中學英語教研組年度工作總結範文（通用8篇）

時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，好好地做個梳理並寫一份工作總結吧。你還在為寫工作總結而苦惱嗎？下面是小編為大家收集的中學英語教研組年度工作總結範文（通用8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學英語教研組年度工作總結1

轉眼間，一學期的工作又近尾聲。在學校領導關心，指導下，我們努力、踏實地工作着。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘着。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。總結本學期英語教研組的工作，我們一直朝着以下幾個方面努力，並取得了一定的成績。

一、加強學習，提升素質

只有勤於學習才會樂於施教，也只有勤於學習，我們才能真正教好書、育好人。這學期，我們學習了中國知網，懂得網絡資源給教學帶來的巨大作用，我們可以參照其有效的方法用在教學上。信息技術提升工程培訓，使我們學會了怎樣做PPT，給我們的英語課堂增添了無窮的樂趣與生機，給英語教學帶來了很大的方便。片段教學教會了我們如何進行教學設計與PPT製作相結合，通過磨課，再次提升我們老師的實際應用能力，我們學校的開放周活動，更是考驗大家的教學水平，實踐證明，我們的水平得到很多同行及領導的認可。

二、做好教學常規的學習和實施工作

在平常教學中，明確上課，備課及寫教案，佈置作業及批改中的一些具體要求，在教學中注意這些環節，以制度為準則，對照檢查嚴格執行。

三、提高學生學習英語的興趣

這學期，我們英語組開展了每週一傍晚的英語角，形式有對話，朗誦，演講等。為了引入競爭意識，七年級舉行英語書法比賽，七到九年級舉行知識競賽，分別設立一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名，並給以表彰。每個老師對學困生進行談心，實行幫扶計劃。

四、今後設想

1、英語角開展得更有效些，每週一個具體話題，每班幾個代表上台演講；

2、加強備課組合作，發揮團體力量；

3、加強業務學習。

中學英語教研組年度工作總結2

本學期我們堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育，大面積提高教學質量。

一、加強學習，樹立新的理念

1、我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。本學期有3位老師在區級以上教育主管部門組織的論文評比中獲獎。

2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯繫。教師教學中立足課堂而不受課堂侷限，立足學科教材而又不受其限制，善於捕捉現代社會，現代科技及其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創設了動手實踐、創造的現實環境，將傳統的課堂教學拓展到教室外、校外，加強了學校教育與社會生活的密切聯繫。

二、加強培訓、提高教師素質

提高教師隊伍的業務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵，本學期我們在自修反思的基礎上，加強案例式分析，參與分享教學診斷，強調合作。本學期我們為組內戴麗娟和盛文天位年青老師指定教學經驗豐富的老師給他們指導，讓他們隨堂聽課，寫“聽課心得”，讓他們強行入軌。使教師在做中學，在實踐中領悟，使教師走上了學習中研討、實踐中總結、總結中提高的成長曆程。

三、堅持“兩先兩後、師生互動”的教學模式

1、教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學生為主體，認真研究教法。根據英語學科的性質和教材的特點、學生的年齡及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

2、深入鑽研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案做到“

3、要求寫教後記。授課後及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

4、重視集體備課。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）；四統一（統一教學進度、統一教學目的、統一重難點、統一作業內容、）。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。讓教師。將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。避免單純依賴教參，備課缺少源頭活水的現象出現。使備課多方擴充信息，強化二次備課，不斷充實、完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。

總之，通過這個學期的共同努力，我們初中英語組較好地完成了學校佈置的各項工作任務，取得了一定的成績，也還存在一些不足如個別老師教研教改的勁頭不足，老師還不能熟練的運用多媒體教學等。在下學期工作中我們將揚長避短，為我校的英語教育教學作出新的貢獻。

中學英語教研組年度工作總結3

20xx—20xx學年（上）工作圓滿結束了，提筆之時，就剩下了這一份總結了，如負釋重放下了所有的擔子，想想輕鬆一下！回想起這半年的工作，真是一團糟糕，班主任工作，英語教學，教研工作，申請科研課題等等，真不知道是怎麼過來的！今年教研組工作按開學初的計劃完成情況如下：

