在現在的社會生活中，越來越多地方需要用到發言稿，發言稿可以幫助發言者更好的表達。那麼問題來了，到底應如何寫好一份發言稿呢？下面是小編為大家整理的家長會老師發言稿（通用6篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長會老師發言稿1
各位家長：
大家上午好！
首先對你們的到來表示歡迎。在這陽春三月，為了孩子，我們又一次相聚在這裏。今天我就從以下幾個方面跟大家交流一下：
一、首先簡單彙報一下上學期的成績
上學期期末考試成績最高分馮康寧同學100分，班級平均分接近91分。這樣的一個成績縱觀全年級來看，還是不錯的。這份成績真的是源於大家平時對我工作的支持和配合！我也很慶幸自己沒有辜負大家對我的期望。也許這次孩子的成績沒有達到您的要求，但我想他已經很努力了，我相信只要咱們在孩子的學習上多付出一點，就會有意想不到的收穫。
二、下面我從學科方面説説
（一）閲讀方面
我們本學期延續以往的做法，人手兩本課外書。但這次不同的是其中一本書班級共讀書目，一本書小組漂流的書目。説到閲讀，前段時間在微信中看到一篇文章，題目是——《教的再多再好都不如閲讀》，文章作者李希貴（他是北京十一學校的校長）寫到他在山東高密四中任教時，有一年高一新擴的兩個班沒有語文老師，當同學們感到太枯燥的時候，老師就把他們放到閲覽室裏去讀書，或者把圖書館的書借到教室裏來。就這樣度過了一個學期，等期末考試成績出來一看，這兩個班的成績並不差，在閲讀和寫作上比平行班還要略勝一籌。當時看到這句話後的第一感覺就是我們語文老師該下崗了，當然，在這裏跟大家開個玩笑。跟大家講這段話的目的是想告訴各位大量的閲讀是提高孩子語文成績的祕訣。李老師還説到：“語文學科的基礎就是閲讀，如果沒有閲讀做基礎的話，孩子的其他能力是很難提升的。”
本學期學校在四月份會有一系列的課外閲讀展示，比如説詩詞英雄評選活動、學生閲讀成果展示等。另外在六月份，市裏還有一個閲讀大賽，可見閲讀已經大勢所趨。我也堅信，之所以能取得今天的這個成績也是與孩子堅持在睡前讀書分不開的，而且現在很多孩子也漸漸的與書產生了感情，結下了不解之緣。
（二）教學方面
上學期開學前的動員大會上，韓校長傳達了今年的升學趨勢。從我們這屆開始進行全市統考，面對這嚴峻的形式，我們也繃緊了心絃。本學期教學任務比較繁重，除了完成本冊教學內容之外，要抽出大量的時間用來複習，在複習的過程中，會做適當的練習題鞏固。
（三）關於學習
我最想説的就是感謝，感謝您一直堅持不懈的給孩子籤條，感謝您一直堅持督促孩子寫好每一天的作業，感謝您為孩子的學習付出了一份努力。因為你們的日不間斷的支持，使我的工作更加得心應手。再次感謝你們！
三、學習態度上
在最後一個學期，孩子們面臨着升學的壓力，可能會出現浮躁的心理，所以家長要隨時關注孩子的變化，找準合適的機會給予孩子適當的引導，讓孩子始終保持良好的心態去面對升學。
我再從我的另一身份，輔導員一職説説，今天的五三班已經在各個方面都有了很大的提升，這一切源於我們有一位非常能幹的班主任，我只是幫襯着做些力所能及的事情。下面就把寶貴的時間交給蔡老師。
家長會老師發言稿2
尊敬的各位家長：
早上好！
我要向所有準時到會的家長表示感激。中國開會有個特點，説九點，九點半才開。期望以後我們開家長會都能準時，我明白我們的家長在來的路上有許多困難，但對準時來的家長我們要表示敬意！各位家長的按時到會，表現了各位家長對班級工作的支持，在此，我代表1、2班全體班科任教師對家長同志們表示謝意，同時對今日的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉。
此刻由我開始，請各位教師和家長配合一下，把手機關掉或調整到振動狀態！我們的一言一行是孩子的榜樣，我們的孩子同樣需要安靜的課堂！
大家都明白，語文學科具有特殊性，在中考中又佔據絕對重要地位，不可忽視！下頭我來解釋一下各位家長所關心的幾個問題！
1、為什麼每次我孩子英語和數學都考了140多分，語文才120左右？
這個問題其實十分正常。語文不一樣於其他學科。今年惠安幾萬考生，語文上a的也可是五六百人。作文60分能寫48分的在我們平時的訓練中，已經屬於優秀作文了。
2、有家長打電話問我，我孩子語文不好怎樣辦或者説作文不好，怎樣辦？
