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語言實習報告合集6篇

欄目: 實習報告 / 發佈於: / 人氣:1.63W

隨着個人的素質不斷提高,接觸並使用報告的人越來越多,要注意報告在寫作時具有一定的格式。那麼一般報告是怎麼寫的呢?下面是小編為大家收集的語言實習報告6篇,歡迎大家分享。

語言實習報告合集6篇

語言實習報告 篇1

一、實習目的

經過這幾年來的學習,我們終於到了實習的階段,實習是直接檢驗我們理論聯

系實際的一個重要環節,也是提高自己專業知道與實際解決問題的能力,讓我們更具備實際的專業能力,把知識應用到實踐中,也把知識轉化為了一定的社會效果。特安排本次實習。

二、實習時間:

20xx年2月6日至20xx年3月9日(5周)

三、實習地點:

四、實習內容:

在該學校實習期間,本人主要從以下兩個方面的內容來開展實習:課程教學與班主任工作,以及學校後勤一些工作。

在教學工作方面,首先開始的是聽課,因為是新到工作者,對課堂從未接觸過,更談不上要上好課了,所以我先從聽學科帶頭人的課,在此基礎上,我在上課的初步實戰上,積累了一定的經驗,特別是在我的初次上課上,對我以後的課堂把握有很大的幫助。其次是如何的備課,備課是一門學問很深的內容,對教材的認識與分析,對班級的分析,對學生的分析都要綜合起來,所以我對教案進行了三次的修改,在教學中採用“引導式與啟發式教學”把課堂與實際生活相聯繫。在備課當中,我特別注意學生的因素,全方位考慮學生的成績與基礎的差異,對備課內容進行了很大的調整。再次是上課:第一次登上初中的講台,心裏有些緊張,但還是慢慢的冷靜下來,按照自己的備齊內容,及時注意學生的反應,把握好課堂中的教與學,充分體現出老師的引導與啟發作用。課後,,指導老師針對我的上課情況評價説,整體上來説很好,只是與學生的配合還有點不足。在接下來的講課中,我改正了缺點,上課也沒有那麼緊張了,也和學生達到了很好的配合,成功的完成了本節課的教學工作。最後是班主任工作。對於我一個新來的年輕老師而言,班主任是個很具挑戰性的工作,特別是在現在的社會時期,小孩子的思想與認識都帶有很大的社會因素在裏面。在工作中,我主要採用的是談話式與制度式雙重管理,對學生特別是對後進生與特殊生進行誠懇,真誠的談話,記憶最深的是一位基礎很差的同學,叫王海周,之前出現過逃學,不愛做作業等現象,對他,我特制定了一個提升計劃,與他一同學習,一同討論與解決不懂的問題,經過兩週的努力,他對學習有一很大的興趣,考試也從之前的20多分提高到了50多分。通過他的提高,讓我在班主任工作中有了很大的喜悦與成就感。

五、、實習反饋

對於我的本次實習,該校領導以及指導教師對我的評價還是比較高的。認為我全面完成了各項畢業實習任務,實習時非常認真,並能嚴格遵守該校的勞動紀律,畢業實習效果很好,業務能力也非常強。

六、實習體會

通過本次實習,讓我深深的認識到教書育人是一個漫長而細心的工作,在教學中

我們要比學生更多的多的知識,還不僅要具備漢語言專業的知識,還要有歷史、生物、地理、物理、化學等相關的一定知識。學生是還不懂如何去學或不知該怎樣學的人,所以我們要做好多培養學生的良好的學習與生活習慣,還要培養學生的衞生習慣,因為我發現,當學生有了一個良好的習慣後,一切工作實行起來就會輕鬆的多。不僅如此,在實習過程中我體會很深的還有是與家長的溝通與,做為班主任,不可避免的要與家長溝通,所以我特別注重家訪與召開家長會的工作,這是我們老師與家長最直接最有效的工作方試了。

