優秀班級的獲獎感言（精選8篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，我們常常會對某些事或人產生不一樣的想法，這時就可以將其寫成一篇感言，讓自己銘記於心。你想好怎麼寫感言了嗎？以下是小編精心整理的優秀班級的獲獎感言（精選8篇），歡迎閲讀與收藏。

班級的獲獎感言1

尊崇的各位領導、老師們、同窗們：

大家早上好！我是博奧初二十班的彭厚祥，今天能站在這裏代表一切獲得優良班集體的班級發言，我感到非常激動和榮幸。

還記得xx年9月1日那天，咱們踏入了10班這個集體，走進這個暖意融融的班級。朱老師通知咱們，從此咱們就是一家人了，家中有49個兄弟姐妹，咱們要彼此關懷，彼此愛護。也就是從那天起，咱們一天天提高，一天天長大。或許咱們還不夠優良，但咱們致力向着優良看齊；雖然咱們很平庸，但咱們虛浮地走着每一步，用心珍惜着每一天。運動會上，運動員在場上全力拼搏，咱們在場下嘶聲吶喊，由於咱們是一家人；衞生打掃上咱們互幫互助，搶着幹活；搬水搬書，咱們唯恐落後，由於咱們是一家人；跑操、做操，咱們遵從命令，學習、生活，咱們相互提示，由於咱們是一家人！咱們是一個全體，而不是散亂的個人，可以説咱們的每一次成功都是四十九顆火熱的心的結晶。只要優良的集體，才會有優良的個人！

“優良班集體”，這是學校給咱們的一份榮譽，更是一種激勵，一種鞭策。透過榮譽，咱們看到的是師長的宿願，母校的重託。咱們知道，這一次成功僅僅是咱們前進路上的一塊路碑，它見證了咱們的成長與提高，咱們懂得，問題永遠代表着過去，它是咱們的階梯而不是絆腳石，咱們要踩着它一級一級地向上。在當前的日子裏，咱們會愈加致力，咱們會更踴躍地投入於學習，參與活動。

同窗們，只需咱們把班集體當成本人的家去營建、去付出，就會有美麗的班級收穫和豐厚的自我滿足。我以集體為榮，集體以我為傲！就讓咱們不負父母厚望，不負恩師情長，不負天賜智慧，不負青春現實，共同致力，共同創造實中更美妙的明天！

謝謝大家！

班級的獲獎感言2

現在站在這裏代表全班同學領取這一份沉甸甸的集體榮譽。我們班能獲得優秀班級的榮譽，最大的原因就是我們班的每一位同學都是十分優秀的，説明不管在學習還是生活方面我們班每一位同學的表現都是值得稱讚的。

大家都知道，一個有着好幾十個人班級其實很不好管理，想讓每一個同學都能和諧而融洽的學習並生活在這個集體中是很不容易的。但是通過所有人努力，這些難題都被克服了，我們班同學表現出來的向心力和團結精神也是大家有目共睹的。首先從我們的學習方面來談，每位同學都為班級良好的學習氛圍貢獻了自己的力量，在各種學習互助小組中，總可以看到同學們之間互幫互助的身影，彼此發揮着自己的優勢，大家互相學習，互相彌補着自身的不足，從那一張張洋溢着熱情的笑臉中便可以感到是多麼的和諧，正是這樣的良好的學習氛圍才讓每次我們班的成績都能位列所有班級第一。

再者在生活中，大家相處的也是十分融洽。從宿舍的環境來看，每個寢室都被評為過優秀寢室，這表明大家都很自覺的注意保持一個衞生整潔的居住環境；從大家的課餘生活來看，大家都很樂於參加集體活動，不管是打球賽，還是班級體出去玩，大家都很有激情的參與進來，這樣極大的提高了我們的班級凝聚力向心力，在玩的盡興的同時也能學得更好，這才是一個真正健康向上的班級體。

