教師競聘的述職報告（通用7篇）

無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，回顧這段時間以來，相信你成長了許多，需要認真地為此寫一份述職報告。快來參考述職報告是怎麼寫的吧，下面是小編精心整理的教師競聘的述職報告（通用7篇），歡迎大家分享。

教師競聘的述職報告1

成績屬於過去，教學永無止境，我將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲教師競聘述職報告，為求是小學體育教學及競技體育的明天出力，流汗。

一、傾心教育，為人師表

我愛崗敬業，教書育人，以良好的職業道德、紮實的教學實踐和鋭意進取的精神為教育事業付出了自己最大的努力。認真學習專家領導的指導性建議，不斷反思並運用於自身的教育教學。如6S學習策略，杜郎口的教改經驗，都給我很大的觸動與幫助。用真誠的心去關愛全體學生，贏得他們的尊重與信任。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求保質保量做好各項工作。

二、精心施教，形成特色

我執教嚴謹，教法靈活，堅小學教師崗位競聘持把教學與科研融為一體。注重提高教學技巧，講究教學藝術，讓學生學的輕鬆快樂。課堂教學效率高，學生課外沒有負擔，十幾次執教市、縣級公開課、觀摩課。任教班級的數學成績各項指標多次名列全縣第一。受到學生和家長的好評。

三、潛心鑽研，完善自我

十餘年的教學生涯中，我致力於教育教學研究，大膽改革，勇於創新，取得優異的成績。

教育是藝術，藝術的生命在於創新。我相信，只要用心，在不斷的探索和實踐中，我的教育教學觀念會越來越成熟，駕御教育教學的技能也會逐步提教師中層競聘演講稿高。無論這次競聘高級教師的願望能否實現，我都會一如既往踏踏實實的對待工作，爭取早日成為更加出色的人民教師！

本人從事體育工作多年來受到了校領導及各位老師的關心和幫助，使我在各方面的能力都得到了鍛鍊和提高，期間多次被評為優秀教師及六好職工。曾經參加市級體育課比賽獲一等獎，所寫論文也曾獲得過市一等獎及煤炭部二等獎。所帶小學教師崗位競聘演講稿我校男女籃球隊在參加局市級的比賽中，也多次獲得優異成績。深受學校的老師及學生們的喜愛。現將近兩年的主要工作總結如下：

一、傾心教育，為人師表

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”的重要性和艱鉅性。多年來，始終具有明確的目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，幫助學生樹立正確的人生觀。，嚴格遵守學校的教師競聘職稱演講稿各項規章制度，按照學校的要求做好各項工作。

二、精心施教，關愛學生

緊隨當前課改的新形勢，狠抓課堂教學，嚴格要求，一着不讓；能主動接近學生，與學生打成一片；時刻關心學生的學習和身體狀況，詢問他們對體育課的感受；及時掌握學生的反饋信息，及時糾正教學方法；熟讀《體育與健康課程標準》，加強研究，力爭使自己的課成為學生真正喜歡的課，讓每一個學生都體驗運動的樂趣。

經過多年的教學，我認為，要想讓學生喜歡上體育課，只有“寓教於樂、樂中求學、學中益智、練中健體，”才能激發學生的學習熱情。在課上，只有堅持“以人為本，健康第一”的教學理念，才能接近學生，與學生打成一片；只有以學生為主線，思、探、學、練、評結合，才能提高學生的身體素質。

三、潛心鑽研，完善自我

由於不斷的努力工作和艱辛付出，所獲得的成績也被認可。在本學期結束前又被泉山區推薦選為徐州市體育先進個人。所在班組也被評為市體育先進集體。

教師競聘的述職報告2

回顧自己這些年來的工作，為教書育人所付出的心血和汗水得到了人民的豐厚回報。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

教師競聘述職報告

一、愛崗敬業，努力學習，提高自己的政治思想素質。

為適應新時期教學工作的要求，我認真學習關於教育教學工作的文件和指示，認真學習重要著作，不斷提高自己的思想道德修養。不斷的學習和實際的教育教學工作使我更深刻地認識到：作為人民教師，關乎國家興亡。教書育人，培養學生，幹好本職工作，就是愛國的表現，就是在盡一個合格公民的職責。

