社區學校工作總結（通用7篇）

不經意間，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，該好好寫一份工作總結，分析一下過去這段時間的工作了。那麼寫工作總結真的很難嗎？以下是小編為大家整理的社區學校工作總結（通用7篇），歡迎閲讀與收藏。

社區學校工作總結1

社區教育是以社區為範圍，以社區居民為對象，根據社區居民的利益與需要，以及社區發展的利益與需要相整合、利用社區各種資源，組織、調動社區各種力量，為社區居民提供的教育服務活動。社區教育的目的主要在於培養全體成員的社區意識、協作精神，提高社區全體成員的整體素質和生活質量，推動區域經濟建設和社會發展，總結如下：

一、社區學習型組織創建

1、加強領導，建立健全組織機構

社區學校高度重視社區學校建設，把社區學校建設擺在重要位置。加大領導力度，組建了社區教育領導小組，由社區書記擔任組長，成立了校務委員會，由社區黨員骨幹、居民骨幹、退休老師為主要成員、共同商議工作事項、制定教學計劃、規章制度、學員守則等同時聘請專、兼職教師定期來社區為學院上課，保證學校的師資力量充分發揮作用，從而使社區教育工作有章可循，教學有據可依，為社區教育共走正常開展打下了紮實的組織基礎。

2、廣泛宣傳、增強居民參與意識

利用各種節日、紀念日在社區進行了社會公德、家庭美德、科普文化、民主法制、民族團結、環境保護、計劃生育、文明行為等項教育活動的教育宣傳。教育社區居民參與社區活動意識，以青少年和老年人為重點，多參加户外活動，帶動社區全民健身，達到濃烈的健康向上的社區文化氛圍。

3、加強各族青少年的法制教育及失足青少年的幫扶宣傳工作。發放了宣傳手冊，大力宣傳《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》和《義務教育法》等法規，提高青少年的法律意識，淨化育人環境，維護青少年合法權益。

二、社區教育培訓活動

1、開展各類與社區居民生活密切相關的教育培訓，通過整合社區內各類教育資源、切實加強社區教學站建設。整合社區教育功能，提高社區教育質量，充分發揮社區教育培訓與再培訓功能，圍繞和諧社區建設，大力開展了各種形式不一的教育培訓。

2、社區發動了廣大居民積極主動參與取得了顯着成效。我們充分利用了社區宣傳欄、橫幅等陣地大力宣傳思想政治、道德文明、科學文化、民主法治、生態環境、創業技能等知識，宣傳學習的重要性和必要性。同時組織開展形式多樣、寓教於樂的活動，充分調動居民的參與意識和積極性，利用轄區內各單位的優勢資源舉辦了各類知識講座，提高社區居民和青少年的社會知識。

一年來，我們竭誠為社區居民服務，為社區閒散勞動者提供多次學習機會的、使社區居民素質不斷提高。情繫民心、心懷社區、求真務實，抓緊抓好社區教育工作。為居民帶來了方便;為老人帶來了歡樂;為居民們帶來了知識;社區成員綜合素質得到極大的提升為和諧社區建設增磚添瓦，深化了社區教育內涵，強化了社區教育活動的時效性，努力使社區教育工作再上新台階。

社區學校工作總結2

社區學校在鎮黨委政府的正確領導下，在各職能部門和教學點的大力支持下，學校從社區居民多樣化的精神文化需求出發，強化基礎，穩步提升教學水平、服務質量;開拓創新，堅持打造多元文化教育平台;培育特色，集中精力建設、完善教育品牌項目;深化內涵，圍繞“以人為本”的教學理念開展工作，緊密聯繫社區增強發展源動力，切實提高了社區居民自覺參與構建終身教育體系和建設學習型社區的意識，進一步鞏固和拓展了我鎮“全國社區教育示範鎮”的先進成果。

現將學校各項工作彙報如下：

一、上半年度主要工作

(一)基礎工作

1、老年教育。莘莊現有60歲以上老年人29470人，佔户籍總人口的22.4%。今年學校開設音樂、書法、國畫、二胡、鋼琴、合唱、時裝表演、滬劇沙龍等36個班級，各教學點開設了283個班級，有9725人次參加了學校的學習活動。各村居委教學點廣泛開展社會教育，共組建了1059個學習團隊和沙龍，有15010位老年人蔘與了各類活動和學習講座。

