不知不覺中一個豐富多彩的活動結束了，我們從中吸收了不少新的知識，讓我們一起來學習寫活動總結吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，以下是小編為大家整理的教師節班會活動總結範文（精選7篇），希望對大家有所幫助。
本次主題班會主題鮮明，目的明確。班主任明確讓學生全面策劃，全體參與，有分工有合作，在籌備過程中學生通過蒐集資料、策劃節目、準備禮物、排演節目、尋找老師的亮點與特點，在實際行動中學生了進一步學會了尊重老師、欣賞老師、理解老師。同時，在節目的進行中，學生與老師雙向互動，活躍了氣氛，縮小了師生的距離，深化了師生感情，老師深受感動，莫海濱老師連誇這是她在外校工作以來參加班會最出色最成功印象最深的一次班會。此次班會完全達到了學校舉辦活動的目的，效果良好。
本次班會的亮點：用最少的錢辦了最大的事情，漫畫特具神韻，彰顯本班同學的才情。
班會中略顯不足的是：參加班會的老師不到齊，陸續與會，效果受到一定的影響；沒有做到人人有節目，部分同學略顯拘謹；多媒體沒有音響，所用喇叭功率有限，主持人沒有話筒，這也在一定程度上影響了同學的發揮。
9月9日下午是我們第二大周開學返校的日子，迎來了我們教師自己的節日。下午我就將晚上的班會內容告訴孩子們了——教師節。一下午，孩子們忙得熱火朝天，高興極了。
晚上一進教室，全班孩子一起站了起來，齊聲説了“於老師，祝您明天教師節快樂，我們愛您！”。呵呵，真想不到，二年級的小不點們，點子還挺多，讓我好一激動！所幸，我就將班會交給孩子們主持了。在班長的帶領下孩子們將班會分為以下三個部分：
一、誰知道教師節是哪一天，有什麼意義？
二、教師節當天，我們該怎麼表現？
三、獻給老師的禮物。
一邊聽着孩子對明天即將到來的教師節的種種表現（如：上課認真聽講，吃飯時將飯吃光，不打架，不讓老師生氣等等）的侃侃而談，一邊欣賞孩子為我準備的歌曲和畫，我不由一陣酸意湧上心頭。看看我班的孩子多麼懂事，多麼為老師着想，他們是如此的善解人意。孩子們，其實老師也特別想對你們説，老師也愛你們，愛你們每一個！
非常感謝學校領導的特意安排，成就了這次我與孩子們心與心的交流，通過本次班會的召開，讓我明白了，今後我會用十二分的熱情與愛心來愛我的孩子們，照顧他們，與他們共同成長！
金秋九月、丹桂飄香，我們迎來了第xx個教師節。為了慶祝節日、培養學生尊敬師長、熱愛老師的情感，使全校上下形成尊師重教的濃厚氛圍。根據學校安排，我班於九月十日下午開展了教師節主題班會活動。本次主題班會運用活動引領、細節滲透、文化薰陶等有效的策略，讓孩子們心懷感恩，領悟生命的真諦，進一步增進了師生之間的感情。
本次活動中，我班都按照學校的要求組織開展。通過黑板報、課件的形式喜迎教師節的到來，謳歌了老師的偉大，表達了對老師的無比尊敬之情；為老師製作了精美的賀卡、為老師獻上一首詩、給老師送上了節日祝福；開展了“感恩老師”主題演講，當學生聲情並茂讀給老師一封信時，有的學生甚至泣不成聲；要求學生們觀察瞭解老師一天的工作：上課、批改作業、組織活動、輔導學生等等，讓學生理解老師工作的辛苦，感受老師工作的偉大；讓孩子們收集有關教師節的來歷、我國教師節的演變的資料，既讓孩子們學到了知識，又受到了中華尊師重教的傳統美德薰陶？？一場場、一幕幕、一份份來自心底的祝福，無不感染着在場的每一位學生。
總之，本次活動在同學們的努力下，取得了圓滿的成功。通過此次活動，讓同學們走近老師、瞭解老師、體驗老師工作的辛勞，在師生之間架起溝通的橋樑，促進了師生之間的情感交流。讓“感恩之花”永開不敗！
本次活動開展得很成功，通過本次班會學生抒發了對老師的感激之情，通過活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達學生對老師的禮讚和祝福。通過古今中外尊師重教的故事，使學生備受教益，既激發了學生的愛師、尊師的情感，又增加學生的知識儲備。
