小學五年級數學教師工作事情總結

時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經結束了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，這時候，最關鍵的工作總結怎麼能落下！好的工作總結都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的小學五年級數學教師工作事情總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

本學年，自己接辦擔負學校五年級的數學科工作事情。一學年來，我自始至終以當真嚴謹的治學立場，勤勞、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教誨工作事情，並取得了必然的後果。為了不絕前進工作質量，增長學生全面成長，現將本學年紀學工作事情總結以下：

一、激起學生學習喜愛，讓他們體驗到學習數學的快樂。

本班學生，前幾年換了好幾任代課老師，學生們的數學基本單薄，廣泛對學數學不感喜愛。這個學年，我先是從作育學生堅持寫數學日誌的`習慣入手，並要求每週起碼交一篇給大學看。通過學生的數學日誌，我進一步相同到學生的頭腦現狀，和一些學生的常識缺陷地址，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接着，我對症下藥地按照本班學生的特點，睜開一些富厚多彩的數學活動，如講數學家的故事，弄一些數學小角逐，等等，全力建築一個學數學的精采氣氛，使學生從頭腦上逐漸改變對數學的死板印象，激起學生學習數學的喜愛。最後，我操作各類機會，常常給不同條理學生往後果感，讓每位同窗都能體驗到學習數學的樂成與快樂。一年來，成效明明。

二、當真研究營業，全力前進教室40分鐘的工作效力。

在營業上，自己從不以自己多年工作的“富厚履歷”自居。自己起勁操作各類機會，學習教誨工作新理念，研究課本教法，堅持不懈地進行“自我充電”，早年進自己的營業理論程度。教室上，我把學到的新課程理念團結本班現實，全力貫徹到教室工作中去，以期前進教室40分鐘的效力。課餘，我常常與同事們一起切磋工作歷程中遇到的各類標題，彼此學習，配合前進；成立自己的博客網，頒發一些自己平常的工作反思和履歷總結點滴等等。從中，我更是感遭到了學無盡頭的道理。要充實驗展教室解嗣魅這個“主陣地”的浸染，前進教室40分鐘的效力，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究工作新理論新實踐。

　三、關愛學生與嚴酷要求相團結，盡也許使每位學生前進。

親其師，才能信其道。在平常與學生接觸的歷程中，我不以“師長”自居，盡也許與學平生等來往，成立“朋友式”的深摯情意，全力關愛每位學生的成長。與學生多交心，輔佐學生管理學習上與生活上的各類狐疑。同時，面臨個體頑皮的學生，也實施嚴酷要求、正確導向的步伐，讓他們成立起正確的榮辱觀。買辦工作，規律是前進教室效力的緊急擔保。面臨各條理的學生，我既要關愛大部份學生，又要面臨個體不守規律的作怪份子實施嚴酷要求。教室上，我盡也許做到分層施教與個體嚮導相團結；課餘，我讓優越學生與“待進生”實施“一幫一”結對子，互幫合作，配合前進。一年來，學生們原來單薄的基本，逐漸得以夯實，學生的學習後果有了穩步前進。

　四、後果喜人，還須全力。

1、取得的後果。在自己一個學年的全力發動下，本班學生的精神面孔面目一新，組成了起勁向上、樂於進取的新的“班風”、“學風”。

個人後果：

2、存在的不敷及全力偏向。班風學風更改明明，學習起勁性空前高漲，但部份學生多年來組成的一些不良學習要領和習慣，尚有待進一步類型和引導；學習後果前進明明，但很多方面尚有很大的晉升空間。此後，自己將繼承本着“教到老，學到老”的精神，不絕切磋前進學生學習喜愛、增長學生全面成長的有用機制；繼承堅持與學生家長的細密關係，配合共同，把我們的下一代教誨好，作育好，爭取個人成長與學天發展實現雙豐收。