三年級工作總結

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編為大家整理的三年級工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

三年級工作總結1

20xx學年第二學期，全體三年級老師，以積極務實的態度，團結的精神，完滿地完成學校的每項任務。本學期的教學任務和活動任務較重，老師們都能理順思路，穩步推進，及時完成。在忙上忙下的過程中，體現出年級的活力、幹勁，無論是年輕的教師，還是富有經驗的老師，都互相協助，取長補短，增創佳績。本人首先要點贊是六位班主任，每位都能獨當一面，面對各自班級所面對的種種問題，都能想盡辦法去解決。郭惠玲老師：每天都能最早到課室組織學生清潔和早讀的，每去到班上，他都帶領學生讀書學習，在班級管理及上交資料方面，都是積極迴應的。李少華老師：在平時的班級管理中有板有眼，出操時能把隊伍管理得有序，並在過程中不斷糾正學生不良行為，能有效扭轉學生不良言行。

邱素芬老師：能愛生如子，全身心投入教育事業中去，以身作則，對每位學生都關愛。對生活有困難的學生，主動伸出援助之手，鼓勵積極面對。樑淑琴老師：關心孩子，和孩子親近，平時對學生的常規教育到位，形成良好的班風學風。有效組織校外親自活動，加強家校合作，促進學生成長。幹瑋老師：她既是幾個班的英語老師，也是5班班主任，工作繁重，但她能理順工作，出色完成各項任務，特別是班級和走廊衞生清潔，做到親力親為。曾鵬娟老師：6班在她的管理和教育上，紀律和學習態度有明顯的進步，減少追逐打鬧，特別行為出格的幾位孩子，有明顯的收斂，學習成績穩步提升。而其他六位副班主任，都能積極配合班主任的工作，發揮自身特長，出色完成各項任務。

一、團隊進取——且思且行，凌雲壯志，垂天健翮

譚燦球老師活動“優秀教練員”稱號，他帶領的學生，分別在武術、太極拳、太極劍等方面活動優異成績。

在班主任的努力下，各班都在增創文明班而努力奮鬥，個別班級還拿了多次文明班的稱號。

二、級組工作——班級精細管理，優化育人環境

安全教育

第三週，根據學校反映，三年級有同學上下樓梯不遵守紀律，特別是滑樓梯。考慮到安全問題，各位班主任立即行動，利用思品課對全班同學做上下樓梯的教育。從為什麼要這樣做，怎樣做等各方面細節教育，讓學生深刻認識上下樓梯不守規則的危害，並努力改正。在課間，值日老師加強了這方面的巡視和教育，使得這一現象有所減少。

各班家訪

第三、四周，三年級的正副班主任開展了家訪活動。老師在百忙中抽出時間，到學生家庭瞭解生活狀況，也和家長們交流孩子在校情況，彼此掌握孩子的成長動態，加強了家校溝通，促使學生向好的方向發展。

在第四周星期五下午，三年級舉行了本學期第一次全級學生會議。會議分為三部分內容：首先，級長總結開學以來，同學們做得好的地方，並鼓勵同學們繼續堅持，發揚下去。接着，級長指出同學們做得不足的地方，特別是課間紀律，部分同學的滑樓梯追逐等不良行為已對自身安全帶來很大隱患。級長提出要求，必須杜絕這些現象繼續發生。最後是對開學一個月裏，表現好，如積極參與清潔工作、學習表現好、有進步等良好表現的同學給予表揚，對不遵守紀律、學習態度不好的同學給予促進，期望他們能急起直追，改變不良行為。

為了讓家長更好的瞭解學校的日常管理和孩子在校情況，進一步增強家校聯繫和溝通，也幫助家長能更好地對孩子進行挫折教育和危機早期辨識，我校於3月23日晚上7：30召開家長會。

三年級的全體老師對這次會議非常重視，通過紙質、電話等方式誠懇邀請家長出席，在會議開始的前，正副班主任都提前到班級做好準備。部分老師還針對教學教育情況，做了PPT，讓家長更直觀地瞭解到各方面的問題及解決的策略。

會議開始，學校通過廣播系統向家長做了生命教育，內容涉及怎樣和孩子溝通，溝通的技巧等方面知識，使得家長對孩子教育方法有了更多認識。接下來是鄒校長對學校工作情況的發言，內容提到學校的各項水平在不斷提高，更多工作需要家長的配合和支持。廣播結束後，由各班的會長髮言，會長根據自己班的情況做了有針對性的表述。最後是語數英老師對孩子在校情況的彙報，在學習上存在的問題進行分析，也對解決問題提出了策略建議。

本次家長會有效地促進了家校交流共識與合作，為進一步構建良好家校交流平台起到助推作用，必將為孩子的成長營造更好的教育環境。

三年級家長交通協管工作

七週至九周，我級家長出色完成了交通協管工作。班主任在接到工作時，提前和家長聯繫，儘管部分家長不理解或者抽不出時間，但是班主任都耐心做好溝通工作，使得工作能順利進行。特別是三（3）班的家長特別表揚，雖然值日當天天氣不穩定，但也無礙家長們對工作的熱情，披雨衣帶雨傘，在風雨中指揮着來往的車輛。

三年級隊形隊操廣播體操比賽

第九周，三年級全體師生參加了隊形隊操廣播體操比賽。

在比賽前，各班班主任和副班主任利用大課間和體育課等時間進行了刻苦訓練。同學和同學之間，同學和老師之間，相互努力的糾正不規範的動作，相互檢查和監督，力求在比賽中展現最好的風采。以至於形成了團結互助，友愛謙恭的氛圍。

比賽中，各個參賽班級穿着服飾統一，簡潔美觀。邁着堅定而有力的步伐，洋溢着青春活力的臉龐，動作標準統一，把體操的力量與體美髮揮的淋漓盡致，各位老師矯健的身姿也在賽場上揮舞。體現了我校師生朝氣蓬勃，奮發向上的精神。

三年級朗誦比賽

第十週。三年級舉行了校內朗誦比賽，同學們都積極參與活動。在過程中，同學們都施展渾身解數，把自己的才能充分展示出來。最後，不少同學表現得很好，獲得到獎項。

三年級消防安全應急疏散演練

火災無情，安全意識常在於心。為了保障廣大師生的生命安全，增強師生防火安全意識，提高師生防火的逃生知識技能。5月25日上午，我校進行了一場消防應急疏散演練活動。

隨着響亮的警報聲響徹校園，老師們立即到達指定崗位，引導校內學生快速疏散，各班任課教師帶領學生彎着腰，用手捂住口鼻，沿着學校指定樓梯口快速前進，有序撤離到教學樓前操場的安全地帶，耗時3分04秒，隨後各任課教師清點人數，並層層彙報統計。三年級全體師生安全到達，此次活動圓滿成功，達到了預期的目的。

演練結束後，寇主任對演練活動進行了總結，他特別表揚三年級的小同學反應迅速，撤離有序。通過此次演練，進一步把學校的安全工作做好做實，把各種安全隱患消滅在萌芽狀態，為創建“平安和諧校園”而努力。

慶六一暨數學節遊園活動

6月1日，我校迎來了六一兒童節數學遊園活動。本次遊園活動的主題是“快樂求知 玩轉六一”，讓同學們從豐富多彩的遊園活動中去體味數學，愛上數學。

下午三點，遊園活動正式開始，原來安靜的校園一下子變得歡樂騰騰。三年級各班的活動內容豐富多彩。有：我比你大、“井”字遊戲、我説你做、矇眼寫數字、找出另一半、開心找朋友等。這些精彩的遊園活動有相當吸引力，每個活動場地排起了長隊。活動中，不時看到同學們解決了一個數學問題而興奮的表情，不時看到同學們得到了六一小禮物而歡呼。

在三年級數學老師和家長義工的協助下，遊園活動完滿結束。通過本次豐富多彩的校園六一兒童節遊園活動，讓數學煥發光彩，也讓同學們收穫了快樂和自信。

三年級“科學矯正近視，關注孩子眼健康”知識講座

每年6月6日，是國家愛眼日。今天，我校邀請了順德愛爾眼科醫院專家劉巧萍主任到我校，在三、四年級學生舉行了“科學矯正近視，關注孩子眼健康”知識講座。

講座從眼睛的結構、近遠視和散光分類、預防和控制近視等方面進行講解。內容生動活潑，貼近生活，還針對學生平時用眼衞生、飲食等不良方面進行講解，提出了可行、有效、專業的防治建議。