2、成人教育。學校積極做好培訓、推薦就業一條龍服務，於今年2月和社會事務保障中心聯手舉辦“莘莊鎮2013年春季‘就業擇業’現場招聘會”。招聘會邀請到本鎮區域範圍內有一定規模的110多家企事業單位參與，共提供了 1720 餘個就業崗位，到場應聘求職人數超過 3300 多人，現場簽訂錄用意向書1021份。

3、黨校教育。今年學校緊緊抓住兩會和十八大精神的宣講，多次開展集體備課及教研活動，聯繫實際、統一思想、充分準備。學校組織講師團赴各個教學點宣講，上半年共講黨課75節，受益居民達到3800多人次。

學校在鎮黨委的領導下，配合黨羣辦(組織)積極做好 “入黨積極分子培訓”工作，在教師的聘請、課程的安排、後勤的保障等幾個方面都做了周密的安排，使入黨積極分子都能在培訓中真正學有所獲、學有所用。

4、社區教育。學校為教學點安排49名社區志願者講師，153節課程，各教學點均根據其小區居民的需求，依照學校下發的課程菜單進行自主選課。課程內容涉及法律資訊老年心理輔導、家庭環境優化、災害性天氣的預防及自我保護、物價等各類民生課題。

(二)重點工作

1、積極開發特色課程。鈎針編結是莘莊的特色文化，學校於去年開設了鈎針編結基礎課程，該課程通過一年多的實踐已日趨成熟，校本教材《莘莊鈎針編結》已於今年6月8日正式出版，該課程今年也被獲批為XX市社區教育資源二等獎，目前正申報XX市社區教育特色課程。

2、深入探索實驗項目。實驗項目“社區教育提高居民幸福度的實驗”通過一年多的實踐研究，針對居民實際需求，及時有效地對他們進行心理調試、心理援助以及心理干預，從而達到緩解壓力、協調關係、化解矛盾、提高幸福度的目的。該項目於今年5月被評為XX市社區教育優秀實驗項目。

3、紮實推進實事工程。作為XX市“實施街鎮老年學校能力提高計劃”的政府實事項目的扶持學校，積極貫徹落實市、區工作要求，嚴格按照時間節點和項目要求紮實推進學校能力提升工程。目前項目已完成設備預算，工程設計、概算、立項等環節，6月18日工程部分將進入正式開標，6月底正式投入施工，估計8月底完成。

在此基礎上鎮裏亦投入相應配套資金，投資改造了學校食堂、外牆維修、紅外線監控等基礎設施，為學校提供了安全、温馨的教育教學環境。

(三)特色工作

1、“民生莘課堂”開創新局面

“民生莘課堂”作為學校的特色項目，已經歷了4年的探索與研究。通過不斷的實踐、反思、提升，呈現出了良性發展的良好態勢：通過鎮黨委和十幾個委辦局行聯動，共同打造了面向市民羣眾的宣傳新平台;通過學校主導辦學，行政資源整合利用，社區居民自主參與，搭建起了政府與百姓溝通、教育與民生連線的聯繫新橋樑;通過貼近民生的內容、針對民情的講解，方便民眾的形式，開創了社區學校辦學功能方面的新局面。

2、“陽光莘晴園”搭建新平台

“陽光莘晴園”作為莘莊鎮心理輔導中心，今年除了舉辦專題報告、團體互動、個體諮詢等專業的心理輔導之外，還開設了“陽關心情”課程班，為更多的社區居民普及心理健康知識、調整良好心理情緒搭建了平台，深受居民歡迎。

