上學期八年級課組工作總結範文（精選5篇）

時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經結束了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，這時候，最關鍵的工作總結怎麼能落下！相信很多朋友都不知道工作總結的開頭該怎麼寫吧，下面是小編為大家整理的上學期八年級課組工作總結範文（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

上學期八年級課組工作總結1

“沒有花香，沒有樹高，我是一顆無人知道的小草…”這首歌一直在我心中盪漾，因為小草以它卑微的綠色點綴蒼茫的大地，以它頑強的生命力，默默奉獻。而我甘願做這樣的一棵無名的小草。三尺講台度春秋，一腔熱血獻事業。在十八年的從教生涯中，我無怨無悔地選擇了班主任工作，時時從一個優秀班主任的標準要求自己，對工作如夏天般的火熱，對學生如春天般的温暖。愛校如家，愛生如子，在平凡的工作崗位上我心甘情願把自己的人生放在教育這一塊沃土上，辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收穫的明天。

一、捧出一顆愛心，作學生的慈母

作為班主任，用無私的愛去感染學生，讓學生在愛中成長是我感受最深的一點。單是每天和學生“嘮叨”：“上課認真聽講，課後認真複習，值日生負責到位不留死角，天冷要適當增添衣服，校服穿好，拉鍊拉上。某某學生沒有來，有誰知道，生病了嗎……”這些看起來的“嘮叨”正是班主任愛心的具體表現。

關愛學生的身心發展，關注學生學習的起伏，與學生多談心溝通，多表揚鼓勵，幫助有困難的學生是班主任的職責所在。我從來沒有忘記過這一點。班級學生喬忠凱在一次月考中成績下降，四科有三科不及格，因此失去了信心，第二天竟沒有來上課想輟學。為了使他樹立信心，我毅然騎自行車走了十幾里路到其家中家訪。孩子看到老師疲憊不堪的神情，掉下了眼淚。第二天重返校園。此後我時時關照他，鼓勵他，課上多叫他。學習成績終於上升了。總之，學生們在學校的飢寒冷暖、喜怒哀樂我幾乎事事關心。我知道學生鍾淼其母殘疾，家境貧窮後，處處關愛她，讓她能感受到温暖。她在校感冒了，我就帶她去看病，本子用完了，我就以獎勵的方式給她，讓她自信而又快樂。家長感激，學生感動，因而成績一直上升。

回首幾年的工作歷程，我很是欣慰，我的付出得到了學生的認可，雖然更多的是勞苦，更多的是辛酸，但看到醜小鴨變成白天鵝，那是我最大的快樂。有一名叫夏野的男孩，剛入學時，語文不及格，各科基礎差。在我的鼓勵下，對語文產生了濃厚的興趣，考試成績由不及格到60多分又高達70多分。我發現他小品演得棒，總讓他演課本劇，推薦到校文藝演出，我鼓勵他將來可以從這方面走出去，前幾年他參加了個人文藝團體，成了一名捧笑的小演員，自謀生計，有一次親自到校看我，笑着説“謝謝您……”這些平常的小事用我的笨筆寫也寫不完，雖然平常，而這正是作班主任的一顆愛心所在。

二、努力做好學生的思想工作

與心靈對話，同思想碰撞，所謂“攻心術”是我一直作班主任的法寶。“經常利用早會，班會的時間對學生對進行思想教育，讓學生努力進取，樂觀向上。如“好習慣伴我同行”，”幫助別人快樂自已”“我愛我班”，“好好學習天天向上”，“爸爸媽媽我愛你”，“我最閃亮”等各種形式內容的主題班會，提高學生的思想境界，還充分利用課餘時間和有關學生談心及時進行鍼對性教育，攻心在考試前也行之有效，挖掘學生的潛能激發他們的鬥志。因此，我所帶的班級班風正，學風濃。各科成績均在年部前列，深得科任老師的好評。這一切都要歸功於思想工作做得好。

三、營造和諧的師生關係，建立良好的幹部隊伍

班主任作為一個班集體的組織者、領導者，必須要善於組織和管理。古語‘親其師信其道。這一點我牢記於心。平時努力建立民主、平等和互相理解新型師生關係。我體會出必須有“良苦用心”。作為班主任要做到對優秀生提出更嚴的要求，對於學困生要樹立“後進不差’的觀念，對他們給予關懷愛護，尋找他們的閃光之處。如唐歡同學進取心不足，學習浮躁，目標不明確，我作為班主任抓住她是“紀律標兵”，“勞動之星”這兩方面，大力表揚，鼓勵與關愛讓她有了很大的轉變。由入學的班級三十幾名到現在前十五名。

班主任做的工作多而複雜，建立一支良好的幹部隊伍是班級各項工作順利開展的保證。因此，每一新學期，我都要花很大的心思培養骨幹力量，讓學生學會自己管理自己。這不僅班主任輕鬆，還培養了班幹部的組織能力。對能力差的班幹部及時調換，並主張學生毛遂自薦主動承擔某項工作。確保班級工作順利有效進行。因此，我帶的班級紅旗“不倒”。

