高二英語備課組工作總結範文（通用6篇）

時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經結束了，經過這段時間的努力後，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，將過去的成績彙集成一份工作總結吧。怎樣寫工作總結才更能吸引眼球呢？下面是小編收集整理的高二英語備課組工作總結範文（通用6篇），歡迎大家分享。

高二英語備課組工作總結1

工作回顧過去的一年，我們能在年級組的統一領導下，明確備課組的任務，統籌計劃，協調安排，正常有序地開展英語教學、教研活動，努力提高學生的英語水平。

一、學期主要工作：

1、持之以恆地開展好集體備課活動。

集體備課做到定時間、定地點、定內容、定主講人。主講教師提前鑽研教材，吃透重難點，並能提出重難點突破方法，其他組員質疑、補充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，教師明確近期和遠期任務，共同商定如何編排學案、如何利用學案實施課堂教學、如何進行單元檢測、語法專項訓練、如何進行階段檢測和綜合訓練，保證了高二英語教學工作有計劃、有措施、有落實地進行。

2、研究新課標，研究考綱，重視課本知識的教學與落實。

為了更好的進行教學，組內成員多次單獨研讀，集體研討《英語課程標準》、《考試説明》，並充分利用好網上教學資源和省內外的高考試題，認真篩選、組合、編輯學案、單元複習過關檢測題、綜合檢測題。這樣既系統地鞏固了學生的基礎知識，又有針對性地提高學生的應試能力。課本是我們的主線，圍繞課本我們每單元都進行了單詞聽寫過關，相關的練習都進行了細緻的講解，每兩個單元都統一進行了綜合測試，試題都進行了講解，閲卷完畢後都進行了試卷分析，及時查缺補漏，將教學過程調整到最佳狀態。

3、學生語言運用能力的全面發展與重點突破。

學生的聽、説、讀、寫四項基本技能都很重要，我們教學始終圍繞着培養學生的這四種能力進行。我們以課本為主線，以這四項基本技能為突破口，層層突出重圍。高二我們着重進行了限時閲讀和寫作訓練。每週利用2個晚自習的時間進行15分鐘的訓練。我們每週進行一次限時閲讀訓練，一節課獨立做題，一節課講解，通過這種訓練大大提高了學生的解題速度。同時我們鼓勵學生進行課外閲讀訓練，有的同學經過自己堅持不懈的努力，取得了進步，嚐到了甜頭，做課外閲讀也上了癮，不少同學一學期就已經做完了一本書。英語寫作也是中國學生最頭疼的事情，其實老師批改作文時更頭疼。學生費盡心思寫出的幾個句子，很多地方都是CHIGLISH（漢式英語）。為了改變這種狀況，我們印發了常用作文句式要求學生背誦。本學期我們印製了改錯練習，教學生方法技巧，利用課前3-5分鐘進行講解，學生的改錯題的正確率大有提高。

4、團結協作、共同進步、樂於奉獻。

組內教師虛心學習，取長補短。新老教師能夠做到不斷學習，不斷完善並且能夠虛心向老教師請教，而老教師能做到耐心指導。與此同時，我們還能學習外地先進經驗，聯繫實際，借鑑吸收，組內形成了較為濃厚的研討學習氛圍。為了補短提優，幾乎每個老師都能利用課餘時間和英語差生談心，激發他們的學英語的積極性和自信心，同時指導學法，解答疑難。有的老師能夠做到為學生面批試卷，把補差落實到實處，減少了英語學科短腿的落榜生。

二、反思與借鑑

1、既要注重團體協作，又要注重鼓勵個體冒尖。年級學科教學是一個整體，又是一個個體。作為年級的整體學科教學，每個教師應服從集體的正確安排，並團結一致，形成合力；作為個體，是教師實施課堂教學的個案活動，可以展示其個性特徵和個體創造性。兩者應相輔相成，有了團結協作的教師羣體和富有創造性的教師個體，這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現了疏漏。

