設計意圖:
該活動是中小班幼兒的混齡活動,因此在目標的設定上,我充分考慮以下兩點:一是根據不同年齡幼兒的不同發展需要,提出了不同的難度要求,且都具有一定挑戰性。二是關注同齡和異齡幼兒間的互動和合作,特別是團隊合作意識。在該活動中,我以幼兒感興趣的“海底探險”為情節,設計了一系列遊戲,並通過以下主要環節達成了教學目標。
第一環節,熱身運動。在做熱身操時,我選取了幼兒喜歡的海底動物如鯊魚、海星、章魚、海蟹等,通過讓幼兒模仿,激發幼兒運動的興趣。同時,在模仿的過程中滲透方向的概念,很好地鍛鍊了幼兒聽辨信號的能力以及反應的靈敏性。
第二環節,基本部分。在這個環節中,我設計了“乘風破浪”“海底大探險”“水手捕魚”三個遊戲,利用布條的柔韌性以及可伸縮性等特點,變換多種活動形式,如讓幼兒坐在布條上把它當作大船,讓幼兒通過抖甩布條來製造海浪等,開展了一系列同齡和混齡形式相結合的活動。另外,我還把聽辨口令的要求滲透在各個遊戲中,如在划船遊戲中,幼兒必須根據教師的動作口令向不同方向傾倒,使腰腹力量得到鍛鍊,同時明晰前後左右的方位。
第三環節,放鬆運動。為了在活動中再次體現大、小年齡幼兒間的友愛,我特意在放鬆活動中鼓勵他們相互擁抱、捶背、按摩,在放鬆四肢的同時增進情感的交流。
目標:
1.聽信號練習鑽、爬等動作,提高反應的靈敏性。
2.增進與同齡及異齡同伴的合作意識。
準備:
1.幼兒有過聽辨信號的練習。
2.紅布條兩條(長約140釐米,寬約60釐米),音樂等。
過程:
一、熱身運動
1.幼兒在音樂伴奏下跟着教師一起做操,模仿鯊魚、海星、章魚、海蟹等海底動物的動作,充分活動關節。
2.熱身運動結束後,幼兒在教師、保育員的提醒下脱去外衣,有序放置。
二、基本部分
(一)乘風破浪
幼兒當水手,根據教師的語言指令及動作指令做相應動作,發展腰部和腹部的力量。
1.大、小年齡幼兒依次間隔、兩腿分開縱向排列坐在布條上,雙手抓住布條的兩邊。
2.第一次練習:由教師發口令,幼兒將身體向相應的方向傾倒。
師:請水手們在大船上坐穩。現在風浪從前面來了,你們應該向哪裏倒?風浪從後面來了,你們又該向哪裏倒呢?我們再來試試左右方向。
師:請所有水手向後轉,船頭變船尾,我們再來開一次船。這回你們的前面在哪裏?後面在哪裏?左邊在哪裏?右邊在哪裏?
3.第二次練習:兩名教師抓起另一布條扮作海浪分別從前、後、左、右方向掠過幼兒的頭頂,幼兒看着布條一起倒向相應的`方向。
4.小結:風浪來的時候,船會向各個方向傾倒,但是隻要你仔細用耳朵聽、用眼睛看,就不會從船上掉下去。
(二)海底探險
1.小魚大魚海里遊。兩名中班幼兒分別站在布條的兩端,通過抖甩布條製造海浪,其餘幼兒根據年齡分別扮演小魚和大魚站在綠線和藍線上,根據教師的口令用鑽或爬的方法通過布條,再跑回出發點。(可反覆幾次。)
師:請小班的寶寶來做小魚站在綠線上,請中班的寶寶來做大魚站在藍線上,這裏就是你們的家哦。再請兩位中班的寶寶來製造海浪,誰想來?
師:現在請寶寶們聽我的口令。聽到我説“小魚走”,小班的寶寶就一起出發從布條做的海浪下面游過去;聽到我説“大魚走”,中班的寶寶就一起從布條做的海浪下面游過去。通過海浪後要記得游回自己的家,千萬不要被海浪捲走哦!