通過講座，同學們瞭解更多關於眼睛的知識，並提高了愛護眼睛的意識，同學們都聽得很投入，對內容都很感興趣。

校內社團

本學期，三年級開展了豐富多彩的校內社團活動，有兒童畫、籃球班、貼鑽班、朗誦班、繪本班和英語興趣班。每節課都有計劃有內容地進行，既豐富了學生課餘生活，也提高了學生的綜合素養。

三、回顧反思——推進品牌建設，促進內涵發展

回顧一個學期的工作，還是有不少地方做得不足：

1、課前準備不足，打上課鈴後，部分學生不能及時進入課室，或沒有準備好下節課上課用品。

2、部分同學上課集中注意力不佳，沒有真正融入課堂，積極思考問題。

3、開學初有滑樓梯現象，經過教育後，現象大大減少。

4、午休紀律有待加強，部分學生沒有養成安靜做事的習慣。

5、同學間還不是存在摩擦，時時發生矛盾，需要以樂觀、正確的價值觀引導解決。

四、結束語

回顧一學期的工作，我級老師在各方面都全力以赴，在接下來的時間，我們會以更高的標準要求自己，努力克服缺點，發揚優點，以積極的態度迎接新的教學任務，力爭取得更好的成績！

三年級工作總結2

平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須是花很大的精力和努力。在領導的關心、科任老師的齊心協力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下：

一、瞭解學生，做學生的朋友，樹立威望。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。 研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。瞭解班風、學風，瞭解全班主要的優缺點並分析其原因所在，瞭解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特徵（包括能力、氣質、性格、愛好等），瞭解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那麼，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班幹部隊伍的培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有着"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任

的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。 當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部樹立威信；其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。工作總結

三、加強常規訓練。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。 訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衞生常規、勞動常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

四、激發學生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。

2、建立互助組：以互助小組、"1+1"小組（一一對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮鬥的目標。

3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

五、協調與科任老師和家長的關係，建立豐富的信息網絡。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。

此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、幹部和同學之間互相監督彙報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。

回顧一人學期的班級管理工作，有閃光點，但同時也存在着諸多的缺點和不足之處，我會繼續總結經驗，爭取把班級管理工作做好。

三年級工作總結3

緊張、繁忙的高三工作已經結束。回首這難忘的一年，我們忘不了學校領導的正確領導；忘不了同學們的勤奮與努力；更忘不了全組老師們的團結拼搏、默默奉獻。高三的一年是團結的一年、合作的一年、戰鬥的一年。在高三一年的工作中，我們全體教師緊緊圍繞高考目標，研究考綱，分析高三學生的心理特點，有效地開展教育教學管理工作；年級教師團結協作，強化目標意識、責任意識、奉獻意識；立足於學生的實際情況，培養學生的信心、耐心、細心和恆心，形成了你追我趕學習氛圍。高三年級取得的每一份成績，都浸透着高三老師一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮鬥的足跡，都隱藏着是一個個動人的故事。下面從幾個方面回顧、總結高三工作。

一、全校師生鼎立相助，大力支持

學校領導的正確領導和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。學校領導高度重視，在百忙之中經常深入到高三師生中瞭解學生們的狀況和老師們的需要，不僅對高三教師的合理要求全部滿足，還直接幫我們做個別生的思想教育工作；學校領導不僅宏觀上把握高三教育教學工作的大方向，定目標、做計劃，微觀上更重視階段目標和計劃的落實，精心準備的年級教師會、學生會，重點突出、部署明確；通過高三上期、下期的高三年級的教學視導，及時發現和解決問題，解決了不少實際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞，幹勁大增。

高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關注、大力支持。全校師生的相互配合、團結協作，是我們做好高三工作的力量源泉。

二、做好德育工作，促教學質量提高

1、思想指導行動，拼搏需要動力。一年以來，在狠抓教學，抓學習的同時，我們注意不失時機地在年級中對學生進行各種教育，緊抓學生的思想、心理輔導。增強學生的高考意識，對學生進行進入高三的學習動員，讓他們儘快進入高考狀態，提高拼搏意識；利用各種形式對學生進行集體主義教育和拼搏精神教育，緩解高三壓力，調整學生心理；結合高三舉行了“走進高考， 相信我最棒”的立志與勵志主題班會，深深地觸及了學生的心靈，激發了大家昂揚的鬥志，煥發了學習的積極性，掀起了全體高三學子愛學習的熱潮；鳴響高考號角，放飛同學們自己的理想與希望，激發同學的責任與緊迫感。一年來，在抓教學的同時，利用教育機會對學生進行成功教育、生命價值教育、法制教育、安全教育，鼓勵學生奮發向上，立志成材。針對不同學生進行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學習有潛能的學生，由班主任加強教育，規範學習行為，定期與學生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實情況。特別是高三後期，每個班主任經常給家長打電話，一打就是兩三個小時，瞭解學生在家的情況，以及彙報學生在學校表現情況。

2、面向全體學生。進入高三後，學生兩級分化現象逐漸顯現。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的學生。特別是對那些臨界生，全體老師要特別關注，瞭解他們的情況，進行過細的思想、心理輔導工作。由於高考升學而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師

花了許多時間去琢磨同學在想什麼、希望什麼、反對什麼，每次考試後，班主任都要認真做好疏理減壓工作，幫助學生分析存在問題，找出解決問題的辦法，每位任課教師都選定了五，六名需要幫助的學生，和他們談心。通過這些真心實意的工作，一年來高三年級整體情況穩定，學習熱情高漲，競技狀態良好，保證了緊張而有壓力的學習、生活與考試。

3、一切為了學生，一切為了高考。年級組老師經常在一起研究學生的情況。無論是班主任，還是任課老師，或者年級組長，或者學校領導，不管誰發現學生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協商。對重點學生的重點問題，大家齊抓共管，而且每次召開定期的學情、教情分析會，全體老師都積極發言，研討本班本屆學生的學習思想現狀，提出具有前瞻性的、預案性的建議。全員抓德育，也促進了高三老師大局意識，形成團隊精神。班主任與其他任課教師密切配合，利用各種方法調動學生學習熱情，做了大量的工作，也取得優良成績。

4、回顧高中三年我們高三的教學，各班教育教學秩序的穩定是基礎和保障。我們有一支責任心強、團結奮進、拼搏向上德育教師隊伍。在學校和年級組的統一部署下，從高一開始就十分注意各班整體穩定和個別生工作，高考目標明確，日常管理常抓不懈，比較到位，為高三年級工作打下了良好的基礎。特別是到了高三階段，班主任們根據高三特定時期學生的特點，分析每個學生的思想和學習狀況，制定出有針對性的工作計劃。通過讀報課、學生座談會等形式，強化學

生學習目標和動機，引導學生主動學習；對學生的點滴成績，及時表揚與鼓勵，提高學習興趣，增強自信心；對個別生，通過家訪、談心等形式，不厭其煩地做心理疏導工作，使學生儘量把精力全部投入到學習中來。他們為班級管理付出了多少辛勞，他們為班級的管理付出了多少心血。白天教育工作繁忙沒有閒暇，晚上更要挑燈夜戰備課到深夜。班主任的辛勤耕耘換來了各班井然有序的教學秩序，使年級在各次模擬考試直至第一文庫網高考一直保持了穩中有升的成績。

三、團結協作，無私奉獻

高三年級成績取得是高中三年來老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實工作，不斷積澱的結果。高三年級是拼搏而團結的年級，我們每位教師都深刻的體會到：團結協作是一個集體取得成功的法寶。

每位高三年級教師都能愛崗敬業，樂於奉獻，一心撲在工作上，許多老師經常利用在業餘時間給學生補缺補差，不計報酬，經常利用休息時間找學生談心補課，與學生打成一片，幫助學困生和臨界生，義務輔導，凡此感人的事，舉不勝舉。在學生思想方面更是齊心協力，齊抓共管，人人都是輔導員，人人都是班主任。在教學中他們強調團結協作，以大局為重，較好地保證了高考戰略總體目標的完成。

