校長年度個人工作總結（精選6篇）

時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間中有什麼值得分享的成績呢？這也意味着，又要準備開始寫工作總結了。在寫之前，可以先參考範文，以下是小編幫大家整理的校長年度個人工作總結（精選6篇），希望能夠幫助到大家。

校長年度個人工作總結1

XX年月我走馬上任，擔起了負責學校全面工作的擔子。面對校長這個職務，我深感責任重大，這對我，無疑是一次嚴峻的考驗和巨大挑戰。同時，我也感到這是一個塑造自我，完善自我挑戰自我的好機會。在上級領導的信任、鼓勵下，在全體教職工的支持下，使我對工作充滿自信，重新認識自我，為日後工作奠定了基礎。

一、科學管理、文明治校

建立健全學校中低層領導機構，為學校各項工作的開展鋪平了道路。吸取本校歷屆的經驗教訓；學校的所有工作，全靠校長、書記、教導三個人來抓，整天忙得不可開交，也很難理出頭緒來，可謂事倍功半，根據上級教育主管部門的意圖，按照學校的建制，我們與場有關部門協調，建立健全了學校政教處、教導處、各科組，下放權力、各施其政、各盡其能，促進學校各項工作有條不紊地開展，效果甚佳。

二、深入調查研究，吸取羣眾精華

常言道“水能載船，亦能覆舟”。船能引駛，水為依託，領導開展工作，羣眾為基礎之基礎，脱離羣眾寸步難行。為此，我們幾位學校主要領導，深入到教職工中去，到學生中去，深入調查研究。採取集體與個人相結合，專題調研與問題研討相結合，以座談會與聊天相結合的方式。親自走訪了老幹部、學生家長、教學骨幹、各階層學生（好中差）。通過調研，掌握了實際情況，密切了幹羣關係，樹立了新領導班子求真務實的良好形象，表達了新班子真心實意做好工作的迫切願望，為學校順利開展工作墊平路基。

三、理清工作思路，明確工作目標

新班子成立後，我們面對各項繁雜的工作，如何按照上級領導的意圖，儘快開展正常的工作。我們幾位主要領導一起反覆思考，深入到羣眾中去，廣泛聽取教職工意見，認真分析了學校現狀，確定了工作思路和發展目標：以抓好班風為突破口，促進學校“三風”建設的好轉。以抓好班風，促進學風，提高質量。緊緊抓住一條主線：教師隊伍建設和班級管理。轉變了三種觀念：變學校領導包攬為分層抓，變被動接受為主動吸取，變灌輸為滲透

四、落實制度，科學治校

企業靠管理來增收，學校也不例外，學校也得靠管理來提高教育教學質量。而管理必須依靠比較科學的，切合實際的制度。沒有規矩，不成方圓。為此，我們根據學校的實際情況，全面徵求師生的意見，制訂了《教師管理制度》、《學校安全管理制度》等八個制度，使學校的管理步入了規範化。各種制度的科學制訂和全面實施，真正做到了科學管理，文明治校的效果。

五、事半功倍，成績慰心

一支朝氣蓬勃、真抓實幹、廉潔奉公、精幹實效的幹部隊伍正在我校形成。我認為，學校領導要對學校負責，對全體教師負責，積極帶領全體中層以上領導，與全體教職工一起努力工作，同甘共苦，出謀獻策，建設學校，發展學校。一學年來，學校實行分管領導責任制，各處室，各年級組，各學科組組長負責制。要求各部門主要負責人對本部門的人員，教學管理全面負責。各處室主任，各科級組，各科組組長都能各盡其能、獨立的按照學校的總體工作計劃、團結、帶領全體人員積極主動、開拓性開展工作。學校倡導的“管事有人、創事有序、理事有權、決事有據、難事有議、大事有會”已成為班子成員的思想共識和辦事原則。

一支大膽探索、鋭意創新、開拓進取的教師隊伍正在我校教育教學工作上揮灑汗水，施展才華。本着“尊重人才、尊重知識、尊重教師”的理念、遵循 “公開、公平、競爭、擇優”的原則，我校逐步組建成一支相對穩定的骨幹教師隊伍。他們敬業、樂業、勤業、愛校、愛生、愛崗的精神在不斷髮揚光大，在教育改革，推進素質教育工作中立下汗馬功勞。為提高我校教育教學質量做出了巨大貢獻。在XX年的中招考試中，我校的總平均成績躍居全墾區第1名，何武勛等同學考取海口農墾中學，填補了多年來的空白。目前我校的精神面貌煥然一新、校風、教風、學風正在發生明顯好轉。

過去的一年，我的工作取了點滴成績，可以促成一個新起點，而未來的工作更為艱鉅。常言道，一個好的校長是一所好學校。在未來的工作中，我將努力學習教育理論和學校管理，提高自身各方面素質，開拓進取，鋭意創新，與教職工一道共同努力，把廣場農場中心學校辦得更好！

校長年度個人工作總結2

一、學師德，塑師魂

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為範”，這個道理古今皆然。我時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。身為人師，德為先，為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閲讀了書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、求真務實，抓好常規教學工作

1、抓各類計劃的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續性。

2、嚴格執行縣教育局《教學常規管理》，抓住教學環節，保證教育教學質量逐步提高。

3、切實發揮教學管理和指導作用，定期深入課堂聽課評課。

4、開展全員聽課。

5、加強常規檢查和質量調研，每學期大檢查兩次，我都以數字和文字進行總結。

6、抓好教師備課評課技能課前操練工作。

三、積極參加教學研究活動。

一年來，我主動組織教師學習、交流、實踐、總結、反思新課程。

1、組織骨幹教師上好校級示範課，以點帶面。為了更好地實施新課程，我組織骨幹教師上好研究課、示範課和開放周活動。教研活動以“上課——説課——評課——互動”等形式進行，總結完善一些好的教法，以便大家借鑑。