我為能生活在這樣的班集體中感到無比的驕傲和自豪，我會帶領班級的所有同學再接再厲，把所有好的習慣和作風一直保持下去，得獎並不是最終的目的，我們所有的努力只是為了讓每個身在集體的人都能找到一種歸屬感，那就是舒適的家的感覺。

班級的獲獎感言3

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

我叫xx，xx年畢業於xx師範大學美術學院教育本科國畫專業，xx年x月通過了xx區小學教師統一招考，以總分第一名的優異成績有幸到xx小學任教，現擔任美術教研組長以及美術教學與輔導工作。

工作近六年來，我努力以高素質的個人修養來面對領導和老師，以高水準的專業素養來面對家長與學生，自xx年步入新的工作崗位的那一天起，我也為自己劃出了一條新的起跑線，以一顆謙虛、真誠的心和大家相處，向大家請教，尊敬領導，團結同事，勤奮工作，綜合素質與業務水平都得到了很大程度的提高。

在教學工作方面，我始終堅持將提高自身的業務素質和教學水平作為自己的努力重點，因為我越來越意識到雖然自己的美術專業基本功紮實，但是給孩子們上課與自己的專業素養不是一碼事，自己的課堂效果到底如何，還需要看我的後續學習進行如何。所以我珍惜每次學校教研與外出學習的機會，學習先進的教育理念和教學設計，並有意識的在自己的課堂中加以實施，在實踐中不斷消化吸收，儘量使學到的知識和自己的教學風格達到完美的融合，功夫不負有心人，我看到了孩子們對我的喜愛，領導們對我的認可。有付出就有收穫，我在xx年xx市美術優質課評選中榮獲了二等獎；在xx市xx年美術教學基本功比賽中榮獲二等獎；在xx年xx區美術教師基本功比賽中獲得了第一名的好成績，並被評為xx區青年優秀教師；有一篇論文發表於國家級刊物，有多篇論文獲得省、市級、區級一、二等獎。組織輔導的學生多次在國家級、省級、市級美術書法比賽中獲獎，幾年來，由於學校、領導及老師們給我創造了比較寬鬆、優越的環境，加上自己的努力，先後在學校校園文化建設以及美術、書法興趣愛好小組輔導中取得了很好的成績，較好地完成了學校交給的各項工作，受到了領導與老師們的高度評價。雖然沒有驚天動地的成就，但是我努力了，提高了，進步了，這一切離不開領導們的精心指導，離不開各位同事的大力支持與熱心幫助。為此，讓我藉此機會向大家表示深深的感謝！

總之，我無論能否獲得教學新秀這一殊榮，都將藉此機會更加嚴格地要求自己，以更優異的工作成績，回報領導和老師們對我的關心與厚愛。我始終相信，雖然我們這些年輕人經驗不足，但我們精力充沛，學習能力強，我就是要利用我年輕的優勢全身心的投入到工作中去。爭取每一堂課都能得出新的經驗，悟出新的道理；爭取每一學期，都能在專業上有所提高，在教學上有所收穫。這些都是我正在努力做的，也是我今後要一直努力，去做的更好的。

謝謝大家。

班級的獲獎感言4

作為優秀班級的代表，首先得感謝學院對我們的肯定。更要感謝輔導員老師，全體任課老師和我們英語09—1班全體同學的共同努力。有了這份榮譽，它將成為引領我們向下一個新高度進發的原動力。

經歷了一個學年的努力，我們英語09—1班已經成為了一個團結協作，積極向上，成績優異的優秀班集體。良好班風的樹立給我們帶來了全面的新氣象，在全班同學中，文明禮貌、尊敬老師、熱愛學習的風氣已經形成。同學們都已經具備了較強的自制和自理能力，整體素質得到全面提高。我們班集體每一個前進的步伐，都凝聚學院領導和老師們的心血。在此，我們表示深深的謝意。

