不經意間，一個有意義的活動又告一段落了，相信全是滿滿的感恩與回憶，收穫與經歷，需要好好地寫一份活動總結總結一下了。一起來參考活動總結是怎麼寫的吧，以下是小編整理的讀書活動總結7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
讀書活動總結 篇1
本學年期，我校繼續貫徹落實中華魂讀書活動，回顧本學期的工作，我們深深感到：發揮三個作用，堅持四個結合，在活動中尋找差距，調動領導、教師和學生的積極性，是搞好讀書活動的根本保證。現將具體做法彙報如下：
一、發揮三個作用，使讀書活動成為廣大師生的自覺行動。
一是發揮學校的主導作用。我校建立了以校長為首，分管校長、主管中層領導、團委書記及班、科任教師等組成的讀書領導小組，做到了分工明確，責任到人，形成了黨、政、工、青齊抓共管，密切合作的工作局面。學期初還制訂了切實可行的活動方案，做到有計劃、有措施，中間有檢查，學期末有總結。在學習活動中倡導閲讀文化，建設書香校園的理念，並建立了讀書、考核、獎勵等三項制度，保證活動的順利開展。
二是發揮教師的引導作用。教師是學生讀書的引導者和組織者，教師的積極性是學生讀好書的關鍵。我校積極安排有關教師為學生導讀。一些青年教師還利用網絡與學生一起上網查找資料，拓寬知識面，有的還開通了個人電子信箱，與學生網上交流。為引導學生愛讀書，學做人，我校十分重視在讀書活動中加強師德建設，要求教師為人師表，以身作則，以高尚的人格魅力為學生樹立道德風範。在教師中開展了兩愛、三心、四個一活動，即：愛事業、愛學生;具有責任心、事業心、進取心;在與學生溝通時給學生一個微笑，在學生犯錯誤時給學生一點寬容，在學生遇到問題時給學生一些理解，對後進生和特困生多給一份關愛。我們提出鑄就中華魂，塑造世紀人的工作目標並孜孜不倦地為之努力。在教師的影響下，學生們講理想，講道德，嚴守紀律，刻苦學習的良好校風正在形成。
三是發揮學生的主體作用。開展中華魂讀書活動，學生是主體，必須充分調動學生的積極性、主動性、創造性。我們組織讀書活動時提出了三個放手，即：放手讓學生參與活動的策劃;放手讓學生在活動中唱主角;放手讓學生參與總結。學生們解放思想，自主創新，圍繞愛國主義這個核心和誠信這個主題，提出了許多有益的活動意見，很受同學們的歡迎。
二、堅持四個結合，把讀書活動作為德育教育的有效載體。
一是讀書活動與課堂教學相結合。課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。我校不僅把中華魂讀書納入思想政治課之中，其他學科也靈活地把讀本有關內容融入自己的教學中。政治老師將中華魂中的內容有機地穿插到平時課堂中，突出並深化了誠信教育;語文教師在課堂上指導學生寫讀後感，編演有關課本劇;音樂教師在課堂講《國歌》知識，教唱愛國主義和誠信歌曲;美術教師在繪畫課上以神舟六號飛天成功、感動中國的十大人物等為內容，指導學生繪畫創作，使學生深入理解愛祖國、愛家鄉、愛社會主義的重要思想含義。課堂教學融入讀書活動內容，增強了學生動力，啟發學生思維，培養了學生的創新能力、競爭意識和健康的心理狀態，師生互動，既提高了教學質量，又提升了學生素質。
二是讀書活動與道德養成教育相結合。我校圍繞以文明禮儀教育為核心的德育工作目標，把讀書活動與道德養成教育緊密結合，培養學生從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進，持之以恆。我校的《實中學生必讀》，成為全校師生遵守的行為規範。在讀書活動中教育學生用《實中學生必讀》約束自己，改掉不良的行為習慣。
