在我們無暇顧及時間時,時間早已匆匆流逝,回想起這段時間的工作,一定取得了很多的成績,將過去的成績彙集成一份述職報告吧。那麼大家知道正規的述職報告怎麼寫嗎?
中學骨幹教師個人年終述職報告1
各位
大家上午好!
今天站在這裏,我感覺很惶恐和不安!平時,經常有同事問我一個問題:你最近在幹什麼?我每次都是笑而不答。今天,要作工作述職,我不得不面對這個問題。昨天晚上在寫述職報告時,回顧一年來的工作,我真的不知從何説起,也不知道自己幹了些什麼。
今年一年,我最大的感受就是打亂仗,整天被瑣碎事務纏身。到真正
元旦放假來後,我的首要任務就是籌備“宜昌市高中新課程觀摩會”。根據單位的安排,我負責會議前期準備和會務服務。為這個會,我作了以下工作:
一是下發會議通知:首先是擬定並下發了《關於召開縣市區教研室(中心)主任會議的通知》,後來根據教育局
二是會議材料準備:具體包括五個材料,一是收集各縣市區教研室工作
會議材料的準備,看似一個簡單的工作,但由於涉及單位和人員多,在實際操作時,每個單位和個人不可能都步調一致按時上交。所以我得花時間查收郵件、核對名單,催收稿件。比如,離開會僅剩一天,夷陵區等幾個單位的材料還未發來,我得一個一個打電話催稿件。再如,秭歸縣的上交的是wps文檔,我的電腦打不開,我又與他們聯繫,要求重新發稿件,這只是工作瑣碎的例子之一。當然,這樣不動腦筋的瑣碎事情,我還是蠻樂意去做。
我最怕的就是起草會議交流發言材料,比如,9月份的全市高中教學工作會,蘇局長的主題報告,前前後後歷時半個月共改了七次才定稿。11月份全市創建高效課堂動員大會,翟局長的
三是會務服務。為這個會議,我先後兩次到枝江。商定會議日程安排、確定會議代表名單,事先為每位代表安排好住宿房間、聽課分組、評課分組、討論分組、就餐席位、還要察看會議室安排、禮品準備情況,搞好會議經費預算、車輛安排等等。這些工作,看似簡單,但因為涉及面廣,且事關最大,所以必須細緻,也特別耗時。比如,關於會議日程安排,我按
這個會議辦下來,
一是高三元月調研考試命題和審題工作,根據單位要求和我們文綜組的決定,本次高三元月調研考試,政史地三科是我們教研員自己命題。高三考試,事關重大,所以14號會議結束一直到18號,我週末也沒有休息,花了相當精力放到高三試題的修改和校對上。
二是初中七年級、八年級、九年級
三是初中《中考説明》校對,今年的中考説明擴版,但由於編寫時間緊,任務重,造成校對工作任務特別大,目前才完成了一校,馬上又要進行二校和三校。
四是我主持的省級課題在12月30日通過省級結題驗收後,省裏要求我們對38個子課題實驗單位先拿出
五是起草XX年學期結束工作安排。我收集各部門學期結束工作安排,彙總形成《宜昌市教研中心學期結束工作安排》,並報送到班子成員先審定。
六是組織論文評選。本週三,我們組織
昨天,上午參加單位財務工作會,下午發今天會議通知,並撰寫了一個報紙的約稿,人家急着要,已經是約稿的最後期限,不得不鎖門躲在辦公室完成。晚上
當然,這中途還有一些雜事,比如簽收簽發文件、文件證書蓋章、繼續教育學分蓋章、籤試卷印刷合同、業務單位費用結算等等。
回想一個月來的工作,我自己都有點理不清頭緒,反正感覺就是:忙而亂!
回顧一年的工作,作為辦公室主任,我心中有愧,感覺辜負了
最後,我要感謝,感謝各位
謝謝!
