團隊建設活動總結

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準備一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？下面是小編精心整理的團隊建設活動總結的文章" target="_blank" >活動總結，歡迎大家分享。

在我校大力推行全景式教學理念的背景下，為進一步推動教學改革與發展。20xx年6月9日10AHLA飯店運營管理專業的全體師生在户外開展了一場別開生面的團隊建設活動。之前的團隊建設課程都是在教室裏面進行的，這次我們打破以往的授課方式，將授課地點轉移着户外，為學生們打造一個課堂以外的學習環境，同時，也是在活動中提升學生們的團隊凝聚力，增強學生們的相互協作能力，充分體會到團隊精神的力量。

本次活動由兩個環節組成，第一部分是團隊建設遊戲環節，分別通過《夾球走動》、《穩中求勝》、《五人六足》三個遊戲來與大家分享團隊的真正含義。這些遊戲都是經過精心挑選的，具有一定趣味性幷包含深刻的寓意。通過這些遊戲，團隊成員之的關係能夠得到進一步的融合，培養了團隊合作精神，並寓教於樂。第二部分是自助燒烤，共進午餐環節。此次活動歷時3個小時後圓滿落下帷幕。

一個活動的成功展開，需要各成員的共同努力，團結一致。本次活動同樣是由AHLA專業的同學們自行策劃和組織的。總結活動過程中各方面的表現，具體體現在如下幾個方面：

1、打破隔閡，拉近距離

平時在課堂上，大家都有許多的接觸和交流，但這一次我們是將所有學生重新分組，每個活動項目都要重新建立一支新的團隊。根據遊戲設計，需要大家的相互配合，比如《夾球走動》、《五人六足》。這些遊戲讓大家通過親近的身體接觸，由此而自發交談，拉進了彼此間的距離；並且在遊戲的過程中，友好競爭時的爭強好勝、醜態百出時的會心一笑……都是大家關係在逐步融合的契機和鐵證。遊戲結束後，大家已經可以彼此之間互開玩笑，主動交談了，所以無法不承認，這些遊戲真的是大家友誼的潤滑劑。

2、八仙過海，各顯神通

三個遊戲各有特色，所側重的能力訓練方面也有所不同。於是，每一次的重新分組又給了大家和不同的隊友並肩作戰的機會。在一次次友好遊戲和競爭中，我們都發現了身邊的隊友的驚人智慧、組織能力和表演才能。而每次遊戲淘汰出局的“懲罰”，更是給了隊員們一個個舞台，恰恰舞、健美操、兔子舞……無一不是才藝的展示。

3、團結協作，力爭勝利

這些團隊建設遊戲雖有趣，但同時也是帶有一定的挑戰性與競爭性的。這三個遊戲都是分組競爭的。於是遊戲開始前，各組的隊員都在組內紛紛進行討論，出謀獻策，尋求加速勝利的方法。每個人都為了整個小組的勝利而付出自己的腦力和體力勞動，為了共同的目標緊密地團結在一起。

在看到取得的成績的.同時，我們也看到了不足之處，主要有以下幾點：

1、對活動的總體把握還不夠。這體現在考慮問題的時候還不夠周到，比如場地問題，天氣問題，突發事件等等。

2、組織者對活動環節、工作安排、遊戲規則等模糊不清。活動開展當天，參與者對於遊戲規則和計分方式、標準提出疑問。

3、準備工作不夠細緻。如遊戲所需氣球沒有吹好，只能趕快在開始期間現場地吹，匆忙且耽誤活動進程。

4、所需的道具準備不充分。在《穩中求勝》遊戲中，很多細節問題沒有想到，所需障礙物、方位等均為臨時安排的。

其實在每一次的活動之後，我們都會遇到很多問題。但無論做任何事情，不應該太注重結果的成敗，而更應注重的是通過這些事情，我們收穫了什麼，懂得了什麼，以後應該避免什麼，而這些，只有通過不斷地反省和思考才能實現。孔子曰“温故而知新”説的就是這個道理。

通過這次活動真正地達到了“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔鍊團隊”的目的，培養了成員的組織溝通能力，使團隊上下目標一致，協同共進。加深團隊間的凝聚力，親和力，向心力。本次活動得到了學生們的一致認可及好評，並希望今後有更多地這樣的户外活動課程出現，以豐富學生們的學習和生活。