在xxx學年，專業成績前40%，我們班同學佔了一半以上。勤奮努力，是我們班一直秉承的學習作風。我們不僅是一個愛學習，懂學習，會學習的班集體，還是一個積極參加各種活動，樂於展示自我風采與班級風采的集體。周培培和趙禹等同學在校級和院級田徑運動會長跑項目中均名列前茅；張穎和徐瑋等同學在校級和院級辯論賽中一展博思善辯的風采；丁馨和阮F等同學在羽毛球和乒乓球比賽中位列三甲；還有馮瑞、範佳佳等同學在演講比賽和唱歌比賽中為係爭光。我們班還集體加入院青年志願者協會成為了青年志願者班級，通過一年的努力成為了優秀志願者班級。班級思想建設方面，自2009年9月入學，每位同學都積極向黨組織靠攏，遞交了入黨申請書。

我們班是一個激情飛揚、活力四射的集體，一個團結友愛、自強自信的集體！此次獲獎彰顯了我們班的班級集體觀念，營造了良好的班風學風。過去的這些成績見證了我們的成長與進步，也為我們的未來指引了方向。我們把班集體當成自己的家去營造、去付出，所以有美麗的班級收穫與自我收穫。但是進步無止境，我們還需要不斷的努力，集體的榮譽是大家共同努力的結果，堅強的責任心是集體團結共進的法寶。這是我們對過去獲得成績的認識，也是對我們今後提出的要求，一份耕耘一份收穫。我們以班級為榮，班級以我們為傲，這樣一個大家庭期待着大家的關注與幫助。

最後我們想感謝所有關心我們的老師，班級上取得的每一個成績，每一個進步都離不開他們的辛苦耕耘，而輔導員陳老師、學工辦主任季老師更是以自己的行動教會我們什麼叫幹一行，愛一行，什麼叫將工作當成事業。感謝領導、兄弟班級同學的支持與鼓勵，讓我們更好地健康成長。我們期待在未來的天空越飛越高越精彩！

班級的獲獎感言5

敬愛的校領導、老師們，親愛的同學們：

大家好！

我很榮幸獲得學校20xx年下學期考試一等獎學金，並代表全校榮獲獎學金的同學在此表達我們對學校及老師們的感激之情。

首先，我很感謝學校為品學兼優的學生設立的獎學金制度。對於我們廣大學生來説，這是對我們在學習上的一種肯定，更是對我們學習上的一種激勵和鼓舞，使我們在學習上不敢有絲毫懈怠。另外，我還要感謝培育我們的老師們，因為有了你們的辛勤付出，才有了我們今天的收穫。

此時此刻我捧着手中的獎學金，心裏感慨萬千。雖然並不多，但我想這每一個獎學金的背後都是各位同學日夜苦戰，用自己的勤奮努力和老師家長們的付出換來的。我不想説我們累，更不想説我們苦。因為我們是青春、瀟灑的90後，風雨過後我們依然會展露笑容，今日的累是為了我們明日的輝煌，為了我們肩上那不可推卸的歷史重任。我相信我們會做的更好。

不過，獲得了獎學金並不意味着就達到了我們的目標而可以停滯不前。在人生旅途中，獲獎只是一種助推器，而不是最根本的動力器。我們要如何前進？答案就掌握在我們自己的手中。所以，獎學金並不是我們最終的目標，而是我們前進路途中的一股動力。我們應正確看待這種獎勵和榮譽。不能因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不理想而氣餒。學習就如逆水行舟，不進則退。只有不斷地努力，不驕不躁，認真對待學習，不輕言放棄，看淡得失。以一顆平常心，踏實勤奮。才能取得更優異的成績，才能創造更美好的未來。當然，沒有獲得獎學金的同學更不能放棄。要努力起來，哪怕最終沒有成功，最起碼自己努力了，也無愧於心。

展望未來，衷心地感謝所有的指導老師和所有的組織者，謝謝你們！

班級的獲獎感言6

很幸運，在生物教師羣體中，我被選為“國培”教師，很感激市教委的領導給我的這一寶貴的機會，使我更快的成長。學習時間，雖然很短，但我卻收穫很多。

一、教育觀念的改變

1、做一名快樂的教師

教師應該對自己的職業有個正確的認知，不能認為教師是社會地位虛高、經濟地位實低，工作辛苦費力的角色，而應該以教師這一職業為榮。教師應努力瞭解自己工作中的任務和壓力，樹立正確而穩定的自我概念，正確認識自己，客觀評價自己，合理要求自己，瞭解並愉悦地接受自己的優點和缺點，不給自己設定高不可攀的目標。制定符合自己實際的目標，不要把目標理想化。一切從實際出發，才能達到預想的結果。

