2020學年度第一學期八年級工作總結範文（通用4篇）

時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經告一段落，這是一段珍貴的工作時光，我們收穫良多，好好地做個梳理並寫一份工作總結吧。好的工作總結都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的2020學年度第一學期八年級工作總結範文（通用4篇），希望能夠幫助到大家。

第一學期八年級工作總結1

時間匆匆，轉眼間本學期的班級工作已接近尾聲，回顧這一學期，我班較為順利地完成了學校交給的各項工作任務，並取得了一定的成績。為了今後更好的管理班級，發揚優點，尋找不足，現將本學期班級工作總結如下：

一、將學生的思想品德教育放到首位

俗話説：“態度決定一切”、“成才先成人”、“良好的開端是成功的一半”等。在開學初期，我反覆提醒學生一定要嚴格要求自己，從自我做起，從身邊小事做起，樹立遠大的奮鬥目標，養成良好的學習生活習慣等。重新組織學習了《中學生日常行為規範》、《中學生守則》、《沙樑中學校規》、《一日常規口訣》、《十無標準》等。檢查學生的儀容儀表，落實常規檢查。讓他們清楚地知道：什麼能做，什麼不能做？希望他們的思想覺悟每天都有一點進步。

每天開好晨會、班會，會會有主題，次次有重點。師生共同討論班上存在的問題，同時巧妙地將自己的思想、觀點滲透進去，教育學生端正學習態度，建立良好的人際關係，塑造良好的心理品質。利用課餘時間將班上學習差、思想差、行為表現差的學生叫到辦公室單獨談心，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學習的機會，從而靜下心來，安安心心的搞好學習。同時利用家長來校瞭解學生學習狀況的機會，與家長交流，瞭解學生在家中的情況，講述學生在校的情況，對學生有一個更全面的認識，在瞭解學生本質的情況下再次教育。

二、關心學生的學習情況

八年級十一班，學習成績很差，沒有尖子生，學習帶動力不強，有少數同學各科學習基礎較差，學習能力差，學習習慣差，甚至就不學習。開學初我首先召開學生班幹會，組織他們分析班級學生學習狀況，學習的動態，瞭解學生的思想，讓他們為班級同學的進步出謀劃策，讓班幹部和優等生先行動起來，讓他們成為班上學習的榜樣，成為好習慣傳播的種子。成立學習互助小組，配合各任課教師在上課、寫作業等諸方面的工作。

三、狠抓班級紀律、常規教育貫穿始終

本學期，根據學生反映情況，調整了班委會成員，挑選有責任心、熱愛集體的學生擔任班幹部，分工明確。教育學生上課要遵守紀律，尊敬老師，團結同學，上什麼課做什麼事，上課前做好準備工作，上課能集中精力，專心聽講，積極思考問題，對於所犯錯誤的同學耐心地説服教育。在爭流動紅旗的活動中，勇爭第一，嚴格控制遲到，早退，狠抓衞生，班級，清潔區從不留死角，要求學生從小事做起。

四、落實安全衞生教育

針對學生的安全意識薄弱的現狀，採用多種形式進行安全教育，組織觀看安全教育光碟等，要求學生不要上山玩火，不要下河玩水，不要做一些危險活動等，取得了較好的效果。狠抓衞生，清潔區從不留死角，特別是本班的清潔區，做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環境中學習和生活。

五、培優轉差工作的開展

面臨學生的嚴重兩極分化，學困生多的現狀：如何轉化差生一直是所有教師在探討的問題。我在教學和班級管理的過程中，積極配合其他任科教師和學生家長，共同做好學生的思想轉化工作，差生的轉化工作，做了大量的思想工作，做到了因材施教，曉之以理，動之以情，導致以行。

六、其他活動的開展情況

1、培養學生的自信心。我鼓勵學生一定要樹立自信心，每天對着鏡子大聲的説“我能行！”、“我會幹得很好的！”。

2、培養學生的責任心。當今學生缺少責任心，比如做事不投入，不論公事私事，都不太認真，幹什事都不專心，只講三分鐘熱度等。所以常常給他們講有關責任心的故事，希望從中得到啟示。