中學骨幹教師個人年終述職報告2
尊敬的各位
轉眼間,一個學年又過去了。從我參加XX教學工作以來到現在,回顧過去的工作,在我校校長的正確
一學年來,我能認真學習
為了適應新形勢,我努力學習新課標,學習新教材,工作中勤勤懇懇,一絲不苟。能根據不同的文體及不同的內容採用靈活的教學方法。結合自己的教學實踐,我創立“整體閲讀——重點點撥——練習遷移”的課堂結構模式,課堂上,能注意激發學生的積極性,充分發揮學生的主體作用,培養學生的創新意識及能力。發揚個人的特色教學,使學生在XX課堂的氣氛更活躍,興趣更濃。平時,能不斷向一些名人名家學習,不斷修正自己的教學方法,取得較為滿意的效果。我所任教班級的XX成績效果顯著。初三中考成績列校同年級前列!科學管理出質量。在分管的教學工作中依綱開足開全教程,堅持科學安排,科學管理。
一是提升教師個人的教學理念,努力學習新課標,樹立新的教育理念。安排好自己的業餘學習,請教一些年長老師的教學方法。二是,狠抓課堂,努力提高四十分鐘的效率,要求從課堂上出效益,從課堂的科學安排出效益,從課堂的科學教學的方法出效益。自己堅持到課堂上學習,在課堂上調研,從課堂上吸取,在課堂上提高。全學期聽課30多節,覆蓋教學人員80%。堅持理論聯繫實際,親臨教學工作第一線,獲取指導教學工作的第一手資料,大大提高了認識課堂的能力,增強了課堂教學改革的意識,提升了指導教學改革工作的業務水平。自己以身作則,積極參與研究。在我的努力下,本人的課堂教學水平教科研水平有的大幅度的提高,從而學校實施素質教育中起到模範帶頭作用,今年中考再創佳績!人際關係和諧發展。良好的人際關係是工作必不可少的條件。
本學期,我主要搞好了如下個方面關係:
(1)與
(2)與教師之間的關係。首先認識到自己是教師中一員,與教師平等相處,其次“尊重、協商、調節、變通”是我處理這一關係的原則,事實上收到較好效果。本人又注意從生活上改變自己,從工作上提醒自己,感化其它教師,做教師的知心人。
(3)與學生家長之間的關係。我主動關心學生,做學生的朋友,真心為學生解決實際困難。平時注意與家長聯繫,共同協商幫助孩子解決實際問題,家長現在普遍感到“孩子在學校,放心;自己到學校的願心。”
回顧一學期來的工作,雖然取得了一定的成績,但也還存在一些問題,一是在新課標的實施上,由於還處於摸索階段,自己缺少個性的課堂思路!二是我覺得青年教師培養力度不夠,安於現狀不思進取還大有人在;三是自己學習還不夠,創新能力比較弱,還不能站在很高的角度指導教育教學工作。在新的學年裏,我將不斷學習,不斷接受新的信息,研究教改動態,提高理論水平,以適應新形勢,再創造新的業績。
中學骨幹教師個人年終述職報告3
一、傾心教育,為人師表
身為教師,我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱鉅性。多年來,我始終具有明確的政治目標,崇高的品德修養。同時全面貫徹
二、勤勉教學,成績突出
作為一名教師,我始終把“教書育人、為人師表”作為已任,兢兢業業,勤勤懇懇。教學中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學的核心位置上,儘管有的班級學生基礎差,但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內容和目標的實施上,不強求“齊頭並進”,而是正視事實,追求“差異發展”。在教學方法的設計上,我注重激發學生的主體意識和求知慾望。我每一節課都要設計學生參與的問題,來引導和訓練學生學習。為適應新世紀的教學要求,近幾年來,我積極投身教學改革,並取得較好的成績。20xx年被大豐市教育局授予“初中英語教學能手”。20xx—20xx年度,我所教的初二(4)班,在中考綜合指數和英語學科上都獲得了全校英語同年級第一名。在近五年年度崗位考核中,我4次被評為優秀,1次被評為合格。
