在平日的學習、工作和生活裏，我們常常會由於外界事物接觸而引發思想的火花，這時就十分有必須要寫一篇感言。那麼你知道感言如何寫嗎？以下是小編為大家整理的家長會的優秀感言，僅供參考，大家一起來看看吧。
尊敬的校領導、各位老師、親愛的同學們：
大家好！
又迎來了新學期開學的日子，太榮幸受張老師和學校的邀請，有機會作為家長代表，參加明珠雙語英語教學學校的開學典禮。請允許我代表所有的學生家長，向全體老師誠摯衷心的感謝。感謝學校為孩子們提供了一個快樂成長的學習環境；感謝老師們的辛勤勞作。
我是六一班家長毛苑婷的家長，還記得六年前，明珠西文私立學校學校對於我和孩子來説，都是非常陌生的。不瞭解學校的學習風氣，不瞭解教室隊伍是否穩定，後來孩子有幸成了貴校一年級的新生，開始了快樂的求學生涯，也認識了對學生關愛有加又要求嚴格的賴老師；認識不然了放手讓學生學會自我管理、學會承擔責任的張老師。從孩子每天放學後津津樂道的學校經歷中，我還認識了從未謀面的、在高貴寶寶眼裏有着高貴氣質的王校長，以及在孩子朱諾心目中就是愛神的`Miss李，等等可親可敬的園丁們。
隨着時間的流逝，孩子取得了階段性的成績，讓我倍感欣慰。學校的面貌，在這六年級當中的轉折，卻是所有家長、同學們有目共睹，全新的教學樓、煥然一新的操場、嶄新的校車，這些硬件設施，無不彰顯了教育學校對教育的輕視。同時，老師們在社會、家庭擔負着各自的主角，也承受着各自的揹負煩惱和壓力。卻依然專注於教育事業，更應受到全社會的信賴。
作為一名關心小朋友成長，留心教育最新動向的家長，我沒打算把老師們用華麗的詞塑造成一個個不食人間煙火的高大高聳上形象。我們能做的就是放心把孩子交給你們，威重共同把孩子培養成品行端正、心智健全、胸懷理想的陽光小學生。
這就是作為一名家長的心裏話。
再一次謝謝大家。
各位尊敬的家長：
大家好！
你們能從百忙之中擠出時間參加這次家長會，我們作為子女的，從內心感謝你們。
五年級，我們面臨着小學面對畢業的關鍵時刻，學習的重要性，是我們每位隊員雖然知道的。可是，我們將怎樣努力學習呢？這也是我們的隊員最頭痛的事。於是，我們班幹部開了一次會，討論瞭如何講究結構性問題讀書方法等問題。在這兒，我代表五（1）班33名同學，表以下決心：上課應積極舉手發言，開動腦筋；認真記錄不好所學的重點，回家做好複習組織工作，認真完成老師佈置的作業；知識多看一些課外書籍不懈努力豐富自己的知識。
我班學校成績的大部分同學學習成績較好，但也有少數同學學習成績不理想。我們作為班幹部，時會主動地幫助他們。在語文學習方面，多學習一些背誦方面技巧，幫助他們默詞語、背課文；在數學方面，多説服他分析數學應用題的題意，並讓他加深理解；在英語方面，多幫他練習發音、語法，經常背單詞、默單詞等。總而言之，我們會盡一份自己的力去幫助他們，使他們增強的學習成績日漸提高，儘量地跟上大家的.隊伍。明確要求如果學童有什麼意見或建議的話，請趕快告訴我們，我們一定接受。
孩子，是家庭的明天，國家的明天，是民族的未來，是世界的未來。我們作為新世紀的一代學生，一定會勤奮科學文化知識，養成道德好習慣，做一名符合規範小學畢業生，將來為中華民族做貢獻。
最後，祝各位家長教育工作順利，萬事如意，永遠快樂。
尊敬的老師、家長：
下午好！
我是咱班同學楊xx的媽媽。首先感謝班主任於老師號召力給我這個潛質，和大家一起交流。
明年夏天孩子們就要高三中考了，今天學校搭建了這樣一個搭建網絡平台，不僅恰是時候，而且也是用心良苦，其目的只有一個，那就是一切為了孩子。都咱們的孩子們能夠通過自己的努力，考個好成績，上個好學校！
女孩所以我認為我們應該和孩子共同努力，和老師齊抓共管，把精力更多地投入到關心孩子的學習中關注去，把孩子培養成新真正的有用之才。
我小女兒的大女兒目前就讀北醫大，小女兒近期表現也不錯，好多人奇怪，為什麼我的孩子不但懂事，而且成績還那麼優秀，相比之下，他們的孩子也不笨，為什麼成績就是上不去？！
幾年前，我也曾為這些問題糾結過。最終，我在陪伴孩子一路走來的過程中之中找到了答案：
第一，我們必須接受自己的孩子絕非“最聰明的，最了不起”的現實。
作為母親，我的潛意識裏面一直認為xx是很聰明的，很了不起的。不僅逃不出“小孩都是自己的好！”這個怪圈，而且因為她比同齡人小兩歲就上了小學一年級，不了而且還能在沒上過幼兒園的情況下，混個班級前幾名。
她上初一時，我終於痛苦地直接參與了：她不僅是個普通的孩子，而且因為比同學們小，各方面的確要笨得多。
我舉個例子：小學階段的5年時間裏，在我的軟硬兼施下才，她雖然書本大量閲讀了課外書籍，但是她的閲讀分析題幾乎得不到分。既讀不懂文章，也表達不出僅有的一點點一點點感受。這還不算，每到作文課，除了找我幫忙，就是上網抄。在座的家長，你們是否也和我一樣，有過同樣的困惑？所以，那一年，是我最有挫敗感的一年，我只有承認她真的不是個有悟性的女孩，才不會把自己氣壞、急瘋！
