時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經悄悄的和你擦肩而過，經過這段時間辛勤付出，我們一定積累了不少經驗和教訓，來為這一年的工作做一份教學總結吧。很多人都十分頭疼怎麼寫一份精彩的教學總結，以下是小編精心整理的高二教師教學總結（精選6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
20xx年8月開始我擔任了學校二個班的地理教學工作，經過半年不斷的努力，和與同事們協同合作下，明確職責腳踏實地的工作各項教學活動開展的井井有條，現將一學期的具體工作總結如下：
一、積極參加課改
在教學過程中不斷學習，積極參與課改，把好的經驗和方法不斷融入到自己的 教學工作中。促進觀念轉變根據學校的統一安排通識培訓對《普通高中課程方案實驗》進行了解讀科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。
二、認真做好本職工作
切切實實做好高中地理工作，力爭全部學生達標
1、學習地理課程標準做好新課程培訓工作認真學習和鑽研學科課程標準新教材對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整力求實現突破課改中的重點和難點。
2、每一個星期的教學進度、課時安排每堂課的大致上法從而保證十個班級的教學進度一致。每位科任老師上倆次公開課取長補短教學相長。
3、做好期中、期末複習工作、認真學習考試説明探討複習教學策略做好期中、期末考試的組織、閲卷、分數統計和閲卷分析等有關工作。
4、抓教學常規 組織有關學習活動多研究探索教法不斷提高課堂效益研究學法將如何引導學生改善學習方式促進學習方式多元化為研究重點促進學生學習方式的轉變。主要措施培養良好的道德規範和學習習慣在教學中多采用啟發式創造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動設計各種真實的活動通過各種實踐達到有利於學生綜合能力提高的目的。
三、投身單元備課活動
認真研究新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想開學後及時制定了周密詳細的計劃並已把任務落實。安排我承擔第一章三、四兩節與第五章的集體備課主講任務。備課組採用“個人精備—集體研討—個人修改”的備課新模式發揮了個人的優勢和特色整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動老師之間的交流、研討、相互借鑑的機會增多對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經驗教師的研究視野也開闊了目光更明亮了把握新課程的能力增強了。此外還積累蒐集了大量的可共享交流的課程資源。
四、走出困惑，尋求發展
尋求理念與課堂的最佳契合發現問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷湧現經過多次認真分析總結本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題 1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾 2、理念與現實之間的落差較大“一言堂”“滿堂灌”仍然存在 3、初高中地理銜接問題和矛盾突出 4、配套習題難度較大與教學進度不統一問題 回首這即將過去的一學期各項工作紮紮實實、井井有條這讓我略感欣慰展望即將到來的下學期新課改尚處於不成熟的探索階段卻又頗感任重道遠。要正確引領並促進自己教育教學技能的專業成長必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素質教育新觀念加強日常工作的歸納、總結與反思。
20xx—20xx學年度，我擔任高二 （11）、（12）、（13）班地理的教學工作，為了抓好教學，本着認真負責的工作態度，課前認真備課，上好每一節課，督促學生及時完成作業並複習，使學生能較好地掌握教材的基礎知識和基本觀點。具體主要是做好以下幾項工作：
1、瞭解學情
為了上好課，在課前準備中瞭解學情時，我從以下幾方面着手：
①瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
②瞭解學生的學習心理。
2、備課有側重點
①認真鑽研教材。瞭解教材的基本思想、基本概念；瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②注重教法的選擇。
在教學中，我儘量構建一個寬鬆的環境，讓學生在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡錶現，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。儘量精講，節省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課後作業負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，並提出新的問題，有利於遞進式教學。
3、注重課堂管理
我深知，科學的課堂管理，會使教學成功一半。為此，我十分重視課堂管理，在課堂上向40分鐘要質量。一般我一進課堂，就以自身飽滿的情緒影響全體學生，使學生們也能以飽滿的，高漲的情緒來上的我課，然後抓緊學生精力最集中的時間把本節課的重點學習完，把難點剖析清楚。接下來學生的精力開始渙散了，課堂秩序有些不穩定了，這時我來個地理小故事或小幽默，改變一下課堂氣氛，待學生精力又集中時，及時把重點，難點鞏固。至於簡單易懂的知識，我一般是讓學生相互討論來完成，這樣學生的積極性很高，效果也不錯。同時，注重課堂語言的簡潔明瞭，形成語言專業化，在學生有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習地理的`興趣。
4、指導學生做好地理課堂筆記。
心記不如墨記，做好地理學筆記是學習地理學的重要方面，是學生學法的重要組成部分，是培養學習能力的重要途徑。對於做筆記，學生往往有兩種情況：一是認為書上有，懶得做；二是想做筆記，但由於上課速度及其他因素的影響跟不上，有些學生半學期過後仍沒做任何筆記，甚至在書本上連記號都沒有，這樣給學習帶來諸多不便，學業成績也往往很差。因此，在緒論課上就要介紹地理學筆記的作用、方法、要求，在以後教學中更進一步指導和督促檢查，促使學生形成記筆記的良好習慣。