全體教師幾乎每天會聚在一起，聊一聊學生的情況，互通信息，對於成績差的學生，大家共同協商，找學生最弱的學科或比較有潛力提高的學科先抓，形成合力，不讓學生感到無從下手。對學習態度有問題的學生，分別作他們的思想工作，使他們感到老師的關注。

面對複雜情況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發揮團隊精神，增強團結協作意識，鼓足幹勁，齊心協力、一心一意搞教學。

四、打造潛心研究、精益求精的教學隊伍

團結合作是一個集體形成的基本條件。教師之間在知識結構、智慧水平、思維方式、認知風格等方面也存在着重大差異，即使是教授同一課題的教師在教學內容處理、教學方法選擇、教學整體設計等方面的差異也是明顯的。當教師在學校裏坐在一起研究學生學習情況的時候，當他們把學業狀況和如何把教學聯繫起來的時候，當他們從同事和外校優秀經驗中，進一步改進自己教學實踐的時候，教師們教學效率提高了許多，教師們通過分工合作，探究的最優的教學方式，使資源的得到優化、共享。教研組內良好的人際關係和團結協作氛圍，使每位教師能把自己在教學實踐中積累的有價值的教學資料無私的貢獻出來，使我們組在備戰高考中能有所借鑑，省時省力，複習效率大大提高。

五、注重過程、抓好落實

1、注重備課：根據課程處統一要求，每位教師利用好現有的資料，把備課的形式與內容統一起來，備課組活動有記錄，教師每節課後有反思。

2、注重課堂：課上課教師充滿激情，設法調動學生的積極性，關注學生聽課效果，注意留給學生思考的空間，增強上課的實效性。

3、注重作業：備課組都注意控制作業數量，突出重點和主幹知識和薄弱環節，對學生作業提出規範化的要求，保證學生作業的質量，

並能全批全改，對個別學生還堅持面批，儘量做到作業批改不隔日。

4、注重基礎：根據學生實際能力，我們的教學重點始終是學科基礎知識和基本能力，反覆練習，熟練掌握，爭取低檔題不丟分，中檔題多拿分。

5、注重落實：各科教師充分利用早自習和晚自習輔導課，甚至中午休息時間，對個別學生進行答疑。很多教師在晚自習後還對一些同學進行輔導，幫助他們查漏補缺。師生共同努力，各班中差生成績都有較大提高。

6、注重學習：各備課組內通過聽課互幫互學；和外校教師的交流，對我們幫助很大。

六、幾點的反思

1、從三年一盤棋的角度看，高中三年是一個整體。高一高二與高三的目標側重不同。

高一高二在進行基礎知識教學的同時，必須注重學生基本素養的培養。包括常規習慣的養成，獨立思考分析問題、解決問題的的能力；團隊合作精神等，完成一定原始積累。高三則注重各個知識點的靈活應用，和綜合處理問題能力的提升。多年的教學實踐表明，高一年級的教育、教學遺留下的一些問題，都對高三的教學產生了很大的影響，做好高中的起始年級的教育、教學工作，做好班集體的建設和穩定工作，培養學生良好的學習習慣、和行為習慣。使學生適應高中學習的要求，減少弱生，避免弱班的出現，是我們現任高一年級的教師的使命和責任。

2、對本屆高三弱生偏多問題的思考。

面對高考每位教師在教育、教學上都承擔了很艱鉅的任務，承受了很大的壓力。如果招生伊始，能從全局的角度進行思考，那我們整體的成績會有進一步的提升。

3、遺憾之三是最後有一些能夠考上大學的學生，因為各種原因沒有參加高考。

希望我們的思考對今後學校的教育教學工作能起到一定的借鑑和啟迪作用。

總之，我們一起經歷一年的風風雨雨，工作中我們團結合作，相互支撐，為了完成共同的工作目標，我們同努力，共拼搏。儘管我們的工作水平還有待於提高，但工作中教師之間的友誼和我們團結協作集體是值得我們自豪的。

有一個集體，你沒有經歷過就不知道其中的温暖

有一種温暖，你沒有體會過就不知道其中的感動

有一份感動，你沒有擁有過就不知道其中的純粹

高三集體團結拼搏的共同經歷，將成為我們永久的精神儲備。

三年級工作總結4

時間過的真快，回顧半年來，我在少先隊工作的道路上所留下的足跡，顯得是那麼微不足道，而更多的是領導如長輩一樣對我的關心和指導，同事如朋友一樣的信任和理解，讓我深深地體會到我的生活，尤其是我的少先隊工作離不開我身邊的每一個人。一學期來，我校以*的社會主義榮辱觀為指導，開展各項有意義的班活動，大力加強青少年思想品德教育，全面推進素質教育，使我校形成一個團結向上、生動活潑的集體，努力把少年兒童培養成社會主義事業的合格建設者和接班人。

一、塌實抓好少先隊常規工作，促使自身建設上新台階。

一學期來，我校堅持做好少先隊的各項常規工作，促使少先隊組織充滿活力。

１、堅持規範的升旗儀式。每週一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽着國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發學生的五愛熱情，使師生受到了一次又一次的教育。

２、堅持“文明小衞士監督崗”的檢查評比制度，每天檢查，每週評比，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。

3、充分利用中隊板報、小陣地、小建設等開展一系列活動，既起到了宣傳教育作用，又增長了隊員才幹。

二、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。

１、小學生求知慾旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規範言行。對新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反覆地組織學生學習《小學生日常行為規範》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈；二是學校對規範隊員行為採取正反兩方面教育相結合的辦法，學生幹部每天進行常規檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，並把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。

２.學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，並寓教育於活動之中。學校利用教師節、國慶節、等有利契機，通過舉行中隊活動、出版宣傳欄，國旗下的講話，培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。

3、加強隊員的衞生意識，講究個人衞生，養成良好的衞生習慣。

三、積極開展各項活動，深化少先隊素質教育。

少先隊活動是少先隊的生命，只有通過各種形式的活動來進行教育。

九月份，通過教師節對學生進行尊師重教的教育，同時我們開展了科技小報評比活動。

十月份，為積極迎接國慶的到來，對學生進行愛國主義教育，從小要努力學習，學好本領，將來為建設祖國出一份力量。組織隊員開展“我為祖國獻禮”的書畫作品賽，增強隊員的愛國情懷。

十一月份，從三年級六年級進行了科技小製作、小報的評比，那獨特的創作與構思令老師們讚歎。

十二月份，開展了“愛我家鄉，揚我中華”的少先隊知識競賽。隊員們在緊張激烈的活動氛圍中，瞭解了家鄉、祖國，豐富了知識。

一月份，為迎接期末考試，組織開展“給你支一招”的活動，讓隊員們相互之間討論、交流複習計劃，促進共同提高。

回顧短暫的工作時間裏，我們一步一個腳印地走了過來，取得了一些成績，在創新中求實，在求實中創新，面臨挑戰，我們將一如既往的踏實工作，奮發進取。

三年級工作總結5

時間如流水一般，靜悄悄地流過，又到提筆寫總結的時候，靜下心，回顧一學期的工作，感慨萬千，我們在船小這塊聖潔的土地上，又愉快地度過了一個學期。

一、創建合作、共進、和諧的工作氛圍，打造陽光團隊。

一個好的集體，首先要有一個愉悦的氛圍，在這方面，作為組長的我，努力營造着一個和諧、合作、共進的同事關係。同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個集體一種新的活力，雖然我們朝出暮歸卻快樂着。我們年級組的老師在值日工作中都不分彼此，誰發現了問題，誰就去處理，因為大家有人人都是辦公室的主人，人人都有以校為家的理念。平時四個班主任在辦公室相處融洽，大家情同姐妹，不分彼此，從不斤斤計較，一人有事，大家來幫。面對困難，眾人一起上，面對喜悦，大家齊分享，整個年級工作氛圍很好，具有較強的團隊精神。

