五年級班級管理的工作總結範文

五年級班級管理的工作總結範文

時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經告一段落，經過這段時間的努力後，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，將過去的成績彙集成一份工作總結吧。那麼一般工作總結是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的 五年級班級管理的工作總結範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級班級管理的工作總結1

一，關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優等生，也愛班級的後進生。在學習中，不讓一個學生掉隊；在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，教他們自己整理學習用品，提醒學生按時吃藥，幫學生點眼藥水，天氣變化了提醒他們增減衣服；大掃除，和學生一起動手弄乾淨；班隊課帶他們走出校門進一步瞭解山東的特產，文化……我像媽媽一樣關心，愛護他們。

二，共同擬定班級公約

有目標才有動力，我根據學校班級管理總結範文工作安排和本班實際情況，在開學初與全班同學共同擬定班級公約，讓每一個學生明確我們全班正在努力奮鬥的目標是什麼，增強集體的凝聚力和動力，然後，讓每一個學生自己擬定個人目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。

三，培養學生的良好習慣

小學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，班級管理工作總結課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課，思品課，班隊課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課，班級管理教育範文認真作業，下課好好休息，講文明，講禮貌的好習慣。

四，幹部隊伍的組建和培養一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的

所以我都慎重地選拔和培養幹部隊伍，這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。幹部隊伍的.組建不能僅僅作為一種形式存在，應具有較強的號召力和自我管理能力，我首先幫助小幹部樹立威信，然後鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識，能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，另外培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確，健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性，紀律性和進取心。

五，以強化常規訓練帶動工作

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋，不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強學生的常規訓練。晨會課，思品課，班隊課都是強化訓練的主陣地，通過訓練讓每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出良好的班風班貌。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

五年級班級管理的工作總結2

走進孩子的心靈

我的那些孩子漸漸長大了，他們希望老師能與他們平等交流，不要太多的責怪、埋怨，動不動就用告訴家長來威脅他們。我喜歡我的這羣寶貝，與他們走得很近，除了課堂上我要以一名嚴師的身份站在講台上外。課後，我們是非常要好的朋友，我們一起説笑、一起聊天、一起玩耍，我們很開心。我們的一些班級工作也常常是在交流、協調中解決的。如：課間活動，我們班的學生確實玩得比較瘋狂，而我也認為孩子活潑、愛玩是天性，只要有益健康的活動，我都不會隨意地下令停止。我只會提醒我的孩子們要注意把握好時間。

我自己有時也參與他們的活動。前半學期，他們迷戀於乒乓球，一下課，所有男生直奔乒乓球枱，甚至在有些課上，只要下課鈴聲一響，就不顧老師是否已准許下課，便衝出了教室。而上課鈴聲響後，卻要搶着打完最後一拍方肯放下，這已經影響了正常的學習，尹校長都已發現了這個問題，並督促我解決這個問題。我以期中考試，要認真複習功課為由，禁止了打乒乓球。他們雖然依依不捨，但還是乖乖地聽從。我欠着他們的一場乒乓球單打比賽，孩子們還是隔三差五地提醒我。可又因為每一個週五的班隊會課都有內容，已安排得滿滿的了，我只好答應他們下個學期再補吧。這個承諾我一定會兑現的.。

我結合“生命、生存、生活”這本書，對學生進行了青少年生理、心理方面的知識講授。有些特殊的章節，我將男女生分開來上，讓孩子們瞭解一些隨着年齡的生理方面的變化問題，幫助孩子們消除一些由於生理的變化而產生的恐懼心理。由於時間的關係，這本書還有很多內容沒有上完，只有下學期再補啦。

嚴格也是愛

在孩子們確實違反了校規、班規的時候，我決不會輕易放過。這是愛的另一種表現，育人是班主任應盡的職責。也是對我的學生負責，對家長負責。12月31日，學校舉行班級文化展演。劉坤鴻、王鵬兩位同學未經老師允許提早回家。我知道之後，立即給他們的家長打電話，*實他們已回家，並讓他們的家長在下週一和孩子一起到學校，當着老師和家長的面説明情況，保*以後嚴格遵守學校的規章制度。

安全問題是重中之重

在認真抓好教學、處理好學校、班級的各項日常工作的同時，安全問題我是隨時掛在口中的一件事，平時敲敲鐘，發現隱患及時排除。一個學期來，我班雖然沒有發生重大安全事故，可小問題還是不少的。有一次，呂航飛在樓梯奔跑的過程中，撞着了黃昊，黃昊便撲向馬詠梅老師，使勁地踩着了馬老師的腳，讓馬老師受了傷。邵靜月同學丟了200元錢，至今沒有下落。教室的後門由於同學們有時會在那耍，導致所有的螺絲鬆散，整扇門掉在地上，幸好沒有造成安全事故。這些與我的制度落實不到位，管理不嚴，學生的思想工作還做得不夠細有着直接的關係。

少先隊的各項工作落到實處

本學期每次輪到我班的升旗、國旗下演講、紅領巾廣播站的播音，我都提前做了準備，比較圓滿地完成了任務。按少先隊活動計劃開展中隊活動，而且絕大部分都是由班、隊幹部來主持的，讓他們在輕鬆的活動中獲得快樂，同時也讓他們的組織能力得到了提高。這學期組織了楊顏嘉、盧奕宇兩位同學的生日隊會，均由他們的家長自己掏錢買來了大大的生日蛋糕送到班上來與全班同學分享。同學們開心，兩位小壽星更是感到幸福。我們班全體師生都有在他們的生日賀卡上簽名留念，並拍下了許多照片，我將他們的照片用u盤拷給他們。