二、鑽研教學，探索課改，努力做到“學高為師”。

我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風，恪守“學高為師、德高為範”的教育理念，紮紮實實地備課、上課、複習、鞏固，營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教書育人，全面提高學生的學習能力。

備課時，我根據教材內容和學生的實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法，並對教學過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。

授課時，努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

此外，我十分重視學困生的轉化工作。我從學習思想、學習態度入手，激發學困生的求知慾和上進心，首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒。而後，再從學習方法與學習勤苦的角度來引導他們一點一點地求得進步，並一再地強化他們成功的喜悦，真正使學生樂學，愛學。

三、率先垂範，以德服人，努力做到“德高為範”。

在班主任工作中，我注重用文明的行為影響學生，用高尚的思想引導學生。我堅持德育為首的原則，耐心而細緻地為學生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學生出現的各種問題，我儘可能做到及時預見，妥善解決。榜樣的力量是無窮的，漸漸地，班級就形成了和諧向上的風氣和良好的競爭氛圍。

在教研組內，我工作也是寬以待人，熱情關心每一位同事，樂於把自己探索出的語文教學的新方法、新體會與全組老師共享，共同提高，促進了教育教學工作的不斷提高。

四、勤學勤問，主動充電，多種途徑提高自身素質

成功的教育源於執教者先進的教學理念、深厚的人文底藴、過硬的教學基本功。所以在工作之餘，我不斷通過各種方式為自身充電。平時博覽羣書，做了大量教學筆記與課後感悟，積極參加各級培訓和研討活動，參加各級公開課、觀摩課活動。

總之，在教育教學工作中，我真正地做到了“學高為師，德高為範”，不斷地提高了學生的綜合素質，切實履行了一名小學高級教師應盡的職責。

教師競聘的述職報告3

轉眼間20xx年已近尾聲，這一年是我十幾年來教學工作中可謂最忙碌但也最充實的一年，心理時間特別短，還沒來得及從週一回神過來，卻又到了週末，細思一年中的工作，可總結為收穫多多，遺憾不少，着重扮演好了三個角色：

角色一：親密無間的老師。作為一名教師，首當其衝要做好自己的本質工作，也就是做好教學工作，要對那一個個求知的面孔負責。本學年我先後擔任了四年級和五年級一個班的教學工作。特別是本學期教了一個全是新轉進的組合班。有人説，新組合的班好教，我認同。因為學生都剛來，相互不熟，比較聽話，對老師的那一套方法還很陌生，沒有對立情緒。但事物都是對立辯證的。有好的，必定有不好的。因為很多是農村來的，還有很多是想改變學習環境來提高學習成績的。所以這些學生成績差得太離譜，乘法口訣只能備出一一得一，一二得二者有之，十幾分二十幾分的太多。想提高他們的成績，不是一朝一夕就能做到的。因為這樣，所以對自己擔任的教學工作更是嚴格要求自己，以身作則，竭盡全力，上好、上活每一堂數學課，把熱愛學生放在第一位，尊重信任學生、關心愛護學生，無論成績好壞，我都一視同仁。堅持與學生平等融洽相處，與學生無話不説。我堅信：只有親其師，才能信其道。同時儘量多關注後進生，樹立起他們學習的興趣，讓他們能夠在學習的航道里重新起航。總之努力做到對學生負責，做到盡力而為，問心無愧。我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收穫。

角色二：勤勤懇懇的教研者。作為教研處副主任一年來的工作體會是：

責任重大。肩負着學校教育目標和教學計劃實施、教學質量提高的重任，肩負着提高教師業務素質、科研能力的重擔，平時還要接受來自上級教育部門的階段性工作，只有縝密組織，切實安排才能保證教學活動開展。

事務繁雜。教學工作計劃的制定實施，日常教學管理，教學情況分析，教研活動的安排監督檢查，各種教學比賽的組織、考試的統計分析，學生的成績統計以及上級部門的各種檢查。

我的做法是：

1、紮紮實實地進行教育教學工作。學期初制定並組織實施學校教學計劃，期中不斷進行監督檢查實施情況，期末認真分析總結找出不足；我們督促組織各學科教研組開展了學科競賽活動，如語文寫作、古詩詞比賽，數學的數學競賽等等；精心組織安排學校的公開課、彙報課、優質課、對外觀摩課，並做好記錄檢查工作；在每學期中間進行了教學常規的抽查檢查工作，並把檢查中出現的各種問題進行了及時反饋通報；組織落實各大教研組和備課組活動開展，並進行了不定期的突擊檢查，對開展情況做好了檢查記錄；期末進行了學校質量檢查的記分、統計、質量分析以及教師業務考核等等，總之不管什麼事，我都能做到盡心盡責；事事都身體力行。

