大學生家教社會實踐報告（通用5篇）

社會實踐結束了，這次社會實踐讓你有什麼觸動呢？一定有不少東西可以寫進實踐報告的吧。那麼如何把實踐報告寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的大學生家教社會實踐報告（通用5篇），歡迎閲讀與收藏。

大學生家教社會實踐報告1

暑期社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，對於促進大學生了解社會、瞭解國情、增長才幹、奉獻社會、培養品格、增強社會責任感等具有重要的作用。而且，黨中央高度重視大學生的暑期社會實踐活動，明確要求：積極引導青年學生繼承優良傳統，主動深入基層、深入農村，與人民羣眾緊密結合，在實踐中瞭解國情、社情和民情。於是我積極地投入到暑期社會實踐當中，想通過社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹；想通過社會實踐，找出自己的不足，不斷地去完善自己。

通過父母的介紹，我聯繫到了一份暑期家教的實踐活動。

一、暑期家教前的一些準備工作：

在大一暑假的時候，我就曾經做過暑期家教。因此，對於教書育人而言，我還是比較的熟悉，已經具備了一些教學經驗。而且這次這個學生是一個將要升入初一的同學，我相信自己應該能夠教好他，果然最終他獲得了滿意的收穫。我希望能夠真正的讓他在這個暑假學到知識，並且，在輔導學生的基礎上從而達到自我的提高。這便成了我對這份工作的最終目的。我深知“不打無準備之戰”的道理。在進行家教活動之前，我就在網站上查找一些家教活動中的注意點以及難點，還有就是家教學生的不同類型以及採取的措施。同時，我也通過我的同學瞭解到該生學校的一些情況，這樣有利於我和家教學生的交流與溝通。而且，我也事先了解了初中英語課程設置的一些特點，對初一的英語課程有了一個初步的認識。為了有個充分的準備，我還到縣城的圖書館看了一段時間的書，大概了温習了一下中學的基礎知識，有時候還會練習着講一些內容，然後錄下來自己聽聽，以便對不足的地方做進一步的修改。通過自己在暑期家教前做的一些準備工作，我發現自己在教學中進行的很順利，能夠儘快地適應教學環境，在暑期教導學生方面取得較好的成果，獲得了學生以及家長的好評。

二、我在暑期進行家教的流程：

首先，我跟家教學生的家長進行了交流，初步瞭解學生的學習情況。通過與家長的接觸，我瞭解到：學生的弱項主要表現在英語課程方面，其他各科的成績都比較好。學生在英語學習方面屬於厭學的態度，而且對於英語的學習沒有任何激情，基礎較差。瞭解到這樣的現狀，我就與這位活潑的男學生進行了交流。我瞭解到，其實並不是他自己對英語完全的厭惡。只是他的基礎比較差，家長和老師對自己的期望值太高，從而造成了他的自暴自棄。其次，有了第一天好的開始，對我下面的講課內容有了較大的信心。

我第二個打工點是教育機構，是私人承辦的學校，就租了很多的商品房上課，我們去就是助教類的咯！教的是低年級的弟弟妹妹們，可是，越小越皮，我就沒撤了！怎樣都奈何不了小孩們！我料想做幾天就會腦充血的！有個三年級的男孩，問他25+3=？他一個勁的搖頭！於是乎，我就忍不住小罵了他一下，這下好了，老班指着我鼻子大罵，真受不了，委屈死了我！不過日子長了，也發現孩子們的天真可愛，和他們打成了一片，以另一種心態與他們交流，快結束時孩子們捨不得我呢~~我還感動。回想起來，自己確實是學到不少，這也是我做這些事的初衷，能接觸到社會的種種，覺得很知足很開心。