筆記是一項具一定技巧性的活動。學習記筆記不但要求學生具有一定的書寫、繪圖能力，而且要求學生具有一定的學科知識和提煉筆記內容的能力。剛一開始學生可能跟不上，可適當放慢教學速度，提醒學生記筆記的內容，每節課可留適量時間讓學生整理補充筆記。尤其要避免學生將筆記記為教師上課的流水帳，不加選擇地全部記下，也要避免將筆記記成教師板書的翻版。上課是緊張的腦力勞動過程。地理課是理科課程，理解思維是上課的關鍵所在，因此要教學生處理好聽課、思考和記筆記的關係。如果思考與記筆記發生矛盾，要先跟隨老師思路思考，避免因記筆記而使後繼內容無法理解，對於筆記可寫標題留空課後補充。對於新課要安排學生預習，先對內容有一個粗淺、大致的瞭解後，就可減少上課時聽課的壓力，記筆記時更有針對性。
為了更好的搞好以後的初中地理教學工作，現對本學期工作做如下總結：
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學辦法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，並認真蒐集每節課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作中注意學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
二、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體效果，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學，提高教學作用。根據學生的特點，用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學作用。
四、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，特別是在複習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。
本學期我擔任高二年級兩個班的英語科教學工作。一學期來，我服從學校的安排，認真地做好了自己的本職工作，緊密地將提高教學水平與思想理論水平結合起來，在努力完善自己的同時順利地完成了5、6兩個選修模塊的教學任務。當然，在獲取了一些教育教學經驗的同時，也認識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進的地方。為今後能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學期的工作總結如下：
一、制定計劃，認真完成
絕大多數學生討厭背單詞，他們最大的難關就是單詞關，詞彙量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞彙的學習與積累，要求單詞每課過關，並且每課都進行單詞聽寫，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子。為了提高他們的積極性，這學期我還要求班上每個學生、每天輪流上台帶讀英語單詞。
從上學期開始我們選用英語週報作為教輔材料，充分發揮了它的作用。每週進行一到兩次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。週報上的單選題、完形填空及閲讀理解，要求學生認真完成並及時講評。
這學期我更加註重將學生分情況輔導。與其他幾位教師一起，在班上選出十幾位學生，每週一、週四晚自修時進行培優扶差的補習。進一步提高他們的學習水平。我將繼續做好培優扶中和輔差工作，進一步提高及格率。
二、優化教學工作的各環節，努力提高教學效率
對每課的教材處理，都會與教研組其他同事先進行認真的討論，認真鑽研教材，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握教材的知識的體系，認真研究考試説明與教學大綱，瞭解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習慣以及可能遇到的學習障礙，仔細思考相應的教學方法和手段；組織好課堂教學，關注全體學生，善於根據從作業和考試反饋出來的信息，調整教學環節；注重調動學生學習的主動性，並使其保持相對的穩定性；注重學生英語基礎知識的教學及聽、説、讀、寫等基本技能的培養，努力使教學目標落到"實處"；注重學生實際，從學生的學習、生活實際出發，從學生的學習興趣、生活樂趣着手，為學生營造一個輕鬆愉快的學習氣氛，寓樂於教，激發學生的情感，幫學生樹立學習的信心，並做好對學生學習的輔導和幫助工作。課前精心地備課並認真寫好教案，課後能及時進行反思小結，不斷提高自己的業務水平。
三、經常性地反思和重新審視自身的教師角色，努力提升自身的綜合素質
為了不斷提高自身的業務能力和水平，我積極參加組內聽課、教研活動，到二中等學校聽課，虛心向同行學習，汲取有用的教學方法來充實自己、提高自己。
認真撰寫教學論文和教學案例反思，及時總結自己在英語教學上的心得體會；努力提高自己多媒體課件製作的水平，努力開拓自己的知識視野，增加自己的知識儲備，不斷地給自己"充電"、"加壓"。
社會對教師的素質要求越來越高，身為教師的壓力也越來越大。接下來的一年，將是高中三年最為重要的一年。在新的一年的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷提高自身的精神修養，提高自己的專業素養和執教水平，與時俱進，開拓進取。
隨着寒假的接近，這個學期已經接近尾聲。本學期我擔當高二74班，76班兩個理科班的英語教學工作。由於從事教學僅一年半，教學經驗尚淺，而高二年又是銜接高一與高三關鍵的一年，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向學校老教師學習，學到了很多寶貴的經驗，也認識到了自己的不足。以下是我在本學期的教學情況。
首先，較上學期而言，這學期兩個班級的差距不斷縮小，師生之間的關係也較上學期和諧許多。之前由於分班，造成了我所任教的兩個班，有一個班的大部分學生是我之前的學生，而另外一個班對我來説幾乎都是陌生的面孔，一些學生由於適應之前教師的教學而由此對我產生了排斥感，而這種情況到現在已經不復存在。為了使這些學生喜歡我的教學，我使出了渾身解數，始終用一種積極樂觀的態度去對待他們，令我欣慰的是，經過我的努力這種情況得到了改觀。這學期我一直在不斷地嘗試方法，尋找磨合點，希望能使原本不喜歡英語的學生，特別是男生喜歡上英語，不再讓英語成為他們的所有學科中的後腿。也許這是對一個新教師的考驗，也許逆境中才能成長，我相信，只要我認認真真備好課，不去忽略任何一個學生，用真摯的心去對待每一個學生，讓學英語變成一件快樂的事情，一切問題都會解決的。我相信我一定會做到。