我能怎樣回答呢作文寫得好不好不是一朝一夕的事情。有些問題我能夠很容易跟學生講解，可是如果我細細來給您解釋説作文的關鍵在於積累，如何謀篇佈局，如何注意結構，如何提煉中心，如何怎樣樣怎樣樣，想必各位家長也不必須都聽得懂，是吧所以我一般回覆家長的答案是：小孩子的作文要提高，要靠多讀多寫。都是相當籠統的。
所以，最好的辦法是，您直接督促小孩子找我！我來給他講為什麼！許多敢於提問的同學，許多認真按照我要求在做的同學，在這兩年來已經取得了很大的提高！
3、我介紹一下升入初三來的兩次語文階段考的情景。
有的同學考得十分好，有的則很不夢想，為什麼可能有家長要問我為什麼孩子某一次考試沒有考好。我提議您先問一下您的孩子三個問題：
（1）每一天的語文課都認真聽了嗎？
（2）作業都認真完成了嗎？
（3）語文教師佈置的要求是否都不折不扣地完成了呢？
如果您的孩子説他都做了，語文還就是學不好，那麼您再問我，或者叫孩子直接找我。我能夠保證他必須能夠學好語文。其實小孩子語文好不好，主要還得靠他自我，願意不願意，有沒有按照我們上課所要求的來做，比如我讓他們做某一個片段的積累，他就是不做，讓他背誦某一個語段，他三個月了都還不會背，那神仙也是沒有辦法的。
今年學校為我們1、2班配備了強大的師資力量，許多教師，像英語，政治，歷史，數學教師，都是有多年初三教學經驗的優秀教師，他們以前所帶的班級，都取得十分良好的成績！作為新教師，比如吳教師，前次在縣裏比賽也獲得一等獎，我帶的學科最重要，可是經驗可能是最短缺的，可是家長們請放心，你們的孩子從初一開始，就是我帶的，一向到今年初三，我教學如何，大家也能夠直接詢問您的孩子。所以，作為科任教師，我們有信心，讓1、2班在明年的中考取得好成績。
我們也能夠保證，認認真真教學，只要孩子想學，認真學，我們必須認真教，拼命教！必須讓孩子在初三有個好成績！這是作為科任教師代表的我，向在座的各位家長所做的表態！
多謝大家！
家長會老師發言稿3
各位家長：
大家好！
首先，我很感謝你們在百忙之中抽時間參加我們這個學期家長會，通過剛才的交流，相信大家對您的孩子在學校的表現有了一定的瞭解，現在，我來補充四大方面的問題：
一、期中考分析
二、家長反映在教育孩子時遇到的困難：
1、貪玩，任性，脾氣暴躁，膽小
2、不聽教、頂嘴、容易發脾氣
3、不進行課外閲讀
4、做事馬虎、粗心、講完後又不記得，錯誤重犯
5、學習不自覺、拖拉，甚至厭學，要做作業會哭，一邊做作業，一邊玩手機，從以前愛看電視變成了把時間花在玩手機上，打遊戲
6、孩子越來越大，他的一些行為和想法不能接受不遠接受家人的約束，活動的範圍擴大，總是不回家，在外面遊蕩
7、家長缺乏有效的輔導方法
總的來説，就是習慣的培養，與孩子溝通，身教言教的問題。
三、請家長和老師配合的地方
1、注重習慣的培養（什麼時候該幹什麼，什麼地方該幹什麼，有一個評價要求，可以結合《生活自理，學習自覺》評價表的落實進行）。
2、瞭解孩子的思想動向、關注孩子身體問題（孩子如果能主動與你交流，家庭關係就會和諧，也有助於對孩子的教育）。
3、網絡遊戲，手機使用問題。
4、安全問題。
5、留堂問題。
6、私自外出問題。
7、零花錢的使用（買零食、買玩具）。
8、做好表率，和孩子一起學習，一同進步（“忙”、“忘”、“懶”、“聰”，要求孩子做到的，首先自己要做到，這是一個負責任的家長的表現，家長不要只看到孩子做得不夠的地方，要學會自我反思、自我批評、自我教育，只有這樣，才能建立起家長的威信，身教重於言教。如：檢查孩子的作業、簽名問題；孩子出了問題，老師與您溝通後，你是如何跟孩子溝通的？）
四、有關畢業考的注意事項
讓我們一起肩負起責任，共同教育好孩子！謝謝大家！
家長會老師發言稿4
各位家長：
您們好！我是六年級數學教師，今日的家長會首先是“感恩”會。感激你們六年來對我們學生的關心和愛護，更感激對我們×××小學六年級教師教育教學工作的大力支持。今日我們能彼此相聚在此，説明我們有緣，我們也很榮幸和高興能和各位家長坐在一齊攜手商討，交流孩子的學習情景。大家都明白，六年級是小學階段最為關鍵的一年，它面臨着緊張的畢業考試，決定了你的孩子能否進入夢想的中學就讀，所以我們今日聚在一齊，就孩子在校，在家的表現進行交流，以便及時制定有效的措施，從而促進他們的學習，爭取每位學生都能順利進入高一級學校，爭取讓每位同學，每位家長都能如意。
