篇一：
20xx年4月18日，我有幸參加了温州教師教育院幼兒教師口語表達技能培訓與實踐的培訓在這兩天培訓中，我聆聽了專家講座，她們以鮮活的實例和豐富的知識內涵的理論精湛了理論闡述，給了我們強烈的感染與深深了理論引領
兩天時間雖然不長，但讓我全新的意識到口語表現對教師是多麼的重要。幼
兒期的口語模仿對象主要是幼兒教師，因此，教師的言語、聲音、動作、語調、言語交流方式等對幼兒的口語發展影響較大，是幼兒步入社會、瞭解社會和與人溝通的重要因素。
在觀摩活動中，教師設計了很多精彩的活動，惟妙惟肖的言語、精心打造的動作和精心製作的的道具贏得了觀摩者的一片喝彩。老師的這種精彩表演，有足夠的表現力。幼兒興趣盎然的參與語言活動，效果自然事半功倍。
其實幼兒的喜怒哀樂都表現在臉上，教師很容易捕捉。比如看電視，突然出現一隻可愛的動物。他會眼前一亮，手舞足蹈，模仿小動物的聲音，教師適時拋出關於小動物的話題，幼兒一定會爭先恐後，躍躍欲試;再比如什麼事情讓他生氣了。什麼事讓他傷心了，他都願意與值得信賴的老師表達。所以教師只要能準確捕捉幼兒心情的晴雨表，或創設情境誘發幼兒感情波瀾，口語交際就能順利展開。
經過兩天的學習讓我深深的體會到老師的一言一行對於幼兒來説是多麼的重要，不管是上課還是下課和孩子們的溝通交流無不用到你的口語，所以今後我會加強鍛鍊我的口語表達。
篇二：
這次我參加了吉林省幼師培訓基地的幼兒教師培訓班，在這十天的培訓中，我們聆聽了吉林省幼師培訓基地的精彩課程，也觀摩了許多幼兒園骨幹教師的課，
並進行交流與研討。幼師培訓基地的教師以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，讓我們理論的應用水平與教學的創新能力得到提升。
社會在發展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續性發展之路。這次幼兒教師培訓，我們更進一步瞭解和掌握了幼兒教育的發展方向和目標，使
我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、學習科學的教育理論。
吉林省幼師培訓基地培訓教師在理論方面的闡述簡要精闢，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒
教學實際工作讓我們瞭解如何在實踐中進行教學工作。幼兒教育工作應該遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個
性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，並滲透於幼兒一日生活的各項活動中，充分發
揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以遊戲為基本活動，寓教育於各項活動中。
二、學習技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓還給我們安排了幼師培訓基地部分骨幹教師的示範課，我們獲得了很大幫助。
我們參觀了親子課、蒙氏課、奧爾夫音樂課、感統課、藝術課的實際示範課程，的確受益匪淺。通過這次培訓我知道了在設計活動的時候，往往我們考慮到的
只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒
學會自己去學習，去探索。 有人説過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒
有激情，那麼幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
十天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經説過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的
經驗為我今後的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
篇三：