二、把德育工作放在首位，常規工作見實效。

我們年級組的全體老師深深懂得“教書育人是老師的天職”，把德育放在重要地位，培養學生養成良好的行為規範和文明禮貌，教會學生如何做人，使學生終身收益。因此全組老師，無論是班主任還是其他任課老師，都非常關心學生的思想品德教育，對學生的點滴變化、進步都十分關注。4個班主任針對各班學生的實際情況，制定了班級公約，着重對學生的日常行為規範進行培養。任課老師也積極主動地配合班主任，抓好學生的教育工作，取得了良好的效果。在這種較強的德育觀的作用下，我組每個班都開展了豐富多彩的德育活動，牢牢抓住讀報課、班會課等德育陣地，對學生進行教育。本學期，我組積極結合學校德育工作的安排，加強學生在校的各項常規教育，在衞生、安全、文明禮貌方面常抓不懈。具體總結如下：

1、三年級的學生生性活潑、愛動，好奇，對什麼都感興趣，什麼都想學，可又缺乏自控能力，有一小部分學生常常不能按時完成作業，而有些家長也不負責任，即使老師與他們聯繫，他們也表示沒辦法。面對這種情況，三年級的老師能發揮教師的高度責任感，一人犯錯，眾人教育，不管是不是本班的學生都一樣。我們都形成一個共識，那就是：品德的培養比提高學習成績更為重要。4位班主任經常交流教育的心得，努力教好每一位學生。

2、各班積極推行評價制度，堅持每天有記錄、有小結，週週有評比。大大地提高了學生的自我管理能力，培養學生良好的學習生活習慣。

3、注重幹部隊伍的培養，各班結合學校的隊幹部值勤活動，也積極在班內推行，讓隊幹部帶班幹部，班幹部帶動全體。

4、加強安全教育，我們各班利用一切機會對學生開展主題安全教育，一次次地糾正錯誤行為，一次次地提醒安全隱患，這種不間斷地教育，再加上各位科任老師的協調配合，共同努力，學生精神風貌越來越好。杜絕了一些大安全事故的發生。

5、重視家校聯繫工作。本學期我們三年級組成功召開了家長會，平時各位老師積極通過電話與家長保持密切的聯繫。特別是通過家校通平台班主任更是隨時與家長保持聯繫，效果很好。

6、配合學校認真開展各項工作。如認真組織學生參加藝術節活動中的各項活動，配合體育組舉行了廣播操比賽

7、成功開展了移動課堂活動。整個“手拉手，心連心”活動體現了方案詳盡，準備充分，組織到位等特點，也很好地展示了年級組老師們的風采。

三、教學工作穩中求實，勤於求索。

“追求卓越，創建品牌”是我們學校的不懈追求。作為學校的一員，我們都感到重任在肩。我們深深知道要創出我們船小的品牌效應，需要我們每一個人的努力，需要我們每一個人都有這種品牌意識，而三年級組全體教師，正是以這種思想指導自己的教學工作的。

1、本學期，我組老師仍然秉承一貫的善於學習的作風，在教學之路上不斷求索。以語文教師為例，本學期我們繼續訂閲了《小學語文教師》等期刊，以及自學學校贈閲的《教學工作漫談》。認真作好閲讀筆記，認真撰寫教學反思，積極參加學校的讀書活動，大家發言踴躍，積極上進。

2、全心全意地做好教學常規工作。全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學，關注全體學生，想方設法調動學生的情感，創造良好的課堂氣氛。課堂上注意調動學生的有意注意，並使其保持相對穩定性；注重信息反饋，課堂提問面向全體學生；注意培養學生的學習興趣、學習能力，課堂上講練結合，精心設計佈置家庭作業，做到作業少而精，既減輕學生的負擔，又提高學習效率。

3、認真做好培優補差工作。三年級的學生愛動、好玩，好奇，對什麼都感興趣，什麼都想學，可又缺乏自控能力，興趣不持久，常常不能按時完成作業，有的學生甚至抄襲作業。為了發揚學生的優點，改正不良習慣，三年級的老師不僅抓好學生的思想教育工作，同時注重對學生的學生的學習指導、學習興趣的培養。尤其在後進生的轉化上，大家努力從友善開始、從關心開始、從鼓勵開始。比如握握他的手，摸摸他的頭，或幫助其整理衣服等，用微小的動作傳遞老師的關愛；和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學生之前，先談談自己工作的不足……

4、培養孩子良好的思維習慣，即在課堂上，不是強求學生回答問題，而是從課堂教學中逐漸培養孩子的問題意識，獨立思考解決問題的能力，這種思維形成，課堂才會活潑起來，不至於老師強制性回答問題。那種為了完成老師的任務才活動起來的課堂，表面上看也是活躍的，卻是缺少靈性的，不是我們做追求的。

5、積極開展教研活動。本學期肖慧老師上了一堂作文展示課，王紅禮老師上了一堂趣味數學觀摩課，這兩位老師準備充分，設計新穎，有自己的特色。備課過程中能認真聽取他人的意見，修改教案不厭其煩，課堂效果不錯，得到了領導老師們的一致好評。

6、注重作文教學，鼓勵學生寫作，並積極向校外、校內各報刊雜誌投稿，整個年級在全校是投稿和發表文章最多的年級，其中三（4）班尤為突出，居全校之首。

7、認真開展寫字教學、閲讀教學、背誦經典等方面的研究。本學期認真組織學生練字，組織學生閲讀，組織學生背誦經典。本學期背完了《弟子規》，《千字文》也背了一半。

四、努力方向：

1、今後應更加註重學生良好學習習慣的培養，抓好常規教育，提高學生的學習興趣。

2、多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師過得更開心、快樂，增強年級組的凝聚力。

3、應更加創造性地開展各項工作，把各項工作做得更好。

今後我們會致力於每個學生的發展，為學生的發展做好服務工作。盡力讓每位學生在學校都能快快樂樂、高高興興地度過每一天，做到既教書又育人！做到熱愛學生、關心學生，並且讓學生在獲取書本知識的同時，又鍛鍊學生的能力，既教會學生學習，又教會學生做人。

三年級工作總結6

在校長室的正確領導下，在學校各職能部門直接指導下，我校全體高三師生牢固樹立目標意識和質量意識，突出重點，講求效益，協同作戰，不懈追求，我校XX年普通高校招生考試取得了建校以來歷史性的特大豐收：其中，我校高考總分600分以上的考生34名，普通類高考本科達線人數356名，超額完成市教育局下達的高考預測目標66名，超目標完成絕對人數列居全市各高中之首。另外，體育、音樂、美術等本科達線30人。

回顧一年的高三工作，我們更加深切地體會到了目標意識團隊意識是高三質量的根本。不求招招新，但求招招實，圍繞“人、課、題”，我們主要做了以下工作：

一、充分挖掘人的潛力，形成教與學的合力。

1、弘揚敬業精神，激發高三教師的幹勁。本屆高三教師的年齡結構偏於年輕，針對隊伍年輕化的特點，我們認為，年輕固然有其經驗不足的劣勢，但年輕更有許多積極的因素，年輕人能否幹出成績，關鍵在於敬業的精神。於是，我們把工作的着力點放在了教師敬業精神的培養上。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關係，以老帶新，以新促老。

2、強化目標管理，形成奮發向上的動力。學校和高三年級將目標滲透到平時的教育教學的每個環節。在分解目標的同時，幫助高三教師分析目標達成的可能性，尋找目標達成的最佳途徑，並且通過一系列的考核機制加以強化，極大地增強了全體高三師生責任感和內驅力。每次大型考試下來，高三年級都將各班達標率和每個教師的學科成績與高考目標對照，並在年級會議上通報。蹲點幹部更是圍繞目標做了大量工作。由於目標明確，措施到位，XX年高考中，絕大多數班級都取得了不同程度的進步。

3、加強溝通交流，建構和諧協作的關係。教育的實質是心與心的碰撞，學校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的密切接觸，發現苗頭性問題，便幫助其認真剖析原因，耐心細緻地做好説服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾，又增進了幹羣之間、師生之間的彼此理解與信任。校長室的幾位同志將主要精力都投放到了高三。他們到高三教室去，到教師的辦公室去，他們與高三學生談心，與高三教師交流。整個一年，儘管競爭的壓力很大，儘管管理的力度很強，但整個高三年級始終是一個和諧的羣體。人心齊，泰山移，和諧所生髮出的生產力是難以估量的。

