閲讀活動總結（精選6篇）

不經意間，一個難忘的活動結束了，我相信大家都是有收穫的，感覺我們很有必要對活動情況做一下總結。一起來學習活動總結是如何寫的吧，以下是小編幫大家整理的閲讀活動總結（精選6篇），希望對大家有所幫助。

閲讀活動總結1

為響應上級號召，充分發揮社區圖書室的作用，激發社區羣眾的讀書熱情，推進全民閲讀活動興起熱潮，大力弘揚科學精神和人文精神，努力營造多讀書、讀好書的良好社會氛圍，龍興社區開展了全民閲讀活動，取得了良好的效果。現將活動開展情況總結如下：

一、宣傳發動

一是在全體社區居民當中大力宣傳，並動員大家積極參與到活動中來。二是制定了活動實施方案，明確活動的指導思想、內容以及活動的原則，確保活動的順利開展。

二、積極開展好各項活動

向社區羣眾發出倡議，號召每人讀一本好書。通過廣泛開展讀書交流活動，引導羣眾讀書、愛書，提高社區羣眾的文化素質。開展了開展優秀圖書推薦活動，社區圖書室對到室讀者進行讀書宣傳和有針對性的閲讀指導，引導廣大羣眾多讀書，讀好書，提高圖書室資源的利用率。主要針對社區青少年羣體，開展了一次贈書活動，提高青少年的讀書熱情和質量。

三、活動效果

通過組織全民閲讀活動，在社區工作人員的不懈努力下，社區居民結合自身實際，充分發揮社區圖書室作用，引導羣眾讀書、愛書，社區羣眾口碑相傳，陸續走進圖書館，利用圖書館，羣眾參加了各種活動，活動取得了可喜的成績，提高社區羣眾的文化素質，提高圖書室資源的利用率，在社區營造出了“以求知為榮，以讀書為樂”的良好氛圍，為羣眾獻上了精彩的文化活動，讓全民讀書結出了豐收的碩果。

閲讀活動總結2

《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》對課外閲讀的總量和分量作了明確規定，“九年課外閲讀總量應在400萬字以上”，其中小學階段應完成145萬字的閲讀量。我們二年級語文組圍繞 “閲讀經典，收穫未來”開展了下列的課外經典閲讀活動。

一、設立專門的閲讀社團

通過設立專門的境地閲讀社團，在每週週四下午上課外閲讀課。由二年級組的語文老師輪流輔導學生，指導學生進行經典閲讀，保證了學生在校內的閲讀時間和閲讀質量。

二、推薦學生閲讀好書，設計填寫《閲讀記錄表》

教師給學生推薦一些閲讀書目，讓學生自己選擇自己喜歡的圖書進行閲讀，閲讀的同時進行設計填寫《閲讀記錄表》。如實地填寫記錄自己每天閲讀的內容、摘抄課外讀物中的好詞好句、根據自己的`閲讀書寫自己的閲讀感悟。推進學生積極閲讀課外經典書目。

三、期末進行閲讀評價

把學生的閲讀設計到期末測評的項目裏，通過多種的測評方式，測評學生的閲讀理解能力，提高學生的閲讀興趣，督促學生多多閲讀課外書。

四、設立班級圖書角

倡導學生主動在班級捐獻課外圖書，在教室的走廊上設立專門的圖書角、圖書櫃存放學生所捐的圖書。讓學生利用下課的時間自己借閲班級圖書角內的圖書，提高學生的課外閲讀量。

閲讀活動總結3

為了進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”，我校開展了“好書伴我行快樂閲讀”的讀書月課外活動。

1、利用國旗下的演講舉行了“好書伴我行快樂閲讀”動員會。

2、各班利用班隊會組織學生學習“好書伴我行快樂閲讀”讀書活動方案。

3、各班積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會等。召開“故事會”，讓學生講自己通過讀書獲得的故事；舉行讀書心得交流會，讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書，大家一起進步；舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽，讓 孩子把看過的口頭表達出來。此外，還有“讀書交流會”、“名人讀書故事會”等，讓學生在活動中充分感受到讀書的樂趣。

4、全校開展了“好書伴我行快樂閲讀”誦讀活動，評選出了等7名同學為“閲讀之星”。

通過開展“好書伴我行快樂閲讀”這一活動，從總體上來説取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閲讀給他們帶來的快樂，達到了“好書伴我快樂成長”的活動目的。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨遊，不斷汲取知識，取得了較為豐碩的成果。學生的知識面擴大了，作文水平也有了一定程度的提高，讀書的興趣越來越濃厚。

書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，願讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步！

