總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此好好準備一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編收集整理的總結的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
總結的作文 篇1
上學的時候，我來到了康復路小學。
遠遠望去，學校的操場上有一個碧綠的草坪，好像給操場鋪上了一個綠地毯；一棵棵大樹整齊有序的包圍着學校，好像一排排整裝待發的士兵；大哥哥們在打籃球，好像一個個運動健兒在操場上奔跑。
走到學校前，校門有兩扇，一扇門是自動伸縮門，是車輛出入的門；另一扇門像鐵柵欄似得，是學生出入的大門。學校分為六個年級，每個年級有六個班級，一個有三十六個班級。
我愛我的學校——康復路小學！
我愛我的學校我的老師
我愛我的學校，因為他充滿快樂和喜悦，他有一顆熱愛祖國的心，他是個善良的心，老師就像媽媽一樣關心我們，哺育我們成長，老師一天一天的看着我們成長，一天天看着我們長大，一天天看着我們學會關心他人，懂得孝敬父母，尊敬長輩，但老師的白髮卻一天比一天的多了。
學校就像是我們的家，五十六個民族是一家，五十六個民族五十六朵花。老是是我們的爸爸、媽媽，關心愛護你我他。
總結的作文 篇2
小學語文教學大綱指出：“作文就是指把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情，用恰當的語言文字表達出來。”小學生寫作能力的形式與發展，對小學生心理個性特徵的形成和發展起着重要的作用。作文教學是小學語文教學的重要組成部分，也是全面提高學生素質的一項重要工作。我們在指導學生進行寫作時，“思維”十分重要，大量地背範文、套模式，期望通過模仿提高寫作水平，是不能真正提高作文水平的，這是因為忽視了學生的主體地位、忽略了思維訓練，沒有開拓思路。只有在“思維”中獲取靈感，才能做到思如泉湧、下筆有神、筆底生花。如何提高小學生整體作文水平，我在多年的語文教學實踐中，進行了大膽的嘗試，主要做法如下：
一、認清小學生作文教學的性質
所謂“小學作文教學的性質”，是指教師指導學生練習把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情，用恰當的文字表達出來。新課程標準明確指出小學生作文是“寫話”和“習作”的結合。這既符合小學生學習運用語言表達思想的認識規律，又符合小學作文教學的實際，小學生的作文實質是練習用筆來説話。在學生已經學會或基本學會了用口語的基礎上，要讓學生學會用筆來説話，實現口頭到筆頭的轉化，把寫變成了一種由內到外的自由傾吐，使學生對於寫話有興趣，樂於把自己的所見、所聞、所思、所感毫無拘束地寫下來，從而形成一種寫作主體，寫自己的自得之見，抒自己的自然之情，用自己的自由之筆，寫自己自在之趣的思想境界，這樣就從心底裏排除了“作文難”的障礙，減輕了學生心靈的壓力，有利於提高作文教學的效益。顯而易見，小學作文教學的過程，必須有教師的引導，於是便形成了作文教學活動區別於一般認識活動的獨特的“三維結構”（教師、學生、習作內容），是教師“教”學生“練習”作文的過程，是師生雙邊活動有機統一的過程。