2、踏踏實實地開展科研工作。

作為一名教研人員，不僅能督促教研組開展工作，而且能在教研組的合作教學研討活動中起表率作用。不僅自己能不斷地進行學習研究教學工作，而且能和教師們一共探討教學工作。我能深入課堂聽課，不管是公開課還是彙報課，或者是隨堂課，每次聽完課，我都會與老師們進行溝通交流，提出誠懇而坦率的意見和建議，一起和老師們學習，一同和老師們提高。

組織開展了各種各樣的活動，如每年全市三月份的開放月活動、送教下鄉活動、數學優質課選拔賽、語文説課比賽、教師基本功技能大賽、全市師生“經典詩文誦讀”比賽等等，這些活動能得以順序開展，都滲透着我們的辛勤汗水。

3、有條不紊地進行課題研究工作。

數學課題研究已經進行了一年多，在這一年裏，我從撰寫課題實施方案，制定每年研究計劃，組織課題研究會議，佈置研究任務，進行研究階段性小結，再到資料的收集整理，最後到課題的中期總結驗收評估，不知付出了多少艱辛勞動。可喜的是我們有一定的成果：撰寫了七千多字的中期報告，有2本教學設計反思集和案例集，有多份研究小結和各種研究的圖文資料等等。

4、積級主動地組織參與各項迎檢活動。

本學期在申報語言文字示範校中，竭盡全力，開展了豐富多彩的語言文字活動，完成了幾十份迎檢資料，經常是加班加點，搭上了無數個休息日，耗費了大量的精力。

教師競聘的述職報告4

任現職以來，本人積極鑽研教育教學業務，努力學習新課程理論，在教育教學工作中勤於探索，勇於創新，經過這幾年的努力，在教育教學及教研工作上取得了一些成績。

本人多年來一直擔任八年級兩個班及九年級兩個畢業班的物理教學任務，雖然教學工作比較繁忙，但我沒有忘記鑽研教學業務，在百忙之中仍抽出時間來進行業務學習，努力提升自身的業務素質跟教學水平，並在教學實踐中不斷摸索總結出好的教學方法，逐步形成自己富有個性特色的課堂教學風格，上課深受學生喜愛。

從20xx7年開始，帶領學生開展物理小課題研究，運用“自組織”作為活動的組織方式，讓學生之間自由組合，組成課題研究小組，開展小課題研究。在本人的指導之下，學生的小課題研究取得了一系列成果，學生科學探究能力得到了鍛鍊，學習的積極性、主動性大大提高，學生綜合素質更進了一步，學習成績穩步提升，在近幾年的中考中，我校中考理科綜合成績一直處於都勻市農村中學的前列，這跟本人的科學施教、精心指導是分不開的。

在教學過程中，我不但注意對教法的研究跟總結，而且十分注意對學生學法的指導。我始終堅信，教育要取得成功，三分在教師，七分還是要靠學生自己。在教學中我關心、愛護每一位學生，對學生管教管導，多采用激勵跟表揚，少用批評跟指責。課堂上多采用學生喜聞樂見的方式，講課語言抑揚頓挫，幽默風趣，説理深入淺出，使課堂充滿活力。在課堂教學中，注意兼顧到不同層次學生的需要，採取“保兩頭，促中間”的方法，也就是注意培養尖子生，照顧後進生，促進中等生髮展，確保了班級總體水平的提高。

從20xx年以來，我就一直擔任我校理化教研組長，在教學工作中，我非常注意抓好教研工作，帶領本組教師積極開展説課、集體備課以及聽、評課活動，定期開展教學業務學習，使本組教師的教學業務水平穩步提高，在20xx年貴州省教育科學研究所舉辦的教學設計、論文比賽中，我組4位教師（全校共有8位教師參加）參加投稿，全部獲獎。

除以上工作外，因學校工作需要，我還擔任了學校校園廣播維護工作，學校新聞攝影工作，學生宿舍管理，以及校園安全巡查等工作，都認真履行崗位職責。在各項工作中，充分發揮主人翁意識，為學校的發展作出自己的貢獻。