三是讀書活動與校園文化建設相結合。校園文化對學生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學生創造良好的讀書環境，我校確定了以校園文化建設為突破口，融讀書活動、養成教育和校園文化建設於一體的工作目標。我校投資將教學樓臨街牆壁進行了主題鮮明的設計，突出加強未成年人思想道理建設的內容，使學生在富於教育的人文環境中，思想得到薰陶和昇華。吸引了學生讀書興趣，開闊了學生視野，形成了以讀輔德，以讀輔智的教育，使學生的思想道德素質有明顯提高。
四是讀書活動與體驗實踐教育相結合。在讀書中學到知識，在實踐中增長才幹，這是我校師生的共識。我們在組織讀書活動中，十分重視對學生的體驗實踐教育，讓學生在實踐中感悟做人的道理。通過參觀訪問、社會調查、公益勞動等，使學生在體驗中學到本領，在實踐中快樂成長。
三、積極開展讀書演講比賽活動，在活動中尋找工作差距。
每年我校都積極參加市關工委組織的讀書演講比賽活動，20xx年，我校**兩位同學在中華魂讀書演講比賽中取得優異的成績，20xx年3月，我校嚴雨程、王丹頔同學代表漢川市參加全省中華魂讀書演講比賽獲得了較好的成績，20xx年7月，我校陳佩瑾同學代表漢川市參加孝感市中華魂演講比賽取得了第二名的好成績。今年，我們繼續積極參與知榮明恥，從我做起的徵文和演講比賽。從活動中找差距，不斷改進工作方法。
我校中華魂讀書活動雖然取得了一些成績，但僅僅是開始，更重要的任務還在後頭。我們有決心在關工委、市教育局的正確領導下，總結經驗，乘勢而上，不斷開創我校讀書活動的新局面。
讀書活動總結 篇2
活動前：這一次的活動在上個學期放假就已經是佈置好的了，所以自己在暑假的時候就已經找好了討論的熱點。不過這一次的活動被安排的比較的晚，所以自己也不得不重一些新的熱點。這一次的熱點自己大部分是在新浪的嗆調裏找到的，當然最後朱老師與社長也給自己幾個熱點和方向。有人給了方向做起事起來還是快了很多的新找了。自己是做完ppt才讓朱老師和社長知道自己決定哪幾個。最後朱老師沒有改自己選的幾個話題，但是還是給了很多的建設性的意見。最後在修改之下把ppt和方案都該好了。最後此次熱點追擊”熱點討論會的主題則定為：“關注校園焦點，探討職場問題。從學校到職場，如何可以走得更穩更好？”並且以校園和職場的所發生的問題擬定了四個問題並進行分組討論，請新社員進行了彙報，下面就是討論的四個熱點：
熱點1：校園：責任·使命·擔當。
學生有什麼樣的責任？肩負着怎樣的使命？需要有什麼樣的擔當？
學生的的責任無非就是學習，然後報答父母老師的養育和教育之恩。擔當着建設祖國和建造更美好的社會。
熱點2：校園：16萬字情書，還是被拒絕。
什麼是愛情？對於愛情，你怎麼理解？
愛情的定義就是兩個人相互產生依賴，相互愛慕。所以這個16萬字的情書就是單方面的感動，所以被拒絕很正常，只是勇氣和耐心還是可嘉的
熱點3：職場：90後實習生拒為大家定飯盒。
作為新人，為同事服務，或者給同事幫忙，你怎麼看？
這個問題應該是我們最應該重視的，因為和我們太貼切了，個人的觀點是幫還是要幫的，心底裏可以有無限的“罵娘”。不幫於情於理都是過不去的，上司看來這就是你工作的一部分，而不是簡單的幫忙。而且想要獲得領導的重視不僅僅要有才華更要有腳踏實地的心。
熱點4：職場：裸辭
什麼是裸辭？如果是你，你敢裸辭嗎？
對於這個問題微博上有很多，説熟是挺熟的，説不懂也真不懂了。裸辭不僅僅需要一種勇氣更需要有實力，沒有實力裸辭就是盲目的跟風了。是我沒有想過的事情了，想了應該不會這麼做的。
對於這四個熱點自己覺得都是見仁見智的，對錯都是沒有絕對的，而且這種幾個問題都是可以當辯論題來用的。