2、組織教師參加縣舉行的各項教學競賽活動。

3、組織教師開展經常性的教學經驗交流活動，以教師之間互相聽課，共同探討為主要活動形式，聽課記錄要詳細，有過程、有總結、有反思。做到授課、説課、評課、反思的統一。

4、本人積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

四、勤學苦幹，抓好班級教學工作

我身為副校長，但還擔任四（1）班語文科教學工作，深感教書育人任務的艱鉅。平時，多看資料，鑽研教材、教法，精心備課、上課，努力提高課堂教學效率。在教育教學中做到了，用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人。對學生因材施教，因勢利導，提高學生能力的同時使個人能力得到了充分鍛鍊，真正做到了教學相長。認真履行了一名人民教師的神聖職責，得到了學校領導的好評和學生的普遍讚譽。

一年來，我從嚴要求自己，抓好學校的教育教學工作，工作中我團結同事，傾身指導、幫助年輕教師，使他們成為工作積極上進、業務精準的教學能手。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我一定更進一步嚴格要求自己，虛心學習、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進步。

校長年度個人工作總結3

回首走過的XX年，是中學學建校以來工程最多，工作最多、發展最快的一年；也是成績最顯著、教育教學水平不斷提升的一年。就整個學校而言，大家都比以往更加努力、更加辛苦，就我個人而説，也深感工作更繁重、責任更重大。在工作中，大家給了我有力的支持、配合和幫助，在此我表示衷心的感謝！下面把我一年來的工作彙報一下：

一、堅定不移的狠抓教學質量。

我堅信發展就是硬道理，並始終把這句話作為自己治校的指導思想和行動指南。一所學校，歸根到底是靠教育教學的質量來説話，要用教育教學的質量來向社會、向老百姓作出交待。學校在分析現狀的基礎上，繼續深化初中聚焦課堂、關注生命、提高質量的課堂教學改革，強調以學案為載體的合作、互動課堂教學模式，培養學生的自主學習、交流合作等能力，在改革中也提高了教師的專業能力，已收到初步效果。XX年我們完成了中考保三爭二，高考本科上線超百人的既定工作目標，再次向社會交上一份圓滿答卷，學校連續15年獲初、高中教學質量優秀校稱號。初高中均被評為西青區課改優秀校。

二、持之以恆地加強德育工作。

我始終認為德育是教學的前提和保證。在德育工作中，我們以學生良好的文明行為習慣的養成教育為出發點，以培養學生的能力為目標，以全校上下齊抓共管、提高學生自我管理能力為措施，加強了我校德育工作力度。一年來，自己全力支持德育處工作，重視德育隊伍建設，出台並啟動了青年班主任培養和考核方案。小小在綜治工作檢查、消防工作檢查、交通安全工作檢查中受到好評。學校在此被評為西青區社會綜合治理先進單位，我再次被評為先進個人。

三、堅持不懈的強化教師隊伍建設。

我始終主張在學校管理中要以教師為本。建設高素質的教師隊伍是學校發展的源泉。為此我一再強調，我們的老師必須進一步更新教育教學觀念，不斷提高教育教學的藝術和能力。作為校長我無時無刻不在提醒自己要知人善任，用其所長，要致力於教育人、關心人、發展人，尤其是年輕人。

我全力支持各處室組織的各種做課、展示、教師基本功比武等活動，大力倡導教師讀書活動，堅持請進來、走出去，開闊教師視野，通過校刊，論壇、博客為青年教師搭建交流展示發展的平台。今年學校組織了35歲以下青年教師全員説課、作課，並推薦優秀教師參加各級比賽活動，並取得佳績，謝廣玲、卿俊英在全國高中信息技術與學科教學整合優質課大賽獲一等獎；孫乃芹在全國初中信息技術與學科教學整合優質課大賽獲二等獎；孫慧賓在天津市第五屆青年教師學術論壇榮獲二等獎；邢楠等30位教師參加區級同課異構優秀課評比，其中10位教師獲一等獎、10位教師獲二等獎、10位教師獲三等獎，獲一二等獎比例名列全區各校之首，受到教研室領導好評。教師在各類評比中獲區級以上獎勵為做課達48人次，論文128篇，教學案例：教學設計24篇，參賽課件獲國家獎2人次。教師們的實踐成果還集結在《智慧的教育》一書中。

四、竭盡全力的提高學校硬件水平。

我一向認為，幹工作不幹則已，幹就要幹好。要樹立服務意識，關心教職工生活，為教師教育教學保駕護航。XX年學校出資安裝了8套多媒體設備，購置了照相機、掃描儀、錄音筆、書籍，光盤等，切實提高教師現代信息技術的應用能力併為教師備課提供資源保障。在上級領導的支持和關懷下，學校改擴建工程現已進入收尾階段，標準400m操場於XX年暑期竣工並投入使用，體育館、報告廳、食堂將於XX年投入使用，屆時將極大改善現有辦學條件，使我校硬件水平再上新台階。

五、如飢似渴的提高自身素質。

陶行知先生説：一個好校長，就是一所好學校。作為校長首先應做首席學習者。所以日常工作中，自己也能堅持不斷的學習，同時注重不斷積累，把學習看做是一種享受，堅持上網，如看名家博客，閲讀書籍，開闊視野，並把看到的好的文章及時通過自己的博客與其他教師共享。在XX年，撰寫了兩篇論文《建設高素質的教師隊伍是學校發展的源泉》《新課程理念下如何構建人文的化學課堂》參加了西青區創新杯評比並報送市裏參評。另外《剛柔相濟，讓教師充滿幸福感的工作》在天津市第三屆名校長高峯論壇中獲得一等獎並進行了大會發言。《踐行辦學理念，讓師生共同成長》在天津市初中教育委員會舉辦的年會上被選為書面交流材料。