3、“養老莘樂匯”探索新模式

莘莊鎮是XX區養教結合工作的第一批試點單位。隨着我鎮人口老齡化程度的不斷加深，我們充分認識到養教結合工作確實是老年人享受幸福晚年的必然需要。今年我鎮以老年教育為抓手，以養老機構為依託，以“學有所教、老有所得、病有所醫、老有所養”為宗旨，探索以“養老莘樂匯”為主題的莘莊養教結合的新模式，真正體現莘莊老年教育的“終身教育夢”。為加強對養教結合試點工作的領導，確保試點工作順利推進，我鎮建立了由分管鎮長為組長的“莘莊鎮養教結合試點工作領導小組”，並通過對養老機構的實地調研，制定了試點工作實施方案，明確了工作目標，落實了工作任務。

3月起，根據老年人需求，我們將科學養老和老年教育很好地結合起來，影視欣賞、遠程教育、心理疏導、鈎針編結四門課程已在敬老院相繼開班，各類文化娛樂活動也陸續推出。3個多月來，老年人充分感受到了老年教育的優質資源和社會的關愛，同時，也幫助他們改善了生存狀態，提高了生活品質，圓了他們年輕時的夢想，很大程度上提升了他們的幸福指數。

二、下半年度重點工作計劃

下半年度學校將以服務機制創新為動力，以項目實踐和研究為主要抓手，加快基礎建設，強化資源整合，使工作從傳統模式走向現代管理模式，從被動走向主動，從單一走向綜合，為社區居民提供更多的優質服務。重點推進以下幾個方面工作：

1、加大社區教育實驗項目的研究力度。下半年學校將積極謀劃“社區教育課程體系的實踐研究”這一實驗項目的研究與實踐，並着手申報全國社區教育實驗項目。

2、全面實施“老年學校能力提升工程”。 有計劃有步驟地實施“老年學校能力提升工程”實事項目， 推進季度工作計劃，做好工程實施階段的進度、質量、安全等方面的監管工作，確保該項目按時、高效、高質量地完成。

3、打造“養老莘樂匯”品牌效應。作為養教結合試點工作，要根據莘莊實際，通過前期實踐，不斷探索適合老年人幸福生活的養教結合新模式，形成莘莊特有的品牌效應。下階段要針對居住養老機構的老人相對較弱勢、社會圈子比較小、文化水平相對比較低的特點，要想方設法整合各方資源，將人文關懷融入機構養老中，儘量關注老人的需求，方便老人蔘與學習活動，增進老人身心健康，真正讓老人擁有幸福的晚年，真正實現終身教育夢。

社區學校工作總結3

光明中學市民學校到現在已走過了近十個年頭，回首當年我們是從開辦電腦學習班開始的，應街道幹部的要求我們自辦教材，在上課之前我們瞭解到很多居民學習電腦的目的是想在網上與更多的人進行交流，為了達成這個目的，我們到從網上下載電腦基礎知識資料，並進行整理，最後形成授課教材，為了寓教於樂我們從最基礎的講起，首先認識電腦，從硬件到軟件，從鼠標的使用到如何申請郵箱等等，課堂上居民學習熱情十分高漲，課堂氣氛十分活躍，居民提出各種問題，而我們都認真耐心的進行了講解。講解空當中，我們讓居民親自動手使用電腦，雖然當時我們課堂上的電腦還比較簡陋，但是居民積極性非常高，學習慾望非常強，這些是我們能夠感受到的。

説到開辦電腦培訓班的目的，我們理由很簡單，就是讓更多的人接觸網絡，使用網絡，讓我們的生活更加便利。眾所周知，家庭人口規模越來越小，很多家庭都是空巢家庭，兒女由於外出求學工作很少能與老人溝通交流，我們就是想通過現代化的電子技術豐富這些老人的日常生活，增加他們與自己子女朋友溝通交流的機會，讓我們的老人也時尚起來，讓兒女看到老人也在與時俱進。俗話説，活到老學到老，生命不息，學習不止，而學習目的是讓更多的居民朋友從中受益，我們也能從大家的學習熱情中感受到自身的價值。

