時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，在過去這段時間的教學中，我們一定收穫不少，不如來個總結以對過去教學工作做個分析和借鑑。拿起筆的時候卻發現不知道寫什麼，以下是小編收集整理的學年度第二學期英語教學工作總結範文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。
一、政治思想方面
我熱愛並忠誠於人民的教學事業，嚴格遵守學校的規章制度。面向全體學生，教書育人，為人師表，關愛學生、認真對待工作，做到一絲不苟，並做終身學習型教育者。教育實際教育過程中堅持以學生為中心，為學生服務的信念。致力於促進學生德、智、體、美、勞等方面共同發展。
二、教學方面
此次統考參加考試人數分別為50人和57人，平均分分別是70.78、74.17，不及格人數分別是9人、14人。兩個班級的英語水平相差不大，程度較好的學生佔多數，困難的是對於差生的教學，基本英語測驗都是不及格。在教學過程中照顧程度差的學生，在課下督促他們的學習，比如檢查對單詞的認讀和句子的理解。
三、改進方面
1、認真備課，一堂好課的產生肯定需要做好相關的準備工作，要結合實際制定好教學計劃，並不斷完善。多思考學生的喜愛，根據他們特點而制定。興趣是最好的老師，一堂生動的課會更能走進學生的世界。
2、課堂教學需要多方法。運用實物教育、簡筆畫、情景教學、唱歌手勢等激發學生的學習興趣，來充分調動學生的學習積極性。
3、多關心學生，特別是差生。如果每個學生都是天才，那還需要我們這些教育者做什麼呢？想要幫孩子解決問題，首先得了解他們，走進他們的世界，可以幫助他們建立自信心，找到自身的優點，並要幫助克服缺點。多鼓勵，多教育。
我知道自身的問題還很多，需要不斷努力，做到一名真正合格的教育者。很值得高興的事是我的收穫也很多，能看到學生一路的成長與進步，我想是每個做老師的期望與安慰。今後的工作中我將一如既往的用一顆真誠的心對待。
隨着期末考試的臨近，本學期的教學工作也步入尾聲。本學期的各項工作也將隨着期末考試圓滿的結束，現將本學期的工作總結如下，為能讓今後的工作有所提升。
一、教學工作的任務和目標
本學期擔任的是四年級的英語教學工作。在一學期的教學中,我針對各班級學生的特點，採取不同措施,讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。
1、在結合在學期初的時候根據自己的教學風格和學生的學情在學期初的時候制定的教學模式，我讓學生自定目標，自我加壓，讓學生在自己身邊找榜樣，結對子。在平時的學習中，相互幫助，相互合作，以優帶後，共同進步。使其增強了競爭意識與合作學習的能力，同時也激發了學生學習英語的興趣。
2、針對四年級的人因為他們還不夠自覺主動，所以本學期我採取了“英語天天讀”的制度。利用晚自習前的十五分鐘讓他們讀，讓學生通過大量的練習後，學生熟讀課本的內容，本學期仍然把課前的一首歌變成讀課文，增強學生對英語學習的自信心和興趣。這樣讀課文的模式已經養成了良好的學習習慣，口語水平也有所提高。
3、採取多種教學方法，使學生感到有“味”。英語教學方法是多種多樣的，常用的有情境教學法、聽説法、閲讀法等。在現實的教學中，我用以下的一些有效的方法：
（1）、遊戲比賽法。好強、好勝是小學生的一大特點，利用遊戲比賽法教學能引起學生大腦皮層的高度興奮，能讓學生的潛力最大程度地迸發出來，尤其是注意力、想象力、創造力；它還能令學習內容變得更加生動有趣，從而激發學生的學習興趣。
（2）、情境活動法。好動又是小學生的另一大特點。我根據教材內容，適當開展活動化教學，激發學生的興趣。活動精益求精，有魅力，吸引學生參加。
二、教學工作的方法和措施
1、創設各種情境，激發學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。例如在學習固定短語的時候我會出示相同或者類似的幾組句子讓學生來觀察、然後發現規律。課堂上鼓勵學生積極發言，從而打破了上課發言沉悶的局面，使學生樂於思考，敢於積極回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生都能對課堂感興趣，參與性高，為學好英語邁出了堅實的一步。
2、及時複習。新授知識基本是當天複習或第二天覆習，以後再逐漸延伸複習。在複習的過程中給學生歸類，讓他們掌握變化規律之後學習就容易多了。
3、努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理複習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理複習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。
三、教學工作的實施和測評
1、作業，做到精講多練有針對性。同時對學生的作業及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法。本學期的練習冊也是學習完一課之後，及時的給學生判瞭然後針對錯的多的題進行講解，做到課課清。
2、注重培養好尖子生，提高中等生，幫助潛能生。對潛能生分層次要求和輔導，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心。
3、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是瞭解學生學習的心理，測試的結果不作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，嘗試採用按類對比講解。如：將試卷中有關概念的歸類進行講解。通過這分類，能讓學生從不同角度掌握、運用知識，達到舉一反三的學習效果。
四、教學中存在的問題。
這一學期的教學我的感觸頗多，在小有收穫的同時也發現了教學中存在的問題：
（1）能堅持做到面向全體，但未能長期堅持，如對學困生缺少更多的耐心，
（2）和學生交流少，未能從思想上幫助其認識到學習的重要性，沒有完全融入到學生當中，有時過於嚴厲。
（3）課下輔導不及時到位。
今年我擔任四一班至四四班的英語教學工作，一學年的工作即將結束，也將意味着我的一百七十多名學生也將結束和我一年的英語配合工作。這一年有付出的努力和艱辛，也有收穫的喜悦和欣慰。
我想用喜憂參半來形容今年對英語教學及成績的感受。在四個班級中，四一班無論是學生對英語學習的興趣，還是學生對待英語學習的重視和態度，以及配合度都好於其他三班，所以成績的取得是情理之中的。而處於中間的四二、四三班，在下學期二班學生的學習狀態要好於三班，在我的鼓勵和一部分學生的感染下，搗亂和説話的人少了，不受他人影響和愛學英語的人多了。能有如此的進步和改變讓我很欣慰。相比而言，對四班的擔心會多一些，一是成績，二是狀態。四班學生思維活躍，敢於大膽説出自己的想法，若回答問題時再規矩一些就會有助於他們養成上課舉手發言，不亂插話的好習慣。對某一學科的熱愛和重視，除了讓學生喜歡這科老師，培養他們對此學科的興趣之外，更重要的是端正他們的學習態度，通過各方面的共同努力讓他們重視這個課程，而不是老師簡單的幾句：“安靜，把書拿出來開始讀。”如果每個人都把對班級的各項責任當成自己的事做，我想各項工作會事半功倍。