活動中：這一次的活動是自己不知道隔了多久之後再一次的站在講台上主持活動了，有些緊張。原本準備好的台詞到了台上也就忘記了差不多了，不過很快自己還是讓自己平靜了下來。自己之前沒有主持也沒有看過熱點活動是怎麼進行的，所以自己也就遵循了全部話題講完然後再一起討論的原則。在活動中的主持中自己還是顯的很拘謹了。不過社員們討論還是比較的熱情的，新社員們都發表了自己的看法，雖然自己在之前就有想過自己的看法，但還是覺得他們説的非常的不錯的，但有些東西還是實踐過後意見會更加的中肯了。
活動總結：這一次活動的準備還是比往常自己主持的活動準備的更加的充分一些，雖然久未站在台上但表現還是可以的，這一次的妙語擷英找的還是不錯的，社員們的表現也是很好的，每個上台的新社員都是有自己不同的見解，這讓自己覺得非常的詫異，因為每聽一個答案都會讓自己覺得原來還有這樣一個角度的。不過對於職場上的問題還是顯得比較的稚嫩，這是涉世未深的表現，不過還是需要大家能夠在自己的職場上有好的表現。而對於愛情的問題，大家都表現出了這個年齡段的羞澀，説的都是比較的含蓄，在朱老師的反問下都是招架不住的，哈哈。不過理論都是不錯的，不過還是記得要貴在實踐了。
讀書活動總結 篇3
為豐富校園文化生活，弘揚愛國主義精神，全面推進素質教育的深入發展，營造和諧校園環境氛圍，活躍校園文化，提高小學生道德文明的綜合素質。我校舉辦以“愛祖國、愛環境、我與家鄉同發展”為主題的演講、朗讀比賽。經過各位有關教師的精心籌備；班主任的精心選材、刻苦訓練；和同學們的充分準備，比賽成功順利的結束了，並取得了比較理想的成績。
比賽中，朗讀的同學能使用標準的普通話朗讀課文，聲音洪亮，吐字清晰，讀得正確、流利，並且感情表達真摯、充沛；演講的同學演講稿內容符合要求，健康向上，能反映祖國發展變化，體現愛國、愛家鄉的精神。都發揮了出色的的水平。
其實，我們學校開展的每項活動，都是為同學們整體素質的提高創造機會的，“小公民道德建設活動”系列活動培養了同學們的文明有禮、團結互助的公民意識，併為我校贏得了全國小公民道德建設先進單位的榮譽。“紅心向黨推優工程”弘揚了同學們愛黨、愛國、愛我們的家園的民族精神，“節能減排、收舊利廢”系列活動，培養同學們養成勤儉節約、合理利用廢舊資源的良好生活習慣，“爭星競賽”使同學們的日常行為形成了文明規範的良好的氛圍。
今後，我們以突出“以藝促全，和諧發展的”的辦學個性為出發點，更多、更好的開展有益於同學們健康發展、快樂成長的活動，希望同學們都能在素質教育這個大平台上發揮自己聰明的智慧，施展自己精彩的才華，為我校的素質教育踏上更高的台階增光添彩。
讀書活動總結 篇4
開展“中華魂”讀書活動，加強未成年人思想道德建設，關心下一代健康成長，是全面實施素質教育，培養一代新人的客觀要求，是歷史賦予我們教育工作者的神聖使命。多年來，在縣關工委、縣教育局和上級有關部門的正確領導下，在全體教師的辛勤努力下，已初步形成了具有我校德育特色的運行機制。以“中華魂”讀書活動為載體，加強未成年人思想道德建設，關心下一代健康成長，促進學生道德水平的全面提升。
本學年，我校繼續貫徹落實“中華魂”讀書活動，回顧一學年的工作，我們深深感到：發揮“三個”作用，堅持“四個結合”，在活動中尋找差距，調動領導、教師和學生的積極性，是搞好讀書活動的根本保證。現將具體做法彙報如下：
一、發揮“三個作用”，使讀書活動成為廣大師生的自覺行動。 一是發揮學校的主導作用。學期初制訂了切實可行的活動方案，做到有計劃、有措施，中間有檢查，學期末有總結。在學習活動中倡導“閲讀文化，建設書香校園”的理念，並建立了讀書、考核、獎勵等三項制度，保證活動的順利開展。