慶祝教師節班會課進行了知識競猜題搶答、聽了故事、還學習了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今後要努力學習，以優異的成績來報答老師辛勤的勞動。
本次主題班會主題鮮明，目的明確。班主任明確讓學生全面策劃，全體參與，有分工有合作，在籌備過程中學生通過蒐集資料、策劃節目、準備禮物、排演節目、尋找老師的亮點與特點，在實際行動中學生了進一步學會了尊重老師、欣賞老師、理解老師。同時，在節目的進行中，學生與老師雙向互動，活躍了氣氛，縮小了師生的距離，深化了師生感情，老師深受感動，莫海濱老師連誇這是她在外校工作以來參加班會最出色最成功印象最深的一次班會。此次班會完全達到了學校舉辦活動的目的，效果良好。
本次活動我們事先建立健全了活動領導小組，召開了專題班主任會，並對本次活動的意義、目的、要求和程序進行宣傳、發動。給了班主任充分的準備時間，應該説這次以“感恩教師”為主題的活動，參與人數之多，活動影響之深在我校是空前的，活動達到了預期的效果。通過這次感恩教師主題教育活動，主要有以下四大收穫：
1、班主任能積極配合，主動參與，對感恩教師活動高度重視，沒有應付了事的思想，並且在活動中班主任能夠親力親為，全程參與活動過程，與學生互動，拉近了與學生的距離。
2、學生精神面貌大改觀。學生從內心深處受到教育，認識到了老師對自己的恩情。在聽課中感人的場面經常出現，學生能夠對自己的老師有一個重新的認識，通過感恩教師活動，拉近了學生與老師間的距離，加強了相互間溝通，消除了障礙，通過感恩活動，學生的責任心明顯增強增加了。
3、在活動中湧現出了一大批素質好的`學生，一些主持水平與組織能力和表演能力相當突出的學生脱穎而出，為我們下次活動奠定了良好的基礎。
4、通過主題班隊會，學生了解了老師的辛勞，更加熱愛老師，孝敬老師，感恩老師。同時，通過開展此項活動，加強了師生交流，增進了師生感情，改善了師生關係。通過主題班隊會，讓學生講述一件關愛事（感情付出），牢記兩個感恩節（教師節、老師的生日）。
總之，通過感恩教師活動，學生學會了向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時加強師生交流，增進師生感情，改善師生關係。
當然，我們在活動中還遇到一些問題，如在活動中，極個別班級對活動重視不夠，節目質量不高，有敷衍的痕跡。並且個別班級的節目與本次活動脱節，活動的時間以及活動的流程掌握不夠好，這些都有待於我們在以後的工作中努力做好。
學生的思想教育是一項長期系統工程。雖然我校學生的思想教育工作通過這次感恩教育有了巨大收穫，但是還有大量的工作要做。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我校將借這次以“感恩教師”為主題的教育東風，進一步將學生的思想教育工作抓好、抓落實、抓出長效。“感恩教師”班隊會作為一項活動雖然落下帷幕。但是作為一種品質的修養，“感恩教師”應該成為教育工作者永恆的話題，成為社會各界共同關注的永恆主題。只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍，陽光更加燦爛，生活更加和諧、幸福。讓感恩教育進行到底吧！
金秋九月，丹桂飄香。為了慶祝即將到來的教師節；培養學生尊敬老師、熱愛老師的情感；弘揚中華民族尊師重道的傳統美德，我們舉行了教師節主題班會。總結如下：
班會伊始，王同學首先進行了發言，以真實而感人的話語，點明班會“感恩老師”的主題。王同學説到：“鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而在我們身邊，也有很多很多的人值得我們感恩，其中，我想我們首先最要感恩悉心培養我們的老師。”