技術難題和很多家長交流過孩子的難題，95%的家長都會説一句：“其實老師也説了，我家媽媽是很聰明的，就是沒用心學，只想玩。”一般情況下，我就不會再更深入地談下去了！你不能理解，在觀察能力、記憶能力、邏輯思維能力上，人與人是有差距的，那你就根本不可能找到解決問題的方向。
我通過自己再瀏覽複習一遍，抽散步、聊天的功夫，把主要人物關係列出大綱、主要事件給她理相符，每本書再花十幾、二十分鐘，講一遍給她聽，一旦掃除了閲讀障礙。剩下的事就簡單了，暑假天數比較輕鬆，她用兩天時間看得出來完了《巴黎聖母院》，一個月的時間看完了四大名著看一看和《傅雷家書》……當然，是囫圇吞棗。之後，我們就有了很多深入的`共同話題，開學後她還不時翻翻故事情節，純屬娛樂。我提前背誦了巨量的唐詩、宋詞、古文，忙裏抽閒地分析給她聽，就當是在陪她自學語法知識。
所以，提前了兩年多的時間，在大多數孩子發愁閲讀與分析的大多時候，她已經能獨立完成寫作整篇的閲讀和分析，當然，她的作文再也不用上網下載了，初三、初四的幾次大考，都在一次比一次進步。
因為我毫無疑問承認了，她是隻笨鳥，她的智力水平與那些優秀生是有差距，笨鳥只有先飛。
第二，當孩子遇到困難的時候，你要理解並同情！
因為我終於辯稱了她的“笨”，所以，我對她在學習中的痛苦產生了真正的換句話説理解和同情！
初一時，老公陪讀數學，我陪讀語文。陪讀的解答含義是幫她解答不會做的作業，僅僅如此，我們倆都覺得頭痛。你得在忙完工作、做完家務後，老公辭掉以前的各種應酬，我需要割捨掉看書寫作的習慣，隨時隨地為她待命！
於是，研究xx的試卷，成了我們勉為其難的課題。即便白天我們把昨天的問題想出來了，晚上察覺到她扎耳撓腮，反應遲鈍的樣子，不免會懷疑：這真是我們的孩子麼？
有天晚上，她在訂正數學作業，老公壓抑了很久的火氣終於爆發了，拍着桌子吼道：你上課到底聽講沒有！這麼簡單的題，訂正三次了，居然還是錯的！
xx哭了，一直摸不着竅門的她無助地看着我，我也發愁了。
就在第二天上午，我有幸聽了關於這個章節的公開課，終於找到了她聽不懂課的緣由：
老師在黑板指點圖形的時候，她正好有鈍找筆；當她拍打頭的時候，老師的教鞭沒多久離開圖形。開始寫作業，她自然不會！當老師評講時，她又正好埋下頭去寫到，再次錯過看懂的機會。最終，這節課的知識，她直到下課都沒懂，並且她不意識到聽懂自己為什麼沒聽懂。兩次錯過的時間，總共不到1分鐘。你們想想，這對聽課的要求有多非常高？她兩三天要聽多少個45分鐘？注意力得集中多長時間？與老師要多麼配合默契？
尊敬的位家長：
您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加近些年來今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班三班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個三方的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要最終目標也是觀察希望家長多瞭解孩子的在校表現，不斷加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
第一方面：班級介紹
半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候視線不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者説能積極動腦，特別是公立學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衞生紀律五方面方面都有非常明顯的進步，學習也認真了，作業完成也得又快又好，還有不怎麼很多方面我就不一一舉例了。
第二方面：説説期中檢測。
當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子唸完了好成績，憂的是孩子的成績不理想。當然，現在的社會並不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的首要目標也是一樣的。不過，見到從這張試卷上也可以看到一些問題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。
第三方面：經驗交流
1、激發孩子的識字興趣。
考生現在有許多家長已經發現生字教學越來越難，如何讓小孩子對頗感興趣學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，海量生字都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和小朋友一起看路邊牧童的招牌；逛商場，事物認識商品標籤上時的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。
2、關心孩子的學習。