掌握電腦也是一門技術，它能提高勞動者的素養，提高就業技能，提高失業人員的就業意識，促進社區的和諧發展，市政府為了使電腦學習有質量積極出台電腦考核合格證，在我校老師的耐心教授與廣大居民的努力學習下，百分之九十九取得了合格證。配合扶助下崗再就業的教育培訓，創造就業崗位，拓展就業渠道。每期電腦班都有本地與外來人員通過學習，掌握了電腦技術，取得了合格證，也有了新的工作崗位。後來在街道的協助下市民學校又開了編結班，有很多學員通過學習學到了編結技術也幸福的走上了再就業之路。

在全國人民邁入二十一世紀時上海市政府為了在使全市人民能在新時代適應全球興起的新經濟，發起了百萬市民網上行活動，當時的金陵街道為了為滿足社區居民學習電腦的迫切要求，來光明中學求助領導考慮到支持社區是學校義不容辭的職責，便承擔了校舍、師資、教材的的任務，事實證明百萬家庭網上行"是一次充滿希望的行進，是一部氣勢恢宏的城市信息化普及全民行動，是一種永不滿足、孜孜以求、不斷追求新知識的可愛城市精神的充分展示，作為三年計劃項目雖然落下帷幕，但"百萬家庭網上行"的社會效應還將繼續延續，不斷伸展，它將合着信息時代發展的節拍，凝聚了政府勤政為民的真情，與上海城市信息化進程同步，與城市文明同行，與廣大市民攜手，共創和諧美好的未來。

目前我們市民學校與社區加大培訓力度，不斷提高市民科學文化素質。首先，針對不同的需求，開展了各種類型的培訓。使社區教育貼近居民羣眾，貼近生活，有特色、有吸引力。我們開辦了寓教於樂，開展羣眾喜聞樂見的文體活動如京劇班，幾年來居民從不懂京劇逐步到會唱京劇、喜歡京劇到成為戲迷。市民學校把精神文明建設活動貫穿於羣眾的文體活動中，不但豐富了羣眾的文化生活，提高了羣眾的文化品位，還大大提高了社區居民的文明素養。在領導的支持與教師的努力下，可以相信市民學校的情景是十分廣闊的。

社區學校工作總結4

暑假期間為了使少年兒童假期能夠繼續接受良好的校外補充教育,社區開辦了假日學校。假日學校老師在輔導孩子認真完成假期作業的同時，更多地注重對孩子思想品德的教育和綜合能力的培養。

一、領導重視，精心組織。

為確保假日學校順利開展教學活動，社區領導高度重視，成立社區主任擔任組長的假日學校工作領導小組，強化組織管理，明確人員分工。同時，假日學校制定了工作計劃，既有暑期作業輔導、閲讀輔導等，也有興趣愛好培訓講座、體藝交流、才藝表演、影視欣賞、美化環境活動等，內容豐富。假日學校的開辦贏得了廣大羣眾和孩子們的'一致好評，在短短的幾天內，假日學校報名學生就達到了40多人。

二、突出重點，開展內容豐富、形式多樣、寓教於樂的活動，確保青少年在假日學校中健康成長。

假日學校正式開班後，我們開展了主題為“七彩暑假，快樂成長”的七大塊活動，使青少年度過了一個 “豐富多彩、寓教於樂、健康平安、和諧文明”的暑假。

（一）充分利用場地資源，開展各種文體活動。

假日學校依託場地資源，開展各種文體娛樂，解除學習的疲憊；利用社區幼兒園的場地和訓練室教一些自身條件好且愛好舞蹈的兒童舞蹈，並進行表演，展示他們昂揚向上、積極樂觀的風采；利用乒乓室、電子閲覽室，組織“衝關我最大”趣味活動，讓孩子們在玩的過程中增長了知識，增進了團結和友誼，而且培養創造能力和挑戰自我、超越自我的信念。

（二）舉辦各類培訓講座，優化學員知識結構。

為了加強少年兒童的全面素質教育，假日學校安排了內容豐富的培訓講座，改變單一文化課輔導，讓學員的知識結構更加優化。社區舉辦了各種培訓、講座：

1、少年兒童法制知識講座，邀請派出所民警為假日學校學員講授法律常識，通過本次講座，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力；