總之,通過這五個星期的實習,讓我學到了很多,學到了書中所沒有寶貴的經驗與知識,在指導老師與校領導的幫助下,我從一個初出茅廬的學生變為了一位老師,我想,通過這次實習,我在以後的工作中,將會努力提高自身的素質,時刻為成為一個好老師而努力!多反思自身工作中的不足與成功之處,多總結,像竹一樣一節為一結,這樣才能讓自己的教學水平得到提高,更能讓我成為一名真正合格的老師。

語言實習報告 篇2

xxx市都安縣xxx中學。xxx中學是一所處於城鄉結合部的農村寄宿式學校。校園位於地蘇鄉,校園面積50多畝。學校一切教學設備齊全。現有 26個教學班,學生總數為1896人。共有在編教師98人。但教師隊伍結構不合理。除語文外其他科目的教師都還是極缺的。特別是英語、歷史、生物、地理教師嚴重不足。

一、實習內容、過程及體會

頂崗支教的主要內容是全面接手被頂崗老師的教學、教研和教育工作。概括的説就是教學實習和班主任工作實習。

1、教學實習方面

第一步:在十月十七日至十一月七日這二十天時間主要是聽指導老師和其他老師的課,並且完成對學生的認識和了解。其是“備好學生”“備好課堂”的基礎。通過聽二十多節的課。這讓我受益良多。其中最大的收穫是讓我瞭解了學生的基本情況。比如:學生的性格;學生上課是的專注度;與及學生在課堂上參與課堂的態度;學生的基礎情況等。而這些東西將為我下一步教學環節“備好學生”作準備。除此之外我還聽了唐春萱、易程、唐彬等多位老師的課。從中我明白了教學方式的多樣化。最主要的是如何實現語文教學的生活化。是語文教學的生活化就必須要進入學生的現實生活。即學生感興趣並引起學生注意的話題。這樣才真正的有實現語文生活化的問題。

總之,在這個直接面對學生的準備階段有很大的感觸。自己也由原先的無目的、無意識狀態逐漸進入角色。

第二步:十一月七日至十二月二十日四十天時間是我全面接手教學工作。着期間自己全面接手172班的無問教學工作。期間完成了三個單元(一個小説單元、一個童話單元和一個古文單元)的教學活動。在整個教學過程中我以“新三維”即知識與技能、過程與方法和情感態度與價值觀來指導自己的教學實習。這讓我在教學實習中取得了很好的效果。在各單元的測驗中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學生轉變了他們原先的學習態度。他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動的提出要成立學習興趣小組。課堂上也由原先的被動的接受知識到主動的去參加各種教學討論和探究活動。並且加強了和同學、老師的交流。與此同時我把教學形式向課外延伸。讓他們自己感受生活化的語文。這樣是他們對語文不再陌生。感覺到的是現實中的語文。

以上説的都是在學生方面的信息。以下是我整個實習教學中的感受和體會。

首先,要上好語文課必須要讓學生喜歡授課老師。這也就是我們經常説的教師要有獨特的人格魅力。並在教學過程中逐漸形成自己的風格。這是屬於“備好學生”的環節。要在“準備好學生”方面做得好是至關重要的。除此之外,“備好學生”方面我要快速的認識他們。而我在這個環節用了3天的時間就把他們記住了。並且隨見隨叫出他們的名字。這讓我的學生有了一種被關注被尊重的感覺。通過這種簡單而實際的方式我進入到學生的圈子裏面去了。如果説只這樣做就認為做到“備好學生”那是遠遠不夠的。因此在這期間我還認真的批改了他們的週記。並叫每個學生進行教學的訪談。從中我瞭解到了學生的學習興趣:他們喜歡的是一種快樂而有趣的語文。他們接受的是一種簡明的教學方法。針對這些我在教學設計的時候就引用了故事和探討式的教學模式。並讓他們自己組織學習興趣小組。通過交流式的學習教他們從中取長補短。讓他們感受到學習的快樂和輕鬆。在這種環境中得到知識和各綜合技能的提高。“備好學生”,我現在看來就是:“備好學生的性格、備好學生的興趣和愛好、備好學生接人納物的方式、備好了學生的人格尊嚴”.