後面的日子，每天都在家裏和家人在一起，享受天倫之樂，這個夏天不覺得再有遺憾！這是我進入大學以來第一個寒假。在這個寒冷的寒假，我很想暫別象牙塔中舒適的生活，帶着青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，瞭解社會，深入社會。第一次有了要外出打工的念頭。在我媽的介紹下，我和另一個好朋友一起進了一家韓國料理當服務員。就這樣，我開始了人生中的第一份工作。而這裏是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在着競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經説過大學是一個小社會，但我總覺得校園裏總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持着學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客户、同事、上司等等，關係複雜，但我得去面對我從未面對過的一切。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這麼簡單，但為什麼書本上的知識讓人學得這麼吃力呢？這是社會與學校脱軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的實踐活動，對我來説很陌生，要想把工作做好，就必須瞭解各方面的知識，有深入的瞭解，才能更好地應用於工作中。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。

大學生家教社會實踐報告2

在寒假即將來臨之際，我們受到了在寒假完成大學生實踐報告這個任務，我聽到了一片噓聲，不過我卻偷偷的樂了。因為大學的寒假是漫長的，而我在之前就決定要利用寒假去打工了。這樣不僅實現了我的假期打工願望，還完成了學校佈置給我們的實踐報告。

在家裏呆了幾天，那種幸福的感覺就消失了，在每一年的年底，家人都很忙，我的好朋友還沒有回來，每天都是無聊陪伴着我，我終於將我的打工夢提上了行程，我本來是想在家好好玩幾天的。卻沒想到一個人的家裏是那麼的無聊，空虛，更是孤單。為了更好的完成學校給我的實踐報告，我的打工自然要與學校給予的實踐報告範圍相符.我仔細的研究了學校給予的實踐報告後，我依然決定去當家教...

在等了兩天之後裴老師給我打來電話，告訴我他已經和xx的父母交談過了，他的父母十分的高興我可以去為xx當英語家教，當聽到這個消息後我十分的高興，我的家教實踐就這樣成功的邁出了第一步。後天就是星期六了，xx也放假了，我決定那天去xx的家裏，把這件事情定下來，那天中午，我在學校門口等着老師下課，十二點的鈴聲終於在我漫長的等待中想起，老師帶着一個長的十分秀氣可愛的小男孩走過來，老師告訴我，這就是xx，我已經和他説好了，現在就讓他帶你去他家，xx笑着叫我x姐姐，帶着我向他家走去，一路上我們有説有笑，xx告訴我，他不喜歡英語，那些奇怪的字母他看着就不舒服，不過他想考重點大學，由於英語如此之差，對以後考大學是個很大的障礙，他也曾想着要去好好學習，可是一旦實踐起來，卻十分困難，記單詞根本就記不住，就算記住了也很快就忘了，他也希望我可以幫助他。晚上我和xx家長聊了很久，xx父母告訴我，他希望xx以後可以考取重點大學，可是英語一直是他們一家人頭疼的事情，希望我可以幫助xx。

我希望從初中英語上來培養他的興趣，培養他的英語自信心，更用以彌補他的英語基礎，增加他的詞彙量，我告訴他，既然很簡單，每天在學校利用課下時間必須記住三單元，課文記住三篇，怎麼樣，我相信你應該沒有問題，他高興地答應了，説這麼簡單一定可以，我晚上負責抽查他記憶的情況，並且教他高一的單詞，一晚上教他十個，我不希望太多的量壓垮他，讓他失去信心，就這樣，他每天都按我們所説的那樣，努力的複習初中的英語知識。二十多天很快就結束了，我明顯感覺到高峯對英語已經不再像以前那樣充滿厭惡和反感了，而是一説起英語反而情趣勃勃，還沒事主動學習英語，記單詞，我很高興看到他的改變，雖然短短的二十多天我並沒有教他什麼英語知識，但是我還是十分的激動，因為我讓他知道了英語的重要性，幫助他培養了學習英語的興趣。在臘月二十九下午，在那頓離別餐上，我一言不發，我怕我隨時會淚流滿面，我不捨，我的第一次打工，第一次掙錢，第一次實踐，第一個學生，那頓飯吃了很久，在出門的那一刻，我終於無法控制住想潮水般的淚水，是激動，不捨，更是欣慰.....

