一段時間的工作在不經意間已經告一段落了，回顧這段時間以來的工作成果，你有什麼感悟呢？好好地做個梳理並寫一份工作總結吧。那麼問題來了，工作總結應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的兒童畫工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
兒童畫工作總結1
一學期的教學工作即將結束了，為了下學期能更好的開展興趣小組，特將這一學期來的活動情況總結如下，以便以後能做到取長補短，有所提高。
一、定期組織學生進行繪畫訓練
為了陶冶學生的情操，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來。本學期一開始，我校成立了兒童畫興趣小組，每週組織該興趣小組的學生在週三下午二節課後在我班教室訓練一次，每次都有訓練內容，對學生進行兒童畫的基礎知識和基礎能力方面的基礎訓練。由於學生年齡小，對任何事物都充滿了好奇，具有一定的美術興趣，有部分學生還具有一定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導下繪畫水平和製作水平都有了一定的提高。
二、採取各種方式表優促劣，激發學生的學習積極性。
為提高學生們的訓練積極性，也為了讓更多的學生了解認識並投入到興趣小組中來，在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示。表現突出的同學我們給予表揚和獎勵，達到表優促劣的目的。正因為如此學生的訓練積極性與日俱增。由於學生們的刻苦訓練，繪畫技能有了進一步地提高。
另外在這一學期的工作中還存在着一些困惑與不足：
一、學生的學習基礎參差不齊，從而導致部分學生學習難度較大，作品完成度不高。為此，我採取了分層作業設計的應對措施，不過由於受到每課僅40分鐘的限制，所以教學效果並不理想。
二、部分學生雖對美術感興趣，可是課堂常規較差，自控力差，當我在個別輔導學生的時候，他們就會管不住自己，影響他人，破壞我精心營造的繪畫氛圍，着實令人頭痛。
在下學期的工作中，有許多收穫、許多進步，當然，我的工作還存在不足，我還將繼續探尋，找到更好的解決辦法，期待着我的工作能夠得到更快的完善，讓學生得到全面的發展！
兒童畫工作總結2
為全面貫徹和落實新課改精神，滿足學生全面發展的需要及滿足學生個體發展的需要，我中心設了美術特色教育——兒童畫教學的工作。
兒童繪畫一般是指12歲以前孩子的繪畫。而4-6歲學齡前兒童的繪畫思維又是最為活躍的，7歲以後兒童開始具有寫實能力。兒童繪畫實質上反映兒童認知的過程、兒童本身具有的繪畫潛能及其自主學習的能力，所以兒童一般都喜歡畫畫。可以説，當兒童有表現自身生活的慾望時，就會產生真正屬於兒童自己的繪畫。
兒童繪畫有幾個較明顯的特點：記憶性、符號性、描述性、誇張性等。兒童所畫的往往不是真實的刻板反映，特別是早期的兒童繪畫不是表現他們看到的現象，而是畫他們知道的或者記憶的形象，並使用一種象徵符號來表達，即把要表現的事件、情景用符號做一種示意性表述。兒童還往往喜歡通過誇張的形象傳達對所經歷的事的感受，或根據生活經驗通過聯想創造出虛構的形象或場景，同時還會自發地把生活中的事物加以排列組織、裝飾或美化，使其具有美感。
根據兒童畫的特點與學生需求，我首先確定兒童繪畫總體目標：
1、培養學生良好的繪畫習慣；
2、引導學生學會觀察發現；
3、啟發孩子學會想象；
4、拓展孩子的創新思維；
5、鼓勵孩子的個性發展；
6、掌握基本的構圖與色彩知識。
一、培養學生良好的繪畫習慣：
低段學生的學習基本都是從零開始，一個良好的習慣尤為重要。要讓學生逐步養成良好的學習、傾聽、衞生習慣。
二、引導學生學會觀察發現：
觀察是發現的基礎，發現則是觀察的.昇華，觀察和發現在繪畫中尤其重要。在教學輔導中，要引導學生留心觀察身邊的事物，抓住它們的特徵，並記憶下來。在觀察的過程中，更要教會孩子去發現，用自己的眼光去觀察，去比較，去提煉，去想象。
三、啟發孩子的想象：
提供給孩子一個有創意的繪畫題目，如果創作題目有趣新奇，孩子們一定會積極主動，充滿激情地投入到想象中去。“想象比知識還要重要，知識有限，想象是無限的”，讓孩子大膽想象，把自己的內心世界用繪畫的方式表達出來，體驗到創作的快樂。
四、拓展孩子的創新思維：
兒童具有好奇，好問，愛幻想的天性，我們更要重視孩子發散性思維的培養，允許孩子大膽的奇思妙想。
五、鼓勵孩子的個性發展：
在兒童畫創作中，教師要善於發現每個孩子不同的才能，引導他們把創新意識表現在紙上，評價過程中儘量發現學生閃光點，發現每個孩子的進步，使他們有成功和自信感。
六、掌握基本的構圖與色彩知識：
培養興趣的同時，美術需掌握的基本技能也不能忽視，在本學期，着重讓學生初步掌握構圖與色彩知識。半個學期下來，學生基本能掌握較好的構圖方法，學會對比與協調兩種色彩搭配，學會平塗與漸變的着色方法……
美術教育功能不斷深化改革，我們將賦予它更新的內涵，在當今新課程改革發展的進程中，只有不斷更新教育觀念，拓展兒童的創新思維，才能更好地培養出新時代的創造性人才！
文萃咖