總而言之,學生必須是一個成長着具有獨特個性的平等的人。要讓他們感受到被尊重、被愛。

其次,一個老師想上好一節課,那麼他必須身兼數職。在他的身上要有多種知識的綜合。“備好文本”就是這樣要求我的。“備好文本”的第一步是要我有設計者的才幹。文本的知識是零星的部件。只有發現其中的`結構聯繫才能把他們捏成為一個知識的體系。而這個知識體系的創造者、設計者就是老師。“備好文本”的第二步要求我融入當地生活和環境的能力。通過觀察和了解才能使學生更加容易的接受文本。語文生活化的問題我覺得在現階段做得不是很到位。“備好文本”的第三步我認為在教學過程中要有很好的表達能力。如果我們説話時東一句西一句就會讓學生不知所云。相反,如果我們開口就能旁徵博引就會吸引住學生進入情境進入文本的興趣。“備好文本”的第四步我認為是做好引導學生進入文本。在我的75天的教學實習的時間裏我覺得故事的引入最能吸引學生。比如我在12月 10日上的公開課一樣。“四川小毛孩”的故事就能很好很生動的引用到文本中來。其中在説故事的細節上要儘量做到生動感人。

最後,上好語文課必須要有很好的課堂機智。也就是要“備好課堂”。在我教學的過程中我有這樣一個發現:如果我用講授的方式上課的話會有很多同學睡覺。並且課堂也非常的混亂。而當我運用討論探究式教學時學生就很活躍,課堂效果也很明顯。並且我發現如果能抓住學生的話題進行教學那是最好的。比如我在上《犟龜》時就由學生的一個問題:“龜,王八,而王八最笨了。”我就抓住了着個“笨”字讓他們再結合文本去探討。最後在對比中的出“犟”的本質。所以原本要用3個課時的內容我只用了兩個課時就上好了。而效果比預期的要好很多。除此之外我認為“備好課堂”要注意的一個話題是教師的狀態問題。學生喜歡的是快樂的老師。因為他們想在語文的課堂上尋找快樂。在這裏我深深的感受到其中的利害關係。在上公開課那天由於自己的緊張造成了表情的過於嚴肅和語言的顫抖,這是很不好的。這使我在想表揚學生時由於語言把握的失控而給聽課老師誤認為是批評學生。所以,“備好課堂”那就是要有一顆快樂的心。

總而言之,以上是我教學實習中感受和經歷的一些思考和變化。在教學環節要做好的三件事是“備好學生”“備好文本”“備好課堂”。

2、班主任實習工作方面

在整個實習生活過程中我覺得我在這裏取得了很大的收穫。經過不斷的嘗試、不斷的努力按原計劃完成任務。並且在其間感受很多。而我的整個班主任實習工作是按如下步驟和方式進行的。

語言實習報告 篇3

院 系: 專 業:級漢語言文學專業

姓 名: 實習單位:《xx信息報》

一、實習動機

由於對新聞寫作、報刊編輯有較深的興趣,通過自學對新聞的定義、基本要求、寫作及出版流程有了一定的理論基礎,想通過實習將這些理論與實際的應用相結合,在報紙出版的實踐中感受和提高自己的能力,特別是新聞寫作方面總體把握的能力。

二、實習目的

學習新聞寫作的採編流程、實地瞭解報紙出版的過程,對其進行分析,並結合所掌握的理論達到提高自己對新聞認識的目的。

三、實習任務

學習報紙上已發表的新聞作品、實地採訪並撰寫新聞稿件。

四、報社概況

1、基本情況:位於昆明市東風西路119號

2、報社簡介:《雲南信息報》創刊於19xx年,既算一份老報紙,也算是一份年輕的報紙。因為從去年下半年與南方報業集團整合之後,全新改版到現在還不到一年時間,報社採用南方報業集團的管理模式進行改革。在版面佈局、版式設計、新聞採編、思想內容上都有了很大提高。“昆明往事