隨後，伴隨着優美的旋律，孫同學朗讀了關於老師的一系列感人故事，勾起了大家對於教師之愛的感動。愛，是一種情感，是一種不要求回報的寬容、理解、包容、接受，是老師與學生之間溝通的橋樑。因為有愛，教師對學生尊重、愛護、信任；因為有愛，學生對老師尊敬、愛戴。
接着，各位同學依次上台，為大家講述平常生活中老師關愛學生的故事，台下坐着的同學們都聚精會神的聽着，被這些樸實無華的故事感動着。寒窗苦讀十年載，而今的我們又在大學裏生活了一年，我們接觸到各種各樣的老師，他們性格不同，教學方法不同，但對我們的關心和呵護總是相同的。正是這些老師的悉心栽培，才有今天的我們。
9月8日早上7點30分初二二班在民眾樓多媒體教室舉行了開學以來第一次主題班會感恩教師節。這次班會由全班同學參與，並請了初中部的幾位老師。整個班會持續半個小時左右，全班學生都很投入，有些學生感動得落了淚。不過班會的準備時間很倉促，有很多不足的地方。
説起最開始的班會設想，還是源於我們班的學生。我是新來的老師，又是半路接班，如何讓學生接受我，一直是我思考的問題。在跟他們接觸中，我發現很多學生對老師存在偏見，有一部分學生因為害怕老師，反倒影響學習效果。我就想適逢教師節，正好趁此機會讓學生既瞭解老師又感謝一下過去一年老師對自己的教導。同時班集體一起去完成一件事情，也可以增強班級的凝聚力。於是我就開始給學生布置班會的事宜。
首先，我讓每個學生寫一篇400—600字的作文我心目中的老師。在開學之初，作文就佈置了，可是很多學生不知道怎麼寫，有些覺得沒什麼可寫的。這讓我很詫異，跟老師相處一年了，竟然沒什麼可寫。我開始反思，學生跟老師相處不是沒什麼可寫，而是沒意識到老師的關心和幫助，對老師這個職業的理解很模糊。於是我決定在正式班會之前要先開一個動員班會教師的意義。
我給學生介紹了教師節的由來，隨後放了一小段視頻，是我上高中時看的電視劇《校園先鋒》中南方老師對教師這個職業的理解。我覺得學生雖然年齡還小，但是如果對教師這個職業能有個正確認識，對他們的學習也是一個促進。之後，我配樂朗誦了一段我的老師對嚴格型老師的理解。因為這次我們班換的老師都很嚴格，很多學生不僅不能適應，更是不能理解。所以我覺得有必要讓學生了解嚴格的老師才是真正對他們負責。經過動員班會，學生開始理解老師。大家也紛紛把自己的作文交上來了。每個人的理解雖有不同，但是態度有所改觀。
作文佈置下去後，我開始給班上的同學分工。這次是全員參與，不限於班幹部。我設置了5個崗位，包括策劃組織2人、主持人2人、小記者6人、製作禮物12人、後勤若干。學生可以自由報名，想要做什麼工作寫在紙上交上來。如果某個崗位報名太多，就面試競爭上崗。不過後來報名情況很巧合，大家基本是按照這個人數報的。於是各路人馬開始自己的工作。小記者負責採訪各科任課老師，並做好記錄。通過跟老師近距離接觸，瞭解老師的另一面，瞭解生活中的老師。送禮物的同學要親手製作，並寫上對老師的祝福。後勤的同學則負責教室佈置等工作。我和策劃組織的同學一起設計班會流程，和主持人共同寫主持串詞。在整個配合的過程中，我發現學生的潛力真是無限的，他們其實有很多不錯的想法。
由於之前學生課程很緊，一直沒時間具體討論工作進度。最後只能在班會即將開始的前一天下午進行了簡單的討論和工作彙報。不過最後班會的效果出乎我的意料，學生的表現讓我太感動了。他們沒有經過任何彩排，直接上台就説，發揮得很好。無論是策劃組織、主持人，做禮物的同學，還是後勤的同學都各司其職，沒有一個掉鏈子的，而且大家很早就到學校了，沒有一個遲到的。這讓我對二班又有了全新的認識。
這次班會給了我很大的信心，也讓我看到了學生們的變化。其實我一直覺得鼓勵是相互的。老師總要鼓勵學生努力學習，不過學生也要用行動鼓勵老師，讓老師在面對周而復始的重複時可以不斷喚起自己的激情。
文萃咖