4、樹立高考信心，調動學生學習的狀態。首先，在學校範圍內營造大環境，定期更換橫幅、標語牌；其次，高三年級認真搞好高考專題宣傳，定期介紹高考信息、名校動態；班級內部通過每週主題班會、高考專欄、學生目標對照表、競爭對手比較表、高考倒計時等形式，強化高三競爭意識。為了進一步調動學生狀態，我們十分重視學生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，努力培養學生勤奮攻讀、拼搏進取的精神，激發學生學習興趣，樹立高考爭勝的信心。

此外，在中轉優工作、學習常規管理和年級考勤等方面，我們不斷進行新的探索和嘗試，作出了積極的努力，收到了良好的效果。

二、努力提高課的質量，追求複習的最大效益。

1、嚴格執行課程計劃，確保教學進度的嚴肅性。高三年級在明確學期教學計劃的基礎上，從高三起始階段即實行備課組周備課制、教學案一體化，將長計劃和短安排有機結合，既體現了學期教學的連貫性，又體現了階段教學的靈活性。

2、準確定位複習難度，提高課堂複習的針對性。我們把臨界生這個羣體作為高考複習的主要對象，根據臨界生的知識結構、能力層次來設計課堂教學，不片面地追求“高、難、尖”，而是在夯實基礎的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點，突破難點。

3、不斷優化課堂結構，力促課堂質量的有效性。首先，我們針對複習課特點，明確複習思路，構建了二輪複習“四合一”的課堂模式：能力訓練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。能力訓練做到在一輪複習的基礎上，排查出學生的考點缺陷，有針對性地進行強化訓練；試卷講評做到在錯誤率統計和錯誤原因分析的基礎上進行講評，講評的對象明確定位為中轉優學生，評講效果的衡量標準就是看中轉優學生有沒有真正搞懂；整理消化首先確保各學科當堂消化的時間；錯誤率較高的題目在一定的時間長度內，以變形的形式進行糾錯鞏固訓練，同時在各學科的周練中予以體現。

其次，嚴格規範課堂教學行為，努力提高課堂效益。一方面，我們將教研室的指導性意見和有關要求細化落實，並形成學校內部的課堂教學細則；另一方面，加大聽課力度，實行課堂質量考評制度。

4、狠抓集體備課，增強教學流程的協作性。我們大力倡導組內合作，強力推行絡共享制。一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎環節，將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鑽研有機地結合，通過示範課、研究課、組內互聽課等形式，引導高三教師取長補短，共同提高；另一方面，我們依託學校現有的現代化教學設備，要求每一位老師做到教學資源信息化、公開化，從而在很大程度上解決了青年教師經驗不足的問題，既提高了教學質量，又縮短了青年教師的成長週期。 大學排名

此外，在高度重視文化課的同時，我們也十分重視音體美專業高考隊伍的管理，明確規定了專業課的要求，實行專業、文化一體化管理，將過程考核與結果考核緊密結合起來，使專業考生在專業、文化兩個方面齊頭並進。

三、切實做好題的文章，發揮訓練的最大功能。

1、實行 “下水上岸”制，提高練習質量。學校和年級部明確要求每位高三教師每週必須完成規定的下水作業量，並將完成情況納入月度業務檢查。“下水”是為了“上岸”，教師做題是為了選題，為此，我們加強對選題工作的管理，明確規定練習材料不得照搬現成資料，必須經過專人篩選、備課組集體研討而成；要先改造，後使用，力求做到選題精當，符合學情。

2、有效監控訓練過程，確保訓練效度。訓練上，我們特別重視訓練的計劃性，明確要求各備課組每週制訂一份書面訓練計劃。認真統計分析，對於重點學生更是要求面批到位。我們還十分重視錯題檔案的建立，指導學生進行自我糾錯，並定期進行糾錯訓練。此外，對考試這一環節，我們嚴格考試流程，狠抓考風考紀，重視考試心理的調適、答題規範化的指導和應試技能的培養，努力消除非智力因素失分。及時、認真地做好每次考試的質量分析，並使分析結果迅速、直接地指導後面的複習工作。

3、強化基礎過關，實施分層推進。針對學生基礎相對薄弱的現狀，我們實施基礎題過關的方法，各備課組明確專人負責基礎過關題的編制，年級安排專門時間進行檢查、測試。在夯實基礎的前提下，實驗班適當提升訓練難度，重點班實行必做題和選做題的分檔訓練。這一舉措對學生成績的提高取得了良好的效果。

工作成績的取得是大家共同努力的結果，我們還有很多做得不夠的地方，我們一定保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風，在今後的工作中揚長避短，不斷進步。

三年級工作總結7

自進入高三下學期以來，師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的高考目標，同仁們深感肩負重任，因而更加地努力工作，轉眼一學期的教學工作即將結束，回顧以往，先將本學期的工作做如下總結。

上學期我們主要進行了語文高考複習的第一階段，穩紮穩打，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和高考有關的，仍有複習的必要。備課要細，上課要實，作業要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學生形成知識的系統做準備。本學期要進行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識的網絡系統階段。以專題訓練為依託，以第一輪複習為為基礎，讓學生的知識系統化。以專題促歸納，讓學生對所有考點的知識心中有數並自我成體系。教師有針對性的引導學生，讓學生自主歸納。第三階段是模擬提高階段，主要是進行“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發現的問題，教師必須精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。

我所教的兩個班級，語文基礎相對較差，而且是部分學生根本不重視語文學科學習，我所面臨的困難和壓力可想而知。儘管如此，我對學生依然是不拋棄、不放棄，想方設法引導學生學語文，讓他們認識到語文對於他們的高考的重要性。

一、激發興趣、提高課堂質量

大部分學生總覺得語文學與不學一個樣，高考語文成績完全靠運氣，而且到高三，各學科大量的做題，勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學在夾縫中求生存，只能在課堂上要質量，要效率。努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環境，學習環境。

二、營造民主課堂

讓學生在輕鬆愉快的環境中學習。在課堂上多關注語文弱科同學，給他們精神鼓勵，讓學生在自信的陽光下成長，學習。對各班成績優秀但語文總拖後腿的學生，利用課餘和週六時間幫他們掃除學習中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱情，收到良好效果 。 善於捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點，以此增強他們學習語文的信心。

三、.提高效率，上好講評課

進入高三，面臨着內容多、任務重、時間緊等一系列困難，學生的複習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環節，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力，培養學生良好的思維品質和習慣，是高三複習教學的一條有效途徑。講評前認真分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評後，引導學生領悟小結，注意深化鞏固，突出實效性。

其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實質是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內容的。再如，以變換了的種種説法，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關係的理解，考查翻譯能力。

xxx年的高考已經落下帷幕，張家界市一中再續佳績。在今年高考中，歐春暉同學以檔分706分的成績位列全省理科第五名，全市理科第一名，被錄取到清華大學;鍾文馨同學以檔分670分的成績位列全省文科第六名，全市文科第二名，被錄取到北京大學。今年在生源低谷之年，我校一本自然上線人數仍然達到百人以上，二本自然上線298人，三本自然上線585人，其它各項工作目標也全面完成。

通過認真總結和反思，我們認為，要取得高考的勝利，必須要全校共同關注高三，要統籌規劃，注重過程，科學備考，狠抓落實，還要有拼搏的精神。

我們對__年高考工作進行了認真總結，並以期與各兄弟學校共同探討高考策略。

一、舉全校之力共同關心高三是高考成功的前提

1、領導高度重視，切實加大高三管理力度。

學校領導集體清晰認識到本屆高三學生整體水平不高，文科水平較低，年級組的尖子羣人數少(尖子生在高一時因種種原因而流失)，絕不能因__年高考取得較好的成績盲目自滿而忽略本屆高三，或認為這一屆高三差而放棄本屆高三。領導們帶着危機感、責任感、緊迫感狠抓質量，更好地樹立學校良好形象。行政班子工作作風紮實，身體力行深入高三教育教學管理。具體作法為：

①校長、書記及高三年級的分管副校長、副書記和年級組長在天門樓坐班值日。值日期間深入課堂聽評課，檢查教師教案、作業批改等教學常規，行政會上認真反饋聽評課及教師教學常規情況，定期公佈聽課數量;

②領導班子實行一人一科包學科責任制，並且一抓到底。覃程校長主抓全面工作(還具體負責語文和英語)，覃正明書記抓文綜教學，劉光文副校長抓數學教學，丁富貴副書記抓理綜教學。

