家長年度總結3篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，是時候寫一份總結了。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編收集整理的家長年度總結3篇，歡迎閲讀與收藏。

家長年度總結 篇1

本學期來，在學校領導的關心下，在全體學生家長的支持下，學校家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，現將本學期工作總結如下：

一、全面佈置，合理分工，確定主題，開展活動

本學期來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，宣佈新的家長學校組織機構，決定由的林建專任老師負責，由德育組宣講組和學校骨幹教師擔任課任師的總機構，開展各項工作。組織建立起來後，家長學校立即召開會議，具體佈置各項工作，各個人落實具體責任，並經過討論確定本學期的工作主題，着重組織家長討論養不教，誰之過？如何做好初一新生的接軌？如何搞好初二學生的學習？以及如何幫好子女的中考衝刺？活動。並在其中貫穿家庭德育教育。

二、召開家長會議，傳授家教方法

本學期來，家長學校召開家長會議着重組織學生討論養不教，誰之過？通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，並學到了一些關於獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯繫，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

三、印發家校聯繫卡，密切家校聯繫

本學期來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯繫。印發家校聯繫卡，向學生家長公佈孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取信息。為了防止個別後進生逃學，在今年的家校聯繫卡上還印上了課程表及作息時間表，使家長容易掌握孩子動向，便於檢查孩子作業。同時，家長學校又通過班主任收集各家長的住址及電話號碼，以便各課任老師及時向家長反映問題。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。

四、組織教師家訪，瞭解學生在家表現

本學期來，家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對後進學生，要求全體教師與其結對子，每學期經過家訪，使廣大老師更深入地瞭解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。

教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。

家長年度總結 篇2

一年來，我校家長學校工作因地制宜、創造性開展了豐富多彩的活動，從而使終身教育理念深入人心，讓素質教育走進千家萬户，促進了家長與孩子共同學習，相互學習，共同成長。

一、全面佈置，合理分工，確定主題，開展活動

一年來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，宣佈新的家長學校組織機構，開展各項工作。組織建立起來後，家長學校立即召開會議，具體佈置各項工作，各個人落實具體責任，並經過討論確定本學年的工作主題，着重組織家長討論"怎樣幫助您的孩子適應小學生活""怎樣做一個合格的家長""怎樣輔導孩子學習"等活動。並在其中貫穿家庭德育教育。

二、召開家長會議，傳授家教方法

本學年來，家長學校召開家長會議着重組織學生討論"怎樣幫助您的孩子適應小學生活""怎樣做一個合格的家長""怎樣輔導孩子學習"等講座。通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，並學到了一些關於獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯繫，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

三、印發家校聯繫卡，密切家校聯繫

本學年來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯繫。印發家校聯繫冊（小學生素質報告冊），以便家長向老師反映情況，獲取信息。同時，學校要求家長每星期寫反饋意見。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。

四、組織教師家訪，瞭解學生在家表現

本學期來，家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對後進學生，要求全體教師與其結對子，每學期至少家訪1次，或見面一次。經過家訪，使廣大老師更深入地瞭解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。

五、以家長學校為依託，支持家長參與學校的各項活動，形成孩子、家長、教師三方的有效互動。

1、我校組織家長參與了學校的一些重大活動，提高了家長參與學校管理的意識，使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請部分家長參加學校的藝術節等活動，取得了很好的效果。家長們在看到自己的孩子親手製作的作品和表演出精采節目時，在由衷的高興之餘，也真切地體會到了素質教育的優越性。

2、利用雙休日、節假日請家長帶着孩子參加社會實踐活動，引導家長在實踐和日常生活中提高教育孩子的水平。

3、開展親子閲讀，即家長與孩子一起閲讀。這是指在教育就本質而言，是人類特有的一種旨在育人的活動。活動既是教育的基礎，又是教育的目的。在活動中，通過師生之間、生生之間和與他人的交往，人類文明積澱的財富得以繼承發揚光大，不斷開拓創新。家庭中大人與孩子一起閲讀。通常，我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書”。在這裏，我們不妨理解得更廣泛些。

從參與人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是別家的孩子。

從閲讀活動的內容來看，除了核心的閲讀活動外，親子閲讀可以從選書的時候開始，一直到讀後的交流，形成一個“選書—讀書—聊書—再選書—再讀書……”循環立體的過程。

從共讀的形式上看，親子共讀可以是大人讀給孩子聽，也可以是孩子讀給大人聽，也可以是大人讀給大人聽，也可以是孩子讀給孩子聽，也可以是自己讀給自己（默讀或讀出聲音）；除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫、手工、實驗等等多種形式，重要的是，大人與孩子一起享受這個過程。

