總有人給你添亂，總有人讓你心煩；亂我心者不務正業玩魔術，煩我心者留宿他家編手鍊。幸有人給我驚喜，幸有人讓我樂無邊。一批好乾部，一批好助理，一批花木蘭。七（3）班的棟樑，未來的管理人才。都是同齡人，為何兩邊分。三個周的表現，一句話：幾多驚喜幾多煩
玩魔術擾亂課堂
自從劉謙在春節晚會上一炮走紅，魔術熱烤熱了祖國的大江南北，就連我班也熱了起來。最狂熱者當推萬老師的嫡系a、及對他恩愛有佳的b。他們下課狂熱地炫耀，惹得同學們躍躍欲試，大有把七（3）班變成魔術班似的，一些好學者紛紛拜師學藝；為了讓同學們仰慕同他們，他們二人除了在課外加緊探究外，還置課堂聽講而不顧，痴熱的練習，他們簡直達到了忘乎所以的境界。惹得其他同學茶不思飯不想，一夜睜眼到天亮。由此可想其學習會是如何，a數學考了61分，b幾乎天天拖欠作業。
點評：玩魔術不是一件壞事，但玩要玩的有時間、地點。我們要充分認識到在課堂玩魔術給自己、給班上帶來的危害性。眼下，正值學習的黃金時期，我們豈能因玩魔術而耽擱了學習，這樣不是撿了芝麻丟了西瓜嗎？很高興地是大多數同學在寫總結時指出了玩魔術的危害性，並且及時地得到了制止。
互相留宿屢教不改
b與c互相在對方家中留宿，熬夜玩電腦，聊閒天已不是一次兩次。他們曾玩到早晨遲到半個多小時的記錄，在第14周，萬老師發現了後給予了警告，並且在班上也三令五申地做了強調。可他們不但不改，還變本加厲。竟然在第14周的週五加進了d。以致d在第二天補瞌睡補到中午12點還不得醒。要不是d母親找到萬老師反映情況，還不知道他們日後還要相互留宿多少次呢。大家知道b、c均是班幹部，且在師生的心中是位好學生，可是就是這樣的好學生卻置萬老師的正確教育而不顧。邵鏑身為英語課代表，成績不進則退，王登峯身為數學課代表，其成績如日薄西山。我們由此可想他們在一起是怎樣的逍遙快樂。
手機鈴聲擾課堂
在第13周的某天，b的手機竟然在課堂上響起，竟然在萬老師的教育下還敢把手機帶進課堂並且開着機；一向被萬老師表揚、被同學們看好、進步最大的學生e竟然在教室裏接電話，還有人竟然在教室裏給同學發信息，竟然有人無所事事地用手機給他人傳遞作業答案。萬老師終於生氣了，萬老師終於大發雷霆了，嚴厲地批評了b、e二人，並徹底禁止帶手機入校。
編手鍊悄然興起
這幾天，總看到某些女生手裏拿着彩繩編着什麼的。她們情願少吃一頓早餐也要把擠下來的幾角錢用於購買編織彩繩的材料，她們總是不辭勞苦地加班加點地不惜犧牲聽課做作業的時間去編織彩色的繩子。編織彩色的繩子好像成了她們生活中的一部分。這當中就有我們在數學上出類拔萃的f同學，據説她編的還很漂亮呢。漂亮地結果是數學在考了113、115、116分後的一落千丈的成績——93分。
“成長卡”引領問題生成長
對於課堂課間紀律較差，不交作業之類的現象，班幹部曾抓過典型扣過分，收效卻不大，這類問題是老問題也是老毛病。剛開始值周班長採用“記名＋扣分＋上報”之類的方法仍不見好轉。到了第14周，由值周班長常瑋值班，她就給一些自制性不算好的同學人手發了一張“成長卡”，每張“成長卡”的背面畫着一棵枝繁葉茂的大樹，樹上的每一個果子代表你做好事的件數和每天的進步。做了錯事就要摘掉果子，以此激勵那些同學不斷超越自己，超越他人。一週結束，效果甚好。班上最愛打瞌睡的c同學據説破天荒的一次也沒打過瞌睡。
三個班會見證管理水平``
第13週週五夏威夷、龔欣主持了題為“付出等於收穫”的`班會。這個班會一個最大的亮點是主持者特意安排了一個同學之間進行“互相祝福”這個環節。這個環節把活動推向高潮，每一位同學都得到了他人的祝福，每一個同學都把真切的祝福送給了他人。記得當大家談及接收到祝福的感受時，很多同學激動地流下了淚水。坐在現場觀摩的我也被深深地的打動了。第14周，常瑋主持召開了題為“自信，我們與你同行”的班會；這個班會也是十分成功。有催人奮進的演講，有精彩的節目表演，整個活動無不緊扣“自信”二字。第15周宋凝嫣、王珏主持召開了題為“擁有自信心，迎戰期末”的班會。活動共分六個環節，從導語到結束語，都顯示了兩位主持者的良苦用心。這次活動吹響了迎戰期末的號角，是一次迎考的總動員。萬老師沒有想到的他們已經做到了。萬老師還沒有來得及考慮的他們已經成功的做了，就像夏威夷他們主持的那個班會一樣，萬老師沒有來得及準備為期中考試做總結，他們已經以別開生面的形式總結了。
三週過去，心煩不斷，亂我心者但願不再上演；“做更優自己，創更優班級”莫讓成空喊。三週過去，驚喜連連，一批好班幹，三個班會，揚我班威，風雲上演。
文萃咖