二是發揮教師的引導作用。教師是學生讀書的引導者和組織者，教師的積極性是學生讀好書的關鍵。我校積極安排有關教師為學生導讀。一些青年教師還利用網絡與學生一起上網查找資料，拓寬知識面，有的還開通了個人電子信箱，與學生網上交流。為引導學生愛讀書，學做人，我校十分重視在讀書活動中加強師德建設，要求教師為人師表，以身作則，以高尚的人格魅力為學生樹立道德風範。在教師中開展了“兩愛、三心、四個一”活動，即：愛事業、愛學生；具有責任心、事業心、進取心；在與學生溝通時給學生一個微笑，在學生犯錯誤時給學生一點寬容，在學生遇到問題時給學生一些理解，對後進生和特困生多給一份關愛。我們提出“鑄就中華魂，塑造世紀人”的工作目標並孜孜不倦地為之努力。在教師的`影響下，學生們講理想，講道德，嚴守紀律，刻苦學習的良好校風正在形成。 三是發揮學生的主體作用。開展“中華魂”讀書活動，學生是主體，必須充分調動學生的積極性、主動性、創造性。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”，即：放手讓學生參與活動的策劃；放手讓學生在活動中唱主角；放手讓學生參與總結。學生們解放思想，自主創新，圍繞今年的“中華魂”主題教育活動主題，提出了許多有益的活動意見，很受同學們的歡迎。
二、堅持“四個結合”，把讀書活動作為德育教育的有效載體。 一是讀書活動與課堂教學相結合。課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。課堂教學融入讀書活動內容，增強了學生動力，啟發學生思維，培養了學生的創新能力、競爭意識和健康的心理狀態，師生互動，既提高了教學質量，又提升了學生素質。
二是讀書活動與道德養成教育相結合。我校圍繞以八大習慣養成教育為核心的德育工作目標，把讀書活動與道德養成教育緊密結合，培養學生從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進，持之以恆。
三、是讀書活動與校園文化建設相結合。校園文化對學生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學生創造良好的讀書環境，我校確定了以校園文化建設為突破口，融讀書活動、養成教育和校園文化建設於一體的工作目標。激發學生讀書興趣，開闊學生視野，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的教育，使學生的思想道德素質有明顯提高。
四、是讀書活動與體驗實踐教育相結合。在讀書中學到知識，在實踐中增長才幹，這是我校師生的共識。我們在組織讀書活動中，十分重視對學生的體驗實踐教育，讓學生在實踐中感悟做人的道理，通過參觀訪問、社會調查、公益勞動等，使學生在體驗中學到本領，在實踐中快樂成長。
五、積極開展讀書演講比賽活動，在活動中尋找工作差距。 每年我校都積極參加市關工委組織的讀書徵文或演講比賽活動，20xx年我校李捷同學在“中華魂”讀書徵文比賽中取得優異的成績，受到市、縣表彰，其作品被收集於《中華魂優秀徵文選》中。通過活動，要讓每一位師生親近書本，養成愛讀書、好讀書的習慣；在實踐中與大師對話，為人生奠基；引導師生共同讀書，與書為伴，與經典為友，與博覽同行，開拓視野，從而享受學習的快樂、生活的快樂。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；努力構建學習型校園，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。
總之，我校“中華魂”讀書活動雖然取得了一些成績，但僅僅是開始，更重要的任務還在後頭。我們有決心在縣關工委、縣教育局的正確領導下，總結經驗，乘勢而上，不斷開創我校讀書活動的新局面。
讀書活動總結 篇5