“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發向上，獻身教育事業，不斷進取的動力之源。”當前，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產生的人生價值觀、生活觀念的變化也衝擊着學校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存在着一些與教師角色身分不相稱的思想意識。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現在工作態度上，怕環境艱苦，怕任務艱鉅，追求輕鬆自在，缺乏高度的事業心和責任感，遇到困難總是繞着走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現在思想作風上，安於現狀，得過且過，不思進取，缺乏艱苦創業的精神。表現在生活上，畸形消費，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排場。作為一名心理健康的教師應該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發揮自己的智慧和能力，對工作懷有持久的熱忱，並從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以後的工作中應以正確的人生價值觀為標準，培養自我控制和自我調適能力，學會抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態。

2、做一名反思性的教師

反思是教師自我適應與發展的核心手段。正如美國學者波斯納認為：教師的成長＝經驗十反思。不同時代的社會對教育的不同要求就會導致教師在教學過程中所扮演的角色的不同。然而，一直以來，教師執行教學任務，代替學生成為教學過程的啟動者，成為名副其實的課堂權威和課程實施的工具。教師對於課程來説，只有選擇“怎樣教”的權利而沒有選擇“教什麼”的權利，教師考慮的是怎樣將國家規定的課程有效地教給學生。教師則成了傳授科學知識的道具、載體。教師所承擔的是“揚聲器”式的角色。在教學過程中，教師只是機械的“照本宣科”，對着文本宣讀。單行線的、就範式的和接受式的單向傳遞知識是教師傳統教學的特點。教師的角色定位正如《辭海》所説：“向學生傳授知識”。

面對素質教育的深入人心和新課程目標全面啟動，從“教學大綱”走向“課程標準”。首先要求教師切實更新教育思想、轉變教育觀念。思想觀念是行為的先導。更新教育觀念，是實施素質教育的前提條件。新課程將改變學生的學習生活，也將改變教師的教學生活。作為教師當前的首要任務是隻有客觀地，科學地、合理性地反思自己的角色，才能擺正自己的位置。也只有充分發揮自身的角色作用，才能充分理解新課程，保證新課程的有效事實。傳統的教師角色在新課程的背景下已基本上不適應了，或者説是遠遠不夠了。在新課程的目標下，教師必須確立自己政治者、法律者和倫理者角色，建構者、組織者、開發者和創造者角色，設計者、研究者和實踐者角色，合作者、交流者和指導者角色，促進者和評價者的角色，以及參與者、決策者和管理者角色等多元整合的教師角色，並能儘快適應它。這是新課程目標要求，也就是新時代基礎教育的要求。它是實現全面素質教育的前提。

二、教育理論的提升

1、探究式學習在教學中的應用

對於探究式學習是新課標所倡導的，對於新的學習方法我有新的感受，作為教師在教學中如何引導學生探究，我有了新的思考：面向21世紀，中學生物要走向素質教育，這已經成為生物教育工作者的共識。作為生物教師，應當努力實現新課程改革的目標，不僅應該注重科學知識的傳授和技能的'訓練，更應重視對學生終身學習願望、科學探究能力、創新意識以及科學精神的培養。縱觀世界教育幾千年的發展，已經經歷了知識型教育階段、智能型教育階段，新課程改革正向創造型教育階段努力發展。探究式教學是一種比較好的教學方法。

