總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編整理的招生宣傳工作總結，歡迎大家分享。
招生宣傳工作總結1
生源是一個學校的辦學基礎，加強招生宣傳，吸引自考生源，使我校的生源質量、報考率穩步提高，是我校目前招生工作的重要任務。為了更好地做好今年的招生宣傳工作，學校領導在這次招生計劃中就進行了整體策劃，全面部署，要求我們積極主動的參與。全面啟動各種招生宣傳活動。現將工作情況總結如下
我是張娟娥（枝江市高校負責人），這次我們學校要我們收集高校畢業生的畢業信息，我所在地區有六所學校包括枝江一中、枝江二中、枝江三中、枝江四中、枝江五中、職教中心。在這當中枝江三中在江口，枝江四中在安福寺，枝江五中在百里洲，剩下的就在市區，但是市區的枝江一中、二中升學率很高不是我們宣傳的重點只有職教中心才是我們宣傳的重點，其次就是離市區不是很遠的安福寺枝江四中。其中在枝江一中有1600多人，一本達線329人，不是我們的重點，但是在25日晚來到枝江以後得知26日就要填報志願所以就抱着試試看的心裏來到了枝江一中，但是在這裏校規極其嚴格，所以不能進入校內宣傳，大部學生都有家長陪同，也沒有請到我們要的宣傳資料發放和收集學生信息的人員，我們也進不去所以只是在學校外面作了一些宣傳工作，自己發放了一些宣傳資料。有人來諮詢但是要他們填寫一下我們所要的信息時那些學生和家長就婉言拒絕，所以這一天基本沒有什麼收穫，但是在此一天的工作中我總結了以下家長最關心的問題：
1.我們是全日制本科助學班，以後畢業的畢業證社會是否公認。
2.畢業生關心學費問題更關心的是湖北第二師範學院的本校區的問題。
3.我們學校的性質及其畢業證問題，及其分數線的問題。
到下午三點多，一中的學生差不多都填報志願離開學校，所以我也就把所設點撤銷，準備下一步的工作。回到住地以後通過所住地方老闆的詢問知道枝江有一所職教中心，所以我收拾一下馬上到了職教中心，通過對這裏值班室詢問知道要在學校做招生宣傳必須要找學校的方主任，所以我找到方主任辦公室，和方主任聊天，從他口中知道他們學校今年參加高考的人數有340多人，當問到達線人數的時候他説不知道，然後他通過看我的工作證、身份證以及我們學校的招生簡章以後，叫我把身份證和工作證複印以及招生簡章留下，然後告訴我28日他們學校填寫志願，所以我們談妥以後離開。
27日我分別來到枝江二中、枝江四中。知道他們都是28日填報志願，所以我選擇放棄二中，因為二中的升學率等方面都比較高。四中參加高考的也有300―400人具體達線人數不願意透露。
一、招生工作的管理思路
工作思路，“計劃―工作―總結”，通過各項工作的科學與計劃，做到各個擊破。同時做到行之有據，事後總結，為今後的工作開展積累經驗和教訓。
任何藉口都是推卸責任，在責任和藉口之間，選擇責任還是選擇藉口，體現了一個人的工作態度。有了問題，特別是難以解決的問題，可能讓你懊惱萬分。這時候，有一個基本的原則可用，而且永遠使用。這個原則非常簡單，就是永遠不要放棄，永遠不要為自己找藉口。不要藉口的工作使我在招生宣傳工作中遵守紀律和勇於承擔責任做好了準備。我在招生過程中及時的彙報工作，及時的解決招生過程中遇到的各個問題。
在招生過程中我們時刻遵循着“文明招生”，不給學生亂承諾什麼，我們嚴格遵循學校“誠信招生”做到了無一人亂承諾。我們還及時的糾正我們的宣傳言辭，這樣可以減少不少言辭不當帶來的很多問題。始終用禮貌説話，用禮貌對待每一個家長和考生，始終做到一切為了考生，用自己的態度和禮貌説話。堅決做到不能帶着情緒工作。
“態度決定一切”，“細節決定成敗”我們時刻做到自我的反省，時刻做到服務考生。