福城社區圍繞“書香潤心靈，閲讀促成長”為主題，在轄區內開展全民讀書節活動，在社區形成了全民參與、全民學習的濃厚氛圍。
讀書節活動，福城社區以市民學校為平台，組織社區居民開展多種形式的讀書交流活動，以培養人人愛讀書、多讀書、讀好書的習慣。同時社區把讀書活動與黨員的先進性教育、創先爭優活動結合起來，以十八大會議精神、社區建設做為學習討論的主要內容;在青少年中開展題為“讀一本好書”、“找尋身邊的好人好事”等閲讀徵文活動，不斷增強學生愛祖國、愛社會、愛社區的責任感，促進他們的全面發展。
全民閲讀日活動的開展，旨在營造濃厚的社區學習氛圍，激發大家在業餘時間多讀書、多看報，不斷更新知識結構，追趕信息時代的步伐。此外，福城社區將進一步發揮社區圖書室、電子閲覽室等作用，為居民的學習提供更加優質的服務。
讀書活動總結 篇6
一、指導思想
誠實守信是道德規範的重要內容，是做人之本、辦事之根。為了全面實施以“誠實守信”為重點的《公民道德建設實施綱要》，切實加強我校學生的思想道德建設，培養高素質的四有合格人才，消除社會不良影響對校園的侵蝕，減少學生中違規、違約、失信和弄虛作假等現象，淨化校園風氣，我校4月份在全校學生中開展了“崇尚真善美，學做誠信人”的主題教育活動，活動共分宣傳教育、共同學習、誠實實踐、深化鞏固等四個階段，重點在杜絕説謊話、不偷竊、説到做到、考試不作弊、杜絕違紀行為、等方面下功夫。通過此次教育活動，增強了學生的思想道德素質和誠信意識，形成了重諾守約、健康向上的校園風氣。各種違規違約、失信、等現象明顯減少。全校學生積極做到誠實守信，通過活動我校學生的精神面貌不斷提高。
二、具體做法：
1、開展誠信教育主題隊會：
在讀書活動的開始階段，我校在28個教學班中結合誠信教材，開展了“講誠信最光榮”、“誠信在我身邊”、“人人知誠信、人人講誠信”、“爭做誠信小公民”等主題隊會活動。由於這些主題都是學生所熟悉的主題，並且説好做好還會得到誇獎，所以學生都表現的積極踴躍。每一次隊會結束都會發現班級中説謊話的，考試作弊的明顯減少。
2、利用廣播站宣傳真善美：
我校每週二，週四藉助校園廣播這一媒體，向全校20xx名學生宣傳發生在我們身邊的真善美的事蹟。並讓學生積極踴躍投稿，及時上報身邊的好人好事，時時激勵學生崇尚真善美，學做誠信人。
3、開展“崇尚真善美，學做誠信人”讀書活動：
在“崇尚真善美，學做誠信人”讀書活動的啟動階段，我校少先隊組織全校的班主任在統一時間安排學生讀書，並由班主任聯繫現實生活進行講解。各小隊長利用課餘時間組織小隊成員進行讀書，班主任老師每週一抽查讀書結果，讓學生談體會。開展讀書比賽，以此來調動學生的積極性。
4、開展“崇尚真善美，學做誠信人”演講比賽
九月份，我校組織了全校28個教學班開展了“崇尚真善美，學做誠信人”演講比賽。通過比賽，不但湧現出一批優秀的演講選手，更重要的是使學生對誠信教育又加深了理解和認識。選出的優秀選手，參加了十月初教委舉辦的演講比賽，並獲得了優異的成績。
5、通過書法、攝影活動，推進誠信教育
我校少先隊利用暑假，積極開展書法、攝影活動比賽。這些活動使學生在發現身邊真善美的同時，也受到了教育。在教委舉辦的比賽中同樣獲得了優異的成績。
6、利用兩報對學生進行誠信教育
從五月份開始我校少先隊就在28個教學班中開展了“講誠信，樹新風”手抄報，黑板報比賽。從五月份到十月份共開展了兩次手抄報比賽，四次黑板報比賽。比賽的宗旨始終貫穿發現身邊好人好事，表揚身邊好人好事，學做身邊好人好事。通過這項活動的開展，使誠信教育更貼近了現實生活，讓學生去發現身邊的真善美，從而激勵他們去做好人好事。
三、取得成績
通過以上活動的開展，我校的崇尚真善美，學做誠信人活動結下了累累碩果。