3、培養學生的愛心。一個班級裏如果學生對集體、對老師缺乏愛，就不可能形成一個優良的班集體。在管理中我同樣講述有關愛的故事，聆聽愛的歌曲等。

4、鼓勵學生參加學校和社會上組織的有意義的活動。比如作文徵文競賽，小製作、小發明，書法繪畫、電腦製作等活動。

七、班級管裏中存在的不足

這一學期對學生進行了多方面的教育，取得了一定的成績，但也存在一些問題：

1、有少數學生始終不能端正學習態度，不能自覺、主動地去學習，回家不能自覺地去看書和複習，有的甚至厭學，導致學習成績始終不能趕上。另有極個別比較差的學生，對於學習幾乎沒門，每天只是混日子。

2、家訪的機會少，家長很少來學校面對面直接溝通，有的一學期説不上一句話。

3、對個別沉默寡言、不善言談，甚至厭學的學生了解較少，沒有找到一個好的方法去開導他們。

4、對學生管得不夠嚴格，學習成績處於劣勢。

八、今後班級管理中應該改進的措施：

1、繼續加大學生的思想品德教育，使他們認識到學習的重要性和必要性。

2、常與學習差和思想差的學生談心溝通，鼓勵他們看到自己的長處，從身邊小事做起，培養良好的學習和生活習慣。

3、力爭多與家長聯繫、溝通、交流，共同監督、培養學生。

4、自己應該嚴格要求學生，該罰則罰，對所犯的一些錯誤絕不留情和手軟，獎罰分明。

總之，班主任工作頭緒多，事務雜，我們要從思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。本學期還有許多不足，在今後的工作中我將繼續努力工作，總結經驗，不求最好，但求更好。

第一學期八年級工作總結2

學年度第一學期，八年級二班，共有學生44人，男18人，女26人，有上灶生24人，現將本學期的具體工作總結如下：

一、在思想上

我們積極利用班會時間加強對學生的思想教育，認真宣講《中學生日常行為規範》、《中學生守則》，教育學生明確學習目標，學會做人，培養他們的法律意識，平時我們強化行為習慣的養成，要使學生能養成自尊、自愛、自主的人生觀和價值觀。

二、在常規管理中

1、積極向學生宣傳學校的`管理方法。進一步完善了班級公約，針對學生的實際情況，嚴格他們，讓學生明確遵守公約的實際意義，懂得自己管理自己。比如：衞生區責任到人，管理到位，讓學生明確良好的衞生習慣，是文明的體現。

2、努力使用好班幹部，發揮他們各自的作用，建立班幹部負責制，如衞生幹事專項檢查衞生，生活委員專項負責上灶生的飲食和學校伙食補發。建立了相應的獎罰制度，以增強學生的責任心。

3、成立了家長委員會，為了使家長—學校—家長對學生形成共同的管理層次。定期招開家長座談會，使家長及時瞭解孩子，瞭解班級的管理。

4、充分利用學習園地，板報等形式，宣傳和教育學生，使學生能夠展示自己不同的才華。

三、在學習的管理中

1、作為一個差生較多，學習風氣不濃的班級，要注意學風的建設，同時應以班風促學風，用學風帶班風。經過半年的努力已取得一定的成效。

2、制定出班級的具體目標，一、爭取年級的前列，二、是個人奮鬥目標。強化目標的實現與獎勵。

3、建立可行的競爭機制，引導學生正確認識自我，評價自我。

4、充分聯繫各科任教師，使各科平衡發展，提高整體競爭水平，以點帶面，提高各學科學習的積極性與興趣。

四、在生活中

1、積極引導學生正確安排自己的生活，同時想盡方法為學生創造一個祥和的氛圍，對於經濟比較困難的學生，給予最大的幫助，以解決他們的後顧之憂。

2、強化個體發展，讓不同的學生有不同的表現機會，充分認可他們的成績，給學生增強自信心。

第一學期八年級工作總結3

轉眼之間，一學期又過去，回顧這一學期的生活，我們二（2）班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點從以下幾個方面來建設一個奮發向上的班集體。

一、樹立班級目標

勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。

學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢於表現自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂鬱、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業、不遲到、不早退等；良好的衞生習慣；良好的生活習慣等等。在這些方面我採用以下方法來積極爭取良好的效果。