二、重點招生市場分析
根據我院的分數線，今年的分數一般的集中在300分以上，我們大部分的時間都用於對這部分考生的宣傳中去。在宣傳之中我只能根據去年的分數線來宣傳，對很大的一部分考生造成了影響。反而我們沒有得到應有的效果。為此我們又填加了不必要的麻煩，這是我們工作的失誤。我們還為一些對學校意想比較大的學生做了專訪，這樣的效果比較好，為一些考生做了很詳細的介紹。由於有的考生和我們的辦事處相隔很遠交通不方便，這樣的考生也是我們的重點專訪訪的對象。
在專訪訪過程中我們會根據考生的性格，興趣愛好，自己考的分數，想要上的學校，近幾年的熱門專業，考生自己想學的專業，切合實際的做一個系統的分析，為考生選擇一個自己喜歡的專業，為他們選一個適合自己發展的學校。這樣我們可以取得考生的信任，但是從中也發現很多問題，就本地區的考生來説，一小部分學生選擇復讀，一部分學生由於平時喜歡玩不怎麼喜歡上課就不在繼續讀書，還有一部分學生在他們詢問過程中知道他們希望讀專科院校，從而可以在完成自己喜歡的專業早一點進入工作，還有一部分就是希望在本地區大專院校讀書，還有的則是選擇一些現在的計算機專業來就讀（比如：雙N、北大青鳥等）。無論是家長還是畢業的學生都不怎麼傾向於自考，我認為有幾點原因：1.他們認為自考和成教沒有區別，到時候即使拿到了文憑也沒有什麼用；2.學費很高，他們認為在讀大專的時候再報考一個自考班完全可以；3.讀這樣的本科沒有保障。
這次招生宣傳工作的成果可以説很不理想，對於我這個剛剛走出校門，並且獲得自己第一份工作的人來説，面對的都是本科生和碩士生無形之中給自己添加了一份很大的壓力，我是多麼希望自己可以做出好的成績，但是最後的結果確是令我很失望。沒有想到越是想做好卻做的很糟糕。從這次失敗中我得到了一個很深刻的教訓：要想做好招生宣傳工作就要在一個自己比較熟悉的環境中才可以順利完成，或是有對所鎖定的學校很熟悉的人，在這裏我把他叫做內線，也就是我們以後的宣傳工作要向這方面發展。這樣利用內線來做招生宣傳工作比我們自己的招生人員的'宣傳效果要強很多倍，內線的發現可以幫助我們更好的開展工作，我們在這次招生工作之中重點發掘內線，正是因為我忽略了這一點所以導致這次招生宣傳和信息的收集工作很失敗。
三、招生宣傳工作過程中經驗和建議：
我們在招生工作之中遇到了各種各樣的問題，比如我們在招生宣傳中名單的拿取問題，很多考生都有經驗，他們知道招生人員統計名單的用途是什麼，很多考生不把自己的信息給我們招生宣傳人員。這樣為我開展工作造成了影響，為此我們的解決的方案是找各個班級的畢業通訊錄來獲取考生的信息。
所以我提議如果設立諮詢點，就在高考的期間我們把諮詢點設立在學校，一是為了為學校做一下宣傳，重要的是為了拿到考生的信息來禰補我們的信息不足。但效果不明顯很多家長對我們的目的很瞭解，不願意留下考生的信息，怕我們打擾。針對這樣的情況我們在今後的宣傳工作中應該採取這種途徑來獲取信息。我們以後宣傳的工作要改為我們這裏有專門的高考諮詢的老師，我們老師有好幾年的工作經歷，可以根據你孩子的高考成績，孩子的興趣愛好，孩子的性格，這幾年的熱門專業為你家孩子選擇一個適合自己發展的學校，選擇一個自己愛好的專業。但是我們諮詢的人員會在考試後很多，我們的諮詢老師不可能給每一個考生做指導，為此我們要你們留一下聯繫方式，可以為你們優先做考試指導，要珍惜這次機會。還可以做一下填報志願的指導，為你家孩子可以上一家適合自己的大學很有幫助。在這樣的招生宣傳的工作下我們才能取得了好的結果。