六、全心全意的維護班子團結。

作為支部書記、校長，是班子中的領軍人物，工作中尊重其他領導的建議和意見，支持各位領導的工作，出現問題敢於負責，做他們的堅強後盾。也同時要求幹部對個人分工負責的工作敢於大膽負責，不推諉扯皮，形成良好團結協作的氛圍。雖然自己是班子中的一把手，但同時是班子的一名成員，工作中認真堅持民主集中制，維護班子的。議事嚴格按照集體領導、民主集中、個別醖釀、會議決定的原則，在貫徹落實上級大政方針、重要工作部署、人事、經費等重大問題上，堅持集體討論決定，不搞一言堂，作到會上充分發表自己的意見，虛心聽取其他成員的意見，會上一旦決定的事，首先身體力行，決不在會下亂説。在自身形象塑造上，自己做到廉潔奉公、無私無畏，嚴以律己、寬以待人、兢兢業業、恪盡職守。

七、真摯熱情的為教師謀福利、辦實事。

為教師謀福利、辦實事，急教師所急，想教師所想，是我的一貫宗旨。除了想方設法提高教師福利以外，工作中把教師的事情當大事去安排，在現有條件上儘可能給老師們提供良好的辦公條件和周到的服務。在崗教職工及其父母有大病校領導、工會前去探望，教職工父母、公婆、岳父母病故學校為其喪失補貼200元，並前去弔唁。

在教師婚慶等重要時刻，我都力所能及為教師提供必要的幫助，這也是我作為一名校長的職責和義務。學校在XX年春節組織幹部及部分教師對退休教職工進行春節慰問並送去慰問金，對家庭生活困難的教職工、孤老户等定期探望，春節前夕組織紅十字青少年前去做衞生、送上春聯。教師節組織離退休教職工參觀楊柳青石家大院、遊覽楊柳青名鎮，並同現崗教職工聯誼聚餐，使老教師們非常感動。

回顧一年的工作，取得一些成績，得到了老師們的認可，但也存在一些不足。如對老師關心的還是不夠，對教學的指導力度還不到位，工作中還欠缺深入細緻等。希望老師們真誠提出寶貴意見，幫助我改進工作。

老師們，我的工作離不開全體教師的支持。一年來，全校教師和我同甘共苦，風雨同舟，共同創造了中學新的輝煌。我沒有一天是離開了大家的幫助和支持，沒有一天不慶幸自己工作在這樣一個優秀的團隊裏。如果説我的工作有一點成績的話，這個成績是屬於大家的。因此，我要真誠的説一聲，感謝老師們！中學未來發展面臨的問題和困難還很多，面臨的競爭和壓力也相當激烈，我們還有很多的差距需要彌補，還有許多困難需要克服。發展才是硬道理，改革才有出路，我要以務實的思想作風和工作態度，堅持改革方向，下大力氣狠抓內涵發展。為此我一天也不敢有絲毫懈怠。

校長年度個人工作總結4

隨着新年鐘聲的臨近， 一年的腳步在不知不覺中就要靜靜離去。20xx年對於我來説是極不尋常的一年，因工作的需要，10月28日，我又回到了闊別兩年併為之奮鬥了22年的母校，投入到了全新的工作中。回顧過去，雖很繁忙但也很充實。我作為茶澱中學一位分管教學業務的副校長，在上級教育主管部門的領導下，在全校教師的熱情支持和幫助下，與學校班子成員團結合作，齊心協力，較好的完成了本職工作。為了能在以後的工作中及時總結經驗，更好的.發揮自己的優勢，現將本年工作總結如下：

一、不斷提高思想認識，敬業、奉獻。

做為一名黨員，我忠於黨的領導、熱愛人民、忠誠黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人。我既堅持學習國家的教育路線、方針、政策、教育法規，又堅持學習學校管理及業務知識，時刻緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想，不斷更新教育教學管理理念。在思想上積極要求上進，以一個“思想統一、顧全大局、責任為先、愛崗敬業”的管理者和人民教師的標準嚴格要求自己。從擔任副校長那天開始，就牢牢記住各項工作要以身作則，時刻嚴格要求自己，警示和鞭策自己努力和勤奮工作。我認真落實上級與學校的各項工作，既做管理者、又做教師，發揮了模範帶頭作用。

作為一名教師，無論是初上講台時的意氣風發，還是人到中年時的執着堅韌，我都能從嚴要求自己，恪盡職守，把自己所從事的事業看的高於一切。有一顆把自己的一切獻給家鄉教育事業的赤誠之心。處處以《中小學教師職業道德規範》來約束自己的言行，虛心向他人學習，不斷提高自身的政治素養。

一直以來我默默地執著於自己熱愛的教書育人工作，用自己愛生奉獻，自樹樹人的思想踏踏實實做教育，以博學嚴教，發展學生個性品質為目標，紮紮實實搞教學。我出生在農村，工作在農村，這使我具有吃苦耐勞，自強不息，勇於探索的精神，振興家鄉教育事業是我義不容辭的責任。

