2021教師會發言稿（精選6篇）

在當下社會，在很多情況下我們需要用到發言稿，發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。那麼你有了解過發言稿嗎？以下是小編精心整理的2021教師會發言稿（精選6篇），歡迎大家分享。

教師會發言稿1

尊敬的陳市長、各位領導：

大家上午好！

非常感謝各位領導在百忙之中於第27個教師節來臨之際到我校進行慰問、指導，你們的到來不僅説明市委市政府對瑞安教育及廣大教師的關心，更説明了市委市政府對我們xx區教育的支持和厚愛。你們的到來令我們玉海中心小學這所百年老校蓬蓽生輝。

我們玉海中心小學前身為西南隅蒙學堂，由號稱“東南第一筆”的書法家池志澂先生和鄉哲洪炳鏘於光緒二十八年(也就是1902)創辦，至今已有1xx年曆史。xx年撤鎮後，學校終稱xx市玉海中心小學。

學校現有教學班32個，學生1462人，教職員工76人。其中，1位教師獲全國先進教師光榮稱號，5位教師榮獲了xx市師德楷模、xx市師德標兵、省春蠶獎優秀教師，2位青年教師獲xx市十佳青年光榮稱號，2位教師獲xx市與xx市勞動模範光榮稱號，14位教師獲市級以上教壇新秀稱號。

學校全面貫徹黨的教育方針，提出“小中求全、小中求精、小中求優”“三小”辦學思路，全面實行科學管理，面向全體學生，努力提高學生全面素質。歷年來，學校富有時代感、愛國情和地方性的教育活動，如家長學校、藝術社團、《小蕾》校報、《古詩文誦讀》、《活動智慧》等校本課程均成為校園亮麗的風景線。學校先後被評為首批“全國雛鷹紅旗大隊”，省家庭教育先進集體，省藝術教育先進集體，省國防教育先進集體等。xx年年，學校榮膺浙江省“百年名校”100強，xx市僅瑞安中學、市實驗小學和我們玉海中心小學3所學校。近年來，學校教育教學質量穩居全市前列，在xx、xx學年xx市五年級英語科學學科教學質量監控中，學校雙科綜合值均名列全市第一；在xx年xx市畢業班語文數學學科教學質量監控中，學校語文數學雙科平均分名列全市第一。為此，我校被評為xx年度xx市教育教學規範化a類學校和xx年度xx市教育工作先進集體。

隨着瑞按城區的東移，這樣一所具有一支優秀師資隊伍、具有高質量的百年名校也面臨着發展中的一些困難：

首先，我們面臨着舊城改造中辦學規模不足、辦學空間不足的問題。我校現有32個教學班，但在郵電南路改造中，據説學校只有27個教學班的規模，而且學校佔地面積並沒有多大的改變。我想，城市建設規劃必須具有超前意識，做到高起點規劃，高標準建設。隨着xx區城市化的進程，城市就業人口增多，必然對學校發展規模提出更高要求。學校作為重點基礎建設，應該做到幾十年甚至上百年不落後。27個教學班和原有的辦學空間遠遠不符合城市化的進程中玉海中心小學發展的規模。

其次，我們面臨着郵電南路舊城改造中師生出入的安全和衞生問題。在郵電南路的拆遷過程中，由於種種困難，拆房時斷時續，沒有規劃，給廣大師生出入安全造成很大的威脅，我們甚至害怕哪裏冷不防掉下一塊石頭。同時，在拆房的過程中，沒有及時處理建築垃圾，使得學校周邊道路瓦礫成堆，更有甚者，有些居民乾脆把這些地方當成垃圾場，使得學校成了垃圾堆裏的學校。

因此，我們借陳市長慰問之際，希望我們市委市政府給予我們xx區學校更多的關注。我們也相信，在我們陳市長的關心和支持下，我們玉海中心小學一定能克服困難，依託百年人文底藴，再顯今朝玉海魅力。

最後，我代表全校師生再次向關心、支持我校教育事業發展的市委市府、各級領導表示衷心的感謝!