經過這次家教實踐，我收穫很多很多，我感覺到了掙錢的艱辛，感覺到了血汗錢的寶貴，這次寒假的家教實踐，帶給我的不僅僅是那薄薄的一疊百元大鈔，而是我所獲得的社會實踐經驗，所獲得的那種寶貴的第一桶金。

大學生家教社會實踐報告3

我是在寒假做家教的工作，通過這次的一個家教，我也是對於自己專業的水平有了一個更精確的把握，知道自己那些方面是學的不錯的，哪些方面又是需要我繼續的去提升，去改進的，在這次的社會實踐之中，我也是有特別多的收穫。

在寒假，我也是想過宅在家裏看書，還是去做社會實踐更好一些，而剛好堂弟也是需要補習英語，所以我決定去他家教他，也是一種社會實踐，雖然説比較的熟悉，但是在教學之中我也是很嚴厲，每天佈置的任務也是要他完成，對於做的不好的方面，或者沒記好的單詞，我也是會反覆的去講解，監督他做好，通過這次的家教，對於英語，我也是有了更多的收穫，以前是自己學習的，並沒有教過別人，雖然成績不錯，但是理解並不是那麼的深刻，而今真的去教，從瞭解學生的學習情況，再到自己課程的準備，我也是知道，想要教好也不是那麼簡單的，所以在準備的時候，我也是積極的去準備，從課程的難易程度，到學生能夠接受，並且也是願意來學習。

一個寒假過去了，堂弟的英語水平雖然沒有提高很多，但是對於英語的學習，也是有了一些主動性，並且也是對英語有了一些興趣，之前對於英語，他是沒有什麼興趣的，而我通過不同的一個方法，來讓他對英語產生了一些興趣，從開始的不是那麼想補習，到最後他主動的去學習，我也是感到非常的開心，雖然他是有意識到要把英語給學習好的，但是也是興趣不大，所以一直以來成績都不是太好，而想要讓他提起興趣，我也是花費了很多的一個功夫，並且在教學之中，我也是明白，想要對一門不喜歡的課程去提起興趣，老師的作用也是非常的重要的。

而在教學之後，我也是明白了自己英語方面雖然還不錯，但是其實還有很多的一個進步空間，我也是要回到學校之後，繼續的努力，在專業上去進步，通過實踐，讓我更加的明白自己哪些方面需要去提升，也是能讓我更加的清醒意識到自己在學習中，還有哪些需要加強，我想我也是要多參加這些實踐，讓我能更加的有目的性的去學習，讓自己能有更好的收穫，能知道自己朝什麼方向去進步。在今後也是能更加的有準備，進入到社會去工作，只有充分的準備，那麼我進入社會也是更加的有信心。

大學生家教社會實踐報告4

今年寒假，經朋友的介紹，我到了從化的一傢俬人家教中心，“xx優培訓中心”，進行了一個月的教學實踐，期間我初步嚐到了當一民人民教師的滋味，積累了一些有用的教學經驗，也鍛鍊了自己的口頭交流、表達能力和交際能力。這是一次很有意義的社會實踐活動，它不但充實了我的寒假生活，更讓我成長了不少，讓我學會如何成熟地做人處事，如何有力地擔當起為人師表的責任！