2、舉辦為期10天的書畫培訓班，社區志願者葛志文授課，教一些基礎的書法和繪畫知識；

3、舉辦為期5天的書法培訓班，由社區五老人員進行授課；

4、舉辦為期6天的少兒計算機培訓班，聘請大學專業老師前來授課，教一些基礎知識和操作方面的知識；

5、社區關工委針對一些象棋愛好者，請五老人員為他們集中進行輔導和對弈，組織乒乓球愛好者進行比賽，鍛鍊他們的毅力。

（三）拓展學習活動陣地，校外教育再次延伸。

少年兒童教育不僅是家長、學校、社區的責任，更需要全社會的共同關注。假日學校作為校外教育的一次延伸，為學員提供了更廣闊的學習的平台。我們不僅校內培訓活動，還擴展校外學習活動陣地。開展以“我是小小志願者，我為社區添和諧”為主題的環保志願活動，組織學員到小區和中心村清除雜草、垃圾、小廣告等實踐活動，從小培養他們愛護環境、保護環境的好習慣，體驗環境對社會的重要性，並鍛鍊他們不怕吃苦的精神。

在我們開辦假日學校期間，除了對少年兒童進行輔導作業外，舉行了各類培訓、講座、 實踐活動等，受輔導、教育的少年兒童近 200人次，老同志、志願者參加達30人次。總之，今年我們的假日學校緊跟時代的腳步，不但在往年的基礎上有了更大的創新，而且活動形式豐富多彩，並充分發揮了社區“五老”人員、共建單位和社區志願者的作用，通過開展貼近實際，貼近生活，貼近未成年人的思想道德教育等活動，形成了一個為了孩子、為了明天，為了居民辦好事、辦實事的良好氛圍，使少年兒童在假日學校裏學到了各種知識，受到了教育，讓假日學校真正成了少年兒童的快樂園，家長們的放心園。

社區學校工作總結5

在學校社區教育委員會的具體指導下，在學校社區共建工程工作領導小組積極努力下，一年來，我校的學校社區共建工程工作取得了顯著的成績，以警校共建、企校共建、家校共建為主體的學校社區共建工程工作進展順利，為了今後更好的落實學校社區共建工程工作目標，努力打造平安和諧校園，為化龍教育、經濟的發展和社會的和諧穩定發揮應有的作用，特作總結如下：

一、警校共建工作取得重大突破

在有關部門的大力支持和配合下，化龍初中警校共建工作取得了良好的效果。

1、雙方領導高度重視，警校共建達成共識。我校一直把創建文明學校、打造和諧校園與貫徹教育方針、提高辦學效益、培養優秀人才結合起來，而鎮派出所也高度重視警校共建工作，為學校進一步推動依法治校，搞好學校的治安綜合治理，預防青少年違法犯罪、保護青少年健康成長等方面做了大量的工作，為學校創造了一個良好的教學環境。首先，在警校雙方領導的重視下，成立了警校共建領導小組、設立了警校共建辦公室、建立了警校共建制度，加強了學校法制教育的力度，豐富了法制教育的內容，活躍了法制教育的形式，營造了學生、學校、家庭良好的法制氛圍，使廣大師生牢固樹立了法制觀念，培養了他們良好的行為習慣。

2、學校社區共建工程工作領導小組多方協調，成立了化龍初中警務區。自2006年4月份以來，我們化龍初中教師公寓樓、學生宿舍樓、學生餐廳等工程相繼開工，外地民工也大量入住學校，給學校安全工作帶來極大不便。為了確保工程建設順利進行，保障正常的教育教學秩序，學校加強了與派出所的聯繫，充分發揮法制副校長的作用，積極開展“警校共建”活動，並醖釀設立了化龍初中警務區。警務區的成立在社會上引起了很大的反響，《壽光日報·教育週刊》頭版進行了圖文報道。

