幼兒園開展閲讀活動總結

精彩的活動已經告一段落了，我相信大家都是有收穫的，感覺我們很有必要對活動情況做一下總結。那麼什麼樣的活動總結才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園開展閲讀活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園開展閲讀活動總結1

為進一步挖掘閲讀資源，培養幼兒的閲讀能力，對進一步激發幼兒閲讀興趣和自信心，體現“傳承、弘揚、演繹”的核心文化建設理念，為幼兒將來更好的融入城市和終生髮展奠定良好的基礎有着積極的作用。XX鎮第二幼兒園結合自身實際，開展了一系列閲讀活動。

一是開展故事徵集。

為了進一步凸現我園“傳承、弘揚、演繹”的辦園特色，落實文化自信精神，給孩子們提供肥沃的精神土壤，在孩子們幼小的心田播下中華傳統美德的種子，特向廣大教師、家長及其他社會人士公開徵集故事。故事內容分類：中華傳統故事（寓言故事）、地方故事或民間傳説、新時代令自己感動的人或事（説身邊好人，講身邊好故事）。

二是進行親子閲讀。

為了把閲讀的好習慣傳播到千家萬户，讓閲讀作為家風傳承下去，教師定期向家長推薦一些好的讀物，鼓勵家長與孩子進行親子閲讀活動。

三是班級講故事。

為了增強幼兒的口語表達能力和閲讀能力，增強孩子的自信心，教師在語言活動中引導幼兒閲讀繪本故事，之後讓口語表達能力強的幼兒給其他小朋友講故事，通過這種方式培養幼兒的閲讀興趣。採取大班幼兒帶動中班幼兒，中班幼兒帶動小班幼兒的方式，進一步培養閲讀能力。

四是故事舞台展播。

故事展播分兩個階段進行。首先，老師們每天會利用空餘時間組織幼兒進行一些閲讀活動。閲讀方式以“指導式閲讀”為主，主要通過老師的引導，讓孩子們從不同角度去解讀繪本，理解繪本的含義，挖掘繪本的教育價值。其次，在幼兒離園前，負責閲讀的老師指導幼兒把已解讀過的繪本通過校園廣播的形式講述出來，進而把閲讀的`種子植入每個幼兒的心田。

五是開設故事口袋欄目。

為了讓閲讀伴隨孩子生活的點滴，開設了“故事口袋”欄目，教師們精心錄播故事，每天晚上準時給班級羣推送故事口袋。

六是故事演繹。

主要是讓幼兒把自己理解的故事以表演的形式表現出來，通過演繹，讓幼兒對已熟悉的故事有新的理解和感悟。

幼兒園開展閲讀活動總結2

5月4日至6月8日，xx鎮中心幼兒園開展了第二屆“春悦書香，潤澤童年”閲讀節系列活動。

階段一：開幕活動“大千世界小縮影”

在開幕式上，全園教師、家長代表們，還有孩子們用自己特有的方式在簽名牆上留下了記號，隨後在各班老師的帶領下，小朋友們進行了“猜書名”遊戲，觀看繪本封面，猜對的幼兒可以領取一份精美的小禮品。“閲讀節”在全園師生的歡聲笑語中拉開帷幕。

階段二：實踐活動“最美閲讀·悦讀·月讀”

閲讀：孩子們每天睡前與爸爸媽媽共享親子時光，通過聽故事，講故事，説一説自己的閲讀感悟，並以“打卡”的方式在朋友圈發佈動態，為期一個月，每個班級評選出三名“書香寶貝”，鼓勵表揚。

悦讀：以班級為單位，家長自願報名參加“爸爸媽媽故事分享會”，並在離園前給小朋友們帶來精彩的繪本故事，給予孩子們不同的“悦讀”感受。

月讀：家長與幼兒共同完成閲讀手抄報，並選取4本推薦繪本，在各班級之間分享傳閲，在活動閉幕時選出“最佳漂流書籍”，並頒發獎狀與禮品。

階段三：閉幕“閲劇場”匯演

5月31日上午，全園師生齊聚一堂，共同欣賞了由大班幼兒帶來的兒童劇《智斗大青蟲》，羣舞《少年中國説》，詩詞吟誦《弟子規》、《三字經》等，中班孩子們用稚嫩的聲音唱響一首首經典詩篇《聲律啟蒙》《出塞》《送別》等，可愛的小班幼兒伴隨着音樂，用身體動作演繹着《詠鵝》《明日歌》等。全場氣氛熱烈，獲家長高度好評。

6月8日上午，全體幼兒和教師在操場上參加了本次閲讀節閉幕儀式。活動中，教師以羣誦的方式向幼兒展示了詩歌的魅力，老師們誦讀流暢，感情充沛，富有感染力，在美妙的音樂聲中，將美文詮釋得淋漓盡致。伴隨音樂的漸弱、孩子們熱烈的掌聲，本屆閲讀節完美落幕。

據悉，該園以“繪本閲讀”為辦園特色之一，從去年開始舉辦“讀書月”系列活動，希望讓孩子體驗不同閲讀的經歷，共同分享閲讀的快樂，從小養成想看書、愛看書、會看書的好習慣。