在教學過程中，我還學會了觀察學生的情緒變化，運用學到的心理知識幫助和開導有學習上的心理障礙的學生。其他老師都反應學生xxx是教得最久，進步最慢，最難教的學生，他們都拿他毫無辦法。在教茂良的過程中，我發現xx其實是挺聰明的一個男孩子，初一英語課本的有些單詞他默讀幾遍就能基本記好了，他的毛病是常會跌進心急氣傲和沮喪自卑的心理低谷。記得我給他講英語語法練習時，我怕他不懂就每一題講得比較詳細，可他卻一直在抱怨我講得慢，看到他心急如火，像有隻兔子在胸口亂躥，根本聽不進我説什麼的樣子，我只得生氣地停下來，又想好好開導他，可他又聽不進，真的是騎虎難下，我還是第一次碰到如此心急難教的學生啊！事後，我絞盡腦汁去解決茂良的心急問題。我特別找了一個下午和xx私聊，我給他講“欲速則不達”的那個寓言故事，詳細講解其中的利害關係，儘量讓他明白心急辦不好事的道理。接下來我特意找一些既費時又需要耐心的功課給他做，如叫他翻譯簡單的基本句型，精讀閲讀題等。他開始很不情願，在我的強烈要求和督促下只好硬着頭皮去做。雖然如此，我發現茂良的脾性還是有所改善，起碼兩週後，他能平心靜氣地坐下來聽我評講習題了，這對他學英語有極大的好處啊！那xx容易沮喪自卑的心理又該如何克服呢？他連聽寫單詞時，錯一兩個就完全失去信心，臉上立馬烏雲密佈，垂頭喪氣，接下來會的單詞也聽得一塌糊塗，大有一蹶不進之勢，任憑我在一旁使勁誇他，想重振他的士氣也無補於事。實在無計可施，我只好找一些最簡單的單詞給他記，給些簡單的練習他做，慢慢他彷彿忽然醒悟自己其實資質不錯嘛，老師的佈置任務完成得不錯，自信心才又回來了一點。以後的上課我都儘量地不去貶他打擊他，有機會就誇他記憶力好，進步快，時時鼓勵他學新的知識。課間休息時我給他講一些我自己因為缺乏信心而失敗的親身經歷，他經常疑惑地看着我似乎不敢相信他的當大學生的老師也會這樣，但他慢慢接受了我的觀點：遇事往好方面想，樂觀對待生活和學習。這樣三週後遇到不懂得習題和記不住的單詞時，茂良很少出現情緒崩潰的危機了，他變得坦然了許多，整個人精神爽朗了不少，學習也大有起色，這讓我心裏別提有多高興了，其他老師也佩服初來乍到的我能取得這樣好的成績！

一個月的寒假社會實踐眨眼過去了，離開我親愛的學生和共事的老師們，我真的很捨不得，是他們給了我這麼好的一個學習的平台，讓我學到了很多寶貴的教學知識和經驗，讓我在這個寒假獲得了那麼好的社會經驗，真正成熟長大了。如果説人生的每一段有意義的經歷都會化為沃土，促進夢想之樹的開花結果，那麼從化的這短短的一站足以讓久未逢甘露的我看到了人生的無盡的希望，清晰了自己人生的奮鬥目標。我以後不一定會做老師，但我所學到的好老師應有的精神品質卻會使我受益終生，我相信接下來我的人生之路會走得更好！

大學生家教社會實踐報告5

通過暑假的20天的家教活動，也讓我懂得了作為教師的偉大，和對同學教育的關心。

在上大學前，我就有感覺，作為新世紀的一名大學生，和以往的小學生中學生不同。你的生活不再被繁重的書本所壓迫，這並不是説大學生學習不重要。作為大學生，在學習的同時，還要學會與別人交往，做些兼職家教什麼的，要進一步的深入社會。大學生已經是成年人了，從父母送我們到大學直至住校，半年才回一次家，我們已經在接觸社會了。所以很有必要儘自己的努力去服務社會，回報社會，這是自己成長必不可少的。所以我就有打算，在儘自己努力去鍛鍊能力的同時，也為社會做點什麼。在這個暑假，也算是老師交給我們的任務，要寫一份社會實踐報告，我的家教生活也在暑假開始的同時一同前進。

