括每天背誦記憶多少個單詞，讀多少書。很快就有，同學反映，應該根據那些同學的實際情況制定任務的量。於是，我讓課代表，制定表格，記錄下需要幫助的同學每天要求完成的任務。
在剛開始的時候，學生的積極性很高，但是隨着時間的推移，收效甚微，此時我又想起了魏書生在他的書中曾經説的監督機制，因此，我又專門設立了負責人小組，並且每逢星期五，由一個總負責人，召開負責人會議，就本週的實行情況進行總結，並根據實施情況提出相應的措施。
在實施的一個多星期的時間裏，可以看到各位負責人很是盡責，但是出現了另外一種情況，就是揹負責任整體呈現出一種消極怠工的狀態，經常可以看到負責人催着揹負責任去完成任務。也就是説，後進生從心裏還是不願意去學英語，這樣的狀況明顯又回到了，魏書生曾經説的一個最低級的管理水平——莫不過於用人盯着人，這種現象很讓我困惑，一方面每天的任務量是被負責人自己提出來的，另一方面負責人又比較用心，但是為什麼被負責人會出現消極的現象呢?關於這點，我一直想不出有效地方法來解決。
文萃咖