語言實習報告 篇4

課題名稱: 通訊錄管理系統

專 業:計算機信息管理

班 級:09信管(1)班

學 號:

姓 名:

指導教師:

20xx 年 7 月 1 日

目 錄

1 課程設計目的??????????????????? 1

2 課程設計題目??????????????????? 1

3 課程設計報告內容????????????????? 1

4 結論??????????????????????? 10

5 結束語?????????????????????? 10

6 參考書目????????????????????? 10

7 程序運行????????????????????? 10

8 附錄:(源程序清單)???????????????? 12

一、課程設計題目

《通訊錄管理系統》

二、實訓目的

(1)掌握結構化程序設計的基本方法,基本掌握面向對象程序設計的基本思路和方法。

(2)掌握C的基本概念和基礎知識。

(3)通過訓練能夠讀懂較為複雜的C語言源程序並具備基本C語言程序設計的能力。

(4)熟練掌握各種常用類的定義,繼承,文件的應用,為更好的理解面向對象打下更好的基礎。

(5)通過實訓,培養自己編寫、調試、分析大型應用程序的能力。

(6)掌握面向對象的基本原理,提高學生綜合程序設計的能力。

(7)培養自己獨立解決問題,查找資料的能力。同學之間相互幫助,相互交流,相互合作的團隊精神。

(8) 培養自己良好的學習興趣,獨立的編程風格。

(9) 通過實訓檢查自己學習上的不足,達到熟練掌握C語言的基本知識和技能。

三、課程設計報告內容

3.1功能要求

該系統運行在DOS環境下,人機界面為命令行文本界面。完成的任務是對若干人的通信錄信息進行管理,且數據保存到文件中。

實現的主要功能是:

? 添加:增加一個或幾個人的通信錄信息。

? 刪除:刪除已輸入的通信錄信息。

? 查詢:根據輸入的姓名查找通信錄信息。

? 修改:根據輸入的姓名修改通信錄信息。

? 顯示:輸出所有通信錄信息。

3.2 設計環境

所使用的語言採用標準C,開發工具選用在Windows環境下的C-free、Win-TC或者Visual C++ 6.0。

3.3 數據結構

本系統是對通信錄的信息進行管理,通信錄記錄的信息採用C的結構體數據類型描述,定義如下:

struct ren /*定義個人資料結構體類型*/

{

char name[10];/*姓名*/

int age; /*年齡*/

char tel[12]; /*電話號碼*/

char city[20];/*城市 */

char units[30] ; /*所在單位*/

char note[20]; /*備註*/

};

3.4實現方法及主要算法分析

(1)主界面的設計:主界面採用文本菜單的形式,各功能調用通過菜單進行選擇。採用循環處理,以便執行完某項處理後,仍可選擇其他項處理。在循環內先顯示提示信息,然後讀取用户輸入,使用switch語句對用户的輸入進行判斷,分別調用相應的模塊,當某模塊結束後再次回到文本菜單,直到用户選擇結束程序菜單,才退出循環,從而退出系統。

(2) 外部文件的類型:文件採用的二進制的文件,對文件的讀寫採用順序文件的方式,並使用fread和fwrite等函數對文件進行操作。

(3)清屏函數:一般由上一級菜單屏幕進入下一級菜單屏幕或由下一級菜單屏幕返回上一級菜單屏幕都需要清除屏幕原來顯示的內容。同時在調用程序的過程中,記錄需要清屏的位置,然後修改代碼,加入clrscr()函數清屏。

(4)提示信息:一般的輸入與輸出需有相應的提示信息,以增加用户的交互性,增加輸出的可讀性,以幫助用户使用程序。

(5)設置顏色:textbackground()、textcolor()函數設置背景和前景顏色

(6)光標定位:gotoxy(列,行); 光標定位

3.5模塊設計

根據功能要求,本系統為五大主要模塊,具體模塊如表所示。

表 通訊錄管理管理系統的模塊

3.6處理流程

語言實習報告 篇5

實習的目的:

1、通過教育實習,提高對國家的教育方針、政策的認識,增強對教師職業熱愛,立志於從事教育事業。

2、通過教育實習,實現由學生向老師的角色轉換,將所學的知識、理論和技能運用於實踐中,提高實踐能力,增強就業競爭能力。

3、通過教育實習,提高教學和班級管理能力,提高教育調查研究能力,培養敬業精神和團隊合作精神。

實習的內容:

1、教學工作實習內容:主要有鑽研教材、備課、編寫教案、試講、上課、實驗等主要教學環節,以及輔導學生、批改作業、講評試題、組織課外學習活動等輔助教學環節。剛開始的時候,主要是聽指導老師和其他老師的課,完成對學生的認識和了解,為我下一步教學環節作了準備。

十天後,我開始全面接手教學工作。這期間我完成了三個單元的教學活動。在整個教學過程中我以“新三維”即知識與技能、過程與方法和情感態度與價值觀來指導自己的教學實習。這讓我在教學實習中取得了很好的效果,在各單元的測驗中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學生轉變了他們原先的學習態度,他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動的提出要成立學習興趣小組。課堂上也由原先的被動的接受知識到主動的去參加各種教學討論和探究活動。

2、班主任工作實習內容:沒有誠摯的愛,就沒有成功的教育。班級就是一個大家庭,班主任既是嚴師,更是慈母。具有雙重角色的班主任,不僅要關心學生的學習,還要關心他們的衣食住行。班主任愛學生,學生也會愛班主任,從而樂於接受教育。所謂“親其師,信其道”,讓愛的紅線成為聯繫師生之間感情的橋樑和紐帶。

我的整個班主任實習工作總的來説包括瞭解實習班級學生學習、生活、活動、紀律等基本情況,聽取實習班級班主任工作經驗的介紹,並在其指導下制定實習期間班主任工作計劃,做好班級日常管理工作,開展好思想品德教育工作,主持主題班會,開展有目的、有意義的課外活動,做好個別學生的心理輔導工作,家訪工作等等。

首先,在做班主任工作中要做好學生的心理健康教育。心理健康教育是農村教育中現存的一個很大問題,現在大多數的農村寄宿制學校的學生都是留守兒童,他們的成長過程中缺乏父母的真切關懷,缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩定,甚至是叛逆的心理。其中在此期間我不斷的找他們談心,逐步加強他們的心理健康素質。

其次,在做班主任工作中一個重要的關係必須要處理好,這個關係就是與家長的關係。“家訪”是其中的關鍵。我在幾次家訪的過程中學到了很多。家訪是學校教育與家庭教育的橋樑。通過家訪讓我知道了一些學生性格形成的關鍵。這有助於我對學生進行教育教學工作。並且我認為通過家訪可以讓學生感受到我們的真愛。這樣才能使學生從本質上、內心裏真正的接納我們。與此同時,通過學校與家長的全面配合才可能使學生健康的發展。這種瞭解三方的教育才是完整的教育。

3、教育調查的內容:通過對白旄鎮初級中學的基本情況、歷史與現狀的調查,我充分了解到了學校辦學特色的形成過程;對於該校優秀教師的先進事蹟、教書育人的經驗、教學方法和教改實驗有了大致的認識;此外,還加深了我對各種層次學生的心理、生理特點、學習態度與方法、知識結構、智能水平與思想道德品質等狀況的瞭解,為以後從事教育事業奠定了良好的基礎。

實習的總結:

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生只重視理論學習,往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐,原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償,加深了對基本原理的理解和消化,對於教育事業有些基本的瞭解。在實習中我收穫了很多,主要有一下幾點:

首先,工作要有熱情和信心。其實,不管在哪個行業,熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情,願意為共同的目標奮鬥;耐心又讓我們細緻的對待工作,力求做好每個細節,精益求精。激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才一能做到最好。