③保證每一次行政會、校長會有高三議題，形成人人關注高三、研究高三、解決高三問題的工作氛圍。

④學校、年級組每月組織一次高三月考，並及時總結分析，每月召開一次複習迎考專題研討會。

⑤提高服務意識，關心高三師生生活，第一時間解決師生困難。

2、教師齊心協力，形成教學合力。

三年一期圍繞學校的工作目標，強化教師的責任意識，危機意識，質量意識。特別是在__年6月學業水平考試一結束，大家沒有來得及休息，學校就及時召開了全體準備上高三老師的動員會，統一了思想、提高了認識。隨後由年級組充分行使獨立管理職能，抓好班主任(含政教員)、備課組長兩條主線，充分調動教師的積極性。分管高三年級的校級領導與班主任、政教員一道全天候的值班與巡視，引導全體教師以高尚的情操創造性地開展各項工作，以嚴格管理、科學的方法促進教學質量的提高。

強烈的憂患意識，永不言敗的旺盛鬥志，激發了高三教師的敬業精神。 這屆高三是我省新課程改革的第二屆，我校作為全省課程改革的示範校，從__年起，在高一就進行了新課程改革。我們深知肩負的擔子和責任。__年高考我校高考成績再創新高後，又給我們這一屆高三增加了一個更高的難度。三年來全體高三老師在思想上取得共識：在競爭日趨激烈的.今天，__屆高考再不能有任何閃失，慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩開我們，市民中在緊追。正是基於這種認識，我們一直有很強的憂患意識。高三工作一直抓得很緊，從不敢有半點懈怠。大家都以飽滿的精神狀態投入到工作中。覃程校長經常白天深入課堂聽課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視、值班，瞭解情況，親自關注高三，支持高三，鼓勵高三，督陣高三。有了領導親歷親為的榜樣激勵，老師們更加忘我工作。為了推進邊緣生上進，教師自願利用中午休息時間及大課間時間在辦公室進行個別推進和輔導，雖然是休息時間，但老師們從不計較個人得失。總之一切可以利用的時間都想到了，都利用到了，大家別無所求，只希望通過自己的努力，能幫學生們一把，能讓學生在高考中取得理想的成績。

二、加強教學管理，狠抓教學過程。

1、管理要講究科學，要追求藝術，要提高管理的效率。一是嚴格日常教學常規要求。教學常規是實施教學的基本規範，高三教學工作雖然有其特殊性，但並不是可以隨心所欲，而是應該有更高的常規要求，尤其突出了“三抓”。一抓階段計劃，做到忙而不亂。我們根據高三教學整體要求和安排，各備課組分階段制定教學計劃，認真研究每個階段學科教學工作應採取的措施和具體安排。特別是在“小題考”和“一模”以後，我們根據各科成績水平和複習的實際情況，要求備課組調整各科教學計劃，把複習計劃落實到每一課時，並經年級審定後組織實施，克服了高三教學中容易出現的隨意性和盲目性。二抓備課組，有的放矢。我們堅持強調發揮備課組的集體功能，統一進度、統一要求，實現教學資源共享，克服單兵獨戰的侷限性，並實行備課監控，紮實開展有業務指導能力的學科帶頭人和行政領導參與的集體備課。三抓考前訓練，務求落實。知識的鞏固和能力的提高都必須經過訓練得以實現。對高三的應考訓練應該尤為重視，各學科組制訂了嚴密的訓練計劃;對自編練習的比例實行量化規定，定量控制;採取多種形式的訓練方法，除綜合訓練外，採用限時訓練、錯題過關、單項檢測、專項考查等形式進行復習鞏固。

三年級工作總結8

歲月不居，時節如流，轉眼間三年級下學期結束了。與學生在一起時，總覺得日子過得飛快，每天忙忙碌碌停不下來。回眸這學期的班主任工作，苦中有甜，累中有樂。看着一個個懵懂無知的小頑童，在慢慢地發生可喜的變化，感到所有的苦累都沒有白費，幸福感在心中悄悄滋長。在此也特別感謝學校領導的正確指引、各位同事的熱心幫助，以及家長的理解和支持，讓我在工作中成長，讓孩子們在學習中進步，現將本學期工作總結如下：

一、不斷學習提升自身素養

要想成為一名優秀的班主任，就要不斷地學習，不斷地更新自己的教育觀念。這學期在學校領導的指引下，我繼續學習了《中小學德育指南》、《德育報》，從中也明白了作為班主任必須以進步的思想、高尚的品德、豐富的學識，在學生心目中樹立起光輝的形象，才能打造出一個優秀的班級。

二、安全教育放班工作首位

安全教育是班級工作中的重中之重。一學期來，我始終把安全教育放在班級工作首位，嚴格按照學校制定的安全措施去抓，利用開學第一課、每週班會、主題隊會以及黑板報和手抄小報等方式向學生宣傳交通安全、防火防水防電安全、自救自護等知識的灌輸，使學生防患於未然。結合火災地震逃生演習，使學生在演習中學會逃生，學會保護自己，關愛他人。同時，每天在學生入班後第一時間清點人數，認真填寫班級安全日誌；每天向學生強調課間活動安全和上下樓梯靠右行。孩子們的安全意識也逐漸增強了。

三、學生行為習慣常抓不懈

學生良好的行為習慣不是一兩節課、一兩天就能養成的，必須落實到每一天中。作為班主任我堅持每天7：40到校，嚴格要求學生在校時的各種行為習慣並藉助希沃白板中的班級優化大師以小組為單位進行衞生、安全、禮貌、紀律等進行捆綁評價，一天一獎勵，一星期一表彰，在規範學生行為的同時，也培養了學生的集體榮譽感，以集體帶動個人，以個人拉動集體，在管理實踐過程中，班規班矩一步步完善，孩子們的行為習慣有了很大的進步。

四、班級管理民主化、細緻化

在班級建設上，要從班級的實際情況出發，提出適當的奮鬥目標。為達到實效，我借鑑魏書生老師的一些做法，在班內實行“分級管理制”。一級管理：班委，負責全班各大項工作的監督總結。二級管理：大組長和小組長，分管各組的學習和衞生。三級管理：科代表，負責各學科的學習情況，及時輔助任課教師的工作。四級管理：職責長，負責班內各項小範圍工作，如“燈長”“桌長”“門長”“窗長”等，把班內大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內小主人，收到了很好的民主激勵效應。

本學期的班會課都是按學號學生自己主導，讓學生都有機會展示，包括當主持人，分享自己查找的資料，以及展示自己合作準備的節目，大大提升了孩子們對班會課的積極性，同時也潛移默化的影響每一個孩子。學生通過組織活動鍛鍊了自己，也形成了團結合作、積極向上的良好班風。

五、加強集體凝聚力，建設良好班風

一個集體猶如一個大家庭，每一個學生應該如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。在每次參加學校活動之前，我都會告訴他們：這是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。同學們會因為每週一升旗活動時聽到三年級1班獲得流動紅旗時一起興奮跳躍；會因為班級運動員獲得成功時喜悦地伸出大拇指；會因為趣味遊戲中的小組獲得第一而歡呼雀躍。每個人都成為我們班級的驕傲，每個人都為我們的集體而自豪。通過孩子們的共同努力，所取得的成績都是可喜的。

六、主動與科任老師、家長、學生常溝通

大量事實證明在班工作中和科任、家長、學生常溝通是很重要的。

（1）和科任常溝通

這學期孩子們新增了英語和科學兩門課程，為了在學生面前樹立任課教師的威信，我經常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，把學生對任課教師的讚譽與改進意見及時反饋給任課教師。

（2）和家長常溝通

現在的孩子大多為獨生子女，家長又極其寵愛，平時在和家長溝通時我會先向家長反映孩子最近表現好的方面再説需要改進的地方，這樣家長和老師的溝通才能達到良好的效果；同時也利用好每一次的家長會，讓優秀的家長多分享自己教育孩子的方法，讓家長朋友們共同學習共同進步。

