骨幹教師慰問會發言稿

現如今，越來越多地方需要用到發言稿，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發言人圍繞着主題講話的文稿。那麼發言稿一般是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的骨幹教師慰問會發言稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好！

我還記得時間是今天早晨的8點55分，吳波主任電話聯繫我説，在今天下午的骨幹教師大會上，要我做一個發言。我問主題是什麼，他説主要是感謝老師們在過去的xxxx年裏對學校德育工作的支持。我説：“那太好了，能有這樣的機會，向老師們表達謝意。”我問吳主任能給我多少時間呢？他極其吝嗇的説：“最多三分鐘”。

這下可難為我了，要把xxxx年一年的感謝話語用三分鐘，而且是最多三分鐘來表達，這怎麼可能！給我三十分鐘還不夠開頭呢！我當時就有一種感覺：可能是我個人在哪個方面得罪了吳主任，所以他給我出了這樣的一個難題！

xxxx年要對老師們説的太多了。

唐校長一直誇獎我們德育處，説我們xxxx年很勤奮，各項工作開展得好，這褒獎是鼓勵是期望，但我們只能分享這其中的一半；

外來參觀的同行們評價我們學生常規、禮儀、精神面貌好，他們歸結為我們的德育好，但德育處深深的知道，這裏面50%是老師們的功勞；

家長們由衷的感謝學校提供了那麼多精品的德育活動，説活動鍛鍊了孩子，豐富了孩子們的校園生活，孩子們很健康快樂，但我們德育處深深的知道，我們只是進行了策劃，我們只有二分之一的功勞；

近兩年，我們校區的高考中考的.成功，校內校外有很多的人在探究成功的背後，結論是我們這裏有很好的德育，是德育激勵着、鼓動着、引領着孩子們的成長，我們德育也在體味和享受這話給我們帶來的幸福，但我們很清醒——如果這幸福是1，我們只配享其中的0.5；無論是一半、50%、二分之一、0.5；那另一半、另一50%、另外二分之一、另外0.5，都是老師們，尤其是在座的老師們的，缺了你們，我們寸步難行，所以每一個都要花很長的時間來表達我們的真誠謝意！

我們的每一步離不開老師們，我們的每一次離不開老師們，正是我們共同的努力，才有50%+50%=100%，才能鑄就現在尚好的德育局面；更何況，我們德育要達到唐校長講的“特色”，還有很長的路要走，這更離不開老師們在今後的建議、批評與幫助！

總之一句話，要感謝的太多太多，要表達的也太多太多，怎麼能用三分鐘就可以呢，所以我説是我得罪了吳主任。

不經意間，三分鐘都已經到了，我得趕快進入主題，我今天要講的有四點：

第一，真誠的祝賀老師們：xxxx年平安快樂！

第二，真誠的祝福老師們：xxxx年健康幸福！

第三，真誠的渴望老師們：xxxx年多給德育處繼續的幫助與支持！

第四，真誠的祝福吳主任：xxxx年心想事成！

吳主任你要相信，xxxx年我會對你好的，這樣的話，明年的這個時候給我30分鐘或更長的時間表達我、以及我們德育處對老師們的感謝！

謝謝！