一、基本情況：

1、完成每個月一次教研活動，每次傳達教務處任務同時，有專題講座學習。

2、完成新老教師結對指導工作，指導青年教師成長。

3、初二英語組學生演講比賽活動

4、參加了哈市教師培訓，新教材培訓和燭光杯大賽展示課的學習。

5、初二集體備課展示活動。

6、組織青年教師彙報課聽評課。

二、收穫：

1、王xx老師參加哈市燭光杯大賽獲得優異成績，躋進前十，有超出哈市選手成績，説明我們的課堂教學是有效的。

2、使用新教材過程中，初二備課組宮小云老師團隊付出了很多，在此基礎上，王春鳳老師改進並有效使用中。

3、本次培訓中，我們能看出英語教研組英語老師團隊素質，也看出成長出很多優秀的老師。展示了我們的優秀品質。

4、20xx年初三中考英語大綱改革，給我們帶了新的題型變化，都值得我們馬上要適應，感謝賀小欄老師梳理出來的信息指導了全體英語教師。

三、不足：

1、教研活動中，研究內容還是太少了，傳達的功能多點，還有人多還是不好調控活動進度。

2、發現教研活動最有效的方式，觀課議課最為有效，提高老師的教學成績也最快！

3、教師教學行為規範化不夠，還有一個原因，英語教師競爭壓力太大了，所以，英語組教師出現問題的概率最大！

4、教師學科專業能力需要提高！口語需要加強！

四、改進：

1、進行初一英語活動日

2、聽評課繼續進行，要更有效！

3、找出專題去研究，放手讓大家提出研究方向專題，並提煉有用的完成。

4、活動儘量在三四月完成，後期太匆忙了，調整節奏最為關鍵。

最為教研組長，引領團隊整體發展方向上，需要下點功夫，提高老師專業素質也是個大的挑戰，英語老師在學校教學工作也是很累的，任務瑣碎繁重給老師們很大的挑戰，也是教研組長思考的事。

感謝20xx年裏英語組老師工作上支持，讓我收穫滿滿！我的工作如果對大家有幫助就是最大的意義！

中學英語教研組年度工作總結4

本學期本組全體英語教師以新課程改革的精神為指導思想，根據區教研室和學校的工作思路要求，在教務處、教科處的領導與支持下，積極開展教學研究理論學習，不斷進行課堂教育教學改革，全體英語教師團結協作，有計劃、有目的地開展英語教研活動，以創新的教育理念和高度的責任感投入到教學改革中，取得了一些成績，下面簡單總結如下：

一、理論學習方面：

繼續積極開展學習《新課標》和新大綱活動，穩步紮實地抓好素質教育；針對本校的實際情況與教學現狀和當前的教學潮流，我組英語教師認真學習教學大綱和《新課程標準》共同探討現代英語教學方法，努力改變課堂教學中的薄弱環節，採用多渠道、多方位，開拓視野，學習現代教學理論，主重教學信息和動態，進行教學理論深層次研究，使本組教師的理論水平上一個層次，為穩步紮實地抓好素質教育奠定了堅實的基礎。

二、教學教研方面；

本學期按學校教務處的要求，繼續鼓勵教師積極使用現代教學手段組織教學，全體英語老師都能得心應手地製作並運用多教學案和媒體教學，深入開展校本教研研究活動，各備課組都指定具體的課題，並紮紮實實的開展了一週一次的學科組跟備課組的活動，幫助全體外語教師提高理論水平和業務素質，不斷適應新課程標準下的外語教學新要求，重視學法研究，不斷改進教法，優化教學過程，全面提高教學質量。全組初開設了多堂公開課，分別是；陳豔老師，吳麗娟老師，宋粉雲老師；陳潔老師等，陳豔、吳麗娟開設的對外公開課受到很多老師的好評。

作為組長，我們能以身作則，與同事團結協作，認真完成學校交給各項任務，組織好各備課組老師按時參加每週一次的教研活動，認真分析教材，指導各備課組做好教學案，改好學生的作業，督促其完成各項任務；平時儘管工作很忙，但經常聽是年輕教師的課，指導他們的日常教學工作，以使他們迅速成長。同時，各備課組組內的老師都能堅持聽課，取長補短，共同提高。由於全體英語教師的團結一致，共同努力，我校英語課堂教學效果進一步明顯，教師教學水平不斷得到提高，雖然我組青年教師佔大都多數，但相對來講，在工作之餘，積極撰寫教學論文，吳麗娟老師，陳豔老師，李士明老師，宋紛雲老師等撰寫的教學論文上交的論文都獲了獎或被刊登。

三、存在的不足

我們深切的感受到，一支開拓進取的英語教師隊伍是提高我校英語教學的主力軍，英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學科教師多，但英語的教學效果不是很明顯，費時低效的現象仍然存在，初中的兩極分化現象仍很嚴重，尤其是普通班。