二、創設情境，深挖題目內涵
作文是客觀事物在學生頭腦中的正確反映。作文是否正確地反映客觀事物，文章表達的思想是否健康取決於學生思想認識是否正確。因此，作文教學中始終要把創設情境，引發學生寫作慾望作為教學的目的，並結合具體的作文內容對學生進行思想品德教育，努力提高學生認識生活和反映生活的能力。如，我給學生出《可愛的家鄉》一題，不是對學生空洞的説教，讓學生來寫家鄉的可愛，表達對家鄉的熱愛之情，而是發動學生深入調查，並要求做好記錄，通過調查使學生一致認識到：只有改革開放，我們的祖國才能越來越富強。從而大大激發了學生愛祖國、愛家鄉的激情，寫出的文章也大多有血有肉，字裏行間洋溢着對黨對祖國對家鄉的熱愛之情。依據情境創設，深入挖掘出題目的內涵，從而幫助學生整理清楚作文的思路，扣住作文的重點，為作文的“航行”點燃一盞明亮的“航標燈”。
三、合理命題，激發興趣
愛因斯坦曾經説過：“興趣是最好的老師。”從教育心理學的角度看，興趣是一種內在的力量，它能促使學生萌發強烈的求知慾，從內心產生一種自我追求，向着認定的目標前進。作文是現實的生活反映，生活是作文的源泉。命題作文要結合現實生活，一個好的題目，往往能起着概括全文，點明中心，激發學生寫作熱情和興趣的作用，猶如火種投入乾柴，使之熊熊燃燒。反之如果題目不當，脱離實際或者公式化，學生作文就會感到無米下鍋。要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到説真話吐真情，不説空話、假話，作文和生活是緊密聯繫的，作文要靠生活積累，那麼我們的教師要激發學生對現實生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性。為此，作文命題時應注意以下幾點：
1.命題要有明確的目的要求，使每次作文在學生布局謀篇時，突破一個難點，突出一個重點教師必須思想端正、目的明確，在教學前要想出好題，從有利於學生產生寫作的慾望，有利於學生自由選擇材料，有利於發展學生的智力與想象力為出發點，不要在命題上為難學生。
2.命題要面向全體學生
在班級裏，學生有家庭狀況的差異，如有的隨父母坐過飛機，看過大海，登過高山，有的則從沒出過遠門，若教師讓學生寫大海、高山之類的文章，一些學生就無法可寫。為此，我們可能出半命題作文，如《我第一次……》或《我愛……》，讓學生去補充完整後再去寫。此外，教師在作文命題時還必須注意要有趣味性、啟發性和及時性。
四、把握寫作要求，訓練審題能力
要做好作文，把握題意是寫作的基礎。首先要對學生進行審題訓練：第一是析題的訓練。可將一些題目讓學生詳細剖析，把握題目的“表”與“裏”，“露”與“含”的意思。圍繞題目提幾個“什麼”“怎麼樣”之類的問題，自問自答，直到能回答出“這篇文章要寫什麼？”如《挖泉水》，學生可以提出了這樣的問題：“誰挖泉水？什麼時候？為什麼挖泉水？怎樣挖泉水？結果如何？”在提問的過程中，學生實際上就抓住了重點詞“挖”理清了事情的發展順序。《記難忘的一件事》，要抓住“難忘”；《記有趣的一件事》要抓住“有趣”。第二是辨析訓練。可將一組題目，要求學生比較，區分異同，弄清要寫的內容、中心及角度。如《記一個勤奮學習的同學》與《記一個值得我們學習的同學》進行比較，後一個範圍較大，除了寫勤奮學習之外，還可寫文明禮貌，助人為樂、熱愛勞動等內容。此外，還要有選題、配題、擬題訓練等。如果學生用這種方法去寫作文，就能迅速地找到一把通過“審題關”的“金鑰匙”。