（3）和學生常溝通

從教以來，我一直把學生當作朋友。課後常和孩子們一起聊天，參加孩子們的活動，讓他們把內心的想法告訴我，我也會以誠相待。

班主任工作雖然很累，但很充實，是領導、家長及學生的信任使我揹負着責任激流勇進。我知道，在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，還需要我努力探索，不斷學習，掌握更多、更有效的經驗和方法。20xx年，我們班所有師生都會攜手努力，共創更優秀的班級！

三年級工作總結9

匆匆忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也着時有不少的收穫。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、加強業務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想 ，提高自己的理論水平和實踐水平

一個工作者有什麼樣的工作思想與教育理念，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力與創新的源泉。新的國家課程標準體現鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課程標準作為本學期業務學習的一項重要內容，經常閲讀書籍報刊雜誌，不斷地學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。

備課時力求深入理解教材，準確把握重點與難點。認真編寫教案，力爭 突出新教材新思路新方法。

2、教學工作中，我立足於課堂，努力將新課標的精神體現於每節課中。

（1）在平時的教學過程中，以啟發式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容與孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟與掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養。

如：解答“某玩具廠生產一批兒童玩具，原計劃每天生產60件，7天完成任務，實際只用6天就全部完成了。實際每天比原計劃多生產多少件玩具？”一題時，照常規解法，先求出總任務有多少件，實際每天生產多少件，然後求出實際每天比原計劃多生產多少件，列式為60×7÷6—60=10（件）。這時我及時引導啟發學生：“還有其它的解法嗎？”

學生們經過自己思考、小組討論，得出了“60÷6”。理由是7天任務6天完成，時間提前了1天，自然這一 天的任務（60件）也必須分配在6天內完成，所以， 60÷6=10，就是實際每天比計劃多做的件數了。毫無疑問，這是一種學生的獨創性。獨創往往藴含於求異與發散之中，經常誘導學生思維發散，才有可能出現超出常規的獨創；反之，獨創性又豐富了發散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發展。

（2）創設生活情境，激發探究慾望

教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉的情境：如：在教學年、月、日時，讓學生用自己生活中經歷的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日？學生根據自己的生活經驗回答出了許多不同的答案：

48個星期大約為一年、

365天或366天為一年、

12個月為一年、

春、夏、秋、冬4個季節為一年、

24個節氣為一年……。

大約4個星期為一個月、

30天或31天或28、29天為一個月……

鐘錶上時針走2圈為一日、

從今天的晚上12點到明天晚上的12點為一日、

24時為一日……

這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的慾望。

3、教研組長工作能盡職盡責

帶領本組教師積極、認真地完成學校教給的各項任務，積極參加學校組織的各種教學活動，與本組教師團結、協作，互相幫助，共同進步。

總之，本學期我教學態度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，如：如何拓寬向經驗豐富的老師學習的渠道；如何注意平時積累自己的教學資料；如何創造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今後我會努力學習，積極實踐，勤於積累，爭取不斷地超越自己。

三年級工作總結10

一轉眼，本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。通過以往對學生的瞭解,這一個學期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學生,還是班級管理,都上了一個新的台階。

一、這一學期，班級工作的具體做法及取得的成績

1、培養好得力小助手，發揮榜樣帶頭作用。

要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。

要求其他學生做到的，班幹部首先要做到。班裏的日常事務，班幹部能處理的，儘可能的讓班幹部去做。通過一學期的歷練與培養，幾位小幹部把班級管理有聲有色。不僅幾位小幹部的能力得到了提高，他們的威信在班裏有所增強，而且，他們也用自己的良好表現為其他同學樹立了良好的學習榜樣。

2、事無鉅細，耐心地培養學生良好的習慣。

良好的習慣是學習的基礎。三年級學生，他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而，我在瞭解每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養學生

養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。記得我班王翰奎同學平常不注意個人衞生經常衣服很髒，還經常在班級扔紙屑，我多次教育和提醒他要注意個人衞生和班級公共衞生，經過一學期的改正他現在每天的衣服都很整潔而且扔垃圾總是往垃圾桶扔。

3、嚴中有愛，做好後進生的轉化工作。

對後進生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，行為上要嚴格。比如：我班的謝聽越、孫童、楊健同學他們的學習很差，對於他們身上出現的不良行為，我沒有掉以輕心，發現他們的錯誤，及時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細緻地做他們的思想工作。

二、工作中存在的主要問題及思考

本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細緻，有時侯想到了，由於思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤，也比較急躁，態度生硬，措辭不當。

三、新學期打算 下學期我將揚長避短，竭盡全力，繼續不懈的努力，加強行為規範的系列教育活動，通過學生的主動參與，自我管理，自我服務等多種活動模式，使班級能蒸蒸日上，使自己的班主工作做的更好。

三年級工作總結11

德育為首位，教學為中心，德育工作十分重要。一個學期就要結束了，本學期我對我班的德育工作非常重視，也取得了可喜的成績，現在具體總結如下：

一、對學生進行思想品德教育

(1)思想品德教育。這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆。

(2)對學生進行量化考核。按照學校《行為規範》的要求對學生進行量化打分，班幹部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評先的重要條件，強化道德行為規範的作用，提高學生思想品德素質。

二、關心學生身心健康，促進學生全面發展

要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣

三、教育學生努力學習，完成學習任務。

教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

在班級工作中儘管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。如果我再做班主任，一定總結經驗教訓，使班級管理工作做的更加出色。

三年級工作總結12

三年級下學期我繼續擔任三2班的班主任工作，在學校的指導下，經過全班師生一學期的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增強，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發展。現就本學期的工作總結如下：

一、深入學生、親近、瞭解學生，做學生的朋友

多年的班主任工作告訴我：“只要瞭解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地瞭解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，儘快瞭解本班學生方方面面的表現。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我本着“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，瞭解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢於和我接近了，願意聽我的話，接受我的批評和教育。

二、加強學生努力學習的教育

學生的主要任務是學習，但是現在的學生有不少人對學習的態度不端正，為此本學期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態度、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫助他們養成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成績。但班級中也存在不少後進生，在學習上他們總是不努力，無任你怎麼教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。這方面我以後還得繼續專研，找到能夠促進後進生髮展的方法。

三、培訓班幹部

要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，本學期開始就給班幹部們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班幹部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如瞭解到某個班幹部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班幹會議，對工作做得好的幹部表揚鼓勵，對做得不夠好的班幹部提出建議，教育他注意改進，真正做個好乾部。經過幾個月的培訓，班幹部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

四、妥善處理學生間的糾紛

孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學生數多，調皮的學生也多，因此學生間的矛盾就比較多。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴説，瞭解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈，情緒容易穩定，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態度對待，會使事情雪上加霜。當然有時控制不住自己的情緒也有。然後引導學生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養自我教育能力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最後切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方。

五、做好家長工作

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的學生規範了。

總之，經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也還存在着一些問題。我會在以後的工作中不斷改進，努力提高自己的班級管理水平。

三年級工作總結13

班級情況介紹

全班48人，女生有半數學習情況不容樂觀，男生多數調皮貪玩。他們作業態度不認真，生活、學習習慣差。非本學區人數佔一半以上，多數家長為了生計背井離鄉來到雲和，無暇顧及孩子的管理。一年來，總算摸清了同學們的學習生活情況。一年來，同學們還是有所進步的：紀律好了，打鬧的少了；年紀大了，懂事些了；小陳、小劉會跳繩了，小劉不那麼不文明瞭，小項能及時改作業了，小楊答應我不再“惹事”了……

班級管理工作

1.安全工作：

我們在班級中將安全教育放在工作首位，與任課教師共同開展和落實好安全教育工作。

在校安全：班上學生較為好動，各項活動不夠自覺，特別是自我監管能力弱，我們就時常進行教育疏導。特別是加強了集隊出操及課間活動的安全教育與監督。

交通安全：通過交通事故的警示和交通安全知識的學習，同學們感受到了生命的可貴，注意到了上學、放學、過馬路要安全。

安全常識：天氣熱時，及時指導學生一些避暑知識，並讓學生明白游泳的安全常識，做到沒有家長陪同決不下水游泳。天氣轉冷，及時指導學生一些防守保暖知識，並讓學生了解冬季的安全常識。