二、依計施行，認真落實

依據學期初的工作計劃和設想，以推進課程改革為中心，堅持“立德樹人”的基本導向，圍繞着“民族教育、科技教育”將學科育人思想和教學內容有機融合，創新學校的教育、科研工作，依託“曬課、課堂模式轉型課”技能比賽和我區“三通兩平台 ”信息化提升工程，加強教師專業技術和信息技術能力的培養，以此促進師生的專業素養整體提升；以全面提高教育教學質量、減輕學生過重課業負擔為核心，深化課堂教學的研究，探索“高質輕負”背景下的有效方法和策略，以打造“生動活潑、低負高效”的課堂為目標，以“自主教學操作模式”為突破口，不斷深化課堂教學研究，提高課堂教學質量。以教育發展共同體——“名校帶動工程”為契機，思考分析制約本校發展的短板，發掘資源優勢，研究策略方法，通過教研聯動、賽課、專題研究、資源共享、交流互動等方式促進學校發展。以關注過程、強化落實、注重實效，追求師生全面而富有個性的發展為工作原則，規範辦學行為，全面落實《天津市義務教育學校現代化建設標準（20xx—20xx年）》，加強學校軟件建設，提升內涵品質，形成辦學特色，促進了學校教育教學工作上了一個新高度，並得到了上級領導的肯定和讚許。

三、熟悉管理，經驗豐富

從教二十四年來，我從一名普通教師逐步成長為一名管理工作者，先後擔任教務副主任、主任，總務主任，教學副校長，多年來一直主抓教學工作，熟悉教學工作的各個環節，積累了豐富的經驗。來到茶澱中學任教學副校長已近二年。我以強烈的事業心、責任心力抓業務工作，堅持原則，出以公心，配合校長開展工作，使學校的教育教學、教科研管理工作井然有序並取得了一定的成績。

（一）、提升教學管理和教科研活動的深度。

以校內、外及“名校帶動工程”活動為契機，組織教師積極參研、參訓。本學期除固定的教研組活動外，還充分利用校內外的優秀教師資源，舉辦專題講座、課題研究、電子白板【無塵黑板】、微課的錄製、曬課平台的使用、網絡平台的使用等活動，全面提高了教師的素質和交流協作的精。截止上學期期末茶澱中學是漢沽區域唯一一所曬課率達100%的學校。針對本學期的“曬課”、“課堂教學模式轉型課”技能比賽和“現代化提升課堂教學”的要求，各教研組採取“多級教研”的模式，即：“上課教師自行完成教學設計——教研組內研討修改教學設計——教研員指導完善教學設計——教研日公開展示教學設計四大環節”。 認真教研，堅持集體備課、互相研討、取長補短，做到人人蔘與，資源共享，優勢互補。旨在通過多級教研引領，開發和提升教師創造性實施教學設計的能力，同時通過課堂觀摩、研討使大家在學困生的學習狀態轉化和如何尊重學生的教育思想方面有全新的認識和了解。引導教師將着力點前移，將時間投入到備課中去，認真執行“電子教案”和“課堂主體環節實施教案”【含流程、練習等】，備課時要在減負增效上下功夫。基本做到了以下幾方面：

1、明確教學目標：目標的把握是非常重要的。目標不宜過多，目標過多，重點不突出。一節課只要找準其中的一、二個點位進行鍼對性練習就可以了，最起碼要花大量的時間在這個重點點位上。

2、認真設計教學活動。

（1）對教材本身進行深入的挖掘，認真組織學習內容，善於對知識進行融合，要考慮到生成性問題的處理和引申，但不要盲目拓展，創新要有針對性。

（2）要認真設計學生的學習經歷，要在紮實基礎知識上考慮到利於學生髮展的層面，要體現分層教學，避免本節課成為少數學生的課堂，要讓我們設計的課程適應學生的發展。

（3）設計問題指令性必須強，同時拋出問題要給學生思考、交流研討的時間。哪些問題採用口述交流回答，哪些問題需要動腦、動手通過計算才能完成做答，老師課前必須做到心中有數，不要一節課只是口述説題或只是手寫練習，要做到兩者有機合理的結合。練習題或素材的選取應該以新為標準，而不是以難為標準，在難點的突破上要有變化和新意，記住新課改強調學生獲得知識的方法和過程是佔第一位的。

（4）要做到講、練結合，能達標最好，但達標不一定在最後的環節完成一張小卷，可以將達標分散到不同的知識點中。

3、規範學科用語：語言要簡單化、口令要簡約化，要注意學科語言的準確運用。

4、把握課堂節奏【要將45分鐘進行合理的分配】。

5、要有課堂評價的環節。

6、運用現代化技術。【不要把課堂實錄全部反饋到課件中，課件只是輔助功能，要注意板書的設計和教材的運用】

7、任務完成明確。一節課下來要讓聽課人明瞭：教師教了什麼，怎麼教的，為什麼這樣教；學生學了什麼，怎麼學的，為什麼這樣學？

8、及時反思。課後教師要及時分析，反思在自己的執教過程中出現的問題，突發事件，生成資源等是如何處理的，記下富有成效的做法。促使經驗提升到理論的高度。記下學生“智慧的火花”或“始料不及的困惑”作為教學的第一手資料。

針對課堂轉型，組織了 “自主合作、當堂達標常態課”研討課26節、“多級教研”展示課7節“曬課32節”、“錄課4節”、“微課13節”。 通過聽課、研討、交流使大家意識到現在的課堂教學無論是教師的教學方式，還是學生的學習行為都應該較好的體現新課程“自主、合作、探究”的教學理念，必須以優化課堂教學為立足點，才能提高課堂教學的實效性，真正達到“低負高效”的課堂教學。

（二）、進一步增強教科研工作的實效性。

以《以學論教，當堂訓練、當堂達標》課題的深入研究和推廣為契機，結合“小組合作、自主教學操作”課堂教學模式的轉型和“一師一優課、一課一名師”活動，進一步加強學校的教科研工作；以全面提高教育教學質量、減輕學生過重課業負擔為核心，深化課堂教學的研究，探索“高質輕負”背景下的有效方法和策略，以打造“生動活潑、低負高效”的課堂為目標，着力提高課堂教學效率，促進教師專業成長，提升全體教師的常態課的教學水平，激活提高教學質量的“源頭活水”。

