時光在流逝,從不停歇,一段時間的工作已經結束了,回顧過去的工作,倍感充實,收穫良多,制定一份工作總結吧。你所見過的工作總結應該是什麼樣的?以下是小編精心整理的中學地理教師工作總結範文,歡迎閲讀與收藏。
中學地理教師工作總結1
本學期我團結組員、並帶領地理教研組較好地完成學校的各種工作任務,以學習和成長為基本目標,提高自身的教育能力和專業素養,積極進行師德大討論,身正為範學高為師,從
一、課堂教學研究方面:
1、在教學方面認真研究教學課程,以學生的學習過程為中心進行備課,並積極開展公開教學活動,構建公開的教學課堂。第9周在高三10班就自然地理環境的差異性一節內容進行公開教學課
2、積極進行聽課學習尤其是同備課組之間,進行互聽從而進行教學內容的積極探討。還認真學習其他教研組的典型教學活動,如歷史組林副等老師的公開教學活動。認真開展集體備課,在備課中整組能積極參與討論。積極參與校園
二、考試研究方面:
在上學期教學基礎上,討論形成了一套較為完備的初二年會考教學複習方法,並在初二年會考中取得良好成績,積極參加本組就高二年會考、高三年的高考、初二年的會考進行經驗交流與討論。並且能認真分析各個課改省份的試卷及高考方向,為高三複習
三、業務水平方面:
1、由於第一次上高三年,因此這學期我認真學習和鑽研教學方法,並積極外出學習:9月份參加省高考培訓,12月份前往南安學習新高考的發展方向,12月到僑聲中學學習考試説明的解讀等。在學習與培訓中收穫非淺,逐漸明確了考試的方向,也將自身的能力水平提高了,並且接收了新課程的教學理念與方法。
2、在泉州市鄉土地理學生小論文撰寫比賽中,指導莊永鵬同學撰寫的《晉江服裝商業
3、負責組織學生人口與環境漫畫比賽,並取得較好的影響效果。並且出一期人口政策相關的宣傳板報。並在課堂上認真開展青春期健康教育滲透:即複習課當中就人口與環境之間的關係深入討論,人口與發展的關係等,從而樹立學生的正確發展觀和人口觀
總而言之,本學期我努力學習,認真備課在備課中能以高考為目標,並且毫不保留地與同事分享體會,以外出學習為契機提高自我,在學習中不斷進行反思與發展。
中學地理教師工作總結2
本學期在學校總體工作方針的佈置下,能順利地帶領地理教研組完成各種工作任務,以學習和成長為基本目標,提高自身的專業教學、教育能力,同伴進行互助互幫,從而達到共同進步的目的。此外,還積極進行師德大討論,身正為範學高為師,從
一、課堂教學研究方面:
1、在教學方面認真研究教學大綱和教學課程,以學生為中心進行備課,並積極開展公開教學活動,構建公開的教學課堂。第四周在初二年六班開展《閩台緣》公開教學課
2、積極進行聽課學習尤其是同備課組之間,進行互聽從而進行教學內容的積極探討。還認真學習其他教研組的典型教學活動,如政治組曉彬老師的説課,歷史組的同堂異構教學活動等。認真開展集體備課,在備課中整組能積極參與討論,而且還利用跨年段教學的優勢進行初高中知識的銜接與交流。利用校園
二、考試研究方面:
積極參加本組就高二年會考、高三年的高考、初二年的會考進行經驗交流與討論。在上學期教學基礎上,討論形成了一套較為完備的高二年會考教學複習方法,初二年的會考複習則針對本校情況進行討論,積極與陳麗萍老師進行討論與交流,從而幫助構建一系列複習方法,對並初中會考的內容有個深入的理解,從而更好地進行高中教學活動
三、業務水平方面:
1、在上學期學習説課方面內容的基礎上,本學期開展了説課和評課活動。本學期我就洋流對地理環境的影響一節進行説課,並積極聽取其它老師的意見和建議。
2、指導學生小論文並取得好成績。在晉江市“環保杯”學生小論文比賽中,指導莊永鵬同學撰寫的《九十九溪污染調查》獲得二等獎;在晉江市鄉土地理學生小論文撰寫比賽中,指導莊永鵬同學撰寫的《晉江服裝商業
3、積極撰寫和研究各種教育問題,並在教育論文中獲得晉江市三等獎。認真進行業務能力的繼續教育。而且還積極開展與學生緊密相關的`研究性學習活動,如高二年開展的中學生偶像崇拜調查研究等,關注中學生的心理健康成長。
4、校專業技能大賽獲得校二等獎。
5、認真開展青春期健康教育滲透:初二年結合泉州人口進行中考複習與教育滲透,高中則在災害選修課程中培養學生的災害意識與自救互救的方法。
總而言之,本學期我在自身發展的目標下,能較好地完成各種教育教學活動,從自身的專業能力方面進一步。並在工作中做到認真、進取的
中學地理教師工作總結3
時間匆匆而過,回顧一學期來的工作,除了認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作外,還要參加各種主題教育培訓,各級教研活動和繼續教育。閒暇之時,還要習慣性的作好自我充電,不僅廣泛涉獵地理學科知識,而且認真研究現階段新課改教育思潮。
下面簡述一下本人一年來的具體工作:
1、緊抓課堂教學不放鬆,向45分鐘要質量。
上好課是提高教學質量的有效途徑。為了上好課,我認真做好下面的一系列工作:
⑴課前準備:綜合考慮,認真備課。
①認真鑽研教材,對教材的基本
②瞭解學生原有的知識基礎,根據他們的興趣、需要、方法、習慣等行為的指向,制定相關的教學策略,預設想適應的教學過程,創設學生可能需要的討論活動,使學生能積極的,自主的參與到學習活動中來。另外還要估計到學生在學習新知識時可能會有遇到哪些困難,教師應及早的採取哪些相應的預防措施。
③考慮教法,如何激發學生的學習積極性和熱情,怎樣使學生理解和掌握本學科知識。讓所有的學生都動起來。並且把這種好的學習習慣延伸到課外學生的學習生活中,這是我經常在備課中思考的問題。因為我很清楚,學生僅憑几堂課和幾本課本是學不好地理的,地理是縱橫萬里的一門學科,尤其有一些地理知識是隨着時代的變化而發生變化的,所以如何培養學生良好的地理知識閲讀習慣,顯然與教師高效,靈動,睿智的教學方法有關,只有有好教法的好教師才能培養起學生這種習慣。
⑵課堂教學:隨機應變,激情演繹。
教師一切的學習與準備都是為了課堂教學,課堂教學是師生最重要的對話平台,在課堂上教師要善於關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,要激發學生的情感,使他們產生愉悦的心境。創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學地理的興趣,課堂上講練結合,佈置好有趣的家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量,還要做好課後輔導工作。
初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的