全體教師會議發言稿

在日常生活和工作中，用到發言稿的地方越來越多，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。那麼發言稿一般是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的全體教師會議發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

全體教師會議發言稿1

一、實驗班的成立背景

1、滿足廣大家長合理要求。去年11月份，十幾名家長代表來學校給學校提建議，其中有一名家長是初中的家長。他們提出許多理由，希望學校辦一個課改實驗班。通過學校多次研究和討論，最終滿足了家長的要求，採取了家長的建議，決定成立一個實課改實驗班。這也是我校在新課程改革方面的有益探索。

2、分層次教學的有益嘗試。xx年以後的教學是3+3高考背景下的教學，核心詞是選課、分層、走班。對學生的評價是高考成績，學業水平測試，學生綜合素質評價三項內容。我們必須提前思考和研究這些新課題，為將來的改革探索出一條新路，特別是在分層次教學方面要大膽嘗試，探索出一條符合我校實際的新模式。

3、滿足學生差異化的需求。學習就是學習者的自我建構，學習者利用已有的知識水平和認知能力，接收新信息，學習新知識，從而構建自己的知識體系，能力體系，道德體系。因為學生已有的知識水平和認知能力有一定的差異，如果面對所有的學習者，用同樣的方式提供同樣的知識和信息，就是對學生的最大不尊重，也無法實現高效學習。

4、促進學校的可持續發展。有許多學校為了取得好成績，到處爭奪優質學苗，這一點我是很不贊成的，我們要靠提高教育教學質量贏得家長的滿意和社會的認可。近幾年來周邊一些民辦學校爭奪學苗大戰愈演愈烈，不斷擠壓我們的生存與發展空間，我們辦實驗班就是防止大量學生到外地就讀，浪費家長的大量精力和財力，減輕家長負擔。

二、實驗班建設的目標

1、堅持1234的思路。

堅持一個目標，堅持以培養學生核心素養為目標。

提高兩個能力，提高學生自我管理能力和自主學習能力。

堅守三個理念，以人為本，以生為本，以學為本。

做好四項工作，課程建設，課堂建模，載體創新，評價創新。

2、不讓一個學生掉隊。我們規定學生連續兩次考出200名後退出實驗班，非實驗班的學生不進入實驗班。我們有兩個考慮，一是儘量不讓60名學生考出200名，200名是我校一本的臨界點，不給學生思想造成負擔。二是非實驗班學生不進入實驗班，因為實驗班的管理與普通班管理不同，無法銜接。

3、目標高遠成績一流。實驗班的學生將來的高考都是衝擊一本A段的，實驗班的學生不允許有考進二本的學生，在一本A段中還要有幾個考入一本中的好學校。平時的考試要和一高中的普通班進行比較，每一次考試要進行深刻的分析，尋找新的策略。

4、全速前進創造佳績。到今年暑期，也就是中考前，實驗班的成績一定要有一個大的突破，這樣才能保證學生家長對二高中有信心，才能讓初中的家長有信心，讓自己的孩子主動到二高中就讀，保證二高中有良好的生源，滿足家長的需求，讓社會滿意。

全體教師會議發言稿2

一、總體目標：

在全體教師、員工、學生、家長的共同努力之下，集小學六年教育之大成，為嘉祥成華培養和造就一批優秀的骨幹教師、優秀班主任；為中學輸送更多的優秀學生，為嘉祥成華的初中留下更多的優秀學生；努力將我們嘉祥成華小學xxxx級六年級組建設成為“浪漫温馨、文明守紀、團結拼搏”的優秀年級組。