教師會發言稿2

尊敬的離退休老領導、老教師：

今天是9月9日，明天是我國的第xx個教師節。我們提前組織廣大離退休老領導、老教師在這裏舉行教師節座談會，我首先向各位致以親切的慰問和誠摯的感謝，感謝你們多年來對裏集教育的發展和壯大所作出的巨大貢獻，祝大家教師節快樂！

幾十年來，各位老領導、老教師在自己的工作崗位上，勤勤懇懇、兢兢業業，在平凡的工作中做出了不平凡的業績。你們是裏集教育的老功臣，學校的每一點成就和進步都凝聚着你們辛勤的汗水和心血；學校的一磚一瓦都見證着你們含辛茹苦、誨人不倦的歷歷細節。今天，在座的前輩許多已經兩鬢斑白，但是我從你們的神情和笑語中感受到了依然年輕的心態和力量。在這裏，我要在欣慰之餘，向各位致以真誠的祝福，祝願你們生命之樹常青。

這十多年來鄉鎮街道的教育機構在不斷的改革，首先是撤銷教育辦，成立了中心學校，老師們，特別是離退休老師都還基本能夠適用，與大家息息相關的工資發放、醫療保險、紅白喜事等，大家都直接與中心學校聯繫。20xx年中心學校撤銷了，中小學的工作由初級中學管理，各鄉鎮街道初級中學由於經費和人事的變動，離退休教師就交由各中小學相對獨立管理。自然，就出現了慰問不及時，管理不到位，個別小學甚至對離退休教師無人問津等情況。今年上學期，中學班子成員綜合部分老師和中小學校長的意見，決定對全處離退休教師既統一又分散的管理方式，即統一慰問的標準，平常一般的慰問活動和離退休教師的聯絡工作仍然由各中小學獨立處理。各位離退休老師有什麼意見、建議或要求，首先可以直接與所管轄的學校及時反映，以便於我們及時收集起來共同商量解決。這種模式應該比過去責任更明瞭，問題的解決也會更及時。但這只是一種探索，實行一年後，我們再來分析研究，最終達到一個管理順暢的理想模式。

各位老領導、老教師，現在的教育工作比過去顯得更加艱難，如學生招生問題、教師聘任問題、師生安全問題、學校建設問題、資金嚴重不足的問題、部門之間的關係協調問題、教育的均衡發展問題、教育質量的提高問題、學生複雜的思想教育問題，還包括離退休教師的慰問、座談、困難解決、待遇提高等等，作為現在的任職者，我們感覺很疲憊，有的是力不從心，還有的是學校無法找到落實的方法，要請大家給予理解和原諒。相信我們在管理好學校的同時，我們會虛心傾聽老領導、老教師的意見、建議和批評，不斷地改進我們的工作作風，提高管理水平。

常言説得好，“家有一個老，勝過一個寶”，我們學校就是一個屬於幾百名教職員工和幾千名學生的家，在這個家裏，始終洋溢着温情和關愛的氛圍。我們牽掛着各位離退休老同志的身體健康和家庭生活情況，並會盡最大努力為各位同志做好服務和後勤工作。我們也希望大家能經常抽空來學校看看，走走，並在力所能及的情況下，為學校鼓而呼。無論何時何地，我們都永遠是團結和諧的一家人。

今天的會議時間不長，活動的安排也比較簡單，請大家給予原諒，來日方長，今後我們多聯繫，多溝通。

最後，我再次向各位離退休老師致以節日的問候，祝同志們身體健康，家庭幸福，萬事如意！

教師會發言稿3

各位領導、同志們：

首先感謝縣委、縣政府領導能在百忙中，組織召開教師座談會，這體現了黨和政府對教育的重視。我是縣三中校長韓曉輝，在此，我也代表三中所有師生對縣委、縣政府、縣教育局及社會各方對三中的關心、支持、愛護表示感謝。

縣三中始建於20xx年7月，現有22個教學班，在校學生1158名，近幾年來，在縣局和有關部門的關心和支持下，先後新建了學生公寓樓，建起實驗樓和教師宿辦樓，實驗樓內設也得到了完善，學校硬件設施得到明顯改善。三中雖然建校時間短，起步相對較晚，但經過這幾年來不懈的努力，“靜心教書，潛心育人”的良好教風已經形成，“努力進取，頑強拼搏”的良恩平好學風已初步建立，教育教學成績也位於全縣前列，得到學生、家長的好評和社會的認可，我校也已在縣城學校中扎穩腳跟。多次受到政府部門和教育部門的表彰、獎勵。