三、深入鑽研,提高自身業務水平
自任現職以來,我始終把教研放在重要的位置,把成為一個學者型的教師作為自己的奮鬥目標。不斷鞭策自己,勤奮學習,努力提高自己的.理論水平,把握英語學科最新的改革趨勢,理解普通初中英語課程改革的發展方向。20xx年至20xx年期間,我撰寫的多
四、盡心盡職,任勞任怨
作為教師,我深深意識到,教育的過程是創造性很強,又極富挑戰性的,只懂教書不會育人,不是一個合格的教師,我謹記陶行知先生的一句話:“捧着一顆心來,不帶半根草去。”我全身心地投入到教育教學工作中,對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,使學生“敬而親之”。我在德育管理方面形成了一些獨特的方法,管理水平不斷提高,取得了較好的成績。我的管理方法贏得了學校
五、
首先,作為一名普通的教學工作者,我能夠嚴格要求自己,始終以一絲不苟的工作態度,切實抓好教學工作中的各個環節,特別是備、輔、考三個環節;
備備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;
輔輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;
考不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。
教學過程中,我能根據學生的具體情況,及時調整教學計劃和狀態,改進方法,自始至終以培養學生的思維能力,提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,根據學生的個性差異,因材施教,使學生的個性、特長順利發展,知識水平明顯得到提高。其次,在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時,我堅持奮鬥在教學一線,與其他教師共同探討各種教學問題及解決問題的方法,提高教學管理水平。再次,我堅持有目的、有計劃地聽課、評課,以事實為依據,以客觀的態度,從教學理論、教學創新和教學效果的角度進行
六、堅持學習,完善自我
任現職以來,我能積極參加各級各類教師繼續教育學習培訓,截止到20xx年12月已達400學時。20xx年8月又順利通過了職稱計算機考試。同時,我還積極參加了學校工會和教育系統組織的各種活動。
當然,成績只能代表過去,前面的路還很遠。今年我申報中學一級教師,不論成功與否,我將一如既往地努力工作,不斷地從各方面提高自己,爭取把工作做得更好,爭當一名優秀的人民教師。最後,願得到各位
中學骨幹教師個人年終述職報告4
我20xx年7月畢業於州蘇大學,取得文學士學位,同年8月到州蘇第二高級中學報到,走上了工作崗位,成為一名中學教師,20xx年被評定為中學教育二級教師,20xx年至今於州蘇第一中學任教高中教師工作。根據有關規定,現申報中學一級教師資格。
在教育教學方面
我注意學習教育教學理論,深入鑽研教材,虛心向有經驗的教師學習,大膽進行教學改革,經常
我喜歡講一些常識,擬定一些開放型題,讓學生主動思考,以培養學生創新
根據教學的需要,我模仿先進教師的“嘗試法教學”、“自學——
在組織競賽方面,我執教的兩個班級中文科班同學花可名獲得了州蘇大市能力競賽二等獎。
教科研活動方面