下頭我就從任教學科的情景、學生的情景和今後努力的方向和各位家長談談。
一、教師情景：
我們三位數學教師都是從教十幾年的老教師，不説教學水平有多高，但自認為教學經驗還是有必須的積累的，對於教材的把握和課堂教學的調控多少還是有必須基礎的，對孩子的教育還是有必須耐心和熱心的。只要孩子們配合好，我們有理由相信，我們的孩子能順利畢業，甚至是以優秀的成績走出我們×××小學。
二、學科簡介
今年由於新課程計劃的規範實施，學期時間的短促，教材資料知識點的增多，加之新作息時間的規定，和一些零零總總的規章制度的約束，使得我們的教學時間萬分的緊張，我為什麼不説十分，説萬分，我相信每個家長都能理解這個萬分的含義。異常是數學教學，知識點是一環扣一環，哪個環節的疏漏都會給以後的學習帶來很大的影響。並且我們這個學校學習的幾個資料都是比較複雜的，對於部分同學來説，可能是屬於比較難理解的。比如：百分數的應用，比例中的正反比例，圓柱圓錐的體積，表面積計算，解決問題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識的聯繫時，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭取提高教學效率和學生的學習效率。
三、學生情景介紹
數學是一們比較特殊的學科，前後知識連貫性比較強，你哪個階段哪個部分沒學好，甚至是某節課沒聽好，那麼你可能就會像掉了鏈子的機器，像逆水而行中一不細心鬆篙的小船，就會一瀉千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。
再者六年級的教材，學的知識多了，雖然我們教材各個知識點都是分單元來教學的，可是每個單元和前面的知識是緊緊聯繫的，有時候你此刻學習的知識，就要用到以前的知識，所以綜合運用所學知識來解的題也相對來多了些，這樣對於部分前部知識掌握不夠紮實的學生來説，是一個坎，是個極大的挑戰。所以，出現了有部分學生情願抄寫課文，也不願意解答一個數學題，因為抄寫能夠不動腦筋啊，而解題，哪怕是一個計算題都是要死腦細胞的。呵呵，這句話是某個同學的原話，不是我教師憑空杜撰的。所以，我們有部分學生，越到高年級成績差距就拉得越大，加之他們自我不想學的情景，課上懶散鬆懈，甚至影響其他學生學習，課後抄襲，考試出現個位數也是很正常的情景。當然我們絕大部分的孩子還是態度端正的，要求上進的。這點作為教師也感到很欣慰。
四、今後努力的方向要求
大家都明白，僅有合理科學的學習方法加上端正良好的學習態度，才能取得好成績。每次測驗下來，都有學生或者家長説：又粗心了，你認真點就能考好成績，有時候教師為了鼓勵學生也這樣説：“你看看，再動一動腦，再仔細一點，好成績就會離你不遠了。”可是六年級了你為什麼每次還都那麼粗心，那麼不願意多動一點腦呢？我們説在同一類型的題目上，我強調的是同一類型的題目。同樣的錯誤犯一次可能是你的疏忽，缺少經驗，犯兩次可能是你沒有引起重視，那犯三次呢？這是什麼問題？那就是你的態度問題了，那就是你沒有認真對待學習這件事。也只能説明你的知識掌握得不紮實。
家長們，你們能夠打開桌上的作業本，互相欣賞一下孩子們的作業本，給你的感覺是什麼？從一本本子上也能看出一個孩子的學習態度問題。字跡端正清楚的，我想成績不會差到哪裏，可是那些敷衍了事的呢？即使你成績不錯，但給人的印象是怎樣的？人説，字如其人，人如其字。綜觀此刻的考試，多數考的是學生的學習態度，看你是否認真審題，看你是否認真書寫，看你是否進取動腦，看你平時基礎知識是否紮實。所以目前最重要的還是那句話，端正自我的學習態度。從認真書寫每個字開始，認真做好每件小事。事無鉅細，都要認真踏實的對待，人説成功源於細節，精彩來自積累。
家長會老師發言稿5
尊敬的各位家長：
您好，很高興我們又為了同一個目標，同一個夢想走到了一起。感謝您的準時參加，您的到來表示出您對孩子足夠的重視，也是對我們工作的最大支持。
本次家長會我們準備有以下幾個內容：首先由劉老師介紹一下語文學習方面的一些情況，再由我介紹一下班組管理和數學學習方面的一些情況。最後請幾位有代表性的學生家長作發言。
首先請劉老師發言......