3、紮實開展警校共建活動，建立健全了各種規章制度。化龍初中兩校合併後，我們針對並校產生的新問題、新矛盾，為進一步鞏固“警校共建”活動成果，學校結合工作實際，在警區民警的指導下，先後制定並落實了《學生管理暫行規定》《學生宿舍管理條例》等制度。並多次邀請化龍派出所的王增金所長、楊民光指導員等到學校為師生作“關愛教育”報告，與師生座談工作、學習情況，宣傳法律法規知識，開展了各種形式的普法教育活動。警校雙方定期研究學校治安綜合治理工作，解決治安工作中存在的問題，維護學校的正常教學秩序，並配合學校做好問題學生的教育轉化工作，為學校創造一個良好的教學氛圍。

二、家校共建工作深入民心

家校共建是學校社區共建工程的重要組成部分，是聯繫學校、家庭和社會的重要紐帶，是密切學校與家長關係、形成家校育人合力的重要途徑。一年來，我校的家校共建工作紮實有效，深入民心。

1、努力構建“學校、家庭、社會”一體化的教育網絡。只有讓家長及時瞭解學校的辦學理念、辦學思路和教學教育情況，虛心聽取家長們的意見和建議，學校工作才能贏得家長的理解與支持，才能最大限度的發揮家長在教育子女中的重要作用。學校社區共建工程工作領導小組成立以後，我們充分發揮其作用，定期召開會議，並通過他們廣泛宣傳學校社區共建工程的重要性，積極與家長取得聯繫，及時向他們彙報學校教育教學情況，通過舉辦家長座談會、發放《致家長的一封信》、學校開放日等多種形式，讓他們及時瞭解學校的辦學理念、辦學思路和教學教育情況，虛心聽取家長們的意見和建議，近距離的與他們溝通家庭教育的話題，幫助並指導他們對子女進行科學的家庭教育。讓家長們在瞭解學校教育教學工作的同時，也潛移默化的學習了家庭教育的知識，家校共建工作開展的紮實有效，家長和社會對這項工作給予了很高的評價。

2、積極組織家長培訓班，提升了家庭教育能力。家庭教育是學校教育的延伸，學生有了良好的家庭教育，就會對學校教育起到很大的促進作用。我校針對很多家長忙於自己的工作，無暇顧及對子女的教育，或者缺少科學有效的教育方法的家庭教育現狀，積極組織家長培訓班，各班主任精心準備講課資料，密切聯繫學生實際，真心實意地坐下來與家長一起探討家庭教育中存在的問題，幫助他們分析當前學生的生理和心理特點，為他們提供教育子女的正確方法。家長培訓班活動的開展，解開了部分家長在家庭教育中的死結，讓他們明確了家庭教育的重要意義，重新認識了自己在子女教育中所起到的作用，為日後家長對子女進行教育，促進學生的身心健康發展都產生了深遠的影響。

3、深入開展了“講古今孝子故事，做感恩父母子女”活動。為增強學生與家長之間的相互交流，積極構建和諧的親子關係，教育孩子理解並感恩父母，我們通過主題班會、團隊會、健康教育課、親子對話等多種方式，讓學生“大講古今孝子故事，爭做感恩父母子女”。這一活動首先要求每名學生熟知一個古今孝子的故事，並把這個故事講給自己的父母；然後，以班級為單位，在學生中互講古今孝子故事，談自己的感想。這一活動寓教於樂，貼近學生實際，觸動了學生思想，淨化了學生心靈，得到了師生和家長的大力支持。

三、企校共建工作贏得學生認可

企校共建活動不僅能夠密切學校與企業的關係，而且可以為學生提供社會實踐活動基地，讓他們走出校門、走向社會、瞭解社會，為今後的發展奠定基矗為了讓學生走出校園，走向社會，提高他們的社會實踐能力，我們積極聯繫，認真籌劃，加強了學校與企業的共建工作。學校先後與我鎮的橡塑廠、毛紡廠、塑料廠、麪粉廠等企業建立和了合作共建關係，定期組織學生深入工廠車間進行社會實踐活動。聽着身邊機器的轟鳴，看着工人們忙碌的身影，以及在他們的勞作下生產出來的一件件產品，學生們體驗到了勞動的光榮與艱辛。在與我鎮部分企業家的座談交流中，學生們又瞭解了我鎮工業發展的現狀，認識到了我鎮經濟與兄弟單位還存在着巨大差距，他們紛紛表示，一定要好好學習，提高文化素質，為家鄉的建設與發展貢獻力量。企校共建活動的開展，密切了學校與當地企業的關係，發揮了雙方的資源優勢，取得了良好的效果。

