三支一扶考核登記表個人總結

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。但是總結有什麼要求呢？以下是小編精心整理的三支一扶考核登記表個人總結，希望對大家有所幫助。

三支一扶考核登記表個人總結1

為了準確評價“三支一扶”高校畢業生的德才表現和工作實績，激勵督促“三支一扶”高校畢業生提高政治業務素質，認真履行崗位職責，併為其服務期滿享受優惠政策提供依據，結合我省情況，現就“三支一扶”高校畢業生考核工作提出如下意見：

一、考核的原則、方法和範圍

對“三支一扶”高校畢業生進行考核，堅持客觀公正、民主公開、實事求是、注重實績的原則，採取定量與定性相結合，平時與定期相結合，自我考核、組織考核和羣眾考核相結合的方法。

考核的範圍是指本省20xx年通過公開招募派遣到基層服務單位服務的“三支一扶”高校畢業生。

二、考核內容和標準

考核的內容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核日常工作表現、服務業績。“德”主要考核政治、思想素質情況和職業道德、社會公德方面的表現；“能”主要考核業務水平、業務技術提高情況；“勤”主要考核工作態度和勤奮敬業精神；“績”主要考核履行“三支一扶”崗位職責情況及完成工作任務的情況。

考核分為年度考核和服務期滿考核。年度考核以平時考核為基礎。平時考核重點考核“三支一扶”高校畢業生完成日常工作任務情況及在崗（業績）情況，可以採取被考核人工作彙報、工作總結，單位檢查工作、考勤等方式進行，由服務單位主管領導予以審核評價。年度考核定期進行，每年10月份開始，年末前完成。服務期滿考核以年度考核為基礎。服務期滿考核於服務期滿前一個月內進行，對被考核人整個服務期間的總體情況進行考核。

考核的結果分為優秀、合格、不合格三個等次。

確定為優秀等次須具備下列條件：

（一）擁護黨和國家的路線、方針、政策，模範遵守國家的法律、法規及各項規章制度和職業道德、社會公德；

（二）精通業務，工作能力強；

（三）工作責任心強，勤奮敬業，工作作風好；

（四）工作實績突出。

確定為合格等次須具備下列條件：

（一）擁護黨和國家的路線、方針、政策、自覺遵守國家的法律、法規及各項規章制度和職業道德、社會公德；

（二）熟悉業務，工作能力較強；

（三）工作責任心較強，工作積極，工作作風較好；

（四）能夠完成本職工作。

具有下列情形之一的，確定為不合格等次：

（一）思想政治素質較低；

（二）業務素質和工作能力不能適應工作要求；

（三）工作責任心或工作作風較差；

（四）不能完成工作任務，或在工作中因嚴重失誤、失職造成重大損失或者惡劣社會影響；

（五）經常無故脱崗、曠工或者因公外出、請假期滿無正當理由逾期不歸連續超過15天，或者一年內累計超過30天的，以及其他嚴重違反工作紀律的。

考核要嚴格堅持標準，符合實際。年度考核優秀等次人數，一般掌握在本縣（市、區）參加“三支一扶”年度考核的高校畢業生總人數的百分之三十以內。服務期滿考核優秀等次人員，考慮區域分佈、服務崗位分佈等因素，在年度考核優秀人員中合理確定。人數一般掌握在本市參加“三支一扶”服務期滿考核的高校畢業生總人數的百分之二十以內。

三、考核程序

“三支一扶”高校畢業生考核按照管理權限和規定的程序進行。縣（市、區）政府人事部門負責“三支一扶”高校畢業生年度考核工作；服務期滿“三支一扶”高校畢業生考核工作由設區市政府人事部門負責，縣（市、區）政府人事部門配合進行。其中對兼任鄉鎮團委副書記的高校畢業生考核工作由縣（市、區）團委會同鄉鎮黨委進行，有關考核材料彙總報送縣（市、區）政府人事部門。

年度（服務期滿）考核按下列程序進行：

（一）自我評價。

“三支一扶”高校畢業生，按照年度（服務期滿）考核內容的要求，對本人一年來（服務期內）的德能勤績表現、履行崗位職責和完成工作任務情況以及存在的缺點與不足進行全面總結，其中重點總結工作服務情況即考核內容中“績”的部分，並填寫《省“三支一扶”高校畢業生（年度/服務期滿）考核登記表》（見附件）。

（二）羣眾評議。

“三支一扶”高校畢業生在所屬服務單位進行個人述職和民主評議。

（三）領導評價。

服務單位主管領導在聽取羣眾意見的基礎上，根據平時考核情況和個人年度總結，寫出評語，提出考核等次建議。

（四）確定等次。

1、服務單位在“三支一扶”高校畢業生考核登記表中籤署考核意見，經所在鄉鎮政府初審同意後將考核登記表報縣（市、區）人事局審核。縣（市、區）人事局進行彙總、審核，參照優秀比例，確定本地區“三支一扶”高校畢業生的年度考核等次，並報市人事局備案。考核結果由縣（市、區）人事局通知被考核者本人。

2、對服務期滿“三支一扶”高校畢業生的考核等次確定，由各市人事局對各縣（市、區）人事局上報的“三支一扶”高校畢業生在服務期間的全面考核情況及考核登記表進行彙總、審核，根據被考核人兩年來的德能勤績表現和工作情況總結以及考核意見，參照優秀比例，在徵求縣（市、區）人事局和相關主管部門意見的基礎上，確定服務期滿考核等次。