2、既要注重教師善教，又要注重學生善學“善教者不如善學者。善學者，師逸而功倍；不善學者，師勞而功半。”教師專業知識的淵博、教學技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。只有另闢溪徑，激活學生的內在的學習因素，如勤學，善學，善悟，才能柳暗花明。我們在後者缺少了思考和實踐。

高二英語備課組工作總結2

本學期以來，高二英語備課組全體老師圍繞着學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養為工作目標，積極開組內的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現將工作總結如下：

1、加強理論學習，改變教學觀念，以落實雙基，拓展思維，激活課堂，十二字方針為依據並用以指導教學實踐。高二的年輕教師們認真學習老教師所傳授的經驗，並積極參加了區培訓和教研活動。努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主·探究·合作”的精神，儘量使學生在“積累·整合”“感受·鑑賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發現·創新”五個方面獲得發展。

2、落實雙基，做到課課有小測，天天有練習，週週有聽力訓練和閲讀訓練，嚴格把關，及時反饋並做好後續工作。

3、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學和複習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統一，又各有特色。每週二的集體備課時，老師們就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。

4、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。本學期，我組的各位老師在以“分層教學”的公開課中獲得好評。

5、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，紮實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質量，儘量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，並在詞彙、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。

6、做好培優、扶中、補差工作。利用課餘時間，與學生交流、談心，瞭解幫扶對象在思想、學習、生活各方面存在的現實困難和問題，並給予耐心、細緻地指導，幫助他們樹立信心、解決問題、克服困難、促進他們進步。利用每週一個晚自修的時間為學生進行集體輔導，對集體性或共性錯誤進行講解與練習，取得一定成效。

7、做好糾錯糾偏工作，要求全組老師指導學生整理好錯題集，督促他們定期複查。也要求老師把在教學過程中發現的問題整理成冊，積累素材。

8、在教學中實行分層推進方法，根據所任教的不同教學班的實際情況，制定不同的教學內容、教學進度、作業量，取得較好的效果。

9、加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時，注入高考的知識。

10、開展了豐富多彩的英語課外活動：

1）組織學生進行英語小品劇的比賽，把活動場景用DV拍攝下來，提高了學生的學習英語的興趣，增強了學生文化底藴。

2）高二年級部分學生參加了“英語閲讀與電影賞析課”，讓學生在有情景的環境下，更好的，更有興趣的學到英語。促進學生雙基能力的發展。

11、認真做好學分認定工作，建立現代評價觀，發揮激勵功能，改進評價內容、評價過程和評價方式，促進學生成長。

12、高二英語備課組期中考試成績。

本學期期中考試形式為五校聯考並校內流水閲卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。

高二英語備課組工作總結3

一、加強學習，提高業務水平

我們深知，作為一名好的英語教師，要不斷進取，吸取新的知識，提高教學水平，才能適應時代進步的發展。為此，我們積極參入教研活動，繼續組織教師認真學習英語新課程標準，領會新課程標準中閘述的基本理念，引導教師以積極的態度參與英語課程改革。組織教師認真學習教育理論，閲讀教育雜誌，領會新的教育精神，反覆學習電腦教學課件的製作及應用，掌握多媒體在教學中的應用，學習、研討、領會新教材編排思路，設計教學環節，尋求培養學生學習能力、學習習慣的突破口；教師之間經常一起備課、精心設計練習，研製教學軟件，互通教學等方面的信息。大家互相聽課、評課，並走出年級，到其它年級去聽課、學習，吸取好的經驗，博採眾家之長。並就自己在教學工作的做法進行總結，談體會、講收穫，在組內互相交流。大家互相取長補短，互相學習，共同進步。各位教師水平都有較大提高。