我校雖然取得了一些成績，但與縣委、縣政府的期望和“辦人民滿意的教育”的要求還有一定距離。我們決心今後要從以下方面入手：

一是：以創建教育高質量為目標，不斷提升辦學層次。我們要抓住縣委、縣政府高度重視教育工作的有利時機，努力改善辦學條件，以高效課堂為入口，全面提升教育教學質量。不斷提升信息化裝備水平，進一步加強校園文化建設，促進學校內涵發展。

二是：以引導教師發展為關鍵，建立高素質的教師隊伍

我們要加強我校教師隊伍的師德建設，“育師德，鑄師魂”，認真落實教師培訓計劃，加大對骨幹教師培訓力度，明確教研專題，細化課堂教學管 ]理，量化觀摩示範課，積極引導廣大教師樹立高尚的道德情操和樂於奉獻意識。培育鍛煉出一支懂理論、精業務、善管理、能鑽研、具有科研能力和創新精神的一流教師隊伍。

三是：以創建安全校園為基石，進一步提升學校管理水平。

學校將圍繞“質量”“安全”兩大主題，進一步拓寬視野，細化內部管理，加大排查力度，化解教育教學中存在的問題，營造“寬鬆和諧，積極向上”的育人氛圍，進一步規範辦學行為，有效實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學校、教師、學生的和諧發展。

如今，新的學期已經開始，施展才華和能力的機遇已擺在眼前。推動我縣教育又好又快發展，實現教育強縣的宏偉目標，我們責無旁貸。素質教育的全面實施，高效課堂的紮實推進，我們任重而道遠，作為教育戰線上的我們，使命光榮，責任重大，我們恩平要在縣委、縣政府的大力支持下，團結在縣局新一屆領導班子周圍，認真領會縣局會議精神和四點希望，進一步更新辦學理念，嚴格教學管理，立足我校當前較好發展態勢，，以昂揚的鬥志和百倍的熱情，抓住新機遇，整合優質資源，採取新措施，提高課堂實效，迎接新挑戰，推進教育創新，爭取新成績，提升辦學效益，努力把我校辦成一所“師德高尚，教學一流”的示範學校。

最後祝各位領導身體健康，節日快樂！各位同仁工作順利！

謝謝大家！

教師會發言稿4

金秋沃野，碩果飄香，伴着豐收的喜悦，我們共同迎來了第xx個教師節。今天，縣、鎮領導和我們歡聚一堂，慶祝這個美好而又神聖的節日，這充分體現了各級領導和社會各界對教育事業的高度重視以及對廣大教師的關心和愛護。作為一名教師，我深感滿足和榮光，非常激動。在此，我代表鎮二小全體教職員工向一直以來關心和支持二小建設和發展的各級領導、社會各界、全鎮父老鄉親表示誠摯的感謝和由衷的敬意。

十年樹木，百年樹人。教育是一項造福於千秋萬代的事業，學校是教育工作的主陣地。一年來，在鎮黨委、政府的領導下，在縣、鎮教育主管部門的關心、支持下，二小的各項工作取得了較快發展。首先，學校辦學條件有了較大改善，添置了一部分新的課桌凳，儀器室、實驗室、器材室等各種功能室裝配齊全，校園文化更加豐富，尤其是操場和大門的改造使得學校面貌大為改觀，可以説這是建校史上里程碑式的大發展。其次，學校管理日臻規範化。我們重新修訂了各項管理制度，加大了管理執行力度，學校內部管理更加規範，也更加人本化，煥發出了較大的活力，使學校整體工作得到有效開展，成績顯著。在中心校的歷次督導評估中均取得較好位次，在縣教體局組織的多次觀摩檢查中，給檢查組領導留下了深刻印象和較高讚譽。第三，積極推進課程改革，促進教師專業成長，努力建構高效課堂，不斷提升教學質量。一年來，在縣教體局組織的秋期抽考和春期畢業年級的抽考中，一次比一次好，一次比一次提升的幅度大，徹底甩掉了落後的帽子。在中心校舉行的突擊抽考和例行抽考中，我們二小也取得了較好成績。

各位領導、同志們，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。二小一年來的成長深深地教育了我，作為校長，我也獲得了很大的成長。在今後的學校管理中，我力爭着重做好以下工作：