二、對年級組長的要求和建議：

1、制定好計劃，有備無患。安排好工作，收放自如。預設好睏難，爭取外援。佈置好任務，防微杜漸。

2、新教師融入老集體，老教師悦納新戰友。新朋老友，傳染聰明才智；羣策羣力，小諸葛匯成大智慧。

3、負責年級組的教育教學工作，組織召開年級組會議，研究教育教學、班級管理，搞好學生思想教育。

4、適時安排、組織召開家長會議，抓好學生政治思想、行為規範、學習習慣教育，做好家校聯繫工作。

5、加強年級組的集體活動，指導年級組教師和學生開展積極、有意的集體活動，發揮集體教育的作用。

三、對班主任的要求和建議：

1、挖掘教育素材，內化德育工作：

在教學中應該充分挖掘教學內容中的德育素材，潛移默化地幫助學生逐步形成科學的人生現、正確的價值觀和唯物主義的世界現。

2、加強課堂教學，物化德育工作：

在教學中要善於發現和捕捉到學生瞬間閃現的智慧火花，加以引導，使之昇華，培養學生的能力。

3、搞好課外活動，優化德育工作：

通過課內外相結合，校內外相結合，教師教育與家長教育相結合，學校教育與社會教育相結合。努力做到：課內長期滲透，課外集中拓寬。

４、聯繫家庭社會，強化德育工作：

教育是一項系統工程。她還需要學生家長，把握住子女的思想脈膊，瞭解和掌握一定的教育學、心理學知識，輔助子女少走彎路，早日成材。她更需要全社會對教育的理解和關心，支持和幫助。

５、加強德育科研，深化德育工作：

加強德育科研，用科學的思想指導德育工作，用科學的方法從事德育工作，用科學的程序規範德育工作，用科學的成果充實德育工作。讓德育工作更加體現人性、更加富有哲理、更加充滿活力。

四、對老師的要求和建議：

1、敬畏課堂、敬畏教學、敬畏教育：認真備課，消化吸收，爛熟於心，融於教學，運用自如，深入淺出。

2、尊重家長、關愛學生、精準服務：激優等生，好上加好；幫中等生，促其優化；善待差生，學有所得。

3、大張旗鼓地開展素質教育，理直氣壯地狠抓教學質量：應試教育認分不認人，目中無人；素質教育認分更認人，目中有人。

4、過去的教師，要給學生一碗水，自己必須是一桶水；今天的教師，要給學生一滴水，自己必須是長流水。

5、過去的教育是不斷地尋找適合教育模式的孩子；現在的教育是不斷地尋找適合孩子的教育方式。

全體教師會議發言稿3

高三階段容易出現的問題：

1、選用的題目幾乎全是成題，沒有對其改造、重組，不能為教學目的服務。

2、個別老師使用的習題內容超標嚴重，尤其是較多地使用舊教學大綱中要求但在《課程標準》已經不做要求的習題。

3、對習題的研究不夠，個別教師甚至對着答案講解習題。

4、就題論題現象嚴重，缺乏相應的變式訓練，也缺乏相關知識的聯繫和總結。

5、大搞題海戰術，試圖以數量取勝，大量的機械重複訓練打擊了學生的學習熱情。目前，規範教學行為導致課時減少，必須拋棄題海戰術。

6、分析學生的學習能力不到位，加之過分追求“一步到位”，學生學習的內容驟然增加、難度驟然加大，學生消化不良，又缺乏補弱的措施。

要注意：①階段性；②目的性；③針對性；④學生學情、高考現狀；⑤題不在難、不在多，關鍵是典型，關鍵是具有代表性。

成功的習題選擇對講評來説已經成功了一大半。

選題要求

1、備課組實行習題編選負責制，由教研室主任對課堂使用的習題、課後練習題進行最後把關。

2、例題和重點講評的題目必須配有一個以上的變式練習，並且必須寫在教案上。

3、嚴格規定使用的成題的比例。

4、常規題一定要常抓不懈，不易過難。高考題是一把量度習題的尺子。

5、克服學生只有做題，老師只有講題的現象。

6、“題海”之大，習題集之多，鑽牛角、文字遊戲、指桑問槐、不是問題卻被問出來、科學錯誤、語句不通等等。

認真批改是前提

①發現問題、分析問題

②學生的優秀解題方法

③學生的思維障礙

④學生的典型錯誤

講評環節要清楚

①宏觀講評

②典例講評

③優秀答案展示

④解剖錯誤

⑤清除思維障礙

⑥變式練習

⑦總結提升

講評目的要明確：

①形成解題方法、解題技巧

②形成知識系統

③總結知識規律

④題型歸類

研究高考

1、熟悉課程標準和考試説明。課程標準和考試説明是高考的依據，是複習的依據。為此，我們要在複習過程中不斷深入研究，以便明確高考的命題思想、考察內容、試題類型、深度、難度和比例以及考察能力層次要求。

