班主任對班級工作總結（精選6篇）

時間不知不覺，我們後知後覺，辛苦的工作已經告一段落了，經過這段時間的努力後，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，好好寫寫工作總結，吸取經驗教訓，指導將來的工作吧。你還在為寫工作總結而苦惱嗎？下面是小編收集整理的班主任對班級工作總結（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

班主任對班級工作總結1

一、全面瞭解每一個學生，因材施教，做好學生的教育工作。

工作經驗告訴我不全面地瞭解學生，就制定不出切實可行的、行之有效的科學工作方法；不完全掌握問題的癥結，就無法因材施教，對症下藥。經過第一學期的接觸，我對我班的學生已經有了很深入的瞭解，可是學生畢竟是孩子，他們的變化十分明顯，反覆性十分強，為了能更深入地瞭解學生了解他們在短時間內的思想變化，我總是不遺餘力的利用課餘時間，經過找他們談心、家訪、和家長電話溝通等形式儘量瞭解他們的內心的真實想法和在家表現，然後找出問題的原因，疏導他們的心理，使他們把心思儘可能多的放到學習上。我的這一做法也得到了學生的認可，王晶、白丹、張豔茹、袁金亮這幾個過去總愛和教師構成對立、內心想法比較多的同學都願意和我敞開心扉，將內心的想法説出來和我交流。當然他們在學習上的表現和學習成績也提高了不少。

二、利用故事、典型事例引導，培養他們樹立奮發向上的精神。

對於很多學生的教育要注意潛移默化、耳濡目染的影響，榜樣的力量是無窮的。所以我經常在班會課給學生講一些短小的故事，讓他們討論其中的大道理。比如，樹立目標的重要性、要有奮鬥的豪情、男兒當立志、要去掉身上的壞習慣等。有時候，也給學生講一些典型事例。我覺得，講這些故事、事例，雖然學生不可能一下子明白，也不可能所有的學生都聽進去，可是，總還是有學生會受到啟示的。事實證明，這些事例對部分學生還是起了作用的。如李金、鄭海雷等同學在學習態度上有了十分明顯的提高。

三、用愛心澆灌學生的心靈，增進師生之間的感情，起到良好的教育效果。

高爾基説：“誰愛孩子，孩子就愛誰，僅有愛孩子的人，他才能夠教育孩子。”愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛，學生才會喜歡你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一向十分重視培養師生之間的感情，我不僅僅關心學生的學習更關心學生的生活。這學期由於初三年級全部上晚自習，大部分學生都在學校住校，很多學生只能一週回一次家。所以在生活上他們更期望有人能關心他們，這樣他們才能安心學習。學生飯卡上沒錢了，我會借錢給他們，學生生病了我會第一時間幫他們聯繫家長甚至送他們到醫院。我的辦公桌裏經常備有感冒藥和消炎藥，就是用來在學生感冒或飲食上出現問題的時候應急的。當然，師生之間的愛是具體的，是表此刻多方面的。學生犯了錯誤我從來就不是一根子打死，採用簡單、粗暴的態度去處理，而是耐心的去引導、去梳理，使他們自我真正意識到他們的錯誤。這些做法不僅僅增進了師生之間的感情並且取得了良好的教育效果。很多學生不僅僅丟掉了過去懶散、不認真學習、無事生非的壞習慣，並且變得在學習上十分努力。

四、嚴格管理，促進良好班風的構成。

我從來都相信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能到達教育的最終目的，才能結出最豐碩的果實。所以，在對學生實施愛心教育的同時，對學生嚴格管理也是必要的。因為學生之間的差別是很大的。有些學生由於性格、家庭、自身所積累的知識、自制力等多方面的原因，就是講再多的的道理，教育效果也不是很好，對他們必須進行嚴格管理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風氣在班裏的影響，不至於影響到班風的構成。

五、最想説的話

在那裏，我最想説的話就是感激我班的每位科任教師。沒有各位教師的支持，就不會有九（2）班此刻的提高。

周建偉教師一向帶我們班，對學生比較熟悉，和學生的溝通較好，加上週教師愛崗敬業、嚴謹治學的態度對學生影響較大，有助於良好班風的構成。劉麗君教師對我班學生的英語學習更是花了不少心血，經常下班督促輔導，我們之間也經常有溝通，針對英語學習態度不穩定的學生及時引導。李淑芳教師趙建國教師在物理語文學習方面也異常注意了對優生的輔導，給他們揚起了更足的信心。高成斌教師也注重了對問題學生的幫教，要求他們守紀勤學，完成學習任務。總之，在那裏我向各位教師説聲多謝了！