教師競聘的述職報告5

各位領導、老師：

大家好！

隨着時間的流逝，新一輪教師競聘又開始了。我一直認為自己只是一名普通而平凡的語文教師，沒有顯赫的戰功，沒有驕人的業績，只是在教育這塊沃土上兢兢業業、默默耕耘着，努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”。下面，就從幾方面簡單談談三年來本人在各方面的表現情況。

一、傾心教育，為人師表。

身為教師，為人師表。我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱鉅性。回顧這三年來，本人忠誠黨的教育事業，堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨的教育方針政策，熱愛、關心全體學生，着力於培養學生的創新能力，既教書又育人。遵守學校的規章制度，服從上級領導安排，團結同事。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校要求做好各項工作，甘於奉獻，從不計較個人得失，從沒有委託家長辦過私事，具有較高的威信和良好的教師形象。

二、堅持學習，提高自身素質。

俗話説，打鐵先要自身硬。為提高自身的業務水平，本人能夠積極學習各種教育理論，經常閲讀一些教學書籍，以充實自己。多次的培訓、研討、聽課，讓我更加準確地瞭解到新教學的理念，取其之長，補己之短。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，自學FLASH動畫製作知識，學制多媒體課件，為教學服務。同時關注學校網站與論壇，多次發表文章。不斷給自己“加壓”，讓大腦富起來，提高了自身素質。這三年還通過自學，已獲取了大專學歷。

三、改進教法，提高效率。

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。改進課堂教學方法，是提高教學效率的關鍵。幾年來，我在這一方面狠下工夫。要“備好每一堂課；上好每一堂課；評好每一堂課；反思好每一堂課”成了我提升自身教學能力的途徑。為了上好每一節課，我課前認真鑽研教材，吃透教材，並結合學生的實際特點，採用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹新的教育理念，創設輕鬆民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成羣言堂。

在教學中，讓學生有機會坦陳自己的想法，以學生為主體，構建探究式課堂模式，自主獲取知識，提高學生的能力。同時，能自制教具、課件想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂上，適當的小組合作學習、“我當小老師”等教學手段讓我的教學如魚得水。教師已成為學生的親切朋友，教室也成為學生的學堂，讓語文課堂真正煥發出應有的活力。作業能把準梯度，並具有代表性，做到有佈置有檢查，還提倡開放式作業，讓學生自己選擇喜歡的作業，使他們真正喜歡語文這一學科。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學並學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。

四、配合學校，搞好語文實踐活動。

本人能夠配合學校的安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動，力求使學生從每一次的活動中得到鍛鍊。如教五年級，通過朗讀、寫字、作文、讀書會、講故事等形式，充分調動學生的積極性，注重培養學生的發散思維，創新精神。還注重學生的閲讀和寫作，加強語言積累，指導學生辦小報、編寫作文選等，重視培養學生的團結協作精神。去年任教一年級，能配合學校素養課，在學生中開展“我是中國人，寫好中國字”的教育，組織學生認真練好鉛筆書法，並耐心指導，嚴格要求，效果可佳。配合學校的大閲讀活動，鼓勵學生與中國古文化做親密接觸，多讀、多背古詩和三字經，學生積極響應，超額完成了本年級要求背誦的詩經。

五、和諧教育，溝通情感。

學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。按照學生的認知規律及特點，我採用和諧教育，幫助學生樹立學習信心，端正學習態度，溝通師生情感，讓學生做學習的小主人。我注重學生的心靈感受，用愛和發展的眼光來看待每一個學生，尤其在後進生的轉化中，對後進生努力做到從友善開始，比如：握握她的手，摸摸他的頭等。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，師生之間得到了溝通，情感也加深了。

愛，是通向學生心靈深處的道路；愛，是創設優化的教育環境和心理環境的瑰寶。教師只有熱愛、理解、尊重、關注學生豐富而複雜的內心世界，才能通向他們的心靈。

六、辛勤的汗水，換來了豐碩的成果。

幾年來，由於本人的不斷努力，取得了一定的成績。在五年級鋼筆字和作文比賽中本班名列前茅，在威海舉行的“金洋乳業杯”和“新華杯”中小學作文競賽中我班有20多名學生分別獲得不同名次的.獎，我也榮獲優秀指導獎。在學校舉行的一年級的鉛筆字、朗讀、背詩經比賽中分別獲得級部第一名的好成績，在全市素質大檢查中我班的鉛筆字也是名列前茅。七、查找不足，完善自我。