中學英語教研組年度工作總結5

本學期，在學校領導的帶領下及本教研組全體組員的積極配合下，我們組圓滿地完成本學期的教學和教研工作。

具體如下：

1、開學初，集體學習新大綱和制定本學期工作計劃，安排本學期本組相關事宜。學期初，每位教師都有自己的本學期教學教研工作的總體思路、擬定改進教學工作的設想、制定的教研課題，並把這些思路、設想和課題滲透到了平時的教育教學工作中。

2、積極組織聽課、評課的教研常規活動。科任教師從提高自己的教學水平出發，積極參與公開課、觀摩課和集體備課活動。本組的教師之間互相主動、積極地互相聽課，每人的聽課次數都在10節以上。

3、加強各備課組的集體備課、教學研究和經驗交流活動。

4、組織初三老師參加中考研討會。

5、認真組織本組教師的期中命題，閲卷工作以及期末的統考和閲卷工作。

6、組織本組教師進行教學經驗交流等活動。

7、積極組織本組教師撰寫教育學論文，本期論文有三人次獲得縣級以上獎勵。

通過教研，我們組員間互相學習、取長補短，共同提高教學水平。特別是在初三年級的總複習上更可見一斑。初三總複習的效果比上新課還重要。我們初三組三位老師一起共同分析研究，取長補短，吸其精華，去其糟粕，。通過我們分工整理的複習資料，深淺很適合我們學校學生的實際。除了認真參加學校的學習和教研活動以外，我們還認真向兄弟學校的同行們學習。在初三上學期我們到了高板中學聽課學習。下學期，我們備課小組到城關中學和石佛中學聽教研課，通過互相學習，我們更好地瞭解了教學動態從而使我們的教學水平有了很大的提高。初一組和初二組通過集體備課等教研活動也取得了較理想的效果，位列我們教學片區之首。在本期的期末考試中，我們組的教學成績確實有了明顯的提高。

今後的改正方向：

（一）進一步完善備課小組的共同協作的活動形式，大力加強集體備課。

（二）加強論文的學習和撰寫，提高全組的教學教育理論水平。面對教改，組織尋求可行的對應措施，積極響應教改思想。

（１）英語是一個走在教改最前頭的科目，內容的更新和方法的改革迫使我們英語教師要自己去創新，我們每一個英語教師應在嘗試中成長。我們要努力適應教改，不斷端正教學指導思想，有計劃有系統地學習教育理論，用教育科研指導教學，帶動教改實踐，提高教師素質。我們應堅持搞活動，寫總結，寫論文，不斷探索，把握規律。

（２）我們組老師還要斷續積極參加新教材課改培訓。同時在任務重的情況下，適當自編一些針對性很強的資料，以期取得好成績。

（３）抓教師教學方式和學生學習方式的轉變。與新課程改革和實施的要求為指導，結合本常説學科的實際與特點，推動教師教學方式和學生學習方式的轉變，大力推廣語言的“情景化”教學，提倡任務型和活動型教學模式，使教學過程真正成為師生富有個性化的創造過程，成為師生交往，積極互動，共同發展的過程。

（三）我們組各老師的教學成績還參差不齊。在今後工作中，我們組應齊心協力，努力提高本組整體教學水平，爭取取得更好的成績。

中學英語教研組年度工作總結6

本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，我們英語組取得了一定的成績。但也有一些值得思考的'、改進的地方，現總結如下：

一、強化觀念更新，創新英語教學

英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，每位教師努力做到"三創新"——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。

二、抓好教學業務工作，提高教師的專業素質

1．團結協作，發揮集體備課組的優勢

備課是上好一節課的關鍵和前提。本學期我們積極參與集體備課活動。每次備課由1名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，各教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

2、抓好教研組活動這個主陣地，向40分鐘要質量

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中佔有重要的地位。本學期英語組3位教師都開展了公開課，使每一位聽課教師收穫頗多。

3、認真落實“師徒結對”活動

針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示範課”，青年教師的“彙報課”活動。在指導老師的幫助下，所上的彙報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。

三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的英語水平，組織了全校學生的英語朗讀比賽和九年級學生英語詞彙比賽。