（五）公示。

對確定年度（服務期滿）考核優秀等次的初步人選須在服務所在地和單位進行公示。公示時間不少於三個工作日。公示無異議的人選最終確定為年度（服務期滿）考核優秀等次。

四、考核結果的使用

年度（服務期滿）考核材料存入本人檔案。市人事局將服務期滿考核結果彙總報送省人事廳備案。對考核等次為合格以上的“三支一扶”高校畢業生，經省人事廳審核，頒發由人力資源和社會保障部統一印製的《高校畢業生“三支一扶”服務證書》，作為享受“三支一扶”高校畢業生就業相關優惠政策的依據。對考核優秀、工作實績突出的“三支一扶”高校畢業生典型要及時表彰、宣傳。對服務期滿考核不合格的“三支一扶”高校畢業生不發放《高校畢業生“三支一扶”服務證書》，不享受相關優惠政策。

五、相關事宜

對病假超過考核年度半年、事假超過考核年度中3個月或病、事假累計超過考核年度半年的“三支一扶”高校畢業生，不進行考核。

對無正當理由不參加年度考核和服務期滿考核的畢業生，經教育後仍然拒絕參加的，直接確定其考核結果為不合格等次。

“三支一扶”高校畢業生出現擅自離開服務崗位、服務期滿考核不合格以及有違法違紀行為的.，均不得享受“三支一扶”的優惠政策。

對在考核過程中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假等行為的，依照有關規定予以嚴肅處理。

本意見由省人事廳負責解釋，各地各部門可結合實際制定具體的實施細則。

三支一扶考核登記表個人總結2

為了實現自己兒時的夢想，懷着對教育事業的熱愛，20xx年7月，我光榮的走上了濰坊市"三支一扶"支教工作崗位，我所支教的學校是濰坊市坊子區坊安街道南流初級中學，服務至今，已滿兩年，在此期間，擔任一個班的班主任和三個班的地理教學工作，並帶出一批畢業生，支教生活伴隨我成長，從中收穫頗多，特別是對教育工作有了更深入的瞭解，總結如下：

一、思想方面

面對着與城市截然不同的教育方式，面對着孩子們一雙雙對知識渴望的眼神，面對着學校老師們對工作的一絲不苟與堅定不渝的追求，堅定了我從事支教工作的信念，為孩子們付出一切，做學生們人生道路上的引路人，履行我出征前的誓詞，作為新時代的大學生，我們要到基層去，到農村去，到人民最需要的地方去，為建設社會主義新農村做出積極貢獻，創造無悔青春。

在校期間，作為一名入黨積極分子，我時刻以黨員標準要求自己，思想上積極進取，積極向黨組織靠攏，做好本職工作，團結同事，積極開展班級班團隊活動，對學生進行思想教育與愛國教育，從生活中加以引導，從學習中進行教育，幫助學生樹立正確的人生光、價值觀，以自己的實際行動影響他人，起到一名黨員應有的帶頭作用。

二、生活方面

起初的城鄉差距讓我產生巨大的心理落差，有許多的不適應，好在在此期間，我得到學校領導和同事們的關心與幫助，經過一段時間的適應，已習慣了支教生活，同事之間相處融洽，師生之間親如朋友，為我做好教育教學工作提供了優良的條件，我也逐漸適應了新的環境，更加熱愛和珍惜現在的機會。

三、工作方面

通過在校學習，為我的工作打下堅實基礎，讓我能夠迅速適應學校工作，並在老教師的帶領與幫助下，融入備課、聽課、評課等眾多教學活動，在短時間內提高了自己的教育教學素質與水平，在與老師們的交談與溝通中，瞭解了目前學校教育的現狀與存在的問題，結合自身特點，揚長避短，發揮優勢，克服不足，在教育教學工作中形成獨特的風格，對學生進行有目的的教育，及時有效的完成學校的各項工作任務。

四、教學方面

兩年來，我一直將教育教學工作作為我的首要工作任務，在此期間，通過對學生們的瞭解，我不斷改進教育教學方法，打破教育固有模式，採取多種方法相融合的措施，提高學生學習積極性和主動性，幫助學生學會學習，增強自學能力，由教師教學生學轉變為教師引學生自學，以此提高學生學習成績，學生們以優異的成績通過了濰坊市初中WAT地理考試。

作為班主任，在完成教學任務的同時，我還注重學生們的德育教育，所謂學習先學做人，要讓學生在學生的過程中明白做人的道理，勵志做一個對社會有用的人才。同時，保證學生們的人身安全，提高學習成績，在兩年的支教工作中，所在班級各方面穩中有升，班級成績名列前茅。

教師工作是一份良心工作，你付出多少，孩子們就會回報多少，兩年的時間雖然短暫，但孩子們與我已建立起了深厚的感情，兩年來，我們相互學習，共同成長，特別對我來説，通過支教工作，已經讓我充分了解的當今社會對教育的需求，理解了教師工作的辛苦，掌握了教育教學工作的方法，學會了如何教好自己的學生，為今後的教學工作打下了良好的基礎。

教師工作是一份示範工作，教師對學生的影響不僅是知識上的，平時的點點滴滴都會看在學生心裏，所謂為人師表，正事如此，學生會對每一位老師做出一個正確的評價，只有時刻以高標準要求自己，才能真正取得學生的信任。

總之，支教工作相對苦點、累點，但也有着廣闊的天地，有着我們當代青年大學生施展才華的舞台，支教工作的磨練使我們的意志更加堅強、體魄更加強健、人格更加完美。我記得一位支教同仁在博客中的一句話"有一種工作，沒有經歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒有體會過就不知道其中的快樂；有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹"，以此來結束這次總結。