有很多家長對我們學校設立招生點有很大的意見，也有的家長認為我們民辦學校不好，更甚者排擠我們招生人員。但我們在這樣的情況下該怎麼辦？這個時候我們只有冷靜再冷靜，用禮貌的態度來和他們説清他們所關注的問題。例如，他們首先問的問題是我們學院是否是國辦院校，從這方面我們就能很清楚的明白他們家長的用意，大部分是在乎我們的學院畢業證再社會上的認可情況，我們可以重點給他們説一下我們學院是一所國家承認學歷具有獨立頒發文憑的學院，讓家長放心。另外一小部分是在乎我們學院的就業是否有保障，是不是畢業以後和國辦大學專科工作待遇一樣。我們可以用我們的就業率來告訴他們，我們學校的勢力。更要讓家長明白孩子上大學為的是能夠就業，讓他們轉移一下對大學的認識。更要突出一下我們學院的動手實踐優勢。
有的家長不知道我們哪個學校好，在選擇學校的時候不知所措，我們可以告訴他選擇學校的標準，可以從學院的統招人數，學院的網站上就業情況，可以從學院獲得榮譽的多少來比較。給他們一定的暗示。
總之，在這次招生宣傳工作中我的成績很差，但是從中得到了很多的經驗，也不愧我這次招生諮詢的教訓。
招生宣傳工作總結2
回到家鄉，懷着幾分期待與興奮，我參加了中山大學寒假招生宣傳活動。作為一名志願者，重新回到高中的校園，以一名大學生的身份宣傳中山大學這所名校，是一件自豪的事情，同時，在團隊合作和宣講會的鍛鍊中我提高了辦事能力和溝通能力，實在受益匪淺。
在和同鄉夥伴們的交流與相處中，我不禁回憶起高中時代的酸甜苦辣以及上了大學之後的學習生活。我們分享了彼此的心情，也看到了自己的成長，感到特別親切與釋懷。在準備宣傳資料的同時，我們對中山大學有了更加深入的認識，對出國留學、雙學位等方面的話題也有了更深刻的認識。在團隊合作中，我們體驗着不同性質的工作，認識了不同性格的同伴，並分享了高三的生活點滴，一起嘗試以生動活潑的形式把中山大學介紹給師弟師妹們。
在宣講的過程中，我深深地感覺到，這不僅僅是一次簡單的完成學校任務的宣講，因為當我們被一臉羨慕的師弟師妹們問這問那的時候，我發現自己的角色變得神聖，我們今天所站的位置，就是他們憧憬的目的地。雖然介紹中山大學，介紹大學生活，乃至學習經驗分享都只是我們所能做到的微薄的點滴，但是我覺得我們仍然有義務以過來人的身份盡心盡力地做指引他們坦然自信迎戰高考的燈塔。懷揣着他們的信任和敬佩，作為中大的一名學子，我在感到由衷驕傲的同時，更感受到了沉甸甸的責任感：既然有幸能進入中大學習，以後更要嚴格要求自己，積極向上，不僅是為我們自己，更是為廣大高中學子樹立良好的榜樣！
在宣講會之後的互動和個別答疑中，我師弟師妹們對中大得學院設置、專業分類有比較濃厚的興趣，甚至與自身實際結合，有了想報考某些專業的想法，這些都在説明我們的宣講會取得了顯著的成效。經驗的分享和疑惑的解答讓師弟師妹們瞭解到了高中與大學學習方法的差異，在吸取高三學習經驗的同時，對中大的學習生活情況有了更多的認識。真心希望今年的大一新生中，能看到師弟師妹們熟悉的身影。
或許，高三的學生對於大學的認識是茫然的，但又是嚮往的。每個高三學子的心中都有一個關於大學的夢，但願我們的宣講活動能夠讓他們對大學有進一步的瞭解並能激發他們認真學習的動力。
最後希望所有的高三學子都能贏得今年的高考，也希望中山大學越辦越好，吸引更多優秀學子的報考！
招生宣傳工作總結3
在為期五天（6月25日---29日）的招生宣傳過程中，我們黃石組全體招生宣傳人員在李林祥副院長的親自帶領和指導下，深入到黃石市及大冶、陽新兩縣市的各個中學，懸掛、發放和張貼招生宣傳橫幅、手冊、資料和黃石籍考研學生喜報等各類宣傳媒質近20xx份；在各個學校高考諮詢現場分別進行了招生宣傳、諮詢和有意向學生登記。經共同努力和分工協作，我們黃石組今年的招生宣傳任務順利完成。
（一）總結這次招生宣傳工作經驗