在企校共建活動中，我們還與鎮敬老院結成了友好單位，定期組織學生到敬老院為老年人整理衞生，陪老年人聊天，向他們介紹學校生活中的趣聞軼事，使學生養成了尊老、愛老、助老的良好習慣，贏得了敬老院領導和老人們的好評。

學校社區共建工程是一項長期而艱鉅的任務，在過去的一年裏，我們的工作取得了一定的成績，但也存在着一些問題和不足，有些工作落實還不到位，這都需要我們在以後的工作中更加努力，並充分發揮社區教育委員會和學校社區共建工程工作領導小組的職能作用，開展更加紮實有效的工作，取得更加理想的成績。

社區學校工作總結6

我校社區教育工作根據年初制定的工作計劃，已經順利的實施，現將20XX年社區教育工作開展情況彙報如下：

一、加強宣傳，提高認識，轉變觀念。

社區教育是一個全新的概念，開展社區教育首先要使廣大教育工作者和社區居民提高認識，轉變觀念。為此，我校很重視作好宣傳工作，並注意組織全校教師學習社區教育的知識和理論，使全體教師充分認識到：社區教育即在一定區域內利用各種教育資源，開展的旨在提高社區全體成員整體素質和生活質量，服務區域經濟建設和社會發展的教育活動。社區教育是實現終身教育的重要形式和建立學習化社會的基礎，這種教育形式體現了教育發展與社區經濟社會發展之間的動態平衡，發展社區教育成為教育發展的重要方向和目標，也成為推動社會發展的重要途徑和手段。開展社區教育是優化教育資源配置，提高教育效益的需要；是減輕學生學習負擔，全面提高學生整體素質的需要。

二、建立領導和管理機構，健全管理體制。

在實施社區教育的過程中，我校成立了由校長、教導主任、大隊輔導員擔任的社區教育領導小組。加強對社區教育工作的領導和組織管理。

三、以人為本，抓好隊伍建設。

開展社區教育，必須有一支高素質的教師隊伍。我校組織教師、家長學習有關文件，鼓勵廣大教師、家長積極開展社區教育、家庭教育，組織教師、家長進行階段性交流。為社區教育、家庭教育營造良好的氛圍。堅持定期開展活動，爭取良好的社會效益。

四、學校社區互動，實現社區教育資源共享。

在社區教育體系中，學校教育始終是社區教育的主體和基礎，學校與社區之間的互相溝通、協調，是實現社區教育資源共享的重要途徑。

學校社區互動主要體現在以下兩個方面：

第一，鄉政府積極支持和參與學校教育，優化育人環境和育人過程。家長協會、關工委等，參與學校重要決策。提供社會實踐基地、教育基地和青少年活動場所，供學生開展校外活動。根據學生的興趣愛好選擇活動項目，堅持定期開展活動。學校在“減負愛生”活動中針對學生在校時間縮短而放學後又缺少管理這一新情況，組織社區力量，開展校外社區閲讀，組織學生參加社區服務和社會實踐活動，成效顯著，深受家長歡迎。

第二，學校主動為社區服務，促進社區發展。學校主動向居民開放設施和場地，用於成年人在早晨和節假日等閒暇時間內開展文化體育活動。

五、學校社區互動，促進教育與社區的共同發展。

學校社區互動的核心，是社區服務學校教育，教育服務社區發展。採取雙向參與，共同管理，互相幫助等形式來開展社區教育活動。引導學生參加社會實踐活動，提高學生的綜合素質和社會化水平。結合學生和社區實際，組織開展了內容豐富，形式多樣的社區教育活動。

一是開展思想品德、行為規範教育系列活動。組織學生假日為離休老幹部、孤寡老人上門服務，參加打掃衞生、植樹造林等社會公益活動。組織學生進行當地經濟發展社會調查。產生了良好的社會效益。