2.小班幼兒做小魚,中班幼兒製造海浪。中班幼兒分別站在布條的兩端,兩手抓住布條,通過手臂的抬高、放下來製造大小海浪。小班幼兒用彎腰走的方式依次從海浪下通過再回到起點。(可反覆幾次。)
師:我們謝謝兩位中班的哥哥幫我們做海浪。現在請其他中班的寶寶一起加入來製造海浪好嗎?(中班幼兒分別站在布條的兩端。)
師:小班的寶寶們看看要怎樣才能通過海浪?(要彎下腰。)彎下腰好像還不夠低,還要怎麼樣?哦,膝蓋也要彎,背也要彎,腰也要彎,這樣就夠低了。但是要記住哦,頭要抬起來,眼睛一定要往前看,這樣你就不會碰到海浪被海浪捲走了,我們一起來試試看。(小班幼兒練習。)
師:中班的寶寶們來做海浪,兩隻手要緊緊抓住布條,把手臂抬高來做大海浪,再把手臂放下做小海浪。(中班幼兒聽口令反覆練習幾次。)
師:小魚們,你們準備好了嗎?海浪們,你們準備好了嗎?好,開始!
3.中班幼兒做大魚,小班幼兒製造海浪。小班幼兒分別站在布條的兩端,兩手抓住布條,通過手腕的快快抖、慢慢抖來製造大、小海浪。中班幼兒用下蹲走的方式依次從海浪下通過,再回到起點。(可反覆幾次。)
師:剛剛是中班的哥哥姐姐製作海浪,小班的弟弟妹妹們想不想也試一試啊?那請中班的寶寶回到藍線上,小班的寶寶站到布條這邊來。
師:這回輪到小班的寶寶來做海浪了,兩隻手要緊緊抓住布條,手腕快快抖,我們來做大海浪,再慢慢抖做小海浪。(小班幼兒聽口令反覆練習幾次。)
師:中班的寶寶,你們看海浪好低噢,你們要怎樣才能通過海浪?噢,要蹲下身體,把自己變得低低的、矮矮的,像個小矮人,這樣才能通過海浪,我們一起來試試看。(中班幼兒練習幾次。)
師:大魚們,你們準備好了嗎?海浪們,你們準備好了嗎?好,開始!
師(小結):我們終於通過了海浪。大家辛苦了,快點抖一抖、敲一敲,放鬆一下吧。
(三)勇往直前
將兩條布條打結系在一起,兩位教師站在打結處,先請中班的姐姐抓住布條的兩邊向前拉,然後召喚小班的弟弟妹妹,最後中班的哥哥加入,大家一起用力將兩位教師向前拉至終點。
師:有兩位老師想和你們比一比誰的力氣大,你們敢不敢接受挑戰?好,我現在把兩條布條系在一起,套在她們身上,然後你們把她們從藍線那裏一直拉到終點這裏來。怎麼拉呢?(教師示範)看兩隻手要緊緊抓住布條,放在肩膀上,兩隻腳一前一後站好,身體稍微向下彎一點,然後用力往前拉。注意千萬不能讓布條繞着脖子,這樣會有危險。誰想先來試試?好,先請中班的姐姐。拉不動怎麼辦?快點找你的好朋友來幫忙,小班的弟弟妹妹快來呀!還差一點點,中班的哥哥快來呀,成不成功就看你們的嘍!準備好了嗎?大家一起向前用力拉。
師(小結):玩這個遊戲的時候,只有大家齊心協力,才能把老師們拉回終點。
三、放鬆運動
做放鬆操。幼兒相互捶背、擁抱,增進大、小年齡幼兒間的情感,同時在慢節奏的音樂聲中做放鬆動作。
師:找到你的弟弟妹妹,找個空位子坐下,我們一起來做放鬆操。哥哥姐姐先幫弟弟妹妹拍拍肩、捶捶背。互換一下,弟弟妹妹幫哥哥姐姐拍拍肩、捶捶背。然後深呼吸……海風輕輕地吹過,好舒服啊!想一想我們今天玩了哪些遊戲,你和誰一起玩的,下次還想玩哪些遊戲……
文萃咖