五、注重“書面”與“口頭”作文相結合
總之，在當前課改的洪流中，要切實做好師資培訓工作，加大教研力度，改進教學方法，努力激發學生的習作興趣，才能進一步引導他們熱愛寫作，諳熟門徑，從而讓學生自由選擇恰當的表達方式，讓學生無拘束地寫，想怎麼寫，就寫什麼，想怎麼説，就怎麼説，把作文內容用恰當的語言文字一句一句、一段一段地表達出來，並做到有中心、有條理、有重點、有具體內容、有真情實感。讓學生主動參與寫作過程，發揮學生的主體作用，調動學生的習作熱情，使學生把寫話、習作成為日常生活中的一種自覺需要，切實培養、提高學生認識能力，特別是思維的加工和整理能力，從而提高作文能力。
總結的作文 篇3
快過龍年春節了，四周一派喜氣景象，人們帶着燦爛笑臉等着辭舊鐘聲敲響。媽媽準備着大包小包禮物，有煙酒、保健品、化粧品、土特產等等，嘴裏還唸叨着：“春節送禮可不能太寒酸，這是送給隔壁王大爺，這是送給李奶奶，這是送給——哦，對了，還要準備小孩們紅包呢！”她歎了口氣，繼續説道，“這春節越過越沒有年味，過節就等於花錢，這樣節，不過也罷！”説這句話時候，她配上皺眉、歎氣、聳肩表情，彷彿過春節是一件令人煩心事。這種表情不由讓我想起春節前幾天看到人與事。
那天，我坐在花園裏看書，呼吸新鮮空氣，面前來來往往走着形色各異人。忽然一陣高跟鞋踢踏聲打破了寧靜。“陳姐，聽説你今年春節買新衣服花了好幾千塊？”我抬頭看見一個穿得光鮮亮麗白領麗人，旁邊跟着一個衣着時尚女孩。估計那個女孩是在獻殷勤呢！只聽那位白領麗人説：“沒什麼，這點錢不算什麼，主要是逛街很累。”她話語中有掩飾不住得意。
膚淺！難道春節是買幾件新衣服就能打發事？這樣年還有什麼幸福可言？
我正鄙夷地想着，忽然有一個尖鋭聲音傳入了我耳朵：“老公，你去給局長送燕窩了沒？禮物可不能送太寒酸，你是否能升遷就靠這次啦！”過了一會兒，又聽見，“媽那邊我來解決，就説我們工作忙，沒時間回去吃年夜飯。”這聲音陣陣刺痛我耳膜：春節本來就是一家團聚，收拾一年心情日子，可總有人放棄與家人團圓機會，讓老人獨守空房！
面前走來一位咬着棒棒糖小女孩，她拉着爸爸手，來到我旁邊坐下，她向爸爸問道：“爸爸，春節不是要打年糕、包餃子、放鞭炮嗎？為什麼我都沒看到啊？我們剛學了一首古詩，説‘總把新桃換舊符’，那桃符又是什麼東西啊？怎麼什麼都沒有啊？”一連串問題使爸爸神色變得尷尬：“這……爸爸也不太清楚，改天再給你解釋吧！”
難怪，作為一個家長連中國春節習俗都不知道，如今孩子怎麼能體會得到那些老一輩人春節心情？
我無奈地歎口氣，收起書，站了起來，望着對面馬路上川流不息人和車子，店面裏張燈結綵佈置，好不漂亮！但這熱鬧氣氛下，人們卻沒有過春節心情。這樣節日，就算用法律定下來，也只是徒有虛名而已。如今那些被時代洪流捲走人們，根本不明白春節意義！
“恭喜你發財……”忽然手機鈴聲響了起來，那邊傳來奶奶激動欣喜聲音“卉卉，這幾天來奶奶這裏住吧！這裏親戚都想你，大家一起樂一樂！”我捧着手裏書，只聽自己無奈地説道：“不了奶奶，我還有很多作業要做……”“哎！”奶奶失望歎息聲重重捶在了我心上，隨之而來是陣陣忙音……
總結的作文 篇4