1、進一步深化學科組活動制度化、科學化和實效性，為深化課堂改革提供強有力的組織和制度保障。依託教學校長——教務主任——學科組長的教科研運行體系，校內採取的“多級教研”的模式，使課堂教學進入了第二輪的理論提升階段。在20xx年5月29日，濱海新區教育督導組一行9位專家來我校進行現代化提升工作督導檢查中，對課堂教學給予了高度的評價，七名專家共聽課六節，均為A級課。專家們一致表示：茶澱中學的課堂沒有感覺到是農村學校的課堂教學，課堂完整緊湊，語言極富感染力，教師精神飽滿，富有激情，教學過程從探究新知—理解運用—鞏固拓展—當堂達標練習，流暢完整有效，各環節設計用心精巧，整個教學過程面向全體，教學內容豐富，關注不同層次學生的發展，學生互動積極，合作學習充分，投影儀使用得當，板書呈現並沒有受投影儀限制而是呈現紀實得當，能突出重點。採用多種手段實現教學目標。

2、校本教研與“名校帶動工程”教研，區本教研周，校內教研活動展示周統籌策劃，有機互補，提高我校的校本教研的水平。我校仍然實施教研組隔週活動、同頭教師週週活動模式，教研組要在時間上與“名校帶動工程”教研，區本教研周相互協調，在教研內容上有機滲透和融合，各教研組圍繞以探索“高質輕負”背景下的有效方法和策略，打造“生動活潑、低負高效”的課堂為目標，以《以學論教，當堂訓練、當堂達標》課題的深入研究和推廣為契機，結合“小組合作、自主教學操作”課堂教學模式的轉型和“一師一優課、一課一名師”活動，進行課堂教學改革，引導教師利用課堂主陣地，尊重學生主體，開發智慧潛能，讓學生樂學、會學，從課堂源頭上徹底減輕學生過重的課業負擔，切實提高教研工作的針對性和實效性。依託“曬課、課堂模式轉型課”技能比賽和我區“三通兩平台 ”信息化提升工程，加強教師專業和信息技術能力的培養；以教育發展共同體為契機，思考分析制約本校發展的短板，發掘資源優勢，研究策略方法，通過教研聯動、專題研究、資源共享、等方式促進學校發展。先後參與了後沽中學“小組合作、棟樑杯研討課、德育現場會”；教育學會劉愛軍主任、後沽程樹偉主任專題講座；漢沽三中青年教師説課大賽、跨區域聯合體——漢沽八中“同課異構”活動。到天津中學、普育學校、塘沽十一中學、塘沽二中、大港五中、大港蘇家園中學、薊縣禮明莊中學進行學訪、交流。

3、抓日常課題管理。在平時認真記載好科研活動，按部就班開展課題研究工作，注意課題研究過程化。指導督促參研教師積極認真的開展課題研究，實施痕跡管理。注重課題研究與課堂教學的有機結合。課題研究的切入點是課堂，因而教師要人人都能成為科研的主體，採取“集慧式”備課，“探討式”評課，“調研式”聽課等方式，使每一個課堂都能成為研究的基地，使課堂教學逐步形成模式。學校課題組的活動已逐漸達到了系統化，所有參研教師結合課題研究都能經常進行聽、評、議課的活動，這不僅提高了教師的課堂教學水平，同時也促進了教師的專業成長。我校《嘗試當堂達標模式 提高課堂教學實效性研究》課題已順利結題，並進入了深入研究和推廣階段；數學組的《通過“做數學”培養學生數學實踐能力的研究》、李連永老師的《初中數學課堂小組合作教學存在的問題及對策的研究》、張愛玲老師的《精講講練當堂達標教學模式的研究》處於待結題階段；李鳳梅老師的《初中生物本地課程資源的開發研究》、《漢沽城區中學生物課程資源的開發與研究》正處於實施階段。通過深入挖掘教科研管理，我校的課題研究取得了一點成效，但還存在着諸多的問題。如：課題組研究人員都是一線教師，教育教學工作繁重，精力有限，課題研究持續性欠缺 。課題研究的資料積累工作還需繼續完善等等。

實現科學化管理，全面提高學校教育教學質量始終是我們的工作目標，為此我們不斷摸索教學管理的新模式，制定了一系列的評價和獎勵機制，先後出台了《茶澱中學學生畢業標準》、《茶澱中學學生日常管理細則》、《茶澱中學課間操基本要求》、《茶澱中學體育課基本要求》、《茶澱中學勞技課基本要求》、《茶澱中學興趣小組活動基本要求》《茶澱中學説、評課要求》等。修訂了《茶澱中學教師職稱晉升業績考核細則》。實現了學校管理工作的全員管理、全程管理、全面管理，促進了學校管理的科學化、合理化。在一整套優化制度激勵下，我校教師的工作熱情高漲，工作幹勁足，碩果累累。成功舉辦了“兩操評比”、“校園藝術節”的文娛匯演、攝影、繪畫、書法比賽、“跳繩比賽”“拔河比賽”等活動。在5月29日，現代化提升檢查中，教務處完成的涉及教學裝備、學校信息化、辦學思想、教育科研、交流合作、辦學特色、教師素質、教師教育、課程管理、教學工作、教育質量十一大項，34個小項，超過共計422條檔案文件的彙總中，以規範有序，富有特色贏得了專家的讚許。