總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。

中學英語教研組年度工作總結7

本學期，我們英語教研組在校長和教導處的領導下，始終堅持以教學為中心，進一步規範教學行為，不斷學習和研究新課標，積極開展教學教研活動，努力提高教師們的思想水平和業務素質，認真探討英語教育教學的特點，結合新教材和我校學生的實際情況，在學生中開展自主學習、合作學習和探究學習的模式研究，努力提高教學質量。工作中力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體英語老師敬業愛崗、博愛學生、教育得法，從而提高學生對高中英語學習的興趣。現將本學期英語組所做工作總結如下：

一、加強理論學習，轉變教學觀念

高中英語新課程正在全面實施，所有的教師面臨着很大的考驗與挑戰。因此教師們要認真學習新課標有關理論，努力轉變教學觀念，把學習英語的主動權還給學生，在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主、探究、合作”的精神，儘量使學生在“積累·整合”“感受·鑑賞”、“思考·領悟”、“應用·拓展”、“發現·創新”五個方面獲得發展。

為了進一步提高自身的素質，我們組內老師認真學習素質教育和英語教育教學方面的理論文章，我們在每次教研活動時都拿出一定的時間研討英語教學教研材料，內容是關於教法和學法。大概流程是先讓老師自學，再由發言人（材料準備人）講述準備材料前的想法，以及對這一材料的看法和自己的觀點，然後大家討論並提出自己的觀點。通過學習與討論，豐富了教師的英語知識，對於新的教育教學理念有了更深瞭解，提高了各位教師的專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。全組老師還經常一起學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。高一年級着重學習習慣的培養，加強學習方法的指導。高二在原基礎上側重解題思路的培養和綜合能力的提高；高三則不斷密切關注和研究高考動向。在複習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養學生在能力題方面的創新思維和考試心理的穩定。

二、落實幫教制度，加強團結協作

雖然我們英語組女教師及年輕教師較多，但團結協作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學中，我們經常相互聽課，老教師教新教師如何備課，如何寫好教案，如何上好課，如何組織好課堂教學，如何批改作業，如何批閲試卷等。在老教師的悉心指導下，他們進步很快。其中高一秦飛、王珏和胡月榮等三位剛從大學畢業的年輕老師今年剛走上工作崗位，沒有什麼教學經驗，在各自指導教師的傳幫帶下，加上他們本人在教學上虛心學習，刻苦鑽研，很快就能適應高中的英語課堂教學並獲得師生的好評。高三年級的楊迎迎老師在教學上也是生手，但她虛心向同級的周先濤老師及其他老教師請教，也很快適應了高三的總複習要求。他們上課條理性強、熱情高，挺受學生歡迎。相信不久之後他們能成為我校高中英語教學的主力。這一切成績的取得都説明我們組的教研是很實在的，並且是有成效的。

三、加強備課組建設，創建備課組特色

加強集體備課。每週教研活動把集體備課作為一項重要工作，各年級老師們認真研究教材、教法，研究學生的學情；做到統一教學內容、重點、難點、進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統一，又各有特色。老師們經常就教材、教學教法等問題進行深入地研究、探討，在教研組內形成了比較濃厚的教學研究氣氛。

各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創建自己的特色。高一備課組不畏艱難，在備課組長葛平老師的帶領下，認真鑽研教材，逐步形成了本組的特色——課堂節奏快、學生聽課習慣好，效率高，適合自己學生的就是最好的。高二備課組在備課組長花衞中老師的帶領下，以激發學生學習興趣，調動學生主動性為出發點。高三備課組在備課組長硃紅梅老師的帶領下，着重閲讀技巧的培養和解題思維的訓練，高考備考工作落實到位。全組教師均能充分利用好早讀課時間指導、訓練學生朗讀課文，課堂英語氛圍濃。

四、落實教學常規，提高課堂教學效率

課堂教學是學校所有工作的重中之重，它的質量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規教學。同一年級要求教學進度統一，教學內容要求統一，內容要求統一，重點難點統一，作業練習統一；在課堂教學過程中堅持備課、上課、作業批改、課後輔導、成績考核、計劃總結認真。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識能力五個方面的關係，加強重點與難點的研究討論。在實際的授課過程中，把課堂教學的目標從傳統的知識傳授轉變到實際能力的培養，要着重培養學生的創新精神和實踐能力；課堂教學的內容從重視學科體系為主的基礎知識轉變到既要重視基礎知識的學習，又要實現課堂教學對學生的全面影響上；課堂教學的模式要從傳統的單項傳輸模式轉變為啟發式和討論式的教學模式上；課堂調節手段要從傳統的教師權威控制轉變到以實現課堂教學目標的要求為導向上來。尤其是要指導學生做好課前預習。