四年一班的楊雄冠男在誠信教育活動的開始階段就做了一件令全市轟動的好人好事。20xx年的5月28日楊雄冠男在回家的路上揀到了一萬三千元錢，面對這樣一筆錢款，她毫不猶豫的去尋找失主。在她的努力尋找下，終於找到了失主，失主十分感激，而她沒有留下姓名就走了。事後經失主多方打聽才找到了她，並贈她一套書，寫了感謝信。事後，她的事蹟被雞西市和省多家媒體報道。
象這樣的好人好事在誠信教育階段層出不窮，三年一班的學生揀到一部手機，交到了學校，經過尋找也歸還了失主。四年二班的學生在操場上揀到了50多元錢，經過努力也及時找到了失主。三年三班的學生在校門口揀到了價值一百五十元的購買券，及時上交了學校，並歸還了失主。……..象這樣的好人好事在一小學還有很多。
通過讀書活動不但發現了許多的，學生在學習上的表現也更加真實了，各班的調查表明學生的作業完成的較以前好多了，班級內沒有了對老師説謊，對同學不守信的現象。
以上是我校在“崇尚真善美，學做誠信人”活動中的具體做法和取得的成績，在今後的各項活動中我們會繼續加強誠信教育。因為我們知道要使學生成為合格的接班人，就必須從小開始，讓學生從自己做起，將“崇尚真善美，學做誠信人”作為永恆的人生追求，全面提高自己的思想道德素質，努力掌握建設祖國的本領，爭取早日成為棟樑之才。
讀書活動總結 篇7
母親沒上過一天的學，完全不識字，勸人讀書的話卻一套一套，文縐縐的。“讀得書多值大丘，不耕不種也有收。日裏不怕人來借，夜晚不怕賊來偷”，好詞！容易記，一聽就明白，除了“大丘”之外，簡直不用解釋。沒有大話，沒有空話，沒有套話，全是大白話，與“皮鞋草鞋”之説功能一樣，但文采大相徑庭。不是説“言之無文，行而不遠”嗎？“皮鞋草鞋”之説早已經沒人提起了，這樣一首詩卻還在不識字的老人中傳遞。
母親引用這首詩時，前面加了個“俗話説”，看來這首詩在本地存在了相當長的時間，不知是哪個鄉下秀才所作？
網上一搜，大吃一驚，此詩竟為東坡先生所作，詩名叫《讀書歌》，全文是這樣的：
讀得書多勝大丘，不須耕種自然收。
東家有酒東家醉，到處逢人到處留。
日裏不怕人來借，夜間不怕賊來偷。
蟲蝗水旱無傷損，快活風流到白頭。
母親恰好截取了勸人讀書的精華，改了幾個字，用家鄉話讀起來，更琅琅上口。
看來，東坡先生確曾到過我的家鄉——桃花驛，説不定這首詩就是在桃花驛所作，“大丘”是本地的方言，一大塊田地的意思，現在還有人把自家的田稱作“扁丘”、“丘畈”的。“日裏”也是本地的方言，白天的意思。他的這首詩在桃花驛已經成“俗話”了，不知東坡先生寫這首詩時，可有類似老子“青牛出關”的典故？
遺憾的是，東坡先生的詩詞集裏卻沒找到這首詩，也不想多找，憑感覺，應該是東坡先生所作。先生是個豪放的人，豪放首先是“放”：放得下，放得開。看得透才放得下，看得穿才放得開。讀書為什麼？神馬成王成聖，神馬經世濟民，神馬都是浮雲，讀書只為那一杯酒，為那一份自由，為那一份快樂。居廟堂之高就築“蘇堤”，“射天狼”；處江湖之遠就煮“東坡肉”，煎“東坡餅”，劃“赤壁遊”。
“赤壁”也不知是不是周郎的，“人道是”，“三國周郎赤壁”，一個周郎，何苦爭來爭去？是又如何？不是又怎麼樣？與其糾結於“周郎”，不如趁這大好時光，用這美麗風景，開墾出個“東坡”來。經“烏台詩案”，相信東坡先生已經看穿了很多，放下了很多，因其放下，所以豪氣，因其豪氣，才有被貶海南時“化為黎母民”的真誠。這是浪漫的李白做不到的，浪漫的謫仙人不知人間煙火，不理俗務，卻總想“平交王侯”，“心雄萬夫”，弄得“白髮三千丈，緣愁似個長”，浮在半空中，仰望着天庭，用他“三千丈”的煩惱絲連接着塵世，臨死還在牽掛：“仲尼亡兮誰為出涕”！
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