閲讀活動總結4

“快樂閲讀”社團創建的目的在於通過繪本教學培養低年級孩子的閲讀興趣，喚醒孩子對真、善、美的追求，並在其過程中讓孩子真正愛上閲讀，為孩子的心靈點亮一盞明燈。通過繪本的教學來滋養孩子的心靈，從而實現美人之美，美美與共的和美教育。一學期的活動讓孩子們受益匪淺，回顧總結如下：

一、組織好每位成員，認真參加每次活動

每週四下午兩節課後，孩子們就會按時來到教室，充滿期待地等待着今天要分享的繪本故事，不無故缺席。學生喜愛閲讀繪本，讓書成為他們的朋友。

二、與繪本為友，在閲讀中提升能力

繪本中的語言生動且簡單，內涵豐富，學生聽説讀寫能力有所提高，在閲讀過程中不斷提升語文素養。通過主動閲讀、交流閲讀等形式，激勵學生開口説、認真聽、樂於讀、用心寫。學生在一本本幽默詼諧、耐人尋味的繪本的引導下，輕鬆愉快地享受着閲讀所帶來的快樂和滿足，不知不覺地進入閲讀構建的精神殿堂。

三、豐富多彩的活動內容讓孩子們受益匪淺

學生充分發揮自己的才能，他們對社團活動有着巨大的熱情，享受生活的樂趣，感受生活的氣息，去觸摸生活的脈搏。通過本學期的社團活動，學生學到的不只是知識與才幹，更多的是思想上的長進和人格上的成熟。因此，我們的“快樂閲讀”社團真正地讓孩子們的童心、童趣得到了展示的平台，使每位成員都成了愛閲讀、愛講故事的孩子。

閲讀活動總結5

近年來，xx小學切實加強全校師生讀書活動，積極呈現xx的“草根閲讀”面貌，讓師生要求閲讀逐漸轉化為自覺閲讀。

一是營造良好的讀書氛圍。學校除了圖書室，教師辦公室、走道、教室都成立了圖書角，讓師生在學習、工作之餘隨手可取讀物。學校每週開設了2節閲讀課，分別由語文老師和閲讀課專職教師執教，有效指導孩子們閲讀，除此之外，教師還充分利用課餘時間引導學生讀書。

二是構建豐富的閲讀資源。學校在確保3000餘冊的書籍積極流向師生後，隨時補充學校圖書，倡導家長為孩子購買，並利用家長會、班級微信羣、QQ羣指導家長購買、讀書，引導家長參與孩子閲讀。

三是建立健全讀書組織。學校圍繞讀書活動成立領導小組，圍繞讀書目標定期組織教師進行讀書與交流；班級中成立班級讀書會、讀書小組等，為學生閲讀充分搭建平台。

四是開展豐富多彩的讀書活動。教師進行現場文撰寫與評比交流，開展讀書沙龍研討、讀書心得交流；學生堅持了現場作文賽、課前故事、學校班級講故事比賽、演講賽、“新芽”廣播站佳作欣賞，以及這期開始的週一升旗儀式上班級誦讀比賽等活動，激發師生的讀書熱情。

xx小學倡導為每一位孩子的成長與發展搭建平台，做實xx獨特的“草根教育”，而校園讀書活動則有效推動了師生共同閲讀，共同成長。

閲讀活動總結6

有人説：“要想讓語文成績好，必須多做題目”我可不這麼認為。試卷做的再多有什麼用？做成書呆子可不得了，語文是必須靈活運用才能學好的。就比如説背書，死記硬背行嗎？當然不行，背書要抓住課文的特點背誦才行。那怎麼樣才能提高語文成績呢？我告訴你一個妙招：“閲讀”。

靜靜的坐在書桌前，捧起自己心愛的書本，再來一曲小歌，這多麼美妙啊！我讀書可以讀到廢寢忘食。記得有一次，我在家裏看《追蹤小綠人》一看就是四五個小時，當我放下書的時候，一個上午都過去了。

還有一次我在家裏看課外書，不知是書寫得好還是我看的太入迷，我竟然和書説起話來了，我哥聽我嘻嘻哈哈的，就問我：“你在和誰説話呢？”聽我沒反應，就走過來看看，不看不知道，一看牙笑掉，可是怎麼也沒想到我竟然是在和書講話呢！

當然，我讀書也是有收穫的，就從圖書館説起吧。我喜愛大自然，所以我看的都是些《十萬個為什麼》《奇妙自然》《大千世界之探索自然》等等。我從花為什麼是五顏六色的到駱駝的細胞，學會了學許多東西。到了家裏，我自然就是書蟲了；從《格林童話》到《女巫》家裏的書都被我翻遍了。還有古詩我也喜歡，從牀前明月光到明月幾時有，我從古詩中體會、學會的東西也很多。如果都寫下來的話家裏都變成“詩鄉樂園”啦！

閲讀是一種享受，我希望這份享受不是我個人的，而是大家都能擁有的。讓閲讀與我同行，讓閲讀伴我成長！