一、教師隊伍管理的人本化。

學校管理的各種制度、各項目標的落實、達成要通過教師、依靠教師；各種課程、教學的各類計劃指標體系的實現還是要通過教師、依靠教師。所以，我們學校的管理制度的建設要充分照顧教師的關切，管理制度落實要充分地依賴教師，調動、發揮好教師的集體智慧，實行民主管理，走出一條法制化與人性化相結合的管理路子，使廣大教師人人敬畏制度，人人理解制度，人人遵守制度。從而實現教師隊伍管理的規範化，進而實現學校管理的規範化。

二、關注教師的專業成長。

學校領導成員的成長關係到學校管理水平的高低，班主任教師的成長關係到班級管理的質量和成敗，任課教師的成長關係到教學質量的優劣。所以，身為二小教師團隊的領隊員，我考慮比較多的是如何促成教師隊伍的專業成長。我想，除了以身作則帶領團隊加強業務學習，一如既往開展好以建構高效課堂為目標的課程改革和校本教研外，還要珍惜每次外出業務培訓、學習的機會，走出去與請進來相結合，數字信息平台與實體平台並重，使教師接觸業務培訓學習的途徑多元化，降低教師專業成長過程帶來的自身的成本，儘可能讓教師在培訓、學習過程中獲得成長的喜悦和榮耀。

三、提高教師待遇。

教師的職業是高尚的，教師這個職業，曾獲得過兩個舉世聞名的讚揚：一個是前蘇聯老一輩革命家加裏寧説的“教師是人類靈魂的工程師”；另一個是列寧説的：“教師是太陽底下最光輝的職業”。可以説教師職業的神聖是無以復加的。但是，教師也是清貧的，一味的要求教師安貧樂道與當前的社會現實是不相符的。改善工資待遇是國家大政方略考慮的事情，身為校長，我們要考慮的是，能不能在政策允許範圍內，儘可能提高教師待遇。比如提高班主任津貼；改善辦公條件，創建舒心的工作環境；對工作有突出成績的提高獎勵；教師是知識分子，可能更加註重精神方面的慰藉，是不是應該給予恰當的政治待遇，或者給予公平正義方面恰當認可；尤其要加大對教師家庭生活的關心等等。

總之，解決好教師的問題，也就解決了學校管理的問題；提高了師資水平，也就有可能提高教學質量水平；教師的奉獻精神和執業能力某種意義上決定着學校發展水平。

各位領導、同志們，我深深感受到教師工作的光榮與教育職業的價值，也感到很榮幸，因為我們生活在一個尊重知識、尊重人才的年代裏，各級領導對教育的高度重視，社會各界對教育的極大關注和支持，這些都為學校的發展注入了新的生機與活力，為我們的工作提供了更廣闊的舞台與空間。尤其是到桐寨鋪來工作的一年中，我得到了鎮黨委、政府和中心校領導的悉心指導，又得到全鎮各兄弟學校的大力支持和幫助，感到工作很順利，很舒心，也很充實，在此，真誠的給大家説一聲“謝謝”，我深知教育事業是值得我們為之不懈奮鬥一生的事業，辦人民滿意的教育，使命光榮，責任重大。新學期已經來臨，新目標已經確定，我將不負眾望，把二小教師團隊帶領好，把800餘名學生教育管理好，力爭把二小辦成讓領導放心，社會各界滿意的桐寨鋪的窗口學校，傾盡我綿薄之力為桐寨鋪教育的大發展做出自己應有的貢獻。

祝各位領導身體健康，祝全體教師同志們節日快樂！

我的發言完了，謝謝大家！

教師會發言稿5

尊敬的各位領導、同學們：

風清天高，金秋送爽。我們送走了一個收穫的季節，迎來一個嶄新的學年。

在校領導的正確決策與全校師生的共同努力下，我校20xx年高考取得了一次的輝煌戰果。在這豐收的日子裏，我們都為往日付出心血、取得成績的師生們致以崇高的敬意，同時也為能贏得20xx年高考的偉大勝利而激情滿懷!

我們高三年級組在任主任的堅強領導下，緊緊團結在以校領導為核心的教育班子周圍，承前啟後，齊心協力，同心同德，羣策羣力，共同前進!