六、存在的問題和改善的措施

儘管我付出了很大的努力，可是直到學期結束個別學生的學習習慣依然很差，學習態度還是不夠進取，如部分學生心浮氣躁，心神不寧，學習不踏實，自我感覺良好等，這些現象主要集中表此刻平時學習成績看似還不錯，但一到考試就現原形的同學身上，另有各別男生還在混日子，不願勤學深鑽，缺乏學習的興趣和活力。

今後的工作中，還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多探索，多努力，並有效轉化問題學生，做一個優秀的班主任。

“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”。我用自我的實際行動印證了這句話。我工作着，我歡樂着。在今後的班主任工作中，我會不斷地完善自我，在平凡的三尺講台，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為大壩電廠學校的發展，儘自我的一份力量與職責。

班主任對班級工作總結2

本學期，我擔任高一年級24班班主任工作。這是我第3個學期擔任班主任。在學校領導的支持下，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導下我基本上順利地完成了學校佈置的各項任務。在從事德育教學過程中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任工作重點放在培養良好的班集體上。能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是進行班級管理的重點。只有在有着良好班風的班級中，開展的教育和教學活動才能收到較好效果。特別是剛生入高中的高一學生來説更要注意做好引導和教育工作。在培養班風方面，我本學期主要做了以下幾方面工作：

（一）注重教室文化的建設

開學初，我組織全班學生把教室佈置好，讓教室的每一塊牆壁都具有教育內容，教育意義。在具體佈置時，考慮到鼓勵學生的作用，將學生的優秀作業展示在牆壁上。同時，針對班內學生英語普遍差的特點，將英語學習掛圖懸掛在醒目位置，便於學生們隨時學習。

（二）注意班幹部的培養

入學之後，通過班會形式由學生民主投票，選取出以潘永堅、勞衞越等一批威信較高，有一定工作能力的班幹部隊伍。對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開班幹部會議，發現並討論解決出現的問題，同時佈置工作和任務。這樣，由於班幹部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。

（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合

高一學生剛進入高中，對中學生活還不太熟悉，加之小學沒有養成良好的學習和生活習慣，個別學生的紀律意識很差，不習慣別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、打電腦遊戲等。面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段誤入歧途。

（四）注意以多種形式規範學生行為

心理學家指出：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成。因此，教育管理的方式也應根據受教育者的不同而有區別。只有採取不同的、有針對性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此，我採用講解、演示和討論的方式進行《中學生日常行為規範》的學習和交通安全常識的學習班會。

（五）注重學生個人養成教育

教會學生從小養成良好的文明習慣和衞生習慣，監督，幫助學生改掉愛説髒話的壞習慣。

（六）聯繫家長，及時與家長溝通

與家長及時協調溝通、通力合作有利於學生的全面健康發展。由於我校本學期以來，禁止學生使用手機，因此，班主任成了家長和學生溝通的橋樑，我主動去聯繫家長，特別是有特殊行為的學生。比如，沒有按時返校的學生、學生生病等異常情況，我會立刻聯繫家長，及時向家長反映。

（七）開展多項活動，豐富學生視野

積極開展各項活動豐富學生的知識面，培養學生的興趣，以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣和培養團隊精神。我們配合學校開展了“啦啦操”和“天下第一跑操”訓練、趣味化學競賽等各種學科競賽，極大的提高了學生的學習興趣。此外，在12月初，雷州八中第二屆運動會中，我班的學生秉承着“更高更快更遠”的體育精神，積極參與，取得了高一年級組總分第二名的好成績。其中，在最能考驗一個班集體凝聚力的接力賽中，我們24班的小夥子們以其團結一致、努力進取的品質，贏得了女子接力賽獲的第二名，男子接力賽獲得第5名。