暑假剛回到家的時候，我就對父母説了我當家教的想法。起初，父母感到很吃驚並且並不同意我這個想法，他們認為，在學校一上就是半年學，好不容易回一次家，與其當個家教累自己不如好好在家養養身體，多注意休息。我知道父母這麼説是關心我，但是已經做好的決定怎麼就會破滅，並且失去了一次這麼好的機會。於是我打算和父母心平氣和的説自己當家教的想法以及對自己以後步入社會的好處。很快父母接受了我的意見，並且父親還對我母親説，你看咱兒子果真是大學生，思想都比咱們進步了不少，咱們只看現在的利益還真沒想到咱兒子以後的生活。聽父親這麼説我真的覺得很高興，更加期待即將到來的的家教生活了。

就在放假的第三天我在父母的陪同下來到了我們那的一家家教招聘中心。剛進家教中心，那的接待員就問我你是什麼學校畢業的。我就如實告訴他我在貴陽醫學院就讀，説真的，當時接待員一聽就露出疑惑的目光。他説，我們這的家教都是專門輔導初中生數理化和英語，並且對中考的一些題型要有所掌握，你學的是醫學是不是有點不對口？介於我對自己初中知識還是很有把握，於是我如是的説，我還是很相信自己的個人水平。也許接待員看到我自信的眼光，就來一句，好吧，我們先暫時記下你，後天的時候你來我們這，為了對初中生學習的負責，我們要給你一些相應的數學考卷讓你去嘗試做一下，成績優秀的話我們會考慮錄用你的。

帶着滿滿的自信，我回到家中看起了初中數學，對一些書上畫的重點詳細的看了一遍，並做了一些相應的題型。迎接家教招聘考試的時間終於到了。就在那一天，我來到家教招聘中心，還是那個接待員，他帶我來到一個教室，把初中數學考卷發給我，限定2個小時，我用了1個半小時把數學試卷做完，並以優異的成績正式迎接了我的家教的生活。

就在家教中心錄取我的第三天，就有男士給我打電話，説聘我去輔導他家倆雙胞胎的數學功課。聽到這個消息我真心激動，但又會有些羞澀。畢竟第一次去別人家輔導孩子的學習，不僅在穿着上還是行為上都要做的得體。於是我穿了一件襯衣和牛仔褲來到了那位人家。剛來他家的時候是那位先生熱情的接待了我，我坐在沙發上，他給我倒了杯水，對我説他家有倆孩子。是雙胞胎哥倆，都是要上初三了，面臨明年的中考，但是這倆孩子就知道天天玩耍，初中兩年了，這數學就從沒上過60分，什麼全等三角形，函數的一竅不通，總之數學是白學兩年了。學校數學老師對他們已經是徹底放棄了，説是天生倆活寶。讓我想想辦法在假期提高一下他們數學成績。於是我和這位先生約定每天學4個小時，上午八點到十點，下午三點到五點。這位先生很高興，並對我説可得真要謝謝你啊。説完就讓那倆雙胞胎來見我，向我問好。