（三）、加強畢業班教學管理工作

堅決落實教育局的指示精神，力爭新的一屆畢業班中考成績再上佳績，在畢業班教學指導、管理上出真招、下力氣，統一認識，動員力量，齊心協力。

1、抓教學質量反饋。為了及時反饋教學情況，提高課堂教學質量。除配合教育中心的各種質量調查外，學校將採取“雙週統查，單週驗收”的方法對畢業班的教學質量進行實時監控。內容體現雙基，側重技能。注意培養學生分析問題和解決問題的能力，訓練學生的答題技巧。增強教師對學生學習情況的及時反饋和調整，同時根據學生質量的分佈情況，分出層次、分出梯隊，把握學生行為和心理狀況，因材施教、個別輔導、制定不同的提高目標，並計劃指導提升的方案。

2、開好“五會”： 根據不同階段教育教學情況，兩週開一次“年級民主交流會”、每週一次“班級學生分析會”，不定期召開“不同層次學生座談會”“不同層次學生家長會” 強化質量意識，管理意識，圍繞教學目標及學生的在校“一日”表現，密切與家長聯繫，擺問題、找差距、想點子，定措施，取得家長支持，形成合力。“中考百日誓師大會”，是畢業班工作的一個重點，學校領導、畢業生及其家長參加，動員會通過升國旗，唱國歌，校長寄語，教師祝願，家長囑託，學生表決，感恩宣誓、簽名留言等環節，把學生的學習熱情再一次激發出來，讓他們從內心深處受到極大的觸動。領導成員將精力要向畢業班傾斜，參與教學情況分析，教學管理、全體教師鼓足幹勁，樹立信心，共同交流，暢所欲言，針對共性的問題大家一起想方法，找策略，提高教育教學管理的整體水平。

3、要求各位教師認真分析中考試卷的命題重點和方向，把握好教材，有針對性地進行課堂教學，架構好知識板塊，精選練習題，選準能力訓練點，條理清楚的傳授知識結構和規律。

4、鼓勵教師走出去，參加培訓、聽講座，加強與校外優秀教師的交流，把先進的教學經驗、複習經驗引入自己的教學中。學校加強“名校帶動工程”教研活動，重點與漢沽三中、九中、後沽、桃園中學擴大交流，優勢互補，資源共享。在合作中，加強捆綁式發展的成效。

5、完善評價機制，形成科學管理體系。利用“學生評教”調查表和學生綜合素質評價電子平台，建立多維度的師生評價標準，積極探索新形勢下教學管理制度，為教師的專業發展和學生整體素質的提高提供有利的依據。

20xx年茶澱中學共有8名學生考取了漢沽一中。

三、精通業務、勇於創新

參加工作至今，我教過英語、數學、思品、生物、化學等多學科的課程。良好的教學方法，耐心細緻的教學態度，使我很快成了教學骨幹。一晃二十多年從未離開教學工作第一線，在此期間，教的是課，鑽的是業務，育的是學生，收穫的是成績和經驗。

教育是創造性的事業、千篇一律、因循守舊，沒有開拓創新精神，就無法勝任這神聖的事業。我經常與老師們交流，同時也告誡自己，要給學生一滴水，自己有一碗水是不夠的，有一桶水也是不足的，要有一條永不枯竭的知識長河。多年來，我一直帶頭參加各種教研活動，參與教改。主動向其他教師請教，博採眾長，夯實自己的教育理論知識和專業技能。目前我校深化課堂教育改革，改變傳統的課堂教學理念已深入每個教師心田。“當堂訓練——當堂達標”教學模式已熟練掌握，“可選擇多類型作業的佈置”已使大批的學困生提高了學習興趣，擺脱了“貧困”，“堂堂清、日日清、週週清、月月清”等補差習慣也已逐漸形成。引入競爭機制“自主學習、合作探究、當堂達標”學習的模式正在我校如火如荼的進行，目前已收到了良好效果。

在今後的教育教學及管理上，我會用崇高的目標激勵教師；用優秀的理念管理教育；用神聖的使命鞭策自己。同時還要針對我校學科知識薄弱，學困生羣體大，學生厭學情緒高漲的現狀，堅持以人為本的原則，通過加強特色教育來提升學生的綜合素質，激發學習興趣，力爭讓每一位學生學得開心，每一位教師教得舒心，實現學生從厭學到好學，從好學到樂學的良性轉化。同時進行角色轉變，帶領全體教師，思想上同心，目標上同向，行動上同步，事業上同幹，發揚整體優勢，創造一個良好的工作氛圍。

在學科教學上，我要求“低起點、嚴要求、扶着走”。要求教師面向全體學生，注重基礎知識講解，適時查漏補缺，小容量，慢節奏的進行教學。力求把學生領到從聽得懂、跟得上到有明顯提高的良性循環軌道上來。在過去的一年中，隨取得了點滴的成績，但仍存在着許多的不足。十幾年的教務主任工作養成了教學管理總是親力親為，雖然任副校長已兩年有餘，但角色的轉變仍不到位，沒能將兩位主任的能力發揮到極致，同時可能在某些方面也束縛了他們的思想，今後將改變這種想法，充分發揮兩位主任的聰明才智，保證學校的教育教學管理工作向更高、更好、更新的方面發展。並且自己還應加強教育理論的學習，以指導管理工作，多與老師交流、談心，瞭解他們的想法及對學校發展的建議，為校長的決策部署提供依據。

回到母校工作一月有餘，先後完成了後沽中學教師20xx年1月至10月份績效工資的整理彙總工作，為了做到精準無誤，犧牲自己的休息時間數次進行核對，為總務處及時下發績效工資提供了數據保障；完成了後沽中學教師8—10月份的考勤彙總核對工作；完成了後沽中學黨員教師的信息採集；完善了學校黨支部活動檔案的歸類、整理工作。在今後的工作中我要向剛入職的新教師一樣，努力學習，以飽滿的熱情，認真完成校領導安排的全新工作，為後沽中學的黨建工作儘自己的綿薄之力。