1、繼續進行集體備課活動。在上學期的基礎上,本期我堅持以“實踐新課標,構建新課堂”為重點,以“實踐、創新、發展”為目的,統一時間、統一地點、統一課題、統一要求參與規範的集體備課、提高教學質量的教學研究活動,力求改變以往單一低效的備課方式,提高備課的質量。我們組規定每週二開展集體備課活動,在相互的研究、説課過程中也大大提高了教師的備課能力、駕馭教材的能力。
2、開展形式多樣的聽課活動,博採眾長,提高自身教學能力。
3、自我課堂展示凸顯新理念。本學期我們藉助自我課堂教學展示這一舞台,以改變學生的學習方式、建立和諧平等的師生關係、促進學生知識與技能、情感態度和價值觀、過程與方法目標達成為主,重點加強新理念的實施和新課堂的改革。通過新課程研討課、觀摩課、彙報課等形式的活動為教師
4、積極參加多媒體課件培訓和評比活動,通過實踐認識到,只有根據學科特點和內容恰當使用多媒體教學手段,才能切實提高教學質量。
班主任工作方面
20xx年擔任高一(19)班班主任。在班主任工作方面,我十分注意鑽研教育理論,虛心向有經驗的班主任學習,勤於
1、重視班幹部的培養工作和政治
2、堅持一視同仁、亦師亦友的原則。對待學生,不論是優生,還是差生,我都待之以真誠,而且以“既是老師,更是朋友”的身份教育、引導、幫助、關心學生,和他們談人生,談理想,談學習,談作風,從而在朋友式的交談中給他上了一堂印象最深刻、收益也最大的
3、堅持正面的教育,
4、把抓學習放在班主任工作的中心位置。首先,我要求學生每學期初都要確立本學期的奮鬥目標和學習上的競爭對手,其次,注意指導學生制訂嚴謹而可行的學習計劃,而每過一階段或大考之後,我又指導其進行認真地
我想,如果能評上一級的話,將會給我更大的鼓舞和鞭策。我將更加努力鑽研業務,以自己的實際行動推動我們科組的教研活動,使我校的教研和教學水平更進一步。同時,我會學習更多的電化教學知識和現代教育理論,把現代教育理論的應用和多媒體教學有機地結合。
教育是藝術,藝術的生命在於創新。我的理想是不做教書匠,而要做一個教育家。雖然這不一定能實現,但我相信,在我不斷的探索和實踐中,我會成長起來的,願得到學校
中學骨幹教師個人年終述職報告5
我叫xxx,畢業於xxx師範大學
一、
從教以來,我一直以一個優秀人民教師的標準嚴格要求自己,自覺遵守法律、法規,忠誠教育事業,具有良好的
二、教育教學方面
工作至今,本人連續幾年從事跨年級教學。平時認真備課、上課、聽課,及時批改、講評作業,做好課後輔導工作;廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構;根據學校的工作目標和教材的內容,瞭解學生的實際情況,認真鑽研教材,瞭解教材的重點與難點,課堂上能充分利用多媒體輔助教學,充分體現以教師為主導、學生為主體的新課程教學理念,力求提高課堂效益。連續幾年學校教務處考核都是優秀。
三、班主任工作方面。
本人多年擔任班主任工作,工作中能始終保持一顆“愛心”,一心撲在崗位上,熱愛學生,尊重學生,勤奮工作,任勞任怨,認真完成學校佈置的每一項工作,重視班風、學風的培養,深入瞭解每個學生的
從20xx年8月參加工作以來,也取得了一點成績。如:20xx年起先後多次獲得縣級、校級先進工作者;論文和課件先後多次縣、市獲獎等。
我知道工作中雖然取得了一定的成績,但也存在一些不足,還缺乏一定的創新
新的時代賦予教育新的概念與使命,同時也給予教師更多的要求與責任,在以後的教師生涯中,我將嚴格要求自己,不斷進取,爭當一名優秀的人民教師。
中學骨幹教師個人年終述職報告6
本學年對我來説是參加工作以來最為難熬的一年。在有些同事眼裏我是當了
我是一名