有的家長總説孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的'溺愛孩子，事事都順着他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不能希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。
這就是説，達沒法某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲處一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關係。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵事情他最喜歡的事。孩子通過這樣的適當調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧祕，可以總結出與一句話：培育好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
3、有些課文孩子不懂，家長要耐性地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。
但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把考題解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績女孩不夠理想的孩子，多半依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上為要麼等着老師講解，要麼轉來轉去偷看。這幾個同學在家裏做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
4、家長對孩子拿回家的二卷單元檢測卷不要假如看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然後簽好字。
5、孩子動作慢，怎麼辦。
首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。
我認為是孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到越快肯定要有個過程，家長不要太着急，要多提供孩子鍛鍊的機會。
今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往紮實推進地做好以下幾點：
1、思想上要繼續引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育寶寶該做的事，自己首先做好，以身作則的教育韻味是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟祖母學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的父母孩子一定是個細緻的孩子；反之，生活在一個關係不和睦，環境髒亂的家庭中的寶寶，他的行為也是粗魯、暴躁的。”小樹易直也易彎“，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，那對孩子盧戈韋的成長是什麼有利的。
2、言行要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我數學課發現班裏有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶鬆了，也不會系，這可能與學生的包辦關係有關係。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩童，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校裏，我們就是放手讓孩子自己去佈置教室，自己去整理教室，有時仍然自己去排練節目，這樣一點點不然鍛鍊，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學習上要能夠幫助孩子。孩子的成長是我們的希望，我想盡辦法大家每天抽出5——10分鐘，還是可以的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然後幫助他默寫一下用法，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起重讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關係；還可以幫助學業成績孩子提高學習成績，好處是多方面的。
以上以下就是我提出的一些要求，説的不妥之處，為此家長們批評指出。如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
文萃咖