二、重視教學研究，改進教法，提高教學質量

隨着素質教育的逐步深入，英語教學被越來越多的人所重視，英語教學質量的提高也越來越迫在眉睫。教師更新思想和教學觀念，改進教學方法是提高教學質量的有利保障。科組組織安排學習相關內容的文章，學習具體操作步驟並把它運用到自己平常的課堂教學中進行實施。我們深入鑽研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線，明確重、難點，把握關鍵。並根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的.教法；有合適精當的練習。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。我們要求每位教師授課後及時記載本課教學的成功和失誤；進行總結、反思，不斷調整教學方法，不斷提高自己的教學水平。教師們在學習、實踐、反思、總結的基礎上撰寫教育教學論文，推廣成功經驗，推動和促進學校英語教學整體水平的提高。

三、認真完成學校交給的公開課，課改課等任務

汪湘雲、夏世林老師雖然來的時間短，又年輕，可公開課的水平絲毫不亞於老教師。他們的課多次受到聽課老師的好評。他們在年級的課改課的實踐中，為其他各市學校多次進行公開課。為英語的教學改革先行一步，摸索，積累了一定的經驗。

四、努力當好英語輔導老師

當學校交給我們組為全體老師上英語課的任務後，全體老師人人承擔，積極備課，為上好每一節課，大家找內容，查資料，儘量將教學內容講得簡單明瞭，貼近生活，貼近我們的教學實際。雖然上課的時間不長，但老師們備課所花費的時間卻是很難用小時計算的。

今後，在教師中要進一步把教研的氣氛搞得更濃，以研興教，以研促教；在學生中要利用一切可利用資源創設情景，掀起學英語的高潮，進一步加強口語訓練，課堂教學要實施“大容量、快節奏、多重現、重運用、抓過關”，以提高課堂教學水平和英語教學質量。

我們英語組全體老師將一如既往，努力工作，努力學習，在今後的工作中作出更大的成績。

高二英語備課組工作總結4

高二第一學期期末考試成績的揭曉標誌着高二上半學年工作暫告一個段落，回顧過去的一學期，備課組工作的有得也有失。反思和總結既是必要的也是很重要的一項工作。

總體而言，高二英語備課組在學校年級組和整個教研組的直接指導和影響下，還是保持了很多好的傳統和做法：

1、整個備課組能做到相互尊重和諧協作。能共同研究教材找出每單元的語言重點並分配好任務，每人負責一個單元寫出學習提綱。集體備課不流於形式，在其他需要的時間這種探討也時常進行，所以雖然整體水平不夠高，但大部分班級之間相對較為平衡。

2、發揮組長的模範帶頭作用。在工作中作為組長，儘量做到事事走在前列，首先帶頭多幹，而使我組不會因為分工方面的不均衡出現任何的分歧。

3、每個老師的課堂教學各有特色，即便是確定了同樣的教學內容因班情不同也會產生不同的效果。所以我們在新學期的備課組會議上就確定了這一觀點。無論是新授課還是複習課我們都要求統一教學進度、教學內容、要求、重點難點和作業練習。但在課堂教學過程、作業批改和課後輔導方面，要求做到針對實際、發揮特長。

4、在教學工作中我組要求重視教學反饋，查漏補缺。一旦發現學生整體掌握不好馬上調整教學計劃。針對後進生的特點，我們一直強調首先幫助他們樹立學好英語的信心，激發他們學習的興趣。幫助他們克服對英語的畏懼心理，讓學生親其師信其道。

高二英語本次期末考試與高級中學存在着一定的差距，生均總分相差3、5分，其中I卷相差約3分，II卷相差約0、5分。這個差距給整個備課組敲響了警鐘，説明我們的工作做法還存在很多的不足之處，想取得更好的成績就需要不斷的學習，重新冷靜思考下學期的工作調整顯得尤為緊迫。

因具體題型的統計數據還未下達，所以在此只能對差距形成的原因做一個初步分析：

1、本組成員總體實力不足。12人的隊伍中，只有3人有畢業班任教經歷，新上高二的老師5人，教過高二的4人。所以對教材總體結構、知識能力要求的瞭解以及學生能力的培養方法、教學經驗等比較匱乏。