其次,在工作中要積極主動,掌握主動權。當你可以選擇的時候,把主動權握在自己手中。有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。機會是要靠自己去把握、爭取的,勇敢的“主動請纓”會為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做,就會有意想不到的收穫。

語言實習報告 篇6

院 系: 專 業:級漢語言文學專業

姓 名: 實習單位:《xx信息報》

一、實習動機

由於對新聞寫作、報刊編輯有較深的興趣,通過自學對新聞的定義、基本要求、寫作及出版流程有了一定的理論基礎,想通過實習將這些理論與實際的應用相結合,在報紙出版的實踐中感受和提高自己的能力,特別是新聞寫作方面總體把握的能力。

二、實習目的

學習新聞寫作的採編流程、實地瞭解報紙出版的過程,對其進行分析,並結合所掌握的理論達到提高自己對新聞認識的目的。

三、實習任務

學習報紙上已發表的新聞作品、實地採訪並撰寫新聞稿件。

四、報社概況

1、基本情況:位於昆明市東風西路119號

2、報社簡介:《雲南信息報》創刊於1985年,既算一份老報紙,也算是一份年輕的報紙。因為從去年下半年與南方報業集團整合之後,全新改版到現在還不到一年時間,報社採用南方報業集團的管理模式進行改革。在版面佈局、版式設計、新聞採編、思想內容上都有了很大提高。“昆明往事舊聞”、“老房子”等系列的推出,引起了較大反響。作為一份綜合性都市類報紙,“站得更高,看得更遠”使《雲南信息報》成為一份品味較高的都市類白領讀物。

五、實習情況

本人於XX年年4月至6月在雲南信息報社時政部參加了為期三個月的實習工作。

本人為時政部實習生,主要跟隨本部門記者對昆明市發生的時事新聞進行採寫工作。在實習之初,對於新聞採訪能力和新聞稿的寫作能力均感不足。報社老師讓我比較同一天出版的《春城晚報》、《都市時報》、《生活新報》和《雲南信息報》。哪些有價值的新聞他們做了,我們遺漏;哪些新聞他們沒有做,我們做了;哪些新聞,大家都做了,但又是哪家報紙做得好,好在什麼地方。通過這樣的比較,感性認識新聞報道,直觀地學習新聞寫作。

在報社學習觀摩了一段時間之後,4月26日,我接到第一個採訪任務,跟隨報社一位見習記者李德(南開大學XX年級畢業生)一同前往昆明海貝中英文小學採訪“昆明首屆兒童讀書節”。由於活動分兩個地點進行,我們也是分頭行動,最終圓滿完成採訪工作。並在28日發表《引導孩子閲讀高雅經典作品》新聞稿。在練習撰寫新聞稿的過程中,得到了報社張曉青老師、吳珊老師、凌劍伊老師的點撥與指導。由於本人是漢語言文學專業,雖然學習過一般新聞稿、應用文的撰寫,但由於缺乏實踐鍛鍊,因此在寫作過程中,常常會採用抒情、議論等手法,此與新聞強調真實客觀的原則向左,受到了老師批評、指導。導語的設置、標題的擬定以及結構上也有不規範的地方,這些在向報社老師的學習過程中不斷的糾正,新聞寫作能力也得到一定的提高。在此及基礎上獨立發表了《雲大創業計劃大賽決出金獎》、《“為勞動者歌唱”》等新聞稿。下面簡單介紹一下幾次記憶猶新的採訪經歷。