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免還存在着不足。如：個別學生不良學習習慣還有待進一步引導改正，差生與優生的距離較大，學習成績不夠理想。平時對於學生整體照顧不夠，基礎知識不夠紮實。

“捧着一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬於過去，未來才屬於自己。走進新世紀，社會對教師的素質要求更高。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。

謝謝大家！

教師競聘的述職報告6

多年來，我工作認真負責，嚴格遵守《中小學教師職業道德規範》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神跟實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將多年以來工作情況總結如下：

一、班主任工作

在班主任工作中，做到認真完成學校佈置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入瞭解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。我在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衞生等良好的習慣，努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。多年來，在堅持抓好新課程理念學習跟應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

（一）發揮教師為主導的作用

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今後講課的方向跟以後語文課該怎麼教跟怎麼講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受跟不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性跟個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好後進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點跟缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響着全班學生的整體成績。所以，多年來，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等跟民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那麼教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現跟看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法跟指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

一直以來，我講究教育技巧，面向全體，因材施教，努力探討不同層次學生的思想轉化工作，教育效果良好，我擔任班主任工作的班級師生關係融洽，都能形成良好的班風，從未發生過安全事故，違法犯罪率為零，我任課班級的總體成績在該級中常常名列前茅。

三、教研方面

在教學改革的浪潮中，在完成教學任務的同時，我還認真學習教育教學理論，刻苦鑽研教學業務，積極參加科組的教研活動，注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫論文多次參加縣級、市級交流、獲獎、發表。

四、工作實績

多年來，我所帶的班級德育考核合格率為95%，學生違法犯罪率為零，每月都獲得校“文明班”稱號。本人年度考核優秀。我任教的班級的思想政治課，總體成績良好，合格率達70%，優秀率達15%。

總之，多年來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在着一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

教師競聘的述職報告7

各位領導、老師：

大家上午好！

時光飛逝，轉眼來到xx小學已有三年半的時光了，在這三年半的時間裏，我當了兩年半的班主任了和一年的科任。我覺得教師的工作既是艱鉅的，也是光榮的，有樂趣的。

我的第一個班級是當時最大學前班，有六十四人，而且孩子每天出席率也很高，還記得那時我每天都七點鐘到校，早早的到班級裏等待孩子的到來，天天如此。後來代班時我也養成了只要學生在校，我就七點鐘到校的習慣。學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節都不注意，經常把書本或鉛筆亂扔在教室裏，而很多家長都來反應説學生的東西老是不見了，經常忙得我團團轉，但我沒有厭倦和不耐煩的。我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康快樂的成長，而這是我們當老師的最大的安慰。每天只要學生走進教室。我都要仔細觀察學生們的表情。如發現有問題會及時尋問情況。

有一次，我們班一個叫董德鵬的孩子。早上來了，就氣呼呼地走進教室。我就問孩子奶奶，這孩子怎麼了，怎麼生這麼大的氣。孩子奶奶説：“都是我不好，早上做的飯，孩子不愛吃。”説完，她無奈地走了。這件事我記在了心上。我上午不動聲色，在中午吃完飯的時候把他叫到我身邊，對他説：“你奶奶對你多好啊，天天送你上學接你放學，還給你做飯吃。早上你進教室的時候，她看到你生氣，她心裏很難過呢。老師覺得這件事你奶奶沒有錯，錯的是你。你説呢？”孩子認真地點點頭。第二天孩子走進教室，他奶奶興奮地説：“王老師，昨天我接孩子的時候，他居然跟我説對不起。我問了孩子，是你給他講了道理。太謝謝你了。”我自己的沒想到，我的幾句話，能產生這麼大的效果。那時在學前班最開心的就是聽到家長問我：“王老師，你一年級還代班兒嗎，我還想讓我的孩子跟你一個班。”家長的認可，也讓我信心大增，動力十足。