最初在工作內容確定時,校長給我的定位是德育,令我慚愧的是由於一些特殊情況,在這一年裏實際上我參與的德育管理工作並不多,與班主任的交流也很有限。幸運的是班主任們對我的工作給予了充分的理解和寬容。感懷於此,對於一些我能幫的上的事我也盡力去幫助他們,比如大合唱比賽。這次大合唱比賽是校園藝術節的最重頭戲,全校學生都是演員。然而恰逢施老師休產假,其他幾位臨時代音樂課的老師也是各自一身的事情。為了儘量給班主任老師的日常排練
與老師們的相處也好,對學生的教育也罷,畢竟在教師這一行幹了十幾年了,並不覺得怎麼困難,但對於和家長打交道我還真是心裏沒底。6月份,畢業班學生小升初學區內資格審查結果公佈了,由於區裏今年的審查政策與往年有不同,把關更嚴格了,一些審核未通過的家長很不理解,或電話、或來訪質問原因,個別家長還一口咬定是我把他弄錯了,揚言要上告,對此我都硬着頭皮耐心的給予解釋,並積極幫助其與相關部門溝通。我不知道這樣與家長打交道對不對,但我堅信有一句話不會錯,那就是“將心比心”。
本學年我還有一項工作在身,那就是去64中支教。64中地處城郊結合部,整體生源以及周邊環境相對我校來説都不是很好,但那裏的老師們無論是穿着打扮還是言談舉止都充滿朝氣。每次去那裏我都有點自卑,因為在我校養成的不講究修飾的形象在那裏顯得那樣的老土和落伍。但是沒過多久那邊同辦公室的老師們就不再因此而笑話我了,因為我將我的課上的時尚而有活力。我到現在都記得當我向他們的電腦老師要電腦室的鑰匙要帶學生去電腦室上音樂課時他吃驚的樣子。由於特殊原因我一週只去那邊兩三次,但通過
這一年總的説來煩惱不少、辛苦不少但收穫也不少。感謝老師們給予我的充分理解和支持,感謝
中學骨幹教師個人年終述職報告7
本學期,我擔任初三(3)班和初三(5)班的教學工作,這學期由於重新分班,班裏孩子基礎知識有些薄弱,學習習慣有些散漫,在教學中我根據學生們的實際情況採取有效措施,激發學生的學習積極性,培養學生的良好學習習慣,取得了一定的成效,一學期下來,我付出過辛勞,雖然有時學生們的成績不盡人意,但看到他們綜合素質的提高,發自肺腑的替他們感到欣慰。教學工作中將力爭每節課每個孩子都有收穫作為我的教學準則,認真上好每堂課,在業務方面,這學期學校組織的每次教研活動也都使自己有了新的收穫。為了促進自己下學期更大的進步,現將
方法/步驟
一、教學目標的達成
1、本學期按照教學計劃完成教學任務,雖然兩個班的學生在成績上有些不太理想,但在學習習慣上有了明顯的進步和提高。課堂聽課效果尤其是三三班有了明顯進步。
2、期末成績
三三班較上次在卷面和成績上有了提高,雖然平均分上較同年級進步不明顯,但在書寫習慣和思維方面有了提高、
三五班這次宋楠、樑家豪兩名同學這次成績特別不理想,但大多數同學相對而言有了進步,但是這次均分較不理想。
二、教學工作方面
1、備課
學期初
2、上課
創設能夠激發學生學習的各種情境,激發學生的主動學習意識,這一學期努力改變自己新課改背影下的教學模式,放手讓學生主動探究,注重學生的動手操作能力和語言表達能力的提高。在課堂中對學生回答問題採取表揚鼓勵的態度,以此打破課堂中沉悶的狀態,大多數學生在課堂中都敢於回答問題,樂於回答問題。課堂教學中充分調動學生的學習積極性,一方面加強了師生之間的交流,充分體現學生的主題、體地位,另一方面也讓學生學的容易,學的輕鬆。
三、虛心請教有經驗的老師,在教學中,向同科教師請教教學方法和
1、課後輔導方面
在課後,注重對學困生的輔導,不僅僅只限於學習知識的輔導,更注重學習
2、教學反思方面
本學年來,一方面學校組織大家認真進行教學反思,另一方面結合自身情況和班級的實際情況進行反思。優秀教師的成長離不開不斷的教學反思着一環節,由於自己教學經驗不是特別飽滿,通過教學反思使自己有了進步和成長。