各位家長，真是非常幸運，我又能繼續陪孩子們一起走過二年級這一年的歷程。算上這次開家長會，我們一共在一起交流孩子的教育問題是第3次，我希望我們的家長會能夠開出實效，我想讓我們班的家長都把好的`教育方法帶回家。
一、安全問題。
1、按時接送，接的時間不能太晚；送的時間不能太早。步行回家的監督他的回家時間。
2、修路給我們的生活造成不便，也給學生的安全帶來隱患。
3、零花錢的問題。
4、在助學園和乘班車同學的家長一定要聯繫好，保證孩子的安全。
5、禁止帶刀具，玩具等一切有危險性的東西入校。
二、迫在眉睫的問題
陳述本學期的一些特殊性，導致一部分孩子收心困難。漫長假期後，孩子子們重返校園，多少有些浮躁。甚至有個別男同學到現在心還沒有收回來。為什麼？怎麼辦？這些都需要我們思考，如果以後再遇到這樣的問題我們也好有對策。
我個人的經驗是這樣的：
1、嚴格要求：先寫作業，再出去玩。作業的質量要高。
2、讀書。每天讀20分鐘的課外書。
3、練字，每天3行——5行。最能培養孩子的靜氣。
4、做練習。除完成作業外，有條件的家長，可參與幫助孩子做一些課外的資料。
有些家長説，孩子不做課外輔導資料，寫字也不好好寫，讀書更是走馬觀花。我想問問這部分家長你的要求是否嚴格，你為他定的計劃是否每天執行了。如果你每天讓他寫3行字或5行字，是否嚴格要求這些字一定要寫好，好到什麼程度。沒有要求就沒有執行，你的要求要適當，要嚴格，要堅持標準。如果你按照我説的幫他收心，我相信孩子不可能收不迴心來。現在孩子學習不在狀態上，最根本的原因是你的要求不到位。
三、學習習慣的問題
一、二年級是學習和行為習慣的培養期。我曾説，這個時期的孩子就是一塊橡皮泥。你把它捏成雄鷹他就會展翅飛翔；同樣，你把它捏成麻雀，他就會趴在屋檐下。望子成龍的各位家長一定不想在橡皮泥幹了，硬了的時候，再掰開重捏。況且，橡此泥可以重新換一塊，我們的孩子不可能了。教育孩子永遠是一個家庭中最重要的事業。我知道很多家長為了我們的孩子付出了很多，有的甚至放棄了自己的工作專門陪讀，但這些都是我們的責任和義務。一定要讓孩子從小就形成良好的行為習慣和學習習慣。不打架，不罵人，做一個文明的學生。要學會寬容別人，做一個大氣的孩子。我覺得現在孩子斤斤計較的多，寬宏大量的少。一個懂得寬容的人，才能和其它人正常交往，和諧相處。
1、衞生條理習慣。有一部分同學的書包整理不好，做事沒有條理，平日裏丟三落四，拖拖拉拉，自己的事情安排不好也耽誤時間，也分散精力。（舉例）
2、學習習慣的培養。（展開講解）
a、作業習慣。要求專心致志，獨立思考。二年級的學習不需要家長讀題，家長可以在一旁監督孩子是否邊寫邊玩。如果有這類的情況，希望家長給予嚴格要求。
b、寫字的姿勢。孩子正處在身全生長髮育的高峯期，寫字姿勢很重要。
c、培養孩子不懂就問，家長要耐心給予講解。
d、養成晨誦、午寫、暮醒的好習慣。
e、每天讀書20分鐘。要求大聲的讀給你聽。有一些孩子自信心很強，回答問題流利，平日裏認字多，寫字準，這些都是和讀書分不開的。
f、為孩子創設祥和安寧的學習環境。陪孩子讀書，或孩子讀書我看報。
四、班級管理。
1、本學期我試行班長負責，班委配合，小組長輪換管理制度。激發每一個同學的管理熱情和集體榮譽感。
2、“榮譽袋”的建立，為期末評選星級少年做準備。
3、各種各樣的活動，培養孩子各方面的能力。（畫中秋、國慶日記、書法比賽、‘我的舞台我做主’個人才藝展示。舉行各種各樣的活動，是想讓孩子們有表演的機會，也是為了培養孩子的信心。