在我一學期的努力下，我們班的孩子順利升到一年級。也為學校保留生源做出了自己的貢獻。

我接下來帶的班級是一年五班。班級裏共有56名學生，其中單親和特困的孩子有近20名。在一些單親孩子中，身邊要是有一個爸爸或者一個媽媽，就算情況比較好的了。很多孩子都是跟奶奶姥姥生活。而奶奶姥姥年級都很大了，在學習方面，孩子都沒有人管。可想而知，對於我這樣的菜鳥帶這樣的班級困難有多大。

開學初，我並沒有急於講課，而是領着孩子在操場上軍訓。軍訓一要訓練孩子在學校要守紀律。二是訓練他們如何集合，站排，進教室，出教室，並培養孩子的意志力，讓孩子在間操，升旗等大型活動中，保持隊伍整齊有序。訓練還是有效果的。在一年級舉行的間操比賽中，我們班也連續兩次獲得第一名。在二年級下學期舉行的趣味運動會中獲得年組唯一道德風尚獎。在體育運動方面我們班也很優秀。一年級下學期，學校舉行了一次拔河比賽。我認真挑選了二十名孩子，教孩子牛頓第三定律。讓大家隨着我的口號一起使勁，我們班輕鬆獲得第一名。二年級上學期學校舉行了一次踢毽比賽，在課餘時間，我經常領孩子練習，交他們方法。到比賽時，我們班再次獲得的一名。年組前十名，我們班佔了五個。

在學習方面，由於我第一次代班，一年級上學期期末考試，我們班考得很不好，數學第六，語文也第六。當時成績出來的時候很慚愧，很難過，還懷疑自己的能力。我也很認真啊，成績怎麼那麼差！後來，很感謝教導處鄭主任告訴我，講課要細一些，因為學生小，可能我認為學生會了的時候學生不一定真會。後來，我注意了這兩點，我們班的成績也有很大提高。一年級下學期，數學和語文成績都有很大的起色。到了二年級以後，語文每次都能考進前三名，數學每次都會考第一名。

在管理學生方面，我也能做到尊重學生，用愛去感化學生。我們班有一個叫高欣欣的女孩特別淘氣，甚至連班級的男孩都不如她。很多科任老師也跟我反映她紀律不好，我找她談了幾次也沒什麼效果。有一天，她拉肚子，碰巧在外面上體育課趕不回來，拉到了褲子上，連凳子也是。我趕緊給她家長打電話，可她的家長有事來不了。我又給我們班在鐵運小區的家長打電話，讓家長送一條褲子來。然後我又把髒褲子給洗了，把凳子給擦乾淨。她媽媽來的時候很感激我，説就連親生的媽媽也不一定都能做到給孩子洗髒褲子。至於高欣欣，以後都很聽話，因為她知道我是對她好的。

從上學期開始，學校開展了《弟子規》教學活動。我共擔任了10個班的《弟子規》教學。通過努力，我按預期教學計劃完成了教學任務。雖然我不是班主任了，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢紮根。我常常教育學生要愛父母，愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透。我用我的心去教誨我的學生，我用自己的行為給他們樹立榜樣。

以上取得這些成績，還要感謝很多幫助過我的人。還記得我剛剛參加工作的時候，學校裏的很多有經驗的老師都把她們代班的寶貴經驗告訴我。這些經驗都是她們上班幾年甚至幾十年總結出來的，她們卻能毫無保留地傳授給我，我真的很感激你們。我無以回報，只有努力工作。

三年半，我把忠心獻給了教育事業，熱心獻給了學校，誠心獻給了同事，愛心獻給了學生，留給自己的是進取心。桃李不言，下自成蹊。付出的同時，我也體驗到了人生最大的幸福。第23屆小學生鉛筆書法競賽活動中榮獲指導獎。我的班級連續兩年獲得好習慣優秀班級稱號。一封封熱情洋溢的表揚信，一張張飽含深情的賀卡，一句句發自內心的問候！那時那刻，我為我自己驕傲自豪。我在心裏默默發誓：為了這些淳樸的學生，我要把我的教師工作幹好，不求輝煌一生，但求踏實一世！雖然只有三年半年的時光，但我的從教之路依然遙遠，我會奉獻我熾熱的愛心，經營我平凡的事業。

綜上所述，本人在工作上付出了一定的努力，在領導和同事們的關心支持下，也取得了一定的成績，懇請組織能早日批准授予小學高級教師職稱資格，這將是對我最大的肯定與鼓勵。謝謝。

謝謝大家！