2、生物課程資源的開發和利用

新頒佈的《初中生物課程標準》明確指出：積極開發和利用課程資源是初中生物課程實施的重要組成部分。初中生物教學的特點之一是要使學生儘可能多地從不同渠道、以不同形式接觸和學習生物知識，親身體驗科學、技術和社會。因此，在初中生物教學中，除了合理有效地使用教科書以外，還應該積極利用其他的課程資源，如影視資料、直觀教具和實物、多媒體光盤資料、網絡資源、報刊雜誌等而現代信息技術以其形式多樣、生動活潑、信息量大、重現力強、操作簡便等優勢與課程整合，從根本上改變了我們有的教育觀念、方法和模式，從而掀起一場課堂教學的革命。

教學資源的拓展性：《初中生物課程標準》指出：在開發初中生物課程資源時，要充分利用信息化課程資源。可以嘗試利用網絡資源，改進生物泛讀課教學（1）從網上下載融知識性、思想性、趣味性和科學性於一體的適合學生閲讀的材料。（2）材料處理及呈現：將選出的材料剪輯並保存到指定的文件中，設計出閲讀分析題。利用網絡拓展教學資源，可以彌補學校生物實驗條件的不足，調動了學生的學習積極性，增加了學生自主學習的能力，有助於學生生物自學能力的培養和個性化發展。

三、專業知識的提高和教學技能的提高

永遠要對你的工作保持熱愛和熟悉，不然你會錯過很多機會的。比爾。蓋茨的10大優秀員工準則中的第5條是：具有遠見卓識，並提高專業知識和技能1。對周圍的事物要有高度的洞察力2。吃老本是最可怕的3。不斷學習，提高自己的工作能力4。掌握新知識新技能，以適應未來的工作5。做勇於創新的新型員工。可見無論你現在從事什麼職業，專業知識是你成為一個職業化人士的基本條件。

尺有所短，寸有所長，每個人都有自己獨特的素質和能力，從多元化的價值觀視角看，孰優孰劣無法輕易斷定。在市場經濟條件下，個人的價值需要通過他在創造經濟效益的活動中所起的作用來體現，在效益這一槓杆的衡量下，個人的素質和能力就顯現出優劣之分。個人的競爭力不僅取決於你的素質和能力本身，企業對特別符合自身效益的人才的需求狀況也起着重要作用。用經濟學的觀點看，個人的核心競爭力，關鍵的是素質和能力的稀缺性。假如你擁有企業所需要的稀缺性資源，就會受到特別的青睞，這些特質也是你賴以成功的條件。在人力資源諸要素中，隨着教育水平的提高，學歷文憑、專業技能的重要性在逐漸下降，相反，支撐着專業技能發揮的職業素養越來越成為決定性的因素。

在這次培訓過程中，我們學習了ppt課件的製作。在這之前對ppt課件的認識感覺很神祕且離我很遠，今天又一次接觸感覺也沒那麼難。

powerpoint是功能強大的演示文稿製作軟件。可協助用户獨自或聯機創建永恆的視覺效果。它增強了多媒體支持功能，利用powerpoint製作的文稿，可以通過不同的方式播放，也可將演示文稿打印成一頁一頁的幻燈片，使用幻燈片機或投影儀播放，可以將演示文稿保存到光盤中以進行分發，並可在幻燈片放映過程中播放音頻流或視頻流。對用户界面進行了改進並增強了對智能標記的支持，可以更加便捷地查看和創建高品質的演示文稿

培訓結束了，但我的收穫還會延續，在今後的教學中我會不斷地提高自己，完善自己，使這期的培訓得到最大化的效益。當然，如果還有這樣機會，我會更加珍惜！

班級的獲獎感言7

我是傳媒學院xxx新聞xx班的xxx，能夠獲得"優秀學生幹部"這一稱號，我感到十分的榮幸，首先要感謝老師和同學們對我工作的支持與肯定，這對我來説是一種極大的鼓舞，督促着我向更高的水平邁進。

對於"大學考試就是60分萬歲，多一份浪費。"這種説法我實在不敢苟同，這完全是對自己的不負責任。4年渾渾噩噩的度過，到頭來卻是竹籃打水一場空，這是多麼可悲的事啊！所以，我心裏始終裝有一杆秤，平衡着學習和能力的培養，雖不求一日三省吾身，但求日清日高。