其次，要上好一堂課很重要的是要充分認真的備好課。上好課難，備好課更難。因此，本學期，我在備課時努力做到認真鑽研教材，認真學習課標，瞭解教材的結構，重點與難點，自如應用知識邏輯，並能好好地利用我們的教輔，英語週報。同時，瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。在備課時積極向其他老師“取經”。備好課之後，組織展開教學活動也十分重要，在每一次的教學中，我都注意儘可能把原本枯燥的知識點生動化，為學生營造一種自然輕鬆的課堂氣氛。這學期的模塊六是選修課本，注重文化的滲透，比如説詩歌，小説等等。在教學中我會適當給學生播放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀，同時，課堂也有更有氣氛。
英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。並鼓勵學生多去背誦課文中較好的句子，讓學生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。另外，由於部分學生對單詞的記憶顯得比較被動，這學期我堅持每節課聽寫，每天佈置學生完成十個單詞的背誦並採取部分或全部抽查等不同方式檢查，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。另外，為了提高英語聽力，我堅持讓每個班的學生利用課外時間每週至少聽一次英語週報聽力。
最後，在努力上好課之餘，為了不斷提高自身水平及業務能力。我積極參加各種講座，經常利用各校公開周的機會去聽課“取經”，另外，在本學期末將參加青年教師知識能力競賽，不斷給自己“充電”，以適應時代發展對於教師職業技能的要求。
以上幾點是我對於這學期的教學工作所進行的總結，我自感取得了一些進步，但還存在不少問題，我還在不斷的摸索前進，希望在未來的日子裏，能在各位領導老師指導下，爭取進得進步。
本學期我擔任了高二3個班通用技術的教學工作，以下將根據我的教學工作實踐談談我的體會。
一、認真備課，不但備教材備教法而且備學生。
根據教材內容及學生的實際，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施；
設計課的類型，擬定採用的教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
三、做好課後工作。
認真批改作業，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。高二學生雖然自控能力整體上比高一學生較好一些，但是還有少部分同學抄襲別人的作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。
四、平時在教學上，有疑必問，在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採眾長，並邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。培養多種興趣愛好，到圖書館或上網博覽羣書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
五、積極推進素質教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。平時還培養學生的動手能力與團隊合作精神，在本學期期末考試之前要求以小組為單位，每一位同學都要積極參與，做出一個優秀的作品。
六、在上學期的會考中，同學們都取得了較好的成績，希望大家再接再厲，認真抓好複習工作，在會考中考出更好的成績。
七、存在的問題。
《通用技術》課是新開設的課程，還沒有專門的實驗室；知識結構還不是很完整；還需要對兩本書的知識點進行徹底的分析，把它們聯繫起來，這些都有待以後改進。
在接下來的教學和工作中，我會更加努力，更加勤奮。
上屆高三學生畢業後，按照領導的安排，我到了高二x級部英語組工作。擔任x個教學班的英語課教學工作。擔子重，身體累，心裏更累。唯恐哪項工作做的不能讓領導滿意，對不起學生。一學期終於結束了，下面簡單地回顧一下開學以來所做的一些英語教學工作。
一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度。
2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、説、讀、寫的綜合能力。
4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，並自主解決問題。發展學生自主學習的能力，培養學生自主學習的習慣。
二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。
學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力並取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬鬆民主、和諧的教學空間。
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內向的學習，儘可能地為他們創造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。
三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。
1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。即讓學生體會到成功學習的快感。
2、引導學生結合語境，採用推測、查閲和協調的方法進行學習。即充分利用好詞典。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，並根據需要調整自己的學習目標和學習策略。即教會學生髮現適合自己的學習方法。
新課程改革不是紙上談兵，後必須要與實踐相結合，即將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思等有機結合起來。在以後的教學中我將會更加註重總結和積累，獲得更有效的、更適合學生髮展的教學方法。
本學期，我擔任高二年級文科班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加市裏及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。
文萃咖
