所謂和諧校園，往大了説，是緊跟時代潮流，響應中央號召，為創建和諧社會做出重大貢獻；往小了説，無非就是從自我做起，處理好我們自己身邊的人際關係，讓我們這個班級、學校有團結力，凝聚力。
説説和諧，其實説容易不容易，説難也不難。誰整天還不鬧點矛盾，有點彆扭呢！生活中雞毛蒜皮的小事，有的人一笑了之，還增進了相互間的感情；但也有的反目成仇，最後以悲劇告終。你説人與人之間的和諧重不重要呢？
“人以和為貴”。“和”，便是平靜，相安，諧調。以寧靜平和的心緒去感化他人的行為，以寬厚博大的胸懷容納他人的舉動，試圖去喜歡身邊的每一個人，同樣你也會受到他人的喜歡。
曾經有一位老師做過統計，她給每人發了一張紙條，要求全班同學以最快的速度，寫出他們所不喜歡的人的名字。有些同學在30秒之內，僅能構想出一個，有的同學甚至連一個也想不出來，但是另為一些學生卻能夠一口氣列出15個之多。老師將紙條收上來進行統計分析，結果發現，那些列出不喜歡的人數目最多的，自己也正是最不受眾人所歡迎的'，而那些沒有不喜歡的人，或者不喜歡的人很少的同學，也很少有人討厭他們。
於是，老師得出一個結論：大體而言，加註別人的批判，正是對自己的批判。這也正是孟子説的：“愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。”
“諧”是什麼呢？是配合得適當，顯然“諧”要以“和”為基礎。同學之間，老師之間，師生之間的互相配合，直接影響着教學的成果與學校的聲譽。
有這樣一則故事。有人和上帝談論天堂和地獄的問題。上帝對這個人説：“來吧，我讓你看看什麼是地獄。”於是，他們走進一個房間，那裏有一羣人圍坐在一大鍋肉湯前。但是，每個人看起來都營養不良、絕望，又飢餓。仔細一看，他們都拿着一隻可以夠到鍋裏的湯匙，但湯匙的柄卻比他們的手臂還長，根本無法將食物送進嘴裏。“來吧！我再讓你看看什麼是天堂。”上帝説。他們又走進另一間房間，佈置和第一個完全相同，只是這裏的人都將自己湯匙的湯送到對面人的嘴裏，每個人都顯得很快樂，吃得飽，睡得香，一個個滿面紅光。
這就是天堂與地獄的區別，是適當的配合與不懂得配合得區別。
和諧，是我們所向往的，但一個孤立的個人永遠無法做到。因此，這需要你、我、他的共同努力。創建和諧校園，你準備好了嗎？
文萃咖
