特教學校班主任的個人工作總結

歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回顧堅強地走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，是不是需要好好寫一份教學總結呢？相信寫教學總結是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的特教學校班主任的個人工作總結，希望對大家有所幫助。

特教學校班主任的個人工作總結1

時光荏苒，隨着新年鐘聲的臨近，我們又迎來了二零xx年。回顧剛剛過去的一年，工作中有喜有悲，為了使自己能有更大的進步，現將工作總結如下：

本人能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務教育，注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友；在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時刻能以比黨員更高的標準來嚴格要求自己。我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂於接受學校佈置的各項工作；

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。 所以在新學期開學我就認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和反思，積極參加教研組活動，上好每一節課，每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。為提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，並能通過培養學生學習的濃厚興趣，熟悉掌握每一個孩子的個性特徵調動學生學習的積極性、主動性，課堂上多給學生一些表現的機會，培養學生主動、樂學的學習能力，提高整個課堂的教學質量。對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的。因此，在工作中，我深知學習的重要性，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中，努力提高自己的教育教學水平及教學管理水平。此外，還經常瞭解現代教育教學的新理念，學習現代教育教學理論，學習新課程標準，根據學生的實際情況組織教學。儘量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。

在班主任工作方面，認真履行班主任工作職責，做孩子們、家長們愛戴的`老師。課堂上是嚴厲的老師，課下與孩子們打成一片，談心、嬉戲！在校的每一刻，我的心都會放在班上，我都扮演着多重角色，既是他們的老師，教給他們科學文化知識和做人的道理，又是他們的護理媽媽，時刻從生活上的方方面面關愛他們。認真上好每一堂少先隊班會課，主題突出，形式多樣，三十分鐘做到使孩子們受益匪淺。

一學年來，兢兢業業、辛辛苦苦。課題研究《淺談特教生活語文課中的體驗式教學策略》榮獲市級三等獎。與嚴豔老師研究的《小小裁縫師》校本課程榮獲市級校本課程一等獎。成績已屬於過去，但是我要戒躁戒躁，也絕不會停止不前。在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，對於今後的路，我會謹慎地走好每一步，用自己的努力實踐、勇於探索使自己的業務素質和工作能力再上新的台階！

特教學校班主任的個人工作總結2

有人説：班主任是世界上最小的主任。也有人説：班主任是學校裏最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收穫，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嚐過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。作為一名教師，我也像千千萬萬個教師一樣，是“一身粉筆灰，兩袖清風。”但是，不同的是，別的教師卻是“桃李滿天下”，而我十幾年的教師生涯，只有幾十個學生，是一位以一羣天聾地啞的殘疾兒童為伍的特殊教育工作者。教育的目的在於塑造人、培養人，熱愛教育事業首先就要求教師對教育對象有一顆愛心。教師對學生的愛，會把智慧和光明送進學生的心坎，不僅能啟迪學生的心智，也能照亮學生人生的道路。我愛我的職業更愛這些生活在無聲世界裏的孩子們。為管好班級、帶好學生每天很早就來到學校，深入班級、深入學生之中，與他們平等相處。時刻注意自己的言行，為人師表，以滿腔的熱情對待聾生，用真誠的愛心去幫助這些天真活撥的殘疾孩子。至於我管理班級，沒有太多經驗，今天主要談一談我做班主任的一些做法和總結：

一、以“親”為主，以“勤”為輔。

“親”就是班主任對學生的態度和藹可親。一個好的班主任，他不會動輒發怒，而會耐心地給予教育和引導；當學生有異常表現或行為時，他能觀察入微，及時地與學生談心並幫助解決問題；當學生遭受挫折時，他能“扶”起學生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。學生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“後進生”，他們最容易產生自卑感，班主任若給他們更多的關心，更多的信任和更多的愛，必然會點燃他們奮發向上的火花。

“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好學生，就必須兢兢業業，盡職盡責，主要應做到“五勤”即：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。

我們班級的馬佳聰是個聰明的孩子，在老師的眼裏也是個品學兼優的好學生，可是誰也想不到他有個壞毛病就是説謊和偷錢。記得本學期剛開學不久的一天早上，我就看着馬佳聰哭着來上學，他的媽媽此時還在和他説着什麼。我趕快走過去，他媽媽看到了我欲言又止，我走到他媽媽面前笑着説怎麼了，可以和我説説嗎？他媽媽想了想慢吞吞的説出了事情的緣由。馬佳聰不只一次偷拿家裏的錢而且還經常説謊，之所以沒和我説，是怕我以後看不起他家孩子，聽了他媽媽的話，我沉默了，不是因為馬佳聰偷錢和説謊，是家長對老師的不信任，我馬上調整好了心態耐心的做好了他媽媽的工作，並對他説你放心吧，把他交給我吧，我不會看不起他的，我會做好他的思想工作，讓他改掉毛病，經過我幾天的細緻，耐心的談話，用親人般的話語温暖了馬佳聰的心，他終於改掉了這個毛病，他媽媽激動的説王老師真的太謝謝你了。

我們班級還有個讓很多老師都頭痛的學生，那就是王璇，他是個典型的多動症學生，課上、課下都沒有消停的時候，對於他的教育真的很叫我頭疼，可是在難管的學生也有他的閃光點，王璇是個很喜歡老師表揚的學生，雖然他不會寫字，但是我經常能看到他在自己的本上寫點字，然後用紅筆給自己打分，根據這個發現，上課的時候我常常給他留點很簡單的字讓他寫，然後給她打分，每次他都寫的很認真，雖然字不像字，但是他卻可以很認真的坐在那寫字，不在亂跑了。

二、捕捉閃光點——鼓勵上進

捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。在別人看來，後進學生，不求上進，沒有任何優點，我不那麼認為。誰説他們沒有優點？我班的胡松林是個脾氣暴躁的學生，他是我們班級年齡最大的一名學生，平時看着很老實可是隻要誰不小心碰到他，他就會大打出手。很多同學都很怕他，但是他卻是個愛勞動的學生，每天都會主動到老師辦公室幫助老師打掃衞生。我及時抓住他這一閃光點，對他在全班進行表揚，同時也教育他不要動手打學生，有什麼事情先和老師説，老師會處理的，同時這學期我讓他擔任了班級的勞動委員，並對他説做為一名班級幹部要團結同學，愛護同學，經過一段時間的觀察，他真的變了，不在打同學了，上課也能認真聽講，積極發言了。及時的撲捉學生的閃光點促進學生上進是相當有效果的。

作為一名聾校班主任，工作是特殊的。可以説，既是老師，又是媽媽。因為聾啞學生大多數家在農村，寄宿在學校，兩星期才回家一次，有的一直到放假才能回家。在學校裏，我給予學生的是母親般的一顆愛心，在生活上無微不至地關懷着他們。學生的生活費沒了，給墊上；學生病了，領着去打針買藥，自己掏錢買來可口的飯菜。有時天氣突然變冷，學生的衣服添加不及時，怕凍着學生，經常從自己家裏帶衣服給學生穿。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新台階。

獻身於特教事業，把更多的聾啞孩子培養成獨立自強、殘而不廢、有用於社會的人，這也是我無悔的選擇。教師的勞動是艱苦的，也是光榮的，我要在這平凡的工作崗位上，大膽探索、勇於創新、積極進取、不求得失。我要用一顆摯誠的愛心，默默無聞地耕耘在特教的沃土上，充分發揮一個年輕共產黨員的先鋒模範帶頭作用，我願把我此生全部奉獻給我的學生，奉獻給特殊教育這片藍天沃土。