2、備課組管理經驗不足。本人是第一次擔任備課組長，很多方面還是“菜鳥”一個，雖然工作上盡力，但水平有限，用心、動腦還不夠。與兄弟學校聯繫甚少，有點閉門造車，不能知己知彼。精緻管理上還有待進一步下功夫。

3、研究氛圍還不夠濃。組員雖然能服從分工，做到教學內容、進度、練習等方面的統一，但主動思考，對工作安排提出批評和建設性意見的聲音太少，經常抱着“大樹底下好乘涼”的態度。備課組中心成員工作不夠積極主動。有效教學研討還做得很不夠。

4、教學重點要更準確地把握。高二英語時間緊，任務重。每週濃縮為7課時，而教學單元卻增加了一個，後期複習總體比較倉促。有些老師沒有做出及時的教學重心的調整，仍然把大量寶貴的時間消耗在語言點的講解和測查上，沒有高度重視學生聽力閲讀理解能力的培養。所以I卷差距比較大。

5、對英語重視不夠。高考方案的微調，無形之中衝擊了英語學科的地位，許多學生開始明顯忽視，尤其是理科學生表現明顯。後階段時有老師反映英語自修課有學生偷換其他學科的練習，認為在英語學科上投入時間沒有其他學科那麼效應明顯。所以整個物化模式總體成績不夠理想。

以上是對備課組工作的初步回顧與反思，雖然成績明顯存在差距，但只要繼續嚴格按照學校和年級的要求真正實施精緻管理，及時調整組內工作策略，進一步增強組員工作的積極性和主動性，相信新的學期一定會扭轉落後的局面!

高二英語備課組工作總結5

1、學習英語教學大綱，研討高考動向

我們高二全組成員都能夠認真地學習英語教學大綱，在教學中，以大綱為主，浸透相關知識點，有張有縮、教學非常嚴謹，對學生要求非常嚴格、通過對於高考動向的探究學習，掌握高考的大方向，在高二就積極為高三打下堅實的基礎，為高三衝刺做充分的準備、遇到問題，我們全組會坐在一起共同商討，查找相關資料，經過我們各抒己見，最後達成一致。

2、集體備課

我們高二全組確實有效地達到了學校所要求的集體備課，並且在集體備課中，我們都感到受益匪淺、我們每兩個人共同擔任兩個單元的備課量、其中一個人一個UNIT為，一個UNIT為輔、兩人共同協作，完成備課工作(主要包括language points ，phrases， quiz )，共同檢查校對，再打印分發給每個備課組成員使用、這樣就可以節省出大量的時間，可以更好地批作業，做習題，研究教學，教法了、並且每個備課組成員，又可以根本本班的實際情況，對提供的備課材料酌情處理，進行增減，達到確實為已用、一個學期下來，感覺真的不錯，值得推廣。

3、開展優質課評比

我們高二組根據學校及局的要求，積極組織參加優質課的評比工作、我們組的曹啟立老師，姚紅萍老師，劉晶老師根據英語教學的實際情況，分別就閲讀，導入及對文章體裁的理解各角度先後參加了優質課的評先活動，並反響良好，也給高二全組乃至全英語組進行了一次大範圍的共同教學研討的機會、我們從中都學到了很多新的理念及新的教學方法。

雖然，經過我們全高二組全體英語教師的共同努力下，順利地完成了本學期的教育教學任務，但我們也深知，面對高考，我們仍然還有很多不足之處，還需要我們更進一步的協作，共同的努力，才會打好高三這一仗。

高二英語備課組工作總結6

本學期高二年級英語備課組秉承一貫的優秀作風，面臨壓力，接受挑戰，繼往開來，致力於提高教育教學質量，各項工作順利開展並進步顯著。現對本學段備課組工作稍作回顧和總結。