高三年級的每一位師生，都腳踏實地，埋頭苦幹，真抓實幹，動腦巧幹，我們正在用勤勞的雙手，艱辛的汗水，智慧的思想，正確的方法，為奪取2014年高考的更大勝利秣馬厲兵，奮勇前進!

在領導的`殷切關懷與支持下，我們都下定決心，抱着信心，憑着耐心，守着恆心向着同一個目標靠近!

請學生放心，我們一定竭盡所能，幫你實現願望。

請社會放心，我們一定不辜負家長的重託。

請領導放心，我們一定圓滿完成任務。

讓我們高三級的師生們一起，同舟共濟，再創新高!

教師會發言稿6

一、現狀分析：

我校20xx級共有8個教學班，學生612人。從開校以來的情況看，各班表現差的學生不多，但學習兩級分化較嚴重，學習困難的學生較多。從師資力量來看，六年級教研組是一個團結的、凝聚力強的集體，老師們團結一心，力爭把每一次工作都做到最好。組內統一計劃，統一進度，統一練習，統一測試，從而提高畢業班的總體實力。

二、具體工作：

半期來，我們主要抓了以下幾方面工作：

1、工作部署“早”

學校把畢業班工作列入學校工作的重要議事日程。暑假期間，行政即對畢業班工作進行商議，9月初確定了“團結一致，均衡發展，共同前進”的指導思想，明確在城區小學中“保二爭一”的目標，決定採取以下措施抓好畢業班出口：加強領導、強化師資、學科均衡、提高效率、常規研討、分段推進、抓兩頭促中間。

一、二、四周分別召開了畢業班老師、畢業班家長、畢業班學生三個會議，學校在人、財、物方面適當向畢業班傾斜，行政人員採取分班蹲點的辦法，與畢業班教師一道共同研究教材、商討對策、解決實際問題。教導處制訂了畢業班工作計劃，分析畢業班情況，完善《畢業班獎懲制度》。

2、師資力量“強”

對畢業班教師的安排，學校根據學生實際和教師的能力等情況，作深入研究通盤考慮，選派工作能力強、業務素質高、經驗豐富、責任心強的教師任課，力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。教科室主任、語文數學大組長等分別擔任語文、數學學科教學，加強師資力量，同教研組長一起，組織指導全組教師團結協作，既腳踏實地努力工作，又積極主動建言獻策，使畢業班工作走上正軌，漸入佳境。

開展了同伴互助、共同成長的“師徒結對”活動。六年級組內及校內教師相互簽訂了“師徒結對”協議書，結對師徒相互聽課，並以各種形式交流探討，共同提高。

本期先後派出畢業班教師3人次到成都、內江等地參觀、學習、聽課。外出學習的老師回校後彙報、交流，使全組老師得到共同提高。

3、教學安排“全”

除了學校制訂的計劃外，我們要求每個教師都要制訂自己的工作計劃，如學科學期計劃、單元計劃、提高質量的措施等，並且要根據本人和本班學生實際情況制訂。同時也要求學生訂出一份可行的語文、數學學習計劃，在班中成立學習小組，開展“一幫一”活動。

4、教學過程“實”

“我思故我在，我行故我能”，六年級組的教師們積極開展“有效課堂教學”的探究，提煉出了落實有效課堂要素的“1＋1＋1”模式：即“課前有效策劃＋課中有效實施＋課後有效反思”，確立了落實有效課堂要素的實施策略：樹立學生的主體地位，確立“一切為了學生髮展”的全新教學理念，採取各種有效課堂教學策略，激發學生的學習興趣，尊重學生的個體差異，珍視學生的獨特感受、體驗和理解，做到用最少的時間、最小的精力投入，取得儘可能多的教學效果，11月上交相關論文16篇。

本學期畢業班以“新課程、新理念、新教師”為指導思想，探討如何構建個性化、人文化、和諧民主的課堂教學，以“教研合作小組模式”的形式開展主題獻優課活動，每位獻優課教師均填寫了“獻優課記實表”，並對自己的教學進行自我評價、深刻反思。同時以教研沙龍的形式，對各堂課進行相互議課。獻優課活動中推薦出的2節課參加市、縣研討活動均獲好評。

5、教學科研“活”

結合畢業班教材內容及學生實際，六年級組“科科有課題，人人搞研究”，促進教師活教、學生活學。其中語文縣級課題的研究，已取得階段性成果。

6、網絡互動“新”