五、開展聽課、説課和評課的公開教學活動

聽課、評課成了組中教研活動的重要組成部分。本學期，各年級教師分別舉行一節公開課。高三教師舉行復習課和講評課公開課。老師們的公開課精彩紛呈，各有特色，展示了自己能力和風采。老師們認真聽課、評課，大家相互學習，取長補短，收到較好的效果。這學期，組內老師聽課節數一般達到12節（以上）。

六、抓好教學研究，加強畢業班工作指導

我們在搞好教材和教法研究的同時，我們組的老師們還注意以先進的教學思想和理念，有效的教學方法和現代化的教學手段來優化自己的課堂教學的認知結構和訓練結構。現在，組內老師基本會自己製作自己多媒體課件。充分利用網絡資源，每節閲讀課基本上採用多媒體教學。同時老師們積極撰寫論文、形成符合自身特點的教學設計並參加比賽。其中，葛平老師新課程論文獲省二等獎，同時主編或參編：首都師範大學出版社《3年高考2年模擬》（20xx年安徽專版），湖南教育出版社《20xx從容高考一本通。英語》，河南大學出版社《20xx年高考複習手記。英語》、《20xx年高考英語新題型闖關訓練（任務型讀寫）》、《20xx年安徽省備戰高考一卷通。英語》，吉林文史出版社《金太陽考案——20xx高考第一輪複習用書（新課標）》，中國廣播電視出版社《20xx年高中英語聽力綜合提升訓練》等品牌教輔資料；周先濤、李仁俊、蔣桂花等老師新課程論文獲區一、二、三等獎；硃紅梅、李仁俊老師在校第二屆新秀杯教學比賽分獲文科組第一、四名，併成功地承擔開放日觀摩課任務。

本學期，教研組切實加強了對20xx屆高三畢業班的英語複習工作進行指導，尤其加強對高考信息的研究，為高考做準備。為了更好地瞭解高考的改革動向，把握高考命脈，掌握高考信息，老師們認真研究安徽省20xx年普通高考英語學科考試説明。研究近幾年的高考英語試題，確保在進行常規教學的同時，注入高考的相關知識。

總之，本學期英語組全體教師始終以學校工作意見為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強了學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革。通過一學期的努力，取得了較好的成績。成績屬於過去，我們英語組全體老師正不斷反思總結經驗和教訓，爭取在今後的工作中把工作做得更紮實、更細緻、更嚴謹、更有效，為提高我校的英語教學質量做出不懈的努力！

中學英語教研組年度工作總結8

轉眼間，一學期的工作又近尾聲。縣初級中學英語教研組是一個團結協作，積極進取的團隊。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，努力實現高效的課堂教學，最終促進教師的專業化發展和提高教育教學質量。

開學初，在校領導，教務處和教科室的統一佈署下，召開了本學期的教研教學工作會議。

一、專業學習促成長

本學期，我們繼續學習各類英語教育書籍，探討新形勢下教師角色的轉化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的教育教學理論水平，提升教師的專業素養。只有勤於學習才會樂於施教，也只有勤於學習，我們才能真正教好書，育好人。

二、聽課評課促成長

一學期以來，英語教研組主抓常規課，打造高效的常規課。市級學科帶頭人薛娟老師和曹莉老師為大家上示範課。由一堂聽説課和一堂作文課，為大家拋磚引玉，讓大家交換不一樣的想法，彼此在爭辯中進行思想的碰撞，在分歧中啟迪心智，激發靈感。通過聽課評課活動，教師們共同進步，在專業化發展的道路上共同前行。

聽課不僅是學校管理中的一項重要工作，更是教師專業成長不可或缺的一種常規的、容易操作的教學研究形式。隨着課程改革的不斷推進和深入，越來越多的教師已經深刻地認識到聽課對自己專業成長的重要意義。

互動生成精彩，交流促進提高，通過本次聽課研討活動，相信老師們在今後的教學中會有一個質的飛躍。

三、課題研究促成長

教研是教學實踐的總結，是教學實踐的反思。“教而不研則淺，研而不教則空。”學校堅持走科研興校之路，雙週開展一次校內英語教師集體教研活動，為老師們搭建學習研究的平台。單週為各年級學科組集體備課活動。

總之，“唯積藴至深，方可厚積薄發”，我們英語組圓滿地完成了各項任務。在以後的工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更多更好的成績。我們相信，有我們的全心付出，人人為校添光彩，學校必定因我們更精彩！