為進一步提高老師們教學活動質量，促進老師們相互學習，一起進步，很榮幸有機會參加温州電視台幼兒園半日觀摩學習，幼兒園坐落在温州聚英路聚英家園內，園內綠化優美，園規格雖不大，但是户外設施設備齊全。園內環境創設、晨間户外活動、早操、區角社會體驗、集中教學活動，每一個環節我都在不斷地比對、總結、反思。讓我印象最深的是舞台表演的小明星和整齊有序的早操，節奏感強烈，動作到位，互動配合默契。這離不開老師平日的辛辛教導。
此次觀摩活動我們全體老師被安排在丫丫3班觀看集體活動，由於時間定在9點多，趁空閒時間我們觀看了她們的晨間活動，活動內容豐富多樣，有用梯子、竹筏、獨木橋、輪胎等架構而成的户外活動項目，提高小朋友攀爬、平衡走、跑等技能。有手環，供幼兒空翻、鍛鍊臂力，小朋友們自覺排好隊輪流玩，空間雖不大，但卻合理利用、五臟俱全。與此相比我們擁有得天獨厚的園硬件設施，但是卻一直空曠着，給我最大的感觸就是我們需要時間，更好設計方案，逐漸完善、不僅是户外設施，更需要完善的是孩子們晨間活動項目內容。合理利用廢物紙箱、奶粉罐、輪胎、等製作更多適合各年齡段孩子們玩的户外活動器械，再增加買入一些梯子、平衡木等供幼兒探索性的活動設備。條件允許的情況下增加兩個空翻手環在户外場地，讓孩子鍛鍊腿力臂力但是一定要確保孩子們的安全。她們的走廊雖沒有我們寬敞，但被植物角、區角、孩子們的存放櫃、建構玩具合理擺放，看着飽滿卻不凌亂。
動感樂聲響起，大班段準備做操，看了她們的早操，大班段的師生手鼓操深深吸引並讓我震撼，師幼節奏感強烈，動作整齊、互動和諧配合默契，與我們的早操相比我們顯得相對枯燥、簡單，看了之後我與楊老師還有中大班段老師們商量，我們應重新編排我們的`早操，讓舞蹈技能較強的老師協助幫忙選曲編排，具體實施及方案有待我們老師再行商量。
走進她們的活動室，每個活動室都有相似之處，沒有很大區別，特別是同一年段更是雷同，區角環境創設製作蠻精緻、內容也是豐富多樣，通過一節區域活動的觀摩孩子們玩的不亦樂乎，特別是舞台小明星，但是我跟蹤幾個孩子細心觀察孩子們對區域活動的環節與流程不是熟門熟路，並且在活動前老師沒有讓孩子自主選擇自己想玩的或者説扮演的角色，而是老師直接安排分配幼兒的角色，我覺得這就脱離了區角的自主，但是值得我們學習的是我們要努力增加豐富我們的活動室區角環境，特別是我們中班段要增加製作適合我們中班段孩子游戲的社會體驗領域，如：我是大明星、兒童醫院、消防局、郵局、超市、理髮屋等，讓孩子理解各角色的不同、工作性質及消費等，讓孩子在活動中體驗社會實踐學會消費，理解背後的勞累，懂得任何東西都需要付出才有回收，而不是不勞而獲。
回來之後我與配班老師利用中午休息時間利用廢物，慢慢增添豐富區角環境，讓孩子們開心快樂精彩的度過在園的每一天。
我們還有幸觀摩了大班的一節集體活動：語言《風娃娃的心願》聽了這節課我想説不過如此，教師教態挺親切，很遺憾課前準備不足準備，課程非常倉促、整個活動下來活動目標根本達不到，大部分幼兒的感覺是故事都沒聽懂，感覺挺可惜的一節課。觀看之後反思我們自己平時的課程活動，一節課有沒有準備教學質量真的影響很大，一節好的課需要老師精心準備教具、細心到為引導、言語親切、講述故事進入角色環節貫通、熟悉，只有這樣才能達到預期的效果，家長們放心的將孩子交給我們教育，作為孩子們的啟蒙老師，我們的責任重大，既然站在這個平台我們要對孩子負責，不去計較付出多少回報多少，記得有位特級教師説過：“做的是你應該做的，得到的卻是你意想不到的。”只要我們嚴格要求自己，取人之長、補人之短，做到認真反思，查找不足，不斷提高自身業務水平。讓自己成為家長信任、孩子喜歡的好老師。
中午我們參加了她們的教研活動，她們通過對中班各班的半日活動觀摩做研討，結合早上觀看班級的活動，每位老師提出自己的看法與觀點，綜合大家的意見，相互學習、取長補短，園長老師非常經典到位的提問，通過個別老師的回答，綜合實踐反思、進步。這點我覺得值得我們借鑑，我們是新辦園，更需要老師們外出與內在的相互學習、交流研討，俗話説：“失敗乃成功之母”在別人的不足中感受反思自己存在的薄弱點，在不足中成長，不斷學習完善自己。每次的
外出學習都給我帶來進步，收穫都不一樣，在今後的教育路上，我會更加努力與配班老師相互配合、盡心盡職，將我們的班級從教學、區角活動、常規教育等各方面着手更加完善提升，做好家長工作，讓家長積極配合園方班級工作，讓孩子健康快樂成長!
文萃咖