或許五一長假你過得很快樂，或許你有這一點點遺憾，或許你……怎麼形容我的假期生活呢？用一個字來形容，慘！是的，我的假期就是這麼慘！
第一天，我一想到今天是五一假，就興奮得睡不着覺了，所以我早早地起了牀，並做好了早飯，然後去叫爸爸起牀，我躡手躡腳地走到牀邊，輕輕地叫爸爸起牀，爸爸每反應，我就再叫，不過是每一次都加大分貝罷了。爸爸終於不厭其煩的睜開了眼睛，我趁勢對爸爸説：“爸爸起牀了！我都做好早飯了，否則都快涼了！”“哎呀，我沒聽錯吧？今天太陽打西邊出來了！”但他一想，“不對呀！你向來是無事不登三寶殿，説吧有什麼事？”我一想，説：“老爸你真是太瞭解我了。其實也沒什麼大事，我們什麼時候去外面玩一趟“趁着這幾天學習的勁，別歇下來，作業麼就一口氣做好吧！”父命不可違啊！
第二天，我又去問爸爸：“爸爸，咱們什麼時候去一趟外面啊？”爸爸問我作業做得怎麼樣了，我説：只剩下一張小報，一篇作文了。”爸爸又叫我去編小報第三天，我又去問爸爸，我先發話了：“爸爸，我已經把小報編好了。”“好吧，那你先去鈔市裏買點零食。”説着，便給了我一張百元大鈔。我手裏拿着錢，興奮地跑了出去。可是等我回來，爸爸又出去了，弄得我丈二和摸不着頭腦了。爸爸回來了，卻板着臉，一問究竟，原來是工作上出了差錯。不僅爸爸不高興，我都跑到房間裏哭了——為什麼別的孩子都有家長陪着出去遊玩，而我卻是個例外，為什麼連五一放假出去遊玩這一基本都不能符合？為什麼生活總是這麼不公平，這究竟是為什麼？
接着一連幾天，爸爸都要起早貪黑地出去工作，而我，就連最後的一絲夢想都被殘酷的現實打破了，唉，我的五一！
7我的五一假期
五一難得放假三天，我們全家人決定出去玩，這可是這個學期以來，我們全家第一次一起出去玩。
一路上，我們歡聲笑語。一邊欣賞着春天的美好景色，一邊開心地交談着，不一會，車子就開到了天生橋風景區。
我們下了車，首先映入眼簾的是一個少女雕塑，她正在梳理着自己的頭髮，好像正和我們打招呼呢!
我迫不急待走進了公園，剛進門就看到了 有兩尊石像，其中一個農夫躺在一塊石頭上，另一個農夫在喝水，我覺得非常迷惑，後來我瞭解釋牌才恍然大悟，原來這是一塊枕腰石，傳説農夫們在修建這座橋時很辛苦，中午午休時便躺在這快石頭上休息，農夫們醒來時便覺得很輕鬆，不像原來那麼累了，原來這快石頭有許多鵝卵石組成，人躺在上面能舒筋活血，按摩穴位，緩解疲勞，這就是枕腰石的來歷。
我們沿着山路一直往上走，一會兒就來到懸索橋，這座橋由二根鋼絲橫跨在絢麗多姿的胭脂河上，橋樑全長64米，跨徑5米，橋寬22米，橋面由木板和繩子編織而成，人走在上面，搖搖晃晃就像盪鞦韆一樣，非常驚險，剛開始，媽媽有些害怕，不敢上橋，在我和爸爸的鼓勵下，媽媽戰戰兢兢上了橋，為了減輕媽媽的恐懼感，我便在媽媽的面前手舞足蹈扮着鬼臉。其實，站在橋中間往下看真的有種萬丈深淵的感覺呢!過了懸索橋，我們又來到胭脂河邊，買了票，坐上了遊艇，為了防止意外，司機叔叔提醒我們穿上救生衣，遊艇起航了，一陣涼爽的清風撲面而來，讓我們忘記了剛才的疲勞和炎熱。沿途中，我們看到了許多人造的小烏龜，當遊艇行駛到天生橋正下方時，遊艇激起了雪白的浪花，一團團，一簇簇，彷彿是歡迎的人羣在揮舞的花束。
時間過的真快，很快就到了回家的時候了，我們依依不捨地離開了風景區。我的五一假期過的很開心，希望以後都可以有這麼快樂的五一!