5月27日下午7時許,我在學校接到報社吳珊老師的電話,得知當晚8點昆明市官渡區一場以“為勞動者歌唱”為題的文藝匯演在前衞鎮福德社區大禮堂舉行,吳老師要我前往採訪。接到採訪任務之後,我與06新聞一位同學帶上採訪本和相機立即趕赴現場。由於不熟悉路線,加上中途轉車,到達福德社區的時候已經是8點過半了。在與現場組織者接上頭之後,我們馬上分頭行動,她負責照相,我負責採訪記錄。據活動組織者——昆明攜手互助社工作者張紹東介紹,本次活動由世界宣明會昆明攜手互助社和北京打工青年藝術團共同舉辦。北京打工青年藝術團是一支由打工者自行發起創辦,以文藝的形式為打工羣體提供社會公益性演出的民間藝術團體。他們利用工作之餘開展各種文藝演出和權益宣傳活動,受到廣大工友和社會各界人士的關注。此次來昆巡演是他們第二張專輯《為勞動者歌唱》全國巡演的最後一站。整個禮堂之中座無虛席,台上台下氣氛熱烈。“我們進城來打工,誰也不比誰高貴……”打工藝術團青年歌手許多吼響了《打工號子》,強勁的打擊樂至今會令我浮現出當時的情景。大約9點半之後,終於結束了採訪工作。當時報社是這樣規定的:下午5點報題,包括標題、篇幅,是否配圖;晚上8點就要上載編輯。另外我也擔心趕不上末班公交,於是先聯繫了報社編輯,編輯説明天來不及發稿,只有後天發。這就不必急着趕稿,於是我們馬上去趕公交,希望能在宿舍關門之前趕回學校。

在綜合能力得到提升之後,也面臨了一項重要的採訪任務,這就是XX年年“高考進行時”系列報道。在本部門的內部會議上,領導作了工作部署:

6月6日,考點探營。即對昆明16個考點情況摸底。

執行:徐琪豔(西山區)、季婷婷(盤龍區)、徐東明(五華區)、曹勝婷(官渡區)

本人被安排對五華區6個考點進行“探營”。下午2:30許,到達了昆三十中,這是一個三校生考點,我重點了解了一下它的考場安排,安全醫護情況。隨即又馬不停蹄的趕到了雲大附中、雲師大附中、昆八中等學校。由於道路不是很熟悉,加上轉乘公交又遇堵車,到下午6時許我離開師大實驗中學,整個熟悉考場的時間已經接近尾聲,五華區還有昆一中沒有到達。而然時間已經不允許我在過去。我只得立馬回去趕稿子。於是直接回到學校,寫完稿子之後再傳給報社老師。

6月7日,考點監控。我的目標是海口雲光中學。

早晨6點起牀,早早趕到報社,因為已經事先聯繫,報社派車送我到海口鎮雲光中學。從8點半開始直到第一科考試結束,考生陸續走出考場為止,我一直堅守自己的崗位,及時捕捉考生與送考家長的細節。並且主動採訪了幾位一直在雲光中學門前守候的家長。並作了如下采訪記錄:

高考第一天

上午8:00,記者來到昆明西山區雲光中學考點。公安、交警以及醫護人員均已抵達。陸續有考生與家長到達考場,考場只憑考生學生證和身份證進入校園。其餘非考試人員均不得入內。

8:40,一位考生從摩托車後坐下來後,他父親説:“去吧,放鬆點。”兒子對父親説你:“回去吧,我自己曉得!”説着話匆匆奔入大門。

大門外幾位媽媽目送自己的孩子進入校園,便湊在一塊有一搭沒一搭的閒聊。也不在意別人在説些什麼,自己又在説些什麼。有一位媽媽緊鎖眉頭,用略帶焦慮的眼神看者自己孩子的背影。另外一位媽媽麻利的翻着自己的拎包,忽然把兒子叫了回來,將手中的手錶塞入兒子手中,並催促他快去。記者在她身後招呼了兩聲,她才反應過來,但表示並不願意接受採訪。

8:52,考場內外都顯得十分安靜,一切井然有序的進行。偶爾有幾位家長站在一旁議論今年的高考,議論全國和雲南省的招考比例,分析的頭頭是道,儼然一副“高考專家”的模樣。

隨着考試開始,許多家長陸續回家,只有少數還留在校門外陪考。

快到11:00的時候,天空漂起了雨絲,漸漸變大,成了雨點。可是在校門的家長撐起雨傘繼續等待。

11:10,有一位母親對馬路對面的父親喊道:“你不要在這裏看着了。買好了白菜,我買好了魚……都放在冰箱裏頭,你趕快回去做了,我在這裏等着!”可是老爸似乎並不放心,在校門對面徘徊了幾遍,終於向家走去。