20xx年9月，我校“金色校園網”建成並投入使用。通過學校網站這個新的平台，六年級學生、家長可以足不出户，在網上查詢班級學習安排、作業佈置、成績檢測、畢業複習資料等，並可與教師互動交流，質疑問難，師生溝通、家校聯繫更為方便、快捷。

三、工作安排：

下半期及第二學期，我們做到抓學校總體目標措施：堅持做到“兩個兩手”、“六個狠抓”。即學校兩手“抓”：一手抓思想工作，一手抓業務指導；教師“兩手抓”：一手抓學生髮展，一手抓學生提高。1、狠抓思想工作

抓教師思想工作，多與教師交心談心，教師思想認識達到一定的高度，職業熱情激發出來了，就會以十足的信心，事半功倍地提高教學效率。

為了提高整體育人水平，使畢業生的思想認識、道德水平、文化知識同步提高、和諧發展，學校要按“分層督促，整體推進”的策略，每月召開一次研討會，召開分類學生座談會。對不同學習能力的學生，或樹立遠大理想，或激發學習潛能，或幫助建立自信，採用學習方法指導、心理疏導、學生學習經驗交流等方式，加強學生思想工作。考前8周、考前1周，分班蹲點的行政要分別召開各班的小型學生座談會（10—15人），力爭做到進步的道路上“一個都不能少”。

2、狠抓複習內容

六年級教師要把複習作為促進學生髮展的重要環節，精心設計複習過程，恰當選擇複習方法，既注意增強學生的“底氣”，又注意培養學生的“靈氣”，充分發揮複習的集體功能，抓準各班學生複習中的難點、盲點、焦點問題，着眼於全面提高學生的素質，在新的教育理念指導下，紮紮實實地抓好複習工作。每節複習課都精心設計、精心安排，使學生一課一得。

3、狠抓家校聯繫

如果僅依靠教師的“教”和學生的“學”，往往不能取得預期的效果，因為學生家庭環境、個人素質都不盡相同，所以家長跟學校的密切配合不容忽略。每期要召開兩次畢業班學生家長會，介紹當前的教育形勢和我校的情況，重點對如何抓畢業班提出我們的設想，從中也傾聽他們對學校提出的寶貴意見。通過召開家長會，通過個別交談、電話、短信、電子郵箱、qq、金色校園網等，加強家長的緊迫感和責任感。

四、狠抓教師專業素質的提高。

校長帶頭抓，教務處具體抓，教師具體落實。重點抓教師的備課、上課、作業佈置與批改，學生學習情況的考查與檢測。其中提高教學的有效性是重中之重。

五、狠抓措施落實

1、週一至週五下午第3節，語、數老師輪流進班，進行學習指導。

2、課堂教學精講活練，活教活學，每堂課教師指導與學生活動原則上各佔50%，“講”到位“練”到點。3、語文每個單元、數學每一章結束後，由組內教師輪流出題進行檢測。

4、本期末、下期半期、考前一學月，學校組織進行單人單桌實戰練兵，統一閲卷，並做好試卷分析，查缺補漏。

5、分班蹲點行政人員每月至少聽聯繫班級語、數“推門課”各1節，瞭解情況、交流探討、督促提高。

6、下學期8-10周進行“提高複習課課堂教學效益”主題研討活動。

7、將畢業總複習內容分解、滲透到平時的教學中，開展“一月板塊，一週一主導，一天一練習”的雙基複習。如語文學科，12月進行“詞語”板塊複習，每週主導內容分別為“近義詞、反義詞、一詞多義、詞語的感情色彩”，每天一個練習進行專項訓練。

8、語文方面：

（1）提供心理支持、關注興趣培養。

複習期間，學生會有面對困難的壓力，會有考不好的擔心和焦慮，會覺着“累”，這些消極的心理因素需要得到釋放和渲泄。採用的方式是多樣的，譬如“個別面談”，“書信交流”，“座談會”……等等方式給予關注，以人為本，關注學生心理健康。

複習過程的組織方式是否靈活有趣直接關係到學生的學習情緒。教師如果只是一味地“講”，不斷地“考”，“注入式的滿堂灌”，那學生就會覺着枯燥無味，自然就談不上什麼效果了。教師要在不斷變化的教學組織形式的過程中習得語言，運用語言，真正實現把複習課也上成新授課一樣的精彩。