四、以校為家，幹一行愛一行

我十幾年如一日，在崗位上執着追求，從不遲到、早退，對工作兢兢業業、勤勤懇懇。在平凡的崗位上勤耕不輟。曾有人笑着對我説：“悠着點幹，注意點身體。”我當時可謂熱血青春，奉獻自己的年華，沒想到積勞成疾，如今陰天下雨常天感到腰痠腿疼，可領導找到我現在七年級正缺個班主任，我毫不猶豫的答應了。而且一干就想把班級管好。不敢有絲毫的馬虎，全力以赴，做到讓領導滿意，讓家長放心。用自己實際行動實踐自己的人生價值。發揚雷鋒釘子精神，投身教改，狠抓質量。

“腳蹋實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。認真學習新課標，鑽研新教材，探索新教法，嘗試“導讀領悟式教學模式”，積極參加教改實驗，實施校本教材，“跟我學作文”被子省級科研經驗推廣，教學水平也不斷提高。去年教學成績平均分名列縣第二名，優秀率也名列前列，我本着不讓一個學生掉隊，我所教的班級多次被評為市級縣級優秀集體的稱號。

五、心繫學生傾心教育

一想到現在上初一的女兒，就覺得對不起她。因我是班主任，所以心中總是裝着學生，惦記着學生。那年孩子三年級，患了水痘，發燒，為了不耽誤學生，等孩子燒退了，我把孩子自己放到家裏，仍然上班。這樣過了一星期，有一天孩子竟把鼻子的水痘碰破了，落了圓圓的疤，至今沒有長平。有人説光顧着別人家的孩子，自己家的孩子就不是孩子了嗎？我也心疼，但心中就是放不下學生，記得原本那次是請了假回家照看孩子，可是由於心繫學生，我放不下他們，仍然返校上課，雖然孩子臉上落了疤，可卻換來了學生們對我的愛戴，我無怨無悔。

彈指一揮間，十幾年過去了，我在班主任這塊教育園地裏辛勤耕耘，默默奉獻着，取了較好的工作成效。所帶班級多次被評為先進集體，本人也多次被評為縣、市優秀課，每學期的教師量化評比中多次名列前矛，曾在2010年前我縣教師考試大排榜中和基本功比賽中成績優秀，這些成績的取得其根本是我有着對事業的痴心，對學生的愛心，對工作的熱心、對未來的信心，我將繼續在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，我願“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園春。”

上學期八年級課組工作總結2

光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，本學期我擔任八年級七、八兩班語文教學。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績。現將具體工作總結如下：

一、細研教材、潛心備課

教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我説：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由於準備充分，教學效果明顯，學生易於接受。

二、激發學習興趣，提高語文素養

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

1、注意新課導入新穎。

興趣是最好的老師。在教學中我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型，設計不同的導入方式以激發興趣、設計懸念hellip；hellip；引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

2、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

在語文教學中，閲讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的'自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞台。

三、加強課外閲讀、寫作和習字訓練

為了提高學生的閲讀和寫作能力，這學期我繼續加大訓練力度。為此，我規定學生每週都要閲讀兩篇課外文章並寫兩篇作文。課外文章的閲讀要適合初中生，寫作訓練是每週三一次，週日一次，其中一篇寫所讀文章的讀後感，另一篇以本週內所聞、所見、所經歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩班裏也有不少學生卷面書寫不認真，為了提高他們書寫能力，我規定他們每天必須練字，每天一頁，每週一交上來。所練內容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫。經過這麼長時間訓練，他們進步還真不小。

四、作業設置合理、批改及時

在作業設置上，我這學期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓練、習字等。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

五、參與教研、取長補短

堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，並通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。

總之，通過努力圓滿完成了本學期的教學任務，不足之處在以後的工作中加以完善。

以上就是由為您提供的上學期八年級教學工作總結，希望給您帶來幫助！

上學期八年級課組工作總結3

本學期，我任教八年級（1）、（3）班的英語。經過一年的學習，他們的學習目的明確，比較好學，成績有所提高；學習態度認真，基礎知識比較紮實，課堂氣氛比較活躍。但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，説練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。現總結如下：

一、因材施教，掌握難度

在這方面，我根據學校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學生”，立足學生，有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當的改良，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。

同時根據學生性格特點，我採取了相應的措施。班級部分學生比較活潑，尖子生也比較穩定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀律，提高教學成績，我採取小組互幫形式，好中差搭配，以優生帶差生。在分配任務時，根據學生接受能力，分配不同的任務，使每個學生都能體會到成功的喜悦，效果很好。

二、確立與新課程相適應的教育觀念

學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。於是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。

三、努力上好每一節課，關注每一位學生

每一個班級的學生學習程度都是參差不齊的，尤其到了初二這個關鍵階段，由於種種原因，必然有些學生在學習上出現困難。我儘量用飽滿的熱情來感染學生，並做到精講多練，突出重難點，為學生營造良好的學習氛圍，向45分鐘要質量，要效率，出成績。後進生往往上課溜號，搗亂，自我約束能力差，我本着不歧視，不侮辱的原則，遇到簡單的句子，問題，會鼓勵他們回答和參與，他們有點滴進步都給予鼓勵。