一、建設形成了積極進取，精誠團結，戰鬥力強的教師團體。

本學期的教學任務繁重。除了按課程設置要求完成必修模塊（5）、（6）和選修系列Ⅱ的模塊外，還要補修上學期因各種原因未修的選修教材《英語閲讀與表達》，加之周課時減少兩節，面對學期末廣州市的統測，壓力之大可想而知。大雪壓青松，青松挺且直。面對挑戰，高二備課組老師制定了切實可行的提高課堂效率，優化課內外練習，落實基礎檢測，促進能力發展的工作方針。首先積極參加市教研活動，獲取信息並吸收兄弟校經驗。在每週的集體備課時間，兩位老師都會精心討論。從單元和課時教學目標，重難點，到每節課的練習和家庭作業，無不考慮周全，細而又細。因為只有這樣，通過優化課堂結構，提高課堂教學效率，精講結合精練，才能保證在完成教學任務的前提下，確保教學質量。統測試卷表明我們的工作方向和教學重點是把握得完全正確和高效的。兩位老師事業心強，積極響應學校教科研號召，在教學任務繁重的情況下，均參加了學校的研究課和評優課評比活動，展示了教師個人專業的風采。

二、組織開展了形式多樣，豐富多彩的學科活動來促進學科發展。

動起來，更精彩。本學期，高二英語備課組開展了一系列的學科活動。在研究性學習方面，我們繼續完成《廣州市五星級酒店使用英語情況的調查》和《英文歌曲與英語學習》兩個課題，並通過文字、照片、錄像和錄音等形式來展示學生們的研究過程和收穫。並且我們還組織了第二階段的研究性學習課題小組，預備完成《閲讀方法與英語學習效果》《廣告英語的特點》《英語交際中的非語言行為》《修辭手法在英文寫作中的運用》等既緊扣學科高考知識，又貼近生活，吸引學生，便於研究的課題。高二年級的英文報興趣小組的學生們在學完Making the News 一單元后，學以致用，出版了圖文並茂，內容豐富的英文手抄報，以展板的形式予以展示，吸引了大批的學生閲讀。配合學校英語科技節，我們組織了高中部第二屆英文歌曲大賽。各班學生積極參與，演唱字正腔圓，情真意切，角逐激烈，演繹水平在去年的基礎上明顯提高。通過組織以上一系列的課外活動，英語組最大地調動了學生們英語學習的積極性和自信心，也有力地推進了高二學生英語水平和素養的提高。

三、結合課改，針對高考，採取了有力措施，大力提高教育教學質量。

向課堂要質量，精講精練，瞄準高考這是高二英語備課組的基本工作思路。鑑於高二學生英語基礎十分薄弱的具體學情，除了教師不斷地提高自身教學水平之外，我們還想方設法擠時間，巧安排，全面提高學生的聽、説、讀、寫的能力。利用口語操練時間，全年級一直堅持進行聽力拓展訓練，確保了我們的學生在聽力方面的優勢。我們爭取學校人手訂閲了《英語週報》，利用率達100﹪。《目標與檢測》、《瘋狂英語》、《百思英語》等配套練習極大地鞏固夯實了基礎。結合市教研室課改精神和研究廣東省英語高考特點，備課組老師團結協作，資源共享，對英語科的學習方法進行了適時的指導。先後做了：養成正確的閲讀習慣；閲讀理解中長句、難句應對策略和方法；英語快速閲讀的四種方法；高考英語作文評分標準；高考英語作文題型及對策；歷年高考英語作文與作文訓練；關於高中生提高英語學習效率的問題等專題指導。在後段備考階段，備課組統一認識，突擊強化完型填空，閲讀理解和書面表達的專題能力訓練，收效顯著。統測試卷質量分析表明在能力題這個薄弱環節上，學生們得分率大大提高，這也證明了我們的教學方針是正確和行之有效的。

成績永遠屬於過去，而奮鬥不止卻是永恆的。高二英語備課組集體一定會以高度的敬業精神和本着對學校，學生和教育事業的熱愛，奮鬥在他們平凡而偉大的位置上。