本學期我擔任七年級(27)班班主任工作。班主任的工作很繁雜，管理學生形成良好的班集體，有明確的奮鬥目標，嚴格的班級紀律等等，我主要做了如下幾方面的工作：
一、抓好班級常規管理，培養學生良好的習慣
由於初一新生，來自不同的學校，不同的地方，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養成教育。一方面是利用早讀前的時間提出規範和利用放學後的時間，總結一天的表現，通過這種形式規範學生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面利用班會時間結學習《中學生日常行為規範》並結合本班實際，制定班級一日常規、使每一個同學都有具體的認識，知道具體要求，知道什麼該做，什麼不該做，怎樣做才符合要求。通過這一學期的堅持，學生的行為規範方面有了很大的進步。
二、加強班級管理，增強班級的凝聚力。
1.通過自我推薦和老師的任命相結合的方法確立收作業小組長，課代表，在短時間內使班級事物能正常運行。經過一段時間的瞭解，通過民主選舉和教師考察，選拔並確定了班幹部。通過定期召開班委會，進行班委培訓，使他們明確自己的職責，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，班幹部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。
2.通過活動增強學生班級歸屬感和班級凝聚力。本學期學校組織的'“向山區小學捐書，獻愛心”活動中，取得了“先進班集體”的稱號，運動會上獲得了班級團體總分第二名，和班級“精神文明獎”，在“課間操比賽”中獲得了第四名，這一系列活動不僅培養了班幹部的工作能力，更增加了學生們的學生班級歸屬感和班級凝聚力
3、積極抓好後進生的轉化工作。後進生的教育歷來是班主任工作的難點，本班這方面的問題比較突出。為了本班的穩定和良好的學習氛圍的形成，我投入的精力就更多一些。首先，我把“愛”放在第一位，讓他們知道老師的嚴格是為了幫助他們改正身上的不良習慣，從心理上理解老師的良苦用心。其次，利用自習或課間空閒時間與他們談話，對他們真誠相待，耐心相幫，及時加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，鼓勵他們樹立信心，讓他們心中樹立起“我約束我的言行，我要比別人做得更好”的思想，儘自己所能爭取做到上課注意聽講，下課多向他人請教，班級活動我多參與，我為班級增色彩。第三，對破壞集體形象的行為，在班級中開展討論，嚴厲批評，讓學生認識到哪是恥何為榮，明確班級紀律的重要性，增強學生的是非觀念。
4、積極配合各任課教師,做好協調工作。我主動與各任課教師進行交流,不僅瞭解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋樑的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
三、教會學生科學的學習方法，營造良好的學習環境。
營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先利用班會時間對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，讓他們明確學習的目的。在學期初和期中考試後讓每個學生制定半期學習目標，確定自己的競爭對手。其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。使班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
四、做好與的家長溝通。
本學期已經集中召開和分批召開了兩次家長會，個別同學出現思想上，言行上的問題還會及時和家長溝通，瞭解孩子以前的情況，商量學生問題的對策，利用“校訓通‘這個平台，還會打每一個階段家長需要注意的事情，及時傳達。有利的使家庭教育和學校教育形成合力，更好的促進學生的發展。
班主任工作常幹常新，有一定的規律可循，但時代在變，接觸的學生在變，自己也在變化當中，所以多學習理論知識，多向別的老師班主任請教，在突發事件，棘手的事情面前保持冷靜，在教育學生的過程中總結經驗，總結不足，多記錄，多反思，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發展,健康地成長的同時也使自己不斷成長。
文萃咖