安全台賬：在做好安全工作的同時，認真做好安全週記、晨檢記錄。

2.班級紀律：

班級的紀律將直接影響學生的學習效率，影響班級在學校的信譽。我們班的紀律在學校中屬中下，這就使我們不得不一開始就抓紀律。建立師生平等對話的氛圍，深入地瞭解學生後，我們決定從孩子們的出操抓起，集隊、進場、做操，我們一致嚴格要求。一學年來，學生間的摩擦，矛盾明顯減少，班級氛圍和諧。

3.班幹部改選：

進行了班幹部的改選，鍛鍊學生幹部的能力。

班級文化建設

1.主題活動：

本學期開展了讀《弟子規》、春遊、心理健康輔導、開心果例會等活動，讓學生感受到校園生活的樂趣，感受人與人之間的真誠的愛。以讀書活動的看有益的電影為契機，引導學生多看、多讀、多想，提高感悟能力。

2.班級佈置：

根據學校的要求和中隊活動的開展情況，認真做好每個版塊的設計並及時進行補充和更新，使之成為班級文化的窗口。把每次活動的照片及時上牆，既是一次記錄，又是一次班級的宣傳，更是一次展示學生的機會，從而讓學生更樂於參加各類活動，增強集體意識。

3.體藝2+1：

班級積極響應學校的號召，認真開展好體藝2+1活動。開展活動：開展好每週的大課間活動，做到不佔、不擠、不挪用，保證時間。活動項目：跑步、跳繩、繪畫，讓學生自主參與。達標測試：認真做好達標測試工作，鼓勵學生加強各方面的鍛鍊，關注學生的成長。特別是原本不會跳繩的小劉和小陳，通過指導監督，如今也能趕上大家了。

行為養成

為促進學生良好行為習慣的形成，讓校園呈現愉悦、文明、和諧的良好氛圍。從德育生活化入手，結合學校工作，積極開展各項活動。

1.日常衞生：

搞好班級衞生，監督和保障良好衞生習慣的養成。

2.季節疾病預防：

瞭解季節疾病的相關知識，學習預防方法，掌握體温自檢方法，做到有異常情況及時進行家校聯繫。

3．做好季節性災害天氣安全指導（雷雨、大風、降温）。

問題學生教育

對於會上網遊戲的同學，通過談心等形式，不僅讓他們明白遊戲的危害，還讓他們知道如何文明上網、安全上網。

其次，為了讓同學們在思想上有所提升，特地選了優秀影片讓他們觀看。

家校聯繫情況

注重與家長的聯繫。平時通過電話聯繫，互相瞭解學生狀況。有重要通知則通過天音家校網進行發佈，讓家長及時瞭解學校工作重點。於五月份召開家長會，更進一步拉近了家庭、學校的距離。

班主任工作自我感受

通過一學年的接觸，比較深入地瞭解了每一位學生的狀況，為班級管理工作打下了良好的基礎。由於注重對事故的預防和提前教育，避免了發生各類事故。對於突發事件的處理也及時，恰當。同學們相處得和睦融洽。集體感也在一天天加強。同時，也有一些有值得注意：一部分同學學習自覺性不夠；有部分同學對於班級的事還是不夠關心；學生的知識面還不夠寬。

在班級工作中雖取得了一些成績，但仍有需要不斷完善的地方。我們要學習其它先進班級的經驗，不斷探索，積極發展，使各項班級工作齊頭並進。

三年級工作總結14

班主任工作千頭萬緒。一個學期來，我以“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育。在領導的指導、關心、支持和幫助下，圓滿地完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。

在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄，犯錯誤累計三次找他談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現的好壞一目瞭然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服

其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如自習、責任區、收作業、課間記律、圖書管理等等，都有人去管理，有人去做。這樣既鍛鍊了學生的能力、膽量，也讓我從繁重的班級管理工作中解放出來，做更多有意義的事情，收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家裏發生的事，還是學校發生的事，家長都願意和我説一説。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。

第四，帶領學生成功地開展了一系列形式多樣的班級主題活動，一方面豐富了學生的生活，拓展學生的視野，另一方面也有利於培養學生的社會責任感，增強班級凝聚力。

以上這些努力和結果，只是我工作的職責和應達到的目標，由於經驗不足，才能所限，工作中也有失誤和很多不足。

1、和學生交流比較少，常常不能及時、充分地瞭解學生。

2、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反覆的學生，兩三次教育引導之後，就會煩躁而失去耐心。對於犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡單。

總之，經過一學期的努力，我班學習氣氛較濃厚，班級風氣純正，整個班級正在朝着健康的方向發展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成。今後，我將繼續努力，使三年級乙班成為真正的先進集體。

三年級工作總結15

在學校各部門的正確領導和全體師生的共同努力下，本學期各項工作已經完滿結束。現將本學期工作總結如下。

一、學生管理方面

1、堅持以德育教育為首位，加強學生的思想道德品質教育，同時抓好學生的行為習慣的養成教育，規範學生儀容儀表，在每週一的升旗、早操、冬季長跑、眼保健操我們對學生都進行嚴格要求。每次學校舉行的活動如田徑運動會、元旦文藝晚會等集體活動中都要求全級學生遵守學校的各項規章制度。一學期來全年級沒有重大的違紀現象。

2、開好每週的主題班會,各班利用班會使學生能樹立正確的人生觀和價值觀，本學期班會安排了法制教育、環境保護教育、安全教育等內容。

3、為了提高學生的身體素質，豐富了學生的課餘生活，高三年級參加了由體育科組組織的籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽。

4、加強學生宿舍管理，強化宿舍的內務整理，培養學生愛護公物、節約水電、勤儉節約的品質。

5、加強了衞生工作，進一步培養了學生良好的衞生習慣，配合德育處搞好教室、宿舍、清潔區的衞生。

6、加強了學法指導，端正了學生學習態度，加強學風、考風建設，強化學習規範，注重學生的自我學習，全級學生積極做好高三的複習備考工作。

7、20xx年10月29日高三年級的孩子們舉辦一個成人儀式，以表達我們對孩子們的祝福，更多的則是我們對孩子們敢於擔當的期待。十八歲是孩子生命旅途中的又一個里程碑，是他們走向成熟的重要起點。十八歲意味着長大，意味着感恩，意味着責任。成年之門、大學之門、夢想之門都將在這一年向孩子敞開。成人宣誓儀式是學生邁向未來的重要一步。有了正確的思想認識，才能少走彎路，避免迷失自己的方向。在今後的學習中不斷培養自己的理論思維能力、實踐操作能力和探索創新能力，不斷提高自身素質，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

8、第二次段考後，我們組織了家長會。目的是為進一步增進與家長的交流、溝通，並便於家長及時瞭解學校的教育、及子女前段時間在校學習、生活和思想等方面的情況，同時也使家長了解現在高考等各方面教育形勢，更重要的是為了學生下一階段學習取得更好的成績、思想方面更加健康地發展！家長會後學生學習認真，成績進步明顯。

二、教師管理方面

堅持以教學為中心，強化高考意識，一切以學生的學習為中心，切實提高教學質量。

1、強化教學常規的檢查和督導，嚴格以學校制定的各項要求為準繩，努力執行學校推行的各項教改措施，加強過程管理，堅持多種形式的常規檢查和跟蹤聽課制度，強化了教師責任意識，確保了教學投入，杜絕了離崗、脱崗或出工不出力等不良現象的發生。

2、加強了教師隊伍建設，發揮備課組的作用，關注青年教師的成長，幫助和督促教學效率低的老師及時改變落後面貌。

3、各備課組做好高考複習的備考工作，研究近幾年全國的高考試題，收集高考信息，各備課全力進行第一輪複習。

4、根據高考複習的要求，制定了適當的教學新起點，科學合理地安排教學計劃，增加了早讀從6時30分開始和每週一到五下午6：20—7：00的晚自習。

三、問題和不足

本學期在取得一些成績的同時我們也清醒地認識到存在一些問題：

1、由於全級差生面比較大，有一部分學生表現出厭學現象較嚴重。

2、學生早戀現象有發展的趨勢。

3、學生玩手機的現象還是存在。

針對以上存在的問題，在高三年級的工作中應加強教育和管理。相信在學校的正確領導下，通過全級師生的共同努力，我們的各項工作將會做得更好。

　　xx市第十高級中學高三級部

　　20xx年2月20日