總結的作文 篇5
六月的風吹散了樹上的葉，在灑滿青春況味的藍天下，旋轉、反射着耀眼的陽光，孜孜不倦，在青春的路上。
青春是温暖的。
我們都是冬天裏的刺蝟，想要緊緊的依偎在彼此的身旁卻又怕刺痛了他人，傷害了自己。也許就只能遠遠的'注視着對方，從你柔情似水的眼裏，用淚洗濯、沸騰彼此的心。
曾經有個夏天，整整一個夏天把自己鎖在家裏看着邊角逐漸翻卷泛黃的照片。時間是癒合傷口最有效的試劑，卻也是最無情地斬斷與過去與未來與思念的麻線，無數糾結成團的記憶也就在時間這架刀下砍得清清楚楚。而卻躲不掉記憶的素描，定格的景緻——照片。
初一的心理輔導課，左老師告訴了我，人是不會忘記過去的，我們想不起來只是因為它迷失在了我們心中的些許角落，需要有一根維繫情感的線來將其串聯起來，在某一個特定的時機被尋得，就會在我們眼前重現。然而現在讓我想起我們的過去的那一根線，就是眼前這張照片。
照片裏的我們，曾經在同一朵雲下面唱着歌，有的是當時最流行的電視劇主題曲，有的是從外婆口裏學來的紅色經典。我們那時還會自豪倔強的説要成為一名人名警察，抓遍天下所有的壞人。可是現在的你是否也在輕輕的撫摸照片上的我們，用你的指紋將心酸紋身在我們的笑臉上，微笑且堅定的對它説：“現在的夢想，依然是要成為一名警察。”只是時光荏苒，我們無力去無用的想要挽留曾經單純的夢想，如果此時的你的夢依舊不變依舊耀眼，我會驚喜也會慚愧。
如今分離在不同的天空下。你、我、我們、我們的故事，沒有開始，也就沒有結束。
有一句話“今生是前世的怨與緣、來生的換與還。”我們上輩子的糾纏和錯失與下輩子的擦肩和相擁換來我們的今生，相互歌唱的青春！你告訴過我，人是可以相信命運的，可卻不能輸給自己。我們把生命和光陰奉獻給了彼此，但人走茶涼的悽楚，哪怕苦澀，是我們留下的最温情的債，也是我們短暫不朽的風景。而風景的離開，不是輸給了自己，是人世流離的宿命、輪迴，是註定的，我們不後悔。那麼，現在我再次找到你的心，捧起照片、撿起回憶，拷問青春：“我們，曾經擁有過什麼？”或許我們會不謀而合——
總結的作文 篇6
經過不眠不休的挑燈夜戰後，期末考終於結束了!而即將來臨的便是我和姐姐期待已久的“暑假”，我左思右想，幾經深思熟慮後，終於想出了一些可以讓自己在這炎熱又漫長的假期中學習更多，生活更充實的計畫，並將它們拿出來與爸媽討論一番後，提醒自己一定要身體力行。
首先，我參加學校舉辦、長達兩個月的游泳訓練營，每天一大清早，天空還魚肚白時，我便生龍活虎、精神奕奕的起牀，深怕自己因賴牀而耽誤了寶貴的時間，經過一個半小時的游泳後，我發現自己的食量大增，體力因此而更加充沛，不但如此，我的身體似乎變得既結實又健康了呢!此外，在這炎炎夏日裏，浸泡在那清涼無比的水中，就如同魚兒般逍遙自在，頓時，所有的煩惱竟都不翼而飛了!當然，在暑假期間，我也計畫每天抽出時間，閲讀一些家中未看完的課外書籍，希望可以增強自己的語文能力，還能讓寫作技巧更上一層樓!
另外，我也非常期待在這難得的漫長假期中與家人相聚，大家一起談天説笑，一同出外踏青，或者到近郊的户外爬山健行，抑或是到國外搭機旅遊，這樣不僅能增進親子間的感情，還能拓寬視野及增廣見聞，可真是一舉兩得啊!同時，我也報名參加了書法班，希望藉着練習書法，讓自己的字跡更加端正工整，並改掉平日心浮氣 躁的毛病。
最後，在這假期中，我要勤於練習鋼琴和吹奏直笛，陶醉在美妙的樂音中，總能讓我心情愉悦，渾然忘我，而不能自己呢!這些就是我的暑假生活，希望在這不算短的假期中，能將事先規畫好的事情一一完成，萬萬不可半途而廢，否則必將一事無成!相信只要有始有終，我的暑假一定會過得既充實愉快又回味無窮!你們是否也已經下定了決心，讓自己的暑假過得多采多姿呢?千萬不要只是心動，請你和我一樣，立即開始行動吧!