12月9日的家長開放日，我以一節“感恩的心”主題隊會，感動了在場的所有家長。這節隊會節課，我事先還是做了比較充分的準備，設計了隊會的程序、重點內容。

學生們自己排練了節目，製作了“感恩卡”。從集隊、出旗到退旗等幾個步驟向家長展示了一節較為完整的班會課。這節課收到了很好的效果，讓在場的所有家長了解了自己孩子的另一面。特別是讓同學們分享“感恩卡”上的內容時，有部分家長被感動得流出了熱淚。我事先並沒有準備讓家長髮言這個環節，是我當時看到他們被孩子們感動的樣子，突然來了靈感。我想，家長們一定有很多話要講，我就即時加入了這個環節。給這節課作了一個非常圓滿的總結。黃彪的媽媽雖然是個賣小菜的，她卻能站在那麼多的家長和學生面前道出自己的心裏話；還有黎廣言、姚宇璇、左利偉的家長也作了激動人心的發言。這節班會課，我只是擔任配角，為孩子們打下手，放放音樂什麼的。整個過程都是由黎廣言、邵靜月、姚宇璇3個人主持。

班級文化建設展示的介紹，也是由黎廣言來完成的。我們的班級文化建設雖然沒有其他同仁的精*，可那是孩子們自己的創意，家長們認可、滿意。最後我還在教室的右面牆上增設了一個“感恩的心”欄目，讓家長親自把感恩卡貼在上面。可是有些家長還是捨不得貼上，把它帶回家了。

一個學期的班級工作平平淡淡，沒有什麼可以值得炫耀的。與同行們相比還有很大差距。比如，12月31日的班級文化的展示，林老師幫了我那麼大忙，可還是因為我事先就沒有選好音樂，也沒有花更多的時間組織練習，加上孩子們的衣服也沒有選好，讓大家失望。在今後的工作中，我會多向同行們取經，不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

五年級班級管理的工作總結3

一.本班情況分析

本班共有學生26人，男生14人，女生12人，能夠遵守學校裏的各項規章制度，能夠按時完成老師佈置的各項任務。他們的*性較強。從整個年級的成績來看屬優秀，學習成績還是比較穩定。

二.班級的日常管理

自從開學之日起至學期結束，我按照本學期的工作計劃，有步驟地、科學合理地對本班進行教育管理。每月出版一次學習園地，每週對學生的學習、紀律表現進行評比，公佈於紅花評比欄中。每天堅持打掃教室以及衞生區。根據本班的情況制定班規，樹立班風。如每日一首歌，出*時點名，*後自覺打掃衞生區等等，培養班幹部起到帶頭作用，教育孩子們要團結友愛，愛護班集體，要以班級的榮譽為榮。

三.對學生進行思想品德教育

每週二的下午第二節課定為本班的週會課，週會內容根據上週觀察發現學生的優點以及缺點及時指出與肯定。如張立雄同學開學二週後才轉到我班，這位學生非常的令我頭疼，上課時坐不穩，話多，小動作接二連三出現。上數學課時更是大鬧課堂，根本無法上課，下課時招惹同學們。我一到教室，首先聽到的是源源不斷的告狀聲：“張立雄打我，扒我的作業本…….”，出早*時帶領其他同學不出*，對於這位學生的種種不是，我起初真的有點急了，對於他的舉動我一天都不能容忍，因為我從教這麼久以來沒遇上這類型的學生。於是我對這位學生更是嚴加管教，每天注意觀察他的舉動，對於他犯下的錯誤嚴厲批評，對於他的一點點好的表現及時的肯定與表揚，給他多一點關心。經兩個星期後，張立雄同學的轉變另我不敢相信。現在可以説這位同學在本班男生中學習、紀律方面表現是優秀的一個，使我感到非常的欣慰。

四.教育學生努力學習

在學習方面我總是以多鼓勵，少批評。課堂上積極表現的學生給予鼓勵表揚。在課堂上我常以和藹的笑臉面對學生，使師生之間拉近距離，使學生在學校裏猶如在家裏一樣的感到温暖。如郭玉龍同學，他智力方面反映有點遲鈍，學習趕不上，可他一學期以來沒曠過一節課，課堂上如有遇到不明白的問題總是向老師問個明白，從他的眼神與神態中看出，老師是那麼的使他信賴。這孩子學習成績雖然不好，可我是那麼的喜歡他的童趣。在學習上我時時刻刻鼓勵孩子們要認真學習，相信自己才是最棒的。常講一些名人的事例激發孩子們的學習興趣，培養他們從小養成“要我學到我要學”的這種學習勁頭。

五.做好家庭與學校的教育工作

在教學過程中我注重保持與家長聯繫，孩子畢竟在家的時間比在學校的時間要多。父母也較瞭解自家的孩子，在學習與生活上，如有發現問題，我總是及時地與家長聯繫，做好家訪工作。使每位學生都能夠快樂健康地成長。

總之作為班主任要時時刻刻關注每位學生的一點一滴的進步，讓孩子們在輕鬆與愉快的氛圍中生活。