20xx年9月，我很幸運地來到了青島三十九中，在這裏，我遇到了有愛心、耐心和高度責任心的班主任成老師，並且加入了初三九班這樣一個班風優良、團結向上的班集體。初中三年，我算不上一個真正的學霸，能在最後的中考中發揮出色，取得了750.5的優異成績，離不開我自己的努力，更離不開學校、全體老師對我的無私幫助與辛勤培養。
一、重視過程、忽略結果的良好學習心態
中考，用我們班主任成老師的話來説，只是人一生中許多節點中的一個，既重要又不重要。進入初三以來，她想盡辦法幫助我們調整心態，克服浮躁心理。讓我們懂得：它重要，就是要關注每一個知識點，多記住一個單詞和例句，多尋找一種解題思路，做到在戰術上重視中考；説它不重要，就是在戰略上要藐視它，不能揹負着我害怕中考、我非要考上2中、這次考試我一定要超過誰的壓力去學習和生活，否則就會內耗掉自己相當一部分的精力，自己就把自己給打敗了。
我也曾一直飽受浮躁心理的困擾，特別是數學成績起伏很大。在一模中我的數學只考了103分，已知條件代錯，隱含條件忽略，簡單的加減乘除算錯，這為我重重地敲響了警鐘。這時，隋老師及時地給予我細心的關愛和幫助，將我的注意力從難堪的分數轉移到了做題細節的處理上，她要求我不論是考試還是平時做作業，審題時一定要在已知條件、隱含條件的關鍵詞下劃線作標記，既防止用錯又便於最後的檢查。父母平時也遵照老師的要求關注我出錯細節的分類歸納（錯題本的經驗地球人都知道），每次考試卷子發下來後，不管考好還是考砸了，他們的態度是一樣的，幫助我分析出錯原因並商量應對策略。讓我在解題細節處理和方法選擇上，邁出了紮實的一步。每次考數學，根據錯題本，我都會言簡意賅地總結幾點，寫在一張簡單的小卡片上，入考場前默唸幾遍。這次中考考數學，我在小卡片上寫了一句打油詩標已知，揪隱含。第22道題，我就揪出了反比例函數這個隱含條件，找到了題眼。隱含條件往往隱含在題幹文字、表格或圖片中，很多應用綜合題之所以做不出來或答案不全面，就是隱含條件挖掘不夠，這種挖掘能力要在平時各種題型中進行總結和歸納。
二、課內緊跟老師步伐、課外自主學習的高效學習習慣
各科任課老師都積累了豐富的教學經驗，掌握着關於中考的第一手動向和寶貴信息。如果課堂上不認真聽講，課下花大量精力在校外輔導班上，就會本末倒置。所以，我告誡自己課堂上要緊跟老師步伐，提高學習效率。認真聽講，思考老師為什麼這麼講，這麼講的依據是什麼，還有沒有其它的解題思路，並在筆記本上記下老師反覆強調的重點難點，遇到問題及時請教老師，絕不把問題留到第二天。
關於請教老師問題，一開始我很膽怯，在課堂上怕丟人，在課下又懶於往老師辦公室跑。但在老師的督促和同學們的影響下，我漸漸能夠從容地説出自己的問題，並和老師、同學們積極進行探討。各科老師每次下課前總會高聲詢問是否還有提問的同學，時間一長大家都習慣下課後圍住老師進行交流，這樣，課上課下提問的聲音越來越多，同學們的積極性充分調動起來，形成了濃厚的學習氛圍。
提高學習效率是提高成績的一大法寶。效率的提高需要我們利用點滴時間進行學習，而不是非得大段大段的時間。平時在學校，午休前半小時、晚自習前二十分鐘，都是我寫作業的黃金時段。我的房間更是貼滿了整理好的知識點，平時路過順便瞅兩眼，不費多少時間，卻能記得更加牢固。正是因為對碎片時間的充分利用，即使到了初三階段，我的`各科作業通常在學校都已經完成。
晚上和週末，我沒有盲目的去參加各種各樣的課外輔導班，而是進行自主學習，培養自控力和自學能力，雖然見效慢，但形成這種能力將讓我終生受益。對課內的學習內容，我自主進行歸納整理，每科都形成了自己的祕籍本和錯題本，各科書本越讀越薄。祕籍本構建知識框架，歸納解題思路和脈絡；錯題本則將錯題進行分類，給出每類錯誤的糾錯方法。另外，我還根據自己的興趣進行了內容廣泛的課外學習，如自覺背誦課外經典古詩文和英語美文，讀報紙看雜誌，並主動用文字記錄自己的生活經歷和心路歷程。這些不但為課內語文、英語的學習打下了堅實的基礎，而且開闊了我的眼界，豐富了我的經歷，讓我學會了深入的思考。平時練就的紮實的語文和英語基礎讓我在每次大考之前有更多的時間去複習狀態不穩定的學科，使各科成績全面均衡發展。
中考前最後一個月，根據老師的建議，我自主學習的內容除了各科查漏補缺，就是做套題。我選擇那些符合自身水平的套題進行練習。但要注意的是隻做大量的套題練習也可能使思維僵化，遇到類似的題目不會具體問題具體分析，反而掉進陷阱。今年中考數學的第22題，平時練習題都是考察二次函數，換成反比例函數後，考生如果還是按原來套路（二次函數）解題，顯然已知條件過剩，無法給出正確答案。
三、依託學校優秀的教育教學平台，課外活動和課內學習相互促進
青島39中豐富多彩的藝術節、精彩的體育賽事和海洋特色教育等校園文化活動為同學們提供了快樂學習和全面發展的平台，為我們藝術特長和創新能力的培養提供了最適宜的氛圍。我們在快樂中積累知識，增長見識，課外活動和課內學習相互促進，相得益彰。
我在課餘時間參加了校學生會工作並擔任了學習宣傳部部長，策劃了學校宣傳欄與廣播站的播音活動，增強了我的組織、溝通能力，綜合素質明顯提高。同時，我還多次參加本校和外校的模擬聯合國大會，這提高了我的英語表達能力，豐富了我的歷史人文知識。期間，我獲得了全國中學生英語能力競賽全國一等獎和全國中學生英語能力競賽山東省賽區最佳綜合能力獎，中考我英語取得了118分的好成績。
在這裏的三年裏，我的校園生活一直多姿多彩，學習的壓力雖然存在，但並沒有成為我的負擔。相反，在課外活動和課內學習的平衡中，我更加享受在學校度過的每一分每一秒，因為時時刻刻我都覺得充實而快樂。感謝學校和老師們對我的培養，我不會辜負你們的期望，踏上新的征程後，我會不忘初心、繼續前行，做一名讓你們引以為豪的三十九中畢業生！衷心祝願我們的母校明天更美好！
文萃咖
