結束了為期一兩個星期的大二第二學期的期末考試，有些緊繃的心絃開始有了舒舒緩緩的時間。更讓我欣喜的事，我申請成為“彩虹橋”青年志願者的申請得到學院領導的批准，有幸到所在地司法局見習。我們知道在學校都是學習理論知識，很少有實踐的機會。理論與實踐相結合，相互相成，才會達到很到位的效果!
整理完搬回家的東西，休息了一兩天，就屁顛屁顛地往當地司法局跑。路上想象着與領導的對話情景，如何與領導對話才恰到好處，見習應該怎麼做!倘若見習的效果不錯的話，自己也算有點小成就，想着想着就到司法局了。
剛到司法局，不由得愣了一下，怎麼大門都沒有?只見一個巷口兩旁各掛陳舊的牌子，臨桂縣司法局，法律援助中心?把巷口當成門了?我在巷口左右晃悠，來回看着往前摸索過去。進了巷口，拐彎一出，只見一兩層小樓佇立在周圍居民房中間，起碼有兩三十年的房子了吧，略顯突兀，怎麼司法局居然跟居民房待一起?何況周圍的都是高樓圍繞?司法局的所處環境讓我覺得不可思議。在我的印象中，哪個國家公證單位不是高樓大廈?看着這矮小的房屋，心頭不由得一暖，我想這裏或許真的能讓我感受到不一樣的東西!
基層股在二樓，我為期七天的地方。兩步並作三步，慢慢來到了二樓，有十幾平方米的大廳，粗略擺放着幾張桌椅，略顯空曠與寂靜。正門對面的房間門上寫着公證處，門是開着的，裏頭坐着大概四五十歲的男子，身着樸素的黑色外套，正埋頭寫着什麼。略帶緊張地輕叩房門，只見埋頭工作的他立即抬頭打量着我，似乎我們都彼此愣了一會，接着他笑問我有何貴幹。我簡略説明了來意，他是知道寒假“彩虹橋”活動的，得知後便熱情的接待了我，不急不促地為我倒了一杯開水。或許是他的'平易近人，也許是我的自信勇氣，我們之間的交談從簡簡單單的問候變得彼此攀談起來。他姓黃，暫且就叫他黃先生吧，在司法局基層股工作了十多年了，最後他將我分配到了法律援助中心。
在法律援助中心，遇到了一個二十來歲的女青年，很快我們便熟路起來，或許“彩虹橋”活動已經很歷經很多次了吧，本來還有個律師，只不過是出去跑案子去了。或許就是這個時間段，來的人非常少，基本上沒人過來。交談中得知其稱為羅姐，她打趣説她們忙的時候你們不來，現在基本搞定所有事情你們才跑來實習。不過儘管如此，她還是給了我一些事情做的，整理一些過往材料，瞭解一些法律援助中心的工作。
接下來的日子是在整理資料中度過的，一沓一沓資料，看看裏面缺什麼就補什麼，當然我只是個幫手而已，基本是黃老師搞定的。不過我也看了很多案例，比如析產協議書，當事人李先生(甲方，這裏就不報真實姓名了)，樑女士(乙方)，李先生(丙方)，李女士(丁方)，為明確劃分四方共有的坐落大妙山村內房屋土地使用權，第一個李先生明確表示將自己所有的產權份額贈與乙方、丙方、丁方共有，由乙方、丙方、丁方自由劃分產權，甲方對此絕不後悔。比如財產繼承，被繼承人唐先生於2012年11月23日在廣西桂林市因病死亡，生前並沒有立下遺囑，繼承人肖女士與其子唐先生向本處繼承唐先生生前與配偶肖女士的夫妻共同財產。還有委託案件之類的，黃老師邊辦理公務邊解釋案例的具體情況。從這些案例當中，或者説案例協議書中的詞句瞭解到，這些詞句都表現出一絲不苟的精神態度，人物指代是非常明確的，意思表達也精準確定，不能含糊、模稜兩可。以前我也聽學校老師説過學法對詞句的把握必須到位，一個字的不同也將導致整個協議不同，當時覺得聽過了就聽過了，感觸不深，而今看到這些案件，頓時覺得自己需要學習的地方或者説實踐的地方太多太多。於是，我繼續埋頭於各類案例當中，汲取自己應該要懂的知識、層面。
除了整理資料，瞭解情況，我還進行了法制宣傳與法律服務，其實這兩者差不多。不過有些難受的是，很少有人會主張來諮詢有關法制知識的。看着繁華街道上來來往往的人羣，身着各異，階層分明。史公説，天下熙攘，皆為利往。時過境遷，兩千年已過，這個世界依舊如此，想着如何去獲取卻很少人會想着依法守護。今天這個社會是法制社會，多獲取些法制知識對於各類階層的人來説是不可缺少的部分!
而今寫這份報告，已記不清自己是如何離開那一矮小的兩層房屋，但在我心中，它始終是那麼高大，高過周圍房屋，高出很多很多……
文萃咖