2、研究新教材。教材是課程標準的體現，即使教材的版本不同，但都是以課程標準來編纂的。複習的關鍵首先要過好教材關。任何複習資料都不能代替教材。因此，在總複習中必須重視教材的閲讀，在閲讀中瞭解哪些知識屬於記憶性內容，哪些屬於理解性內容，哪些屬於綜合運用內容，做到心中有數。決不能脱離教材只顧埋頭做題。

3、研究高考試題。

面臨當前仍舊存在的高考競爭，如何使複習有效，這點對於高考的成敗十分重要。在複習過程中，很重要的一點是要做一些近幾年的高考題。克服有的教師認為高考題不可能再考的認識。部分高考題作為插標題，可以進行縱向比較。

毛澤東説：看蔣xx的過去就知道蔣xx的現在，看蔣xx的現在就知道蔣xx的將來。

近幾年的高考試題在今後的高考中不一定能考到，但它的作用卻相當大。通過熟悉高考試題，我們可以瞭解高考試題的試卷結構；主幹知識的考查方法；難題通常出現的題型和題號；各種題型的功能；試題的難度；能力考核的方向等。通過做高考試題，對於高考不再有神祕感，做到心中有數，慢慢地才能找到高考的感覺。

要明白一個道理：高考命題不是故意製造神祕，與中學師生為難。

《考試説明》一旦確定，高考試題的題型結構、考查範圍、難度、區分度、信度和效度就會延續幾年保持平穩的態勢。

要清醒地認識到，現在的`高考就是考誰的基礎厚實、應用靈活、對學科知識能夠進行本質處理和深層次理解及較高的學科素養。

複習中，對難度的控制一定不能出現太大的偏差，有的老師不去分析試題的整卷難度，眼睛只盯着高考最難的題，在平時的複習中以這個最難的題為標尺去選擇練習、考試、測驗的題，以為會做難題的學生做容易題還不是小菜一碟？這樣的複習策略，師生空費了很多精力，實際效果並不好。

複習中控制一個合適的難度，對複習效果是有很大影響的。

到底控制一個怎樣的難度係數是合適的？不能一概而論，要使難度的控制適合本校、本班學生的實際可接受水平，這才是最正確有效的做法。

全體教師會議發言稿4

尊敬的校領導、親愛的各位老師：

大家好！

度過了輕鬆、愉快的寒假生活，我們又滿懷喜悦（或者大家也還還有着不同的複雜情緒）地重返校園，又見到了可親、可敬、可愛的同志們，滿懷信心地迎接新的學年。在這裏，我僅代表個人對大家表示深深的祝福和良好的祝願：祝大家在新的一年裏工作順利，身體健康，萬事如意。

有緣人相聚，無悔心相依。

過去的一年既是我們播灑汗水和心血的一年，又是我們工作取得豐碩成果的一年；過去的一年，我們既是在憂心忡忡下度過，又是在穩穩當當中邁進。我清楚得記得，在迎接“國檢”的過程中我是怎樣的努力，又是怎樣的擔憂。就在“國檢組”來校檢查的那天晚上，我徹夜未眠，隨後撲面而來的非官方消息我都不敢相信，直到確定我縣以高分通過國檢，我給陳校長打了個電話，就一句話：我們通過了。陳校長很平淡地回覆：應該的吧。而我卻在掛斷電話後淚流滿面，我都不知道這眼淚是祭奠我的努力？是祭奠我的辛苦？亦或還有其他？但是，我卻從未以眼淚示人，因為，這是我的職責，好與不好、成功與失敗我都不用張揚，更用不着解釋。我用人後的一滴眼淚洗淨了所有的付出。然而，開學伊始的行政會議，領導對我提出諸多批評，我才驚覺，原來我有很多工作做得不夠。是的，常規工作不能因為有特殊情況而隨意更改，不能因為有短期任務而任意擱淺，借這個機會，向大家致歉，因個人能力造成的工作上諸多遺留問題敬請海涵和批評指正。同時，在這裏，對在過去一年中通過自己的艱辛付出、在各自工作崗位上取得優異成績、做出貢獻的各位老師；對支持和幫助政教處、少先隊正常開展工作的各位老師；對理解、支持、幫助、包涵我個人的各位老師表示我最誠摯的感謝，謝謝大家。