因此，從廣泛的意義上説，親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閲讀過程。

教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。

家長年度總結 篇3

時間就像一趟飛速列車疾馳而過，一年總結的時刻又到了，下面是一個學生家長的年終總結，歡迎閲讀。

初冬的夜如此漫長，剛帶着一身寒氣步入家門的我仍沒有一絲的睡意。不經意的抬起手腕瞄了一下手錶，看見的不是時間卻是清晰的日曆——星期五，12月1號。突然間發現時間就像一趟飛速列車疾馳而過，眨眼的功夫20xx即將結束。

回首20xx貌似又像往年一樣如此的平淡，本想總結點什麼，但又不知道從何説起。我順手點上一支香煙獨自坐在沙發上思來想去，還是來説一下關於孩子學習的那些事兒吧！

去年女兒在學習方面暴露出的一系列問題讓我顯得有些欲哭無淚，比如：性格懶散、書寫不認真、做題粗心、不愛動腦筋、學習沒有積極性等問題，即使我使用了武力震懾也是無濟於事。我隱約的感覺到似乎是自己的教育方法出現了問題，也意識到了自己必須要自我反省，自我糾偏。今年我也學會了剋制，改變了去年那種能動手儘量不叨叨的脾氣，因為我時刻記得曾經跟孩子説過的一句話，“我們是最好的朋友”，既然是朋友那就不能對朋友展示自己的淫威，朋友之間是需要平等、和諧、友好相處的，所以現在孩子的'一切知心話都會告訴我，比如説班級裏的事情，同學們之間的事情，甚至説班裏的同學誰誰誰喜歡誰（毛孩子懂個屁），這讓我們保持了一種平行的良好溝通狀態。這段話可能有明顯表揚我自己的意思，但還要言歸正傳。

現在孩子已經讀二年級，通過我今年的積極推動父女關係和平發展戰略來看，確實比去年有了很大的改觀，尤其是生字的書寫質量讓我感到了一絲的欣慰，家庭作業和課堂作業獲得了N個A+五星，也收到了老師的表揚信。一年級的時候生字寫的太差，我總會發脾氣撕掉或者是一頓劈頭蓋臉的訓斥。

今年在孩子書寫質量差的時候，我會給孩子寫字進行示範，告訴孩子生字的結構和每個筆畫在田字格中的位置。我身上呢也有些銅臭味兒甚至會寫毛筆字跟孩子比誰寫的好。有時我也會給孩子一些鼓勵，我説：“我相信你慢點寫認真寫也一定能寫好，只要你今天比昨天寫的好，哪怕是一個字或者是一個部首這也説明你進步了！”孩子寫完後我也會點評哪個字寫的最好，告訴孩子以後就照這個標準寫。

去年當孩子書寫質量差的時候我會毫不留情的撕掉，但這樣好像打擊了孩子的自尊心和自信心，今年我從來沒有撕過孩子的作業，當孩子生字寫的不好的時候，我會讓孩子自己做出自我評價，我會説：“你自己覺得今天的生字寫的怎麼樣？跟昨天的相比好不好？”孩子會自然的意識到寫的不好，會自己要求重寫，甚至會在託管完成作業後回家主動告訴我：“爸爸，我今天生字作業寫的不好，我想重寫！”，我也説表揚一下説：“大閨女懂事了！你今天的表現不錯，知道自己努力了！”重新寫完後即使我還有些不滿意，我也會吻一下孩子的額頭説：“你很棒！還要繼續加油！”也許是輕輕的一吻，才會有無限的動力吧！

還有孩子在班裏有幾個要好的小閨蜜，從上小學至今也都相處的不錯，孩子會經常向我提出想邀請小夥伴到家裏玩，但我沒有痛快的答應，我是這樣對孩子講的：“你的家庭作業每得2個A+小五星就可以邀請一名同學來！”結果孩子得到6個A+小五星的時候告訴我：“我想邀請她們都到我們家裏來！”我自然也就痛快的答應了，這也成了我無意中調動孩子學習積極性努力向上的一種方法吧，算是歪打正着。

我也慢慢的發現還是要“以德服人、以理服人，不以暴制人”，當然這絕對不是我自己的功勞，跟老師平時在學校的教育是密不可分的。

這只是孩子學習中的一個方面，只是我認為今年改觀比較大的，其實孩子還有很多不足和問題，希望孩子能在循序漸進中繼續改正陋習，我也希望自己能一直堅持，“不忘初心，牢記使命，繼續前進！”

子時已過，休息睡覺，明天還要為全面決勝小康社會，為實現偉大復興中國夢繼續奮鬥！晚安中國！