4、配合學校搞的各種活動，班內也搞。
我自費去文具店裏購買了一些獎品，用來獎勵評上獎的同學，獎品不多也不貴，但是孩子們很喜歡，其實這些獎品代表我對他們的一種肯定和欣賞。
5、表揚與批評並重。我認為沒有懲罰的教育是不完整的教育。表揚要大張旗鼓，要讓孩子自信起來；同樣批評就要讓他刻骨銘心。
6、“想要凌雲壯志，做要腳踏實地”。是我們班的班訓，我願意我們班的每一位同學都有從老師這裏得到自信。先做最好的自己再創團結的集體。
五、數學學習方面的幾點問題。
1、本學期的學習重點是100以內的加減法，乘法。其中100以內的加減法我們已經學完，有一部分孩子學習得不錯，還有極少數孩子計算能力需要加強。乘法部分，我們馬上就要學到了，乘法口訣要求必須會背。
2、每天作業不多，但課後輔導要中跟上。每天半頁或教師一頁。
3、不要為了完成任務式的輔導孩子，孩子知道你是在敷衍他。
六、幾點建議
1、更換號碼，及時通知老師。
2、多和老師聯繫。
3、多方面培養孩子，培養孩子各方面的興趣，讓孩子有一技之長。
最後送給家長三句話。
（一）、教育孩子要蹲下身子，走進孩子的內心世界。（講央視學生答題故事）
（二）、家長要時刻言傳身教。（講家長孝心故事）
（三）、關注細節，從細節做起。誰關注細節越多，誰的進步就越大。（講上海地鐵的故事）希望家長朋友們和我一起堅持，讓二年級四班的每一個學生，能夠健康，自信，快樂的成長。
家長會老師發言稿6
各位家長：
大家上午好！
很高興各位家長今天能夠準時的來到我們家長會的現場，也很感謝家長們對我們老師工作的支持。我是我們班的數學學科的老師，我叫xx，今天站在這裏發言，也是借這個機會跟各位家長説一下數學學科的學習方法和技巧，以及家長們應該怎樣去幫助孩子們提高他們的數學成績。我所説的經驗都是我從事教學工作這麼多年來積累的，相信能夠給到各位家長幫助。
數學需要的是解題的思維，學生不光是要學會我説的解題方法和我説的題目應該去要怎麼解題，而是要知道換一種題型之後考的是什麼內容，該怎樣去做題目。題型是千變萬化的，在課堂上我也不能把所有的題型都講一遍，也沒有那麼多的時間。所以思維比較活躍的學生在數學的學習中是有佔據一些優勢的，因為他們思考的會快一點，不管題型怎麼變化都知道解題。思維是可以通過後天去鍛鍊的，家長們可以去買一些這方面的書給自己的孩子看，讓他們能夠靈活的去運用自己學到的一些知識。
其實不管題型怎麼變化，考的都是那一個知識點，所以説掌握好我在課堂上説的知識點是很重要的。很多的學生在上課的時候跟不上老師的思路，就會選擇發呆或者做其它的事情，反正就是不會聽課，這樣做只會讓自己的成績越來越差。我想請家長們回去轉告一下同學們，我是很歡迎下課時間他們到辦公室來問我問題的。很多的同學可能是因為害羞，也可能是害怕我會覺得他笨，從來都不會來問我問題，但你要説他在學習上就沒有問題了嗎？那是不可能的事情。我們老師巴不得學生來問問題，所以希望家長們也傳達一下我們老師的話。
數學學習其實不是很難的，覺得難的同學只是思維受限制了，其實我覺得要從小就開始進行一定的思維鍛鍊，這樣就會在數學這一類科目的學習上輕鬆一些，當然現在也是不晚的。在我看來數學其實是很輕鬆的也很簡單的，一段時間的課程落下之後只要花一點時間還是能夠趕上來。所以也希望在數學上學習比較困難的同學和家長不要太早放棄，努力一下還是能夠有成績上的提高的。
希望今天我的發言能夠讓家長們有一些收穫，也希望我能夠幫助到孩子們在數學這一學科的學習。
謝謝大家！
文萃咖