作為一名學生幹部，面對獲獎，我很激動，然而更多的是一份坦然，我一直堅信努力就會換來成功。獲得獎勵，他最重要的意義在於莫大的肯定，鞭策和希望，它們使我更有信心去努力，向着自己的夢想一步步的走下去。每一個獎的背後都是每個學生幹部用自己的時間和精力付出得來的。我不想説我們累，更不想説我們苦，在我們成功學生幹部中的一員時，就註定我們肩上多了一份不可推卸的責任，也正是這份責任一直催促着我們努力到現在。

作為一名為學生服務的活動組織者，我深知辦好每一場活動的意義。在每一次活動前後我都會做一個有心人，考慮到活動中的每一個環節，其中可能出現紕漏，活動後我就一定會自我檢討和總結經驗。正所謂"有志者事竟成"，我一直相信汗水背後永遠有掌聲和鮮花在等着我們的到來。

在學習中也是這樣，我認識到學習不僅是生活的一部分，更是一種人生態度。適合自己的學習方法只能靠自己去摸索，總結，領會。當然這當中的過程可能是漫長的，曲折的，反覆的。你有時會感到無奈，或許也想要放棄，然而，一切貴在堅持。你永遠也不知道下一個轉角會遇到什麼，決定結果的往往是過程中的那種不放棄的執着態度。

薩特説過："人生是一系列選擇的過程。"既然選擇了進入大學殿堂，我們就要時刻明確自己的位置，在心中點亮一盞明燈，讓它指引人生的方向，既然作為一名學生幹部，就要學會為同學服務，就不要讓自己的汗水白流，縱使前進的道路上荊棘無數，也要披荊斬棘，讓青春無悔。

我要做一滴晶亮的水珠，在陽光的照耀下熠熠閃光，最終融於大海，永遠不要乾涸。對於過去，總結經驗，吸取教訓，對於現在，好好把握，珍惜擁有的並時刻準備着迎接未來更大的挑戰

班級的獲獎感言8

尊敬的各位領導、老師們、同學們：

大家早上好！我是博奧初二十班的彭厚祥，今天能站在這裏代表所有獲得優秀班集體的班級發言，我感到非常激動和榮幸。

還記得xx年9月1日那天，我們踏入了10班這個集體，走進這個暖意融融的班級。朱老師告訴我們，從此我們就是一家人了，家中有49個兄弟姐妹，我們要彼此關心，彼此愛護。也就是從那天起，我們一天天進步，一天天長大。或許我們還不夠優秀，但我們努力向着優秀看齊；儘管我們很平庸，但我們踏實地走着每一步，用心珍惜着每一天。運動會上，運動員在場上全力拼搏，我們在場下嘶聲吶喊，因為我們是一家人；衞生打掃上我們互幫互助，搶着幹活；搬水搬書，我們唯恐落後，因為我們是一家人；跑操、做操，我們聽從命令，學習、生活，我們互相提醒，因為我們是一家人！我們是一個整體，而不是散亂的個人，可以説我們的每一次成功都是四十九顆熾熱的心的結晶。只有優秀的集體，才會有優秀的個人！

“優秀班集體”，這是學校給我們的一份榮譽，更是一種激勵，一種鞭策。透過榮譽，我們看到的是師長的希望，母校的重託。我們知道，這一次成功僅僅是我們前進路上的一塊路碑，它見證了我們的成長與進步，我們懂得，成績永遠代表着過去，它是我們的階梯而不是絆腳石，我們要踩着它一級一級地向上。在以後的日子裏，我們會更加努力，我們會更積極地投入於學習，參與活動。

同學們，只要我們把班集體當成自己的家去營造、去付出，就會有美麗的班級收穫和豐厚的自我滿足。我以集體為榮，集體以我為傲！就讓我們不負父母厚望，不負恩師情長，不負天賜智慧，不負青春理想，共同努力，共同創造實中更美好的明天！

謝謝大家！