二是與社區共同開展融科技、文化、藝術、體育等內容於一體的課外興趣活動。引導學生參加星期六週末樂園活動，開放學校場地，開展興趣活動，組織學生南韓椒種植大户、養羊大户、苗木生產大户參觀和參加勞動，使學生學到了許多在學校裏學不到的知識。

三是聘請勞動模到學校進行種植、養殖等知識講座，讓學生了解他們的辛苦和享受勞動成果的樂趣。對學生愛勞動、愛科學起到了很大的促動作用。

社區學校工作總結7

學校教育、家庭教育、社會教育是現代教育的三個方面，家庭教育作為國民教育的重要組成部分，是培養人才不可缺少的環節，是搞好學校教育的必要保證。家長學校作為聯結學校，社會合作教育的基礎和紐帶，發揮着越來越重要的作，在辦學形式、教學方式上進行了有益的探索，已初見雛型和成效。

家庭教育是學校教育和社會教育的起點和基礎，暑期中小學、離退休幹部，針對不同對象，不同層資分別辦班，分層施教。結合黨的政策宣傳，社區的中心工作，羣眾最關心的熱、難點、焦點問題來安排教學內容，為配合普法教育，我們為學校講《教育法》、《未成年保護法》、青少年犯罪原因及如何防止青少年犯罪。為配合計劃生育工作，我們組織新婚夫婦觀看新婚夫婦健康知識電視錄相片和三優知識的宣傳教育。為配合創建國家衞生城市活動的開展，學校及時向學員宣傳。為提倡科學的生活方式，反對邪教，我們給學員講解老年人的健康、衞生、保健知識和更年期知識。結合五好文明家庭，文明樓院的創建，安排學員學習“重視家庭倫理道德”和重創“五好家庭”、“雙文明户”的有關規定，同時，鑑於家長學校的特殊情況，我們結合家教綠州，根據各學齡學生的心理，生理設計教學內容，使教學更具有針對性、指導性、科學性，如：針對0-6歲的孩子家長，我們請保健院的醫生為學員講解“優生優育、新生兒護理，母乳餵養等方面的知識，針對6-12歲的孩子家長，我們請區司法人員講授“二法一例”，針對12-18歲孩子的家長，我們請心理學教師舉辦“青少年青春期心理知識講座等”。安排各類型講座，輔導總課時達100個小時。同時為使學員在學習中易懂易學，我們採取了豐富多彩、形式多樣、寓教於樂的教學方式，主要方式：一是，面授和筆試相結合，教員根據課程計劃安排，事前做好準備，進行教學；二是電化教學，以電視錄相組織學習觀看，使學員在輕鬆愉快的氣氛中渡過；三是，以活動為載體，寓教於樂，學員直接參與了課程的設計、安排、使歡樂、祥和、文明的新風尚走進每一個家庭。

我們開辦的三種學校，是把精神文明建設具體落實到千家萬户，是提高市民整體素質有效途徑，通過多種形式的教育、宣傳、學習，廣大學員的精神面貌有了深刻的變化。

１）增強了法制觀念，知法、懂法、守法，蔚然成風；

2）“三優”知識和家長的行為規範；

3）懂得“計劃生育是我國一項基本國策，提高人口素質直接影響國家的未來；

4）鄰里之間和睦相處，尊老愛勸；

5）增強了自我保健知識和防範能力，提高了生活質量。如：一名叫婷婷學生。貪玩，成績不太理想，父母親沒有文化，但父母望子成龍，成天數落孩子，弄得小婷婷精神十分壓抑，和父母的關係也很僵，通過家誕學校的學習，尤其是通過“二法一則”和“青少年青春期心理知識”的學習，費某在對孩子的教育問題也生了根本的變化，由過去打罵變為説服引導，循序漸進，順應孩子的天性。現在小婷婷的成績有了明顯的進步，父女的關係也很融洽了。

以上我們社區家長學校的一些做法和摸索，在新的世紀，我們將更加合理、科學、系統的安排設計教學課程，進一步提高轄區內各類家長的整體素質，搞好家長學校的規範化管理，把社區家長學校辦理更加紅紅火火。