機械重複是複習的大忌，應該努力避免。教師的複習組織方式應努力求“活”，就是在複習中引導學生通過“變式、變序、綜合”的方法，把知識活學活用。並且盡力做到鼓勵學生自己組織，自己準備，自己主持，自己總結，使學生在興趣盎然的活動中鞏固知識，提高能力，進一步激發主動探究的精神。增強複習的“活動性”，設計一些綜合實踐活動，讓學生通過“比賽”、“表演”、“辯論”、“交流”等形式，為枯燥的複習帶來一點生動的意味。

（2）注重教材文本，適當拓展延伸。

適當的擴展是必要的，但絕不能拋開課文。以課文為主，一是通過複習，對詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到温故而知新；二是通過複習，把方法轉化為比較熟練的技能。在方法上可遷移重點訓練項目，變換課文類型進行訓練。如把略讀課文變為精讀課文，從中訓練學生理解詞句的方法。整體把握課文思想內容的方法和學習表達的方法；把精讀課文變為略讀課文，複習搜索信息和處理信息的方法。

（3）抓住要點難點，切忌平均用力。

就語文的複習來説，應當各有側重，抓住要害。重點、難點內容，可以做一些專題。如“積累運用”“課內閲讀”“課外拓展閲讀”“習作表達”等。進行強化，注意系統性。

（4）關注細枝末節，提高語文素養。

複習階段，往往側重於知識本身的積累與語文能力的提高，而往往忽略一些語文基本功方面的訓練。如寫字的正確、端正，卷面的整潔、美觀，行款的正確、規範，答問的完整習慣等等，都應該給予關注，提出要求，適度訓練。

9、數學方面

（1）研讀教材

要求畢業班的8位教師認真研讀本學期數學教材，找出與老教材、西師版教材之間的差異，依據課程標準，商討教學方法，統一認識。如新教材沒有分數四則混合運算和解決問題這一單元，只有分數乘、除法，與以前的老教材，西師版教材相比，難度降低了，老師們該怎樣把握這個度。教材中沒有工程問題這部分內容，是否需要補充，新增數學廣角中的雞兔同籠問題該講到怎樣的難度等等。經過學習商討，統一認識。

（2）開展教研課活動

根據教材的變化，要求六年級數學老師相互商討，以分數乘、除法解決問題為主題，開展教研課活動。全組的數學老師要課前談構思，並認真上課、聽課，課後開展議題活動，通過教研課，促進教師們互相學習，取長補短。

（3）開展數學學科競賽活動。

學生個體之間存在差異，為了讓不同的人在數學上得到不同的發展，學校要求六年級數學組在開校初，給學生們講，本學期將進行趣味數學競賽，主要以書上、練習冊上的思考題、星號題為主，讓學有餘力的學生朝更高的目標邁進。

（4）加強學困生輔導。

我校六年級學生人數多，班額大，學困生的總量也大，因此，要求各位數學教師在作業批改，課後輔導，課堂提問，作業佈置等請多方面要特別關注學困生，要善於發現他們的點滴進步，要多鼓勵，表揚，多個別輔導，樹立他們學習數學的信心，促進學困生的轉化。

（5）開展集體備課活動。

每週二下午，是學校集體備課時間，單週分年級進行，要求六年級組的教師，將兩週來教學中遇到的問題，學生學習掌握不夠好的地方，在組內提出來，教師們互相商議，共同研討解決的辦法，充分發揮集體的智慧。

（6）充分發揮評價的激勵功能。

學校要求六年級數學組，在上完每個單元后，認真出好單元檢測題，出題時先分析近幾年的畢業檢測題，把它與單元檢測題有機結合起來，進行單元檢測，檢測後各班根據檢測情況，分析教學中的得與失，組內教師共同商討，查找學生學習中存在的問題，想辦法，添措施，對有進步的學生多表揚，鼓勵。對學習有問題的學生多個別交談、交心、談心，促進他努力學習，充分發揮單元檢測的評價激勵作用。

六、狠抓考核獎勵。

1、適當考慮畢業班教師每月的輔導費。

2、畢業班教師教學質量獎：畢業班文化素質檢測獲城區小學綜合考核（平均、及格、雙科優生率）評比第一名、第二名，學校按等級獎勵每位畢業班教師。