老師們，新的一年，我們面臨的問題很大，也很嚴峻，對我們教師的師德和人格挑戰也很嚴峻。雖然，從年齡和資歷的角度，我不足以和大家談論這些，但是，作為政教處一名普通工作人員，我的職責就是時時給大家以警示，提醒我們要着眼未來，着眼長遠，培養一種未雨綢繆，見微知著的能力和本領。

我和大家一樣，同在一線辛苦掙扎，感同身受着大家的不平和煩惱，我常對帶班的班主任汪金鳳老師深表歉意：因為我總是不能正常的上課；我常對辦公室的何娟、陳李燕等各位老師深表歉意：因為我常常需要她們幫我完成批改作業、監考、或者其他工作；我也常對台上的小學部執行領導深表歉意：因為我常常不能很好完成領導交辦的任務。但是，我從未放棄努力，即便沒有更高的追求，我依然告誡自己：在其位、謀其政、擔其責、成其事。如若尚有不足，僅因能力，無關態度！

以下工作安排，職責所在，敬請諒解並拜託大家遵照執行。

第一、安全工作。開學伊始，值日工作按上學期的安排自2月13日（正月17）正常執行，有關微調待本學期的任課教師安排到位再確定，希望大家準時到崗到位，雖然有些許辛苦，卻是規避安全責任的最好方式。學校安全工作是學生成長的一條綠色通道。為保障這條通道暢通無阻，學校與班主任、科任教師、家長分別簽定了責任書，各處室制定了相應崗位的安全職責，在這裏要求所有教師正式上課後一定要清理班級學生報到情況，及時追蹤未能及時報到和上課的學生。後期正式上課，每天上午、下午第一節課，科任老師必須檢查落實學生出勤情況。各班要上好開學安全第一課，並整理、上交第一課、圖片資料等，通過主題班會等形式把“安全第一”的思想意識落實到班級工作的方方面面。日常工作中，要注意填寫並保管好安全工作日誌、學生非放學時間離開校園通行證等，既隨時備查，也為自己已經做到的安全教育留下蛛絲馬跡，時時刻刻繃緊安全這根弦。我們的目標是：我們不能出問題，我們出不起問題。

第二、衞生工作。上學期，在楊校長的指導之下，我們對衞生區的安排作出了較大的調整，也曾在一段時間內產生了較好的反響。但是，整體衞生狀況，也是時好時壞，原因大家都很清楚，這一週遇上負責任的班主任，例如：馮慧老師、洪嫦娥老師、朱閏美老師、丁雪榮老師、孫濤老師等等，一切都很圓滿，可總有私事比較忙、公事兩相忘的班主任，我也只能揹着領導批評，無言以對。新的學期，無特殊情況，我們暫執行上學期衞生區安排，開學第一週（2月13日至17日）接上學期的安排，值日班級為603班、301班、403班、503班、209班，第二週（2月20日至24日）值日班級為604班、302班、404班、504班、210班，以此類推。具體時間安排表政教處會盡快下發表格。還請各位班主任老師恪盡職責，親自上陣，指導學生做好開學的衞生清理工作，在此對第一週工作任務較重的各班級班主任表示感謝。

第三、少先隊相關工作。上學期我們重啟了“七彩童音”廣播站，成立的專門的工作小組；我們開啟了紅領巾監督崗，讓孩子們參與值日；我們安排了小小衞生“督察員”，總體來説，輔導員老師們付出很多，取得了一致好評。不否認，任何一項工作的開展一定會給大家帶來麻煩，尤其是班主任，好在我們有讓人羨慕的團隊和一羣不屈不撓的振寧人。新的學期，這項工作要繼續推進，爭取更有特色、更有成效；要不懼個別人的微詞、不怕進步中流言；要克服少數人的推脱、爭取大多數人的支持；要發揮輔導員老師的能動性、調動全體老師的參與意識，力爭少先隊各項工作有聲有色、穩步推進。請少先隊負責任人汪敏老師早做安排，儘快啟動常規工作，並請各位全力支持，共同配合。

第四、師德師風建設。這個話題較為沉重，涉及的問題較多，其中最為突出的就是有償家教和資料徵訂問題，至於相關規定和責任我這裏已無須多談，隨後政教處會和大家簽訂相關的承諾書，一紙簽名表示學校和你劃清了職責，希望大家要認清形勢、合理避責。

其他常規工作，依慣例正常執行。以上安排，不妥之處，歡迎會後當面磋商。再次感謝各位的理解支持，謝謝大家！