1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環境來影響每一個班級成員。

2、對於心理有一些不健康的個別同學，使用温和的態度個別處理。如通過誠懇的談話、週記等形式交流。

3、對於班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至採取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業等不良習慣即採用這種方法。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，並以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。

5、班主任在處理問題時，採用公平、公正的原則，一碗水端平，不歧視差生、貧困生。

二、積極督促學生學習

接任初二（2）班班主任工作以來，通過一段時間的觀察、瞭解後我發現，我班學生實際上智力並不是很高，但學生們大部分較為勤奮，但是，學生們的學習習慣、學習方法並不好。為了解決這一問題，我採用各種方法來督促他們。具體辦法包括充分利用晨會課、講評課、中午、下午的空餘時間，介紹一些好的學習方法，表揚有進步的學生，讓一些學生介紹自己的學習體會，建立互助小組，進行競賽，相互取長補短，同時與學生進行個別或部分學生交流等。

經過一段時間的努力，我們班在期中考試中，取得了較好成績，同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報。

三、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。可以説，一個班級如果沒有良好的紀律，那麼這個班級註定要走向失敗。

如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書等這些常用方法，效果並不明顯。於是我冷靜思考了抓紀律的方法，並發現根治紀律的根本在於兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習；二是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。於是我制定了一份《日常行為規範表》。像他們這麼大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了，經過一個學期下來，我們的課堂紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創造了一個良好的學習環境。

四、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響

每學期，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領導，那麼一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學校佈置地各種工作，並且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養學生敢於表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。

在學校進行國慶文娛匯演中，我們班的同學團結一致，給全校師生留下了很好的印象。它是我們全班同學共同努力的結果，極大地體現了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結合作的信心。

五、加強和學生家長的聯繫

學生有一半時間是在家裏度過的，一個學生在家裏學習情況的好壞，在很大程度上決定了這些同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家裏的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有時利用家校通平台、有時通過家訪、有時利用家長來校瞭解學生情況的時間與家長密切聯繫，和學生家長多談談、多溝通，瞭解學生在家中的表現，讓學生家長也瞭解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。

第一學期八年級工作總結4

本學期，我擔任八年級兩個班的政治學科教學任務。一學期以來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，注重教育學生將所學知識引用到生活當中來。同時注重提高自己的教育教學水平和思想覺悟，順利地完成了教育教學任務。

現將一學期以來的具體情況總結如下：

一、主要工作和成績

作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽同課組各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。盡力做到每節課都以最佳的精神狀態站在教壇上，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養學生的自覺性、創造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權交給學生，讓學生有自己的感受和見解，堅持每節課都有機會讓學生進行小組討論。重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。為了提高學生的思想品德，我結合現實生活中的現象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養，創造條件使學生創造力和潛能得以開發，形成良好的人格品質，有較好的生活素養。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，培養其自信心，積極面對人生。而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象和人格品質作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏，也更好的與學生思想接軌，幫助他們與社會新鮮事物接軌。因為我相信：教師的成功不僅取決於具有正確的教育思想，高超的教學水平、教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養自己的人格、師德。作為教政治課的老師，我明白自己任務重要性，為提高每節課的教學效果、教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛蒐集材料，嘗試進行多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

二、經驗和體會：

1、嚴格課堂紀律，培養良好的學科學習風氣。

2、抓住重難點，運用多種教學方法，藉助教學媒體，分散教學重點、難點，多采用直觀明瞭的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課後及練習冊的練習作必要的講解分析。

3、要多給學生討論發言的機會，對於學生見解少批評，鼓勵他們多思考、多交流，學會與同伴分享自己的思考成果，培養學生的自信心和對生活的積極性。

4、自己最瞭解真實的自己，學到新知識點時，讓學生對照着比較自己是否存在着不足，如何改進，這樣的方法使學生更快速成長，比老師或同學給他指不足跟改進方法更有效，做到事半功倍。

三、存在不足與今後打算：

1、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實，培優目標不明確；

2、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

本學期，由於在實踐中努力摸索領悟；在工作中認真學習；在學習中仔細研討總結；在總結中成長、前進；各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，並在實踐中臻於成熟。“金無足赤，人無完人”我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，認真聽取同事前輩的教誨，要不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量。我也相信有耕耘總會有收穫！