這倆雙胞胎很好客，看到我上課都感覺熱情，一會兒問問我在哪個大學讀，一會兒又問問初中成績怎麼樣等等。我都耐心的回答了他們的問題，也算是與對方的初次瞭解。開始上課了，我先詢問了一下這兩位雙胞胎的學習成績。他們很無奈，説成績真的不怎麼樣，初中兩年了數學貌似什麼都不會，而且他們也打算要好好學習，但就是上課不能認真聽講，也可能是實在無法聽懂數學內容，聽半天也是聽着天書，所以對數學就有點想放棄了。聽到這以後，我突然覺得我的任務很大，要在20天的.教學讓他們對數學知識要有詳細的瞭解，對一般的題型要有大致的認識。説真的對於第一次當家教的我還真有點不知所措。在教他倆的第一天我只是把初一最簡單的內容讓給他們講解了一番，這哥倆聽的還算是比較認真，我提的問題他倆也是搶得回答，都表現了比較積極的一面，思維也是比較敏捷，一看就是聰明的哥倆。看到這我感到非常欣慰，也鼓勵了我對以後教學的信心。上完課後，這哥倆的父親想留我吃頓飯，我謝絕了，説不用了，明天還是會來上課的，一定會盡自己最大的努力讓這哥倆在暑假的數學成績要有一定的飛躍，那位先生聽到後很高興，對我説，作為父親對孩子的現今希望就是好好學習，而我這麼一説，也就是對孩子的學習有了信心，一定會讓哥倆在假期的學習有所收穫。帶着這位父親的希望，我回到家裏準備明天的課程，以及對他們的學習能力研究了一下，制訂了教學計劃和適合他們的學習方法。介於他們數學基礎很差，所以出的題型還是以基礎為主，在重點方面基礎題型明白的同時還是要逐漸加深題型的難度，以便於在中考的時候會有更好的把握。就在第二天，我把教學進度和這哥倆説了一下，他們是沒覺得有什麼不好。於是正式的家教開始了。我先叫這哥倆做了一些計算題，算是對他們的基礎功進行鞏固。其實最後我真的感覺到雖然這哥倆很聰明，但是在做題的時候確實很不認真，不是小數點點錯，就是乘除算錯。但是我依然很認真的為他們解答，他們對我説在做計算題的時候做着做着就會犯困，確實提不起來學習的興趣。我就對他們講，學習是自己的事，既然選擇了上學，就要認認真真的做好每門功課的學習，不能學着無聊就犯困，這樣的學習不僅是辜負了父母對自己的期望，也是對自己的將來一種不負責任的表現。聽到這，哥倆有所感悟，對我説他們一定會像我説的那樣好好學習。這一天，哥倆的學習效率確實比我來的第一天好了不少，而且有不懂的問題也敢於提問，不到明白誓不罷休，這一點作為第一次當老師的我，真的對自己能做到這一步表示非常的高興，至少在與學生的交往中他們還是很贊同我的想法的。再後來的幾天我對他們的學習很嚴格，每天做題量要與題型的難易程度成正比，要讓他們對我講的每一道題都有進一步的瞭解，做到舉一反三。其實説真的，雖説是哥倆，但是弟弟貌似思維更敏捷一些，比他哥哥對題目的理解會更容易。因此這也是我在家教的環節中又遇到的一個難題。因此再給他們講題的時候我對哥哥更加關心，直到哥倆都明白題目才進行下一道題的講解。哥倆學的高興，身為老師的我也感到快樂。20天的家教就這麼結束了。在臨走的一天，我把學數學的一些技巧告訴他們，帶着我對這哥倆的期望，他們表示一定會努力學習，在初中的最後一年努力抓緊時間，刻苦學習數學，在中考中數學不要成為自己拖後腿的一科。那位哥倆的父親對我説，每天上課結束，倆孩子都對我説老師講的內容很深刻，數學成績一定會上一個台階。

就這樣，20天的家教結束了。雖然這些天我感到很疲倦，但是也讓我懂得作為人民教師的偉大，那種無私奉獻、不怕辛苦的天使般心靈。也許第一次的家教沒有像那位父親和哥倆説的那麼成功，也許很多內容沒有講的那麼出色，但是第一次永遠都是最珍貴的，讓我接觸到人與人之間的一種信任，以及父母對子女望子成龍的心切。這時讓我回想起在初中的時候父母為我報那麼多補習班可我卻有那麼多怨言，那時的不懂事和無知現在看來是多麼可笑，這可能是每個父母都希望子女成才所做的最大努力。還有一點，就是改變了我平時暑假愛睡懶覺，天天無所事事，過着無憂無慮生活的壞習慣。我們對未來的生活是未知的，所以有必要適應各種各樣的生活環境，在艱苦中成長，才能成為一名社會有用的人才。這些難得的社會體驗一定會鼓勵我，對我以後的工作生活產生積極的影響。