四、努力建立融洽的師生關係

相對來説，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關係，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課後我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。

五、 重視每一次月考和期中期末考試

每一次月考和期中期末考試都是對前一段時期學習的總結和反饋，考試前雖然沒有複習時間，但我會和學生把前一段學習的脈絡整理一下，強調重難點，考試後我會和學生進行總結和分析。另外，我還發現學生的寫作能力很差，我就讓他們單獨準備一個作文本，平時練習寫作，給予批改和糾正，逐步提高他們的寫作能力。

總之，回顧本學期的工作，既忙碌又充實。今後我要繼續加強理論學習，力求在教學中有所突破，注重學生的終身發展，從而把自己的工作做的更好。

上學期八年級課組工作總結4

本學期，我擔任的八⑴班的數學教學工作。從各方面嚴格要求自己，認真鑽研新課標理念，改進教法，認真對待工作中的每一個細節，積極探索 教學中出現的問題，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為總結過去，挑戰明天，更好地幹好今後的工作，現將本學期的教學工作做小結如下：

一、做好課前準備工作

除認真鑽研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還認真思考集體備課時教師們提出的注意事項，重點、難點、關鍵，還深入瞭解學生，根據不同類型的學生擬定了課堂上的輔導、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性，提高了實效。

二、增強上課技能，提高教學質量

講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師儘量講得少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，徵求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業， 佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性

在設置作業中，仔細閲讀教材，蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出及時反饋，針對作業中的問題確定個別輔導的學生，並對他們進行及時的輔導

五、本學期最大的收穫是，認認真真的聽了14節課

從他們的上課各個環節得到了很多，各個老師的評課給了我很多的方法和啟示。

經過一個學期的努力，一部分同學的成績有了更大的進步。我也圓滿的完成了各項教育教學工作。存在的不足是，由於知識量的增多，難度的增大，有部分學生對數學幾乎失去了信心。不過，我會和他們一起努力找回信心的。

上學期八年級課組工作總結5

現在學校教育教學工作已接近尾聲，我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是複雜的，細緻的。我只有與時俱進，努力學習基本的教育理論，端正新教育理念，才能教育和管理好班級。下面我談談我的一學期工作：

一、立班級管理目標和要求

因為我是跟班升為八年級（1）班的班主任，與大部分學生相處已有一年時間，對他們的基本情況有所瞭解，並作一個初步的分析：

1、學生學習基礎相對較差，有一半學生有良好的學習習慣；但也有部分學生，上課老是講話，搗亂，不寫作業等，他們的學習習慣有待進一步培養。

2、整個班集體比較活躍，班幹部隊伍有一定的號召力。

3、具有表現慾望的學生不是很多，好多孩子的性格較為內向。

4、動手能力不強，也不願意動手，更不願意勞動，有的甚至斤斤計較

然後制定本學期的總目標：繼續培養學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；掌握正確的學習方法；形成積極向上的精神風貌；促進學生的個性發展。

二、營造氛圍，促進優良班風的形成

一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，我嚴格落實《中學生日常行為規範》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衞生值日等方面。早在報名期間，我密切關注學生的頭髮，如果有某個男生留長髮或染髮，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭髮理短或染黑。

三、改革班級制度，大膽任用人才，放手學生管理

開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現，以及通過各種渠道瞭解他們的詳細的成長變化情況，本着用人唯賢，選出得力班幹，組成班委。一個班的管理是否好，關鍵還要看班幹部的素質。我本着“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班幹部，安排好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。班委成員各司其職，很好地完成學校分配的任務。

四、承認個體差異，關心後進生

我班學生的學識情況參差不齊。在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。至於後進生的改變，滲透了班主任的心血。我班的後進生比較多，一開始我就制定好後進生的花名冊，通過各方面瞭解他們的，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，取得了一定的效果。

五、團結老師，精誠合作

1、自我嚴格要求，做學生的表率。 自我嚴格要求從大處説，表現為積極進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學態度，勤勉務實的工作作風，不斷追求新知識，富有創新的激情；從小處説，表現為分析問題思維清、樹立榜樣、鼓勵競爭。

2、嚴格要求學生，培養好習慣。

嚴格要求當從點滴做起：我常常督促學生落實學習環節，有沒有預習、複習；課堂是否積極思考，是否記好必要的筆記；我也常檢查他們的各科作業，看是否做得一絲不苟，規範整潔，有錯必改等等。只有老師長期嚴格要求，學生良好的學習習慣才能養成。

六、不足之處

我脾氣有些急。對待那些不守紀律的學生不夠耐心，對那些不吭不聲的學生不夠細心。我沒有對家住很邊遠的學生進行家訪。我希望下學期能改進其他方法與他們交流，努力做一位“我愛學生，學生愛我”的班主任。