總結的作文 篇7
時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光，又到開學時間了，去年的學習生活已經過去了。新的一年又來了，我對自己的學習做了一個總結。
有以下幾點：
第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學講話，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師佈置的作業，能夠認真完成；對不懂的問題，主動和同學商量。
第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：
（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，説出段意，正確理解課文內容。
（2）上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。
（3）每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。
第三，每天回家我就先完成老師佈置的作業，做完作業，看一些課外書。雖然我每天這樣學習，但考試時，我的成績卻不很理想。
我對自己的學習進行了認真總結，從中悟出了不少好的學習方法。
我有個不足的地方。就是有時聽老師佈置作業時不夠專心，總是一隻耳朵進，一隻耳朵出，回到家裏糊里糊塗，只好打電話問同學了。
在新的學期，我要發揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不苟的學習，爭取每門功課都能取得好的成績。
總結的作文 篇8
時間如流水，一晃即逝。轉眼之間，20xx這一年，便到了尾聲，其中有歡樂，有憂愁，更有我們的瘋狂時光 。
教室裏的瘋狂
“各班同學，請注意，現在立即把各科練習冊、作業本，抱到教導處來。”隨着廣播的聲音，正在上課的我們頓時沸騰啦。只見各科練習冊像五顏六色的蝴蝶似的滿天飛，不一會兒，便落入別人的手中。老師也招架不住，放棄勸阻，“搞笑王”畢東坡還火上加油唱了起來:“跟着我一起吶喊!一起吶喊!”頓時班裏笑聲一片，驚醒了浮雲，響徹了雲霄。
宿舍裏的瘋狂
“let’s go!”隨着我發號施令，在我後面的一羣女生衝進寢室。雖有老師不斷讓我們熄燈睡覺，但我們卻置於千里之外。看，我們正在表演一個節目呢，室友們手捧飲料零食，坐在牀頭觀看錶演，笑聲連綿不斷，大家似着魔一樣在那狹小的空間裏亂舞，直到班主任親自上去才肯罷休。第二天，看那“豬窩”似的寢室，我們相對着笑了起來。
家裏也“瘋狂"
瞧我們這一大家子，個個生龍活虎。爸爸、舅舅他們幾個在打牌，贏了時拍手叫好，恨不得把消息傳給每個人;輸了時怒氣沖天，恨不得把天都翻過來。他們如雷的吶喊以及不可遏制的表情是不是很逗呢?小孩子們看電視、做遊戲，對他們是視之不見，聽之不聞。
20xx是最温馨的一年，也是最瘋狂的一年，多想讓時光靜止，永遠停留在這一年啊!
總結的作文 篇9
時光飛逝，兩個月的暑假生活一下子就結束了，在暑假的生活中，我懂得了許多的知識，看許多的書籍，還參加了各式各樣的精彩活動。
首先我在學習(讀書，做作業)當中認識了許多生字、常識，其次，我在參加的旅遊活動中獲得了許多的知識，既增長了見識，也看到了祖國的大好河山的風景。
這個暑假最令我難忘的活動是桂林之旅，這次活動讓我親自驗證了“桂林山水甲天下”這句活。讓我見識了桂林的兩江四湖、聚龍潭、灕江等美麗的景點。
我還去了內伶仃島自然保護區，那兒也很好玩。這兩次的活動讓我親近了大自然，不像那些整天住在城市裏的人，不能感受到大自然，從而珍惜大自然。
我的暑假生活過的既開心又有意義!
文萃咖
