信息技術德育工作總結

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的信息技術德育工作總結，歡迎大家分享。

德育對促進學生全面發展起着主導性作用。隨着計算機技術的不斷改進提高和計算機網絡的迅速發展，使人們獲取信息、處理信息的方式和能力發生了質的飛躍的同時，一些不良現象和不道德的行為在互聯網上載播，如暴力、色情、信息垃圾、惡意侵犯他人隱私、充當“黑客”，所有這些，都對當前學校的德育工作提出了新的挑戰。如何培養未來信息社會的合格公民，使他們具有健康的信息意識，樹立正確的人生觀、世界觀，能夠在信息的汪洋大海中正確把握人生的方向，形成良好的信息技術道德，把他們的才能和智慧應用在各種事業的發展上，是每一個信息技術教育者需要思考的問題。因此，在計算機教學中進行德育滲透是非常必要的，同時，這也是信息技術教學目的之一，現將本學期的德育滲透工作總結如下：

一、培養學生愛護機房設備、遵守機房規則的良好習慣

所謂習慣，就是指由重複和練習鞏固下來並完全變為某種動作的需要，它是個人素質的重要組成部分。在信息技術的實驗教學過程中，我們從細節抓起，制定了嚴格機房管理規定，教育學生愛護機房設備，對故意破壞機器設備的舉止進行嚴肅的批評處理。同時反覆向學生強調操作時應注意的事項，防止操作不當引起的設備損壞。經常提醒學生注意計算機的使用規程，增強安全防範意識。幫助學生養成愛護機房設備、遵守機房規則的好習慣。

信息技術學科的教育者應當通過制定完善的管理制度，在實踐教學的每個過程中培養學生注意小節、尊重他人、做事嚴格認真的學習和生活習慣。

二、培養學生對學科的興趣，引導他們正確使用計算機

在教學中發現，學生對學科不感興趣主要存在兩方面：有一部分學生由於中學計算機基礎薄弱，學習進度跟不上整體進度，進而對計算機學習產生了恐懼感。另一部分學生有一定的計算機基礎，但沉迷於網絡和遊戲。

針對上述問題，採取了一些必要的措施。對基礎薄弱的學生，我耐心地啟發和指導他們迎難而上，鼓勵他們大膽地操作，幫助他們找到解決問題的途徑和方法，使此類學生在反覆操作中鍛鍊堅忍不拔的意志，積極求索的.精神，自信樂觀的人生態度。同時在機房座位安排上，將基礎好的學生和基礎差的學生安排在一起，形成“一幫一”的局面，督促學生之間交流，在潛移默化中培養了學生樂於助人的品德。

對沉迷遊戲的學生，我們不橫加指責，而是對學生的興趣加以引導，讓他們能夠通過興趣進行有效的學習。如利用金山打字遊戲促進學生的打字練習等，從而激發他們學習的興趣。

三、培養學生的團隊意識、形成良性競爭機制

在實踐教學中，我還注重培養學生的競爭意識，讓學生帶着比賽的任務完成自己的作品。在教學中還應當注意的是，信息技術與其它學科不同之處在於，任何一個大的項目僅靠一人是很難完成的，團隊合作精神非常重要。對此，我還將學生分成不同的組，選出一名組長，交流評價按組進行。信息技術學科的這種任務驅動的教學模式不僅能溝通師生之間的教學合作，而且能培養學生正確的合作與競爭的意識，促進智力因素與非智力因素的和諧發展。

信息技術學科中的德育與各種渠道的思想教育效果都是一致的，只要我們都能在學科中滲透進德育教育，學生在知識、品德、心智各方面就都會得到全面可持續的協調發展。