又過了片刻,雨停了。雨後的海口,空氣變得格外清新,家長們相互點頭,都希望自己的孩子能夠把這股清爽之風帶入考場,考出一個好成績。

11:45,大門打開,考生們一起出來。

沒有哭泣,也沒有歡呼。沒有跌宕起伏的場面,掛在考生臉上的只是淡淡的笑容,互相的問候和打趣。這邊一個爸爸輕聲問左顧右盼的媽媽:“各看見我們家娃娃?”媽媽説:“沒有。是不是在前頭了?”另外兩位家長相互告誡:“出來了,啥都不要問他。他要説自己會説……”

王同學的父母和哥哥都站門口等候。據瞭解,他的哥哥已經在昆明某事業單位工作,乘着端午節小長假過來為他弟弟助陣。看來,端午節期間的高考,還是透出了幾分温情。

11:55,隨着工作人員的撤離,整個考場變得相對的冷清。等待考生的是下午的數學科考試。

…………

草草吃過午飯,隨即找了一家網吧埋頭進去,寫完稿子傳給報社老師。由於報社不派車來接我,只好自己乘坐巴士回昆明。回到學校時,已經是下午7點了。

六、實習體會

從我第一次跟隨記者進行採訪到後來能夠獨立擔當採訪任務,令我體會頗深。

1、提高思想政治覺悟。做新聞宣傳工作是一項對政治思想素質要求極高的職業。特別是採編人員,需要隨時瞭解和掌握黨的路線方針政策的變化,以及當前首要的政治任務等問題,把這些東西消化,變化自己的新聞內容登在報紙上。

2、要多接觸不同的人,和不同的人打交道。我們在學校接觸的主要是同學,關係比較單純,交往起來也很簡單。參加社會實習的最終目的就是在社會適應能力上有所提高。在實習中就要接觸各種各樣的人員,接觸各種各樣的事件,從而增加自己的閲歷。

3、實習不是被動的學習,在實習崗位鍛鍊自己的實踐能力,同時也要注意創造性的發揮,和實習單位多多交流,成功轉換角色的方法。報社裏很多人並非新聞專業出身,例如張曉青老師畢業於雲南大學生化專業,很多理工科的畢業生做新聞、做記者也同樣優秀,記者與編輯需要比較專業的知識,但是社會知識與經驗顯得尤為重要。

4、要給自己定好位。在態度上要把自己當成學生,虛心請教;在做新聞採訪時,把自己當成一個工作人員,愛崗敬業,嚴於律己,爭取多寫新聞,多發新聞,維護新聞的客觀、公正。

5、要多動手寫。做記者必須腿勤,嘴勤,筆勤,一個新聞要跑上大半天,和不同的人打交道,然後組織稿件。同時自己要主動動鍵盤寫稿。加班撰寫稿件,不僅鍛鍊了我的寫作能力,還讓我學會了如何才能提高工作效率,如何準確地抓住新聞點;做實習編輯,學習瞭如何編輯稿件,如何取標題,記得有一次為了一篇稿子的標題,我修改了不下四五遍,還是沒有令報社的老師滿意。

七、總結陳詞

“鐵肩擔道義,妙手著文章”。記者生活並非像有些人想象的那麼浪漫,記者不僅是無冕之王,更是一個肩負重大使命的職業羣體。

通過這樣的實習經歷來拓展自己的知識面,使自己的知識系統化。新聞需要接觸社會的方方面面,光有書本知識是遠遠不夠的。要求自己在以後的學習中多想,多讀,多學。要求自己的寫作水平一定要過硬。

在實踐中不斷對自己所學的知識進行更新,進行補充。通過實習幫助我們修改自己的職業規劃,通過實習來明確自己的興趣愛好以及合適的崗位工種,從而制定出更為實際可行的職業規劃。