由於教的班級多，對學生不夠了解，所以在幫助他們時有時效果不是很好，因為不知道他們的背景，他們心裏在想什麼，有什麼事或者問題阻礙了他們的學習等等。這是做英語老師的弊端和遺憾。所以只能從班主任那瞭解情況，分析問題並尋求解決方法。英語學科需要班主任老師的支持和配合及反饋與溝通。
英語教研活動讓我學習了一些教學方法和技巧，學習了一些新的理念和經驗。取人之長補己之短。此外，在平時我認真備課，研究教材，及時批改作業並注意聽取學生意見，堅持聽課做好記錄，積極參與評課，學習他人優秀的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。
在今後除了堅持在教學中的好習慣以及好經驗外，要多重視和糾正之前存在的問題並加以解決，揚長避短，使學生的英語學習之路更加順暢，使我的英語教學之路更寬更遠。
歲月匆匆，時間飛逝。轉眼我在美舍學校工作已將近七年。在這六年多的教學工作中，所有的努力都通過成績得到了驗證，見證了學生的進步與成長。所有的這些都激勵着我對教學投入更大的熱情和精力。為了揚長避短、再接再厲，現將這一學期以來的心得體會總結如下：
在本學期教學中，我認真鑽研教材，在瞭解學生的基礎上認真備好每一節課，做到課後反思，學習理論知識的同時注重實踐。這學期我帶二年級和四年級。針對學生年齡較小，我在教育目標、教學內容、教學方法以及教學手段上做了詳細的制訂和選擇。在教學理念上，我一直追求輕鬆、愉快而又自然的學習氛圍，通過遊戲、歌曲、圖片、肢體語言等多種形式，讓學生在玩中學，為學生營造了一個快樂的學習課堂，也拉近了我和學生的距離。對低年齡段的學生，我主要以培養興趣為主，興趣是最好的老師，這是一個不變的真理，因此對於低年齡段的學生我側重於聽説這兩方面的學習，通過“聽”培養一定的語感，通過“説”達到語言交流的.目的和要求。在課堂上，師生之間的互動佔了很重要的一部分，這時一個眼神、一個動作就代表了一個意思，教師的一個肢體語言，學生就能脱口而出，達到了“説”的目的。所以本學期我主要採取了肢體語言以及遊戲教學法。通過肢體語言傳授知識、背誦課文是非常有效的方法，學生也非常喜歡，這在我的教學實踐中得到了充分的驗證。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。我始終堅信：興趣是最好的老師。針對學生年齡小，我採取了一些方法，比如利用卡片、歌曲、自編歌謠、遊戲、肢體語言等多種形式激發學生學習英語的興趣。以培養興趣為主，讓學生在玩中學，讓他們感受到學習英語是一種樂趣、是一種享受。 本學期我採取了“一幫一”和“一幫幾”的形式，讓組長做好檢查，是否每篇文章每個同學都能過關，每天睡前閲讀十分鐘英語，家長做好籤名，如有閲讀困難的地方，請家長在書本上註明或給我提出寶貴意見。對此，家長很支持並配合好我的工作，使我這學期的工作得以順利完成。
本學期，我擔任八年級一二班的英語教學工作。我在教學工作中自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學工作。認真學習，研究教法，虛心向別人學習。不斷總結教學的成功與失敗的經驗。一個學期過去了，以下是我在這個學期的教學情況
一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量
1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是後進生，關心他們的紀律和學生情況，鼓勵他們的學生。
2、貫徹班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態發展。
二、按照教學常規環節開展教學工作。
1、備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。認真閲讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，並不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生複習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班裏的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。
2、上課：在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
3、作業和輔導：作業的佈置適量，有針對性，重點放在句形轉換、完成句子，學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
4、考試：本學期進行了多次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。
三、貫徹教學大綱的聽、説、讀、寫進行教學。
在教學過程中，將英語分成聽、説、讀、寫幾方面進行教學。
聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，並且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
説：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多説英語，課堂上多讓學生進行訓練，提高學生的口語能力，激發學生的學習興趣。
讀：讀方面主要是提高學生的閲讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閲讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閲讀能力。
寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力，很多學生的英語寫作水平有了發展。
四、存在問題：
所教的班級中，有部分學生的基礎較差，學習跟不上，成績欠理想。今後要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態度，努力學習，力爭在下期的學習中有較大的進步。
五、努力總結和發現問題，及時調整教學策略
當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學工作一定會邁向一個新台階。
文萃咖