以上是我一年來教育教學及管理工作總結，如有不妥之處望領導批評指正。

校長年度個人工作總結5

這一年來，我校各項工作的開展繼續以課改為中心，以德育教育為重點，以提高教學質量為中心；以實施素質教育為目標，積極推進基礎教育課程改革，認真開創“課程超市”，借鑑先進的辦學經驗，不斷提升教育的內涵水平；以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，促進學生素質的全面發展。

一、搶佔理念興校制高點，實踐學校跨越發展

1、學校領導加強教師理論學習和政治思想工作，以造就文明之師為己任。為此，我校先後開展了“三大教育活動”、“民主評議行風、校風”、“廉政文化進校園”等活動，促使全體教職工形成了“依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、樂於奉獻”的文明作風，確立了“讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會滿意”的服務意識，全體教職工團結協作、熱心愛教、開拓進取、樂於奉獻。

2、一年來，我們在課改實踐中，努力探索“十一五”新思路，弘揚“管理就是欣賞，教育就是欣賞，工作就是享受，學習就是享受”的辦學理念，紮紮實實走了一條“科研興校”之路。學校以“和諧教育”為主導的、富含學校個性特色和科研含量的辦學思路和辦學經驗正逐步形成。

二、抓住質量強校關鍵點，堅持學校內涵發展

1、本學年老師們的教學常規工作是近幾年來做得最好的。在每學期末的“教學五認真”常規檢查中，凡是參與教學檢查的老師都深深地被老師們認真的教學態度，大膽求索的精神所折服，我校老師們人人都在打造自己的教學風格和工作特色。

2、為了進一步深化課程改革，全面推進素質教育，不斷增強課程的綜合性、實踐性，使我校的校本課程具有更大的實效型、靈活性，我校按照上級有關精神出台了一項新舉措：在確保不隨意增減課時和國家課程開齊、上足、教好的前提下開設“課程超市”，力求使學校不僅成為學生們的學園，而且成為學生們健康成長的樂園。它的推進與我們近年來的課改是一脈相承，使我校校本課程開發工作的層次提升。

3、隨着教科研工作的深入，學校老師愈發認識到新課程對我們是前所未有的挑戰，它要求教師必須要作出全方位的蜕變，才能真正引導學生張揚個性，培養學生全新而開闊的思維方式和實踐能力。認識的提高使得我校教師自我生存與發展的危機意識切實得以提升。於是，廣大教師充分利用業餘時間，人人建立了學習筆記本（讀書摘記本），平均筆記字數超6000字。

4、師德的核心是“愛生、敬業”。為進一步加強教師隊伍建設，大力提升教育競爭力，率先實現教育現代化，我校組織廣大教師利用暑假時間，結合社會主義榮辱觀教育，在深化以“愛教育、愛學生、愛自己”為重點的師德師風集中教育活動的基礎上，圍繞教師專業化發展，進行“教育思想大討論、專業知識大學習、專業技能大練兵”的“三大”教育理論學習。為切實推進“三大”活動，我校成立了由本人為組長，包榮生、於太法、黃雪梅為副組長的“三大”活動領導小組的組織領導機構，負責協調全校的“三大”活動，全力以赴，認真組織開展相關活。

校長年度個人工作總結6

20xx年，我校在上級領導的正確指導下，始終堅持黨的教育方針和正確的辦學方向，以科學發展觀為指導，以構建和諧校園為目標，以文明禮儀教育為重點，以各種活動為載體，全面提高學生綜合素質，各方面都有一定的收穫，現簡要總結匯報如下：

一、加強學習，注重自我修養

政治理論學習是學校幹部的立身之本，成事之基。一年來，我一直將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多想，努力增強政策觀念，提高思想政治素質，牢固樹立正確的人生觀、價值觀，保持良好的師德形象。在工作和事業面前，我歷來顧全大局，淡泊名利，認真執行上級有關部門的規定，帶頭遵紀守法，恪盡職守、，勤勤懇懇、踏踏實實做好每一項工作，與學校行政、教師一道打造良好的育人環境。帶頭遵紀守法，堅持以校為家出全勤，全校師生杜絕了重大違紀行為。

二、求真務實，提高自身能力

1、在領導崗位上，積極參加本科學歷培訓，提高自身學歷層次，增進教育管理水平，參加各項教學技能培訓和遠程教育培訓學習，無論從理論知識還是實踐能力，均有不同程度的提高。依法治校，在組織管理能力、綜合分析能力、協調辦事能力等方面，都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，較好地發揮了班子總攬全局、協調各方的核心作用。

2、在教學崗位上，能積極主動地參加學科教研培訓，參加學區組織的省級課堂《小學數學問題解決教學模式》的課題研究，及課題研究的組織指導工作，組織參加學校的校本教研及培訓，做好新教師課堂教學比賽的磨課及指導工作。本學期指導林明清老師參加學區新教師觀摩比賽中，獲得三等獎，該師的教學水平有明顯的進步。在各種教研活動中汲取先進的教育思想，提升自身的業務水平。堅持戰鬥在教育教學的第一線，上學期擔任畢業班的數學教學任務，在全區質量監測中取得好成績，獲學區總評第二名，本學期擔任五年級的數學教學任務。平時教學工作中，能認真做好教學常規工作，想方設法提高自己的教育教學質量。在備課、課堂教學、作業批改、輔差導優方面等總是嚴格要求自己，做好榜樣帶頭作用。在學校開展“練有效簡約課堂”研討中，帶頭上示範課，做數學組強有力的後盾。