第一，帶隊領導高度重視：在思想上，6月21日下午，李院長召開了招生宣傳組預備會，進行出發前的思想動員；在人員的安排上，李院長親自掛帥，全面負責，每個點落實到人，具體負責招生宣傳；在後勤安全保障上，李院長親自安排老師們的住宿、伙食，叮囑老師在外注意安全，親自為招生宣傳的老師買早餐，無私奉獻，積極為組內每位老師提供服務和幫助；在招生過程上，李院長身先士卒，親赴黃石各地市高中參加高招宣傳活動，尤其是6月27日在陽新縣七所高中的宣傳過程中，烈日炙烤，任務繁重，但李院長親自帶着我們老師親自找學校校長、年級主任、私立學校的董事長，不厭其煩地宣傳溝通，協調各方面的關係。這些都為我們組統一思想、齊心協力做好招生宣傳工作樹立了榜樣。
第二，小組準備工作做得充分：為了使招生宣傳工作取得成功，我們組在事前做了大量的準備工作。李院長親自收集和統計了許多有利於開展今年招生宣傳工作的考生信息和資料，親自制作宣傳單和招生信息表格，如黃石市各中學、各縣市招辦主任的聯繫電話、各個學校近三年的生源情況、學院學生生源學校分佈情況，以及20xx年、20xx年、20xx年全市各中學第三、四批錄取人數情況統計等。這些材料為組內各個宣傳點進行重點對象分析、宣傳策略和形式的確定提拱了有力的支持，使招生宣傳工作更加有了目的性和針對性。
第三，本次招生宣傳策略對頭：今年的招生宣傳在總結往年經驗基礎上，我們組制定了“以重點生源學校為主，結合學院招生工作安排，全面落實”的宣傳策略，這一策略能確保宣傳重點，集中精力在三本生源多的學校，並取得“事半功倍”的效果。責任明確，分工明確，任務明確，保證宣傳工作組織有序，落實到位。與此同時，選在6月25日下午到招生點，剛好是考生返校拿分數條的時間，保證招生宣傳工作有效展開。6月28日在黃石理工學院，是e21全省高招宣傳會，三個縣市各中學的招生宣傳工作全部完成後，李院長親自帶領我們參加省高招會，加強黃石地區的宣傳力度，取得非常好的效果。
第四，本次招生宣傳措施得力：根據任務和目標的不同區分，李院長先後三次到黃石市招辦、大冶市招辦聯繫招生宣傳工作，每次宣傳都做到每天有計劃、有組織、有實施、有總結、有反饋，並能根據前次宣傳的經驗及時調整宣傳策略和形式。在諮詢宣傳過程中，黃石市內點負責的周瑞老師，因宣傳學校多，她的父親開着家裏的車，拿着我們學院的招生宣傳資料，親自到學校做義務宣傳，不計報酬。
（二）今年招生宣傳工作的思考與建議
1、繼續以創新的思路，建設好學院的精神做好招生宣傳工作。
本着“務實、開拓、特色、效益”的指導思想，進一步加強生源地的招生力度。我們黃石宣傳組提出一個建議：陽新縣地處偏僻山區，距離黃石市市區一百多公里，本縣七所高中的考生參加e21全省高招宣傳會比較困難，建議學院招辦明年能安排3―4名陽新籍的學生回自己的母校做招生宣傳。
2、因為獨立學院招生工作是一項經常性的工作，(投資消費的觀念。
（2）推進我們江城學院教育教學改革，提高教學和教育管理水平。質量是一所學校的生命。學校要以領先的管理水平、先進的教學設施、良好的學習和生活條件，提高辦學質量，增強自身的招生吸引力。
（3）在三本學校招生宣傳這一塊，加強招生與就業的互動，以就業促招生，加強招生政策的研究，這是我們下一步招生宣傳工作思考的重點。
（4）進一步健全學院招生宣傳獎勵機制。
3、希望學院進一步加大對招生宣傳工作的投入，與地方學校建立長效共贏的靈活機制。
我們黃石組在今年招生工作中，齊心協力，層層落實，發揮每個人的主觀能動性和創造性，利用各種社會關係和有利條件，通過各種有效的宣傳形式，積極主動地宣傳江城學院的辦學優勢和專業特色以及學院制定的相關的錄取政策，按時保質保量完成了學院佈置的20xx年招生宣傳任務。
文萃咖