三、真抓實幹，努力搞好學校工作

1、堅持抓師德師風建設，努力提高行風建設水平。

學校堅持週一例會，組織教師學習了《教師職業道德規範》、黨的方針政策等內容，學習《教學常規管理》、《廈門市作業規範管理要求》、《有效課堂的教學管理》等。對教師的工作責任心、辦公紀律、個人修養、教學業務和管理能力的提高等問題，進行了探討和研究，制訂了相關的制度。針對我校外來生比例達90%的實際，增強教師的質量意識和服務意識，從學生進校第一天的人際關係，融入學校及班級，從家校聯繫等做學生的好導師。

2、抓制度規範，堅持文化滲透，提升德育工作成效。

在抓德育工作上，堅持制度規範為基礎，強化隊伍建設，以培養文明習慣為重點，以校園文化建設和行為養成教育為抓手，發揮校園文化滲透的功能，把立德樹人任務落到實處。

（1）強化學生常規管理，重視安全工作。以“三種習慣、三種意識”（即品德習慣、行為習慣和學習習慣，安全意識、法制意識與健康心理意識）為德育工作的主要內容，依託少先隊全方位地抓好學生的常規管理，教育學生有良好的習慣，從細處着眼，從小事入手，開展學生看得見、富有成效的養成教育活動。特別要注重班級建設：把培養班級良好氛圍、養成教育、提高學生主動學習積極性。組織學生認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規範》，制定少先隊“五項評比”，強化行為規範的檢查、評比、量化措施，加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，對各班行為規範進行檢查、評比。通過對學生集中進行行為規範系列教育，強化訓練，培養了學生自我約束、自我管理的能力，使常規管理達到精細化。

切實加強對安全教育工作的領導，調整充實了校安全工作領導小組，制定並完善了《埭頭小學安全工作應急預案》等一系列制度。根據上級要求，配備保安人員，加強校園安全保衞。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，層層簽訂責任書，學校與各崗位、班主任、教師、家長等層層簽訂責任書，明確各自的職責。還進一步做好法制教育、交通安全教育和各項安全教育，如充分利用班會、校刊、標語、廣播、國旗下講話等宣傳安全知識和法制知識，開展各種安全知識和技能的教育和演練，增強學生的安全意識、法制意識和自我防護能力。通過齊抓共管，營造了全校教職員工、家長關心和支持學校安全工作的局面，切實保障師生安全和財產不受損失，維護了學校正常的教育教學秩序。

（2）加強校園文化建設，堅持文化滲透。學校充分認識到校園文化是學校教育的有機組成部分，對學生的健康成長和全面發展具有導向、促進、約束等教育功能。本學年我校組織開展了一系列文化體育活動。如學校開展了“讀書節”活動、朗誦比賽、書法比賽、藝術節活動、水果拼盤比賽、好書推薦、跳蚤書市各種主題活動、實踐活動，如：安全教育知識競賽問答活動、消防、防災疏散演練、查字典比賽等為主題的系列教育活動，激發校園活力，逐步形成積極、健康、和諧、高雅的校園環境和學生成長氛圍。深入開展“我運動、我健康、我快樂”陽光體育。繼續深化“做一個有道德的人”、“珍愛生命、幸福生活”等主題教育活動，推動中華經典誦讀活動，推廣優秀少兒歌曲，廣泛開展“班班有歌聲”、“紅歌大家唱”等活動。加強校園網絡道德教育，推廣建設學校“綠色網室”，培養學生良好的網絡道德行為習慣。各班結合少先隊工作計劃和德育計劃，召開了主題班會、出了專題板報，組織學生進行了書信和演講比賽。學校利用櫥窗、廣播等渠道，進行了宣傳教育，遵守紀律，文明禮貌，講究衞生，尊敬長輩、團結同學的良好風氣其本形成，説髒話、打架罵人等不良行為基本消除。

3、抓精細管理，優化教學過程，突出教學工作成果。

在抓教學工作上，加強常規教學管理，優化教學過程，突出年級知識過關和插班生知識過關，保持我校教育教學發展的良好勢頭。

一是加強教學常規管理。進一步完善學校常規管理制度， 改進管理方法。加強教學常規檢查。如：建立行政隨堂聽課、評課制度，做到隨時掌握教學動向；建立教學常規月檢查制度，每月進行一次全面檢查，同時還深入教研組、定期檢查工作（檢查教案、作業、聽課筆記等），發現問題及時解決；建立教學反饋制度。組織開展教學質量分析會、學情分析會。通過聽課、教師反饋等各種形式，有效的落實備課、上課、作業批改、考試等教學環節的常規管理，加強了質量監督，提高了常態課的質量。

二是重視校本教研工作，提高課堂教學質量。質量是學校的生命線，為此我們從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質量。

4、加強一年級及畢業班工作。我校充分認識到：一年級是起始年級，基礎知識的掌握，學習興趣的培養和良好學習習慣的養成對後續的學習至關重要。畢業班工作體現了一所學校的競爭力，反映了一所學校的管理水平，為此我校加強了這兩個年級的管理。實時跟蹤，及時瞭解學生的動態，研究學習狀況，共商輔優導差的辦法，做好家校聯繫工作。為畢業班師生鼓足幹勁，共商複習策略。二是加強工作的計劃性、措施和時間安排。三是加強了學科團隊精神的建設。在日常教學中，各學科教師共同商議如何複習，蒐集題型，實現教育思想共享、教育資源共享。四是加強了培優補差。一年級及畢業班教師早出晚歸，做好培優補差工作，為大面積提高教育質量無怨無悔。