班主任工作雖然繁瑣而勞累，但是，樂在其中！

班主任對班級工作總結3

來共和一學期來，在班主任工作中感觸頗深，俗話説沒有規矩，不成方圓。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規則，條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來説更是如此。

一個人在集體中學習，最重要的就是要先養成良好的日常行為規範，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規，可見，只有有了規矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學習知識，發展智力，培養能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規訓練是實施班級管理的首要前提。

本學期中我針對學生智力能力水平發展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理計劃：儘量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨立完成許多事情，更不會對他們的創造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發展個性的條件。

幾個星期下來，學生在能力，成績等方面發展較好，很活躍，但不可避免地在學習生活習慣方面卻不盡人意通過分析，總結，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，儘管大膽，但缺乏科學性。它否定了循序漸進的學習方法，違背了人的'認知發展規律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習。另一方面，組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題後，我很快改變了管理方法，狠抓學生的日常行為規範，使孩子們及時改掉了許多不良習慣，變得有紀有律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

通過這件事，我深刻地意識到常規訓練對管理學生的重要性，它是搞好班級管理的中心環節，切莫想當然地把規矩當作是阻礙個性發展的束縛而不予理會，那可就大錯特錯了，因為沒有規矩，就不成方圓。

要成規矩，光靠老師還不夠，還要有一支樂意協助老師，願意為同學服務的班幹部隊伍。由於所有的學生都經歷了一個學期的不平衡發展，我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班幹部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班幹部失去羣眾基礎，給日後的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以後的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主後集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰鬥力。

對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求，指責，特別是在工作出現失誤的時候。例如值日衞生工作沒有做好，為此，我反覆向講述清潔衞生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯繫，同時講解該項工作的要點，讓學生重新懷着滿腔的熱情投入自己的工作中去，後來的情況表明，他們的工作完成得相當出色！此外，我還組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。例如達標活動，通過活動擴大班幹部在同學中的積極影響，通過活動加強班幹部之間的協作精神和團體意識，獲得了達標競賽團體第二的好成績。這樣既能在班幹部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班幹部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，形成了具有較強的集體榮譽感，使班級成為一個大家庭。

班主任對班級工作總結4

介紹班級總體情況：

我所帶的班級四年[1]班，總人數50人，其中男生23人，女生27人。由於種種因素{如先天性腦膜炎造成智力低下，從外校剛剛轉學來，學習基礎不紮實，單親家庭造成孩子無心讀書}造成學困生的面較廣。面對這樣的一個羣體，我暗下決心：盡最大的努力開發他們的潛能，使他們達到他們所能達到的最高水平。於是，本學期我着重從這幾方面入手，取得了一定的成效。

一、確定班級的奮鬥目標

有了奮鬥目標，才有動力。我把“勤奮、上進、團結”作為目標。以此樹立良好的班風，並經常用口頭方式闡釋它的含義，使之深入每個同學的心靈並通過持之以恆的訓練。固化為學生的日常行為。每個同學都能自覺地以此來約束自己，時刻注意自己的言行，同學之間和睦相處，學習上主動探究，合作學習。勞動時爭先恐後，活動中生龍活虎，是一個充滿生機的集體。

二、選拔培養班幹部

在班級管理中，學生幹部是班主任的得力助手，是聯繫老師和學生的橋樑和紐帶。首先我通過民主競選後着力於培養他們的創新意識，鼓勵他們大膽開展工作，為老師出謀獻策。湧現出像曾鬆。國照。禹青這樣出色的班幹部，他們大膽開展各項工作，在班會上由班幹部輪流當“小老師”，組織全班同學進行講故事比賽，新聞報道，説説自己積累的名言。諺語等帶領其他同學出好每一期的黑板報，把班級工作開展得有聲有色。

三、開展豐富多彩的活動

我與班幹部一道帶領其他同學到大自然中去，飽覽大自然風光，感受今天的美好生活，從而更加努力學習。組織同學們到五保户家幫忙打掃衞生，同學們主動把自己的零花錢買了老人家愛吃的食品慰問老爺爺。每次來到老爺爺家總是爭先恐後地搶活幹，雖然個個滿頭大汗，但臉上卻洋溢着幸福的微笑。並及時引導同學們談體會，將勞動過程與感悟自然地表達出來。從實踐中他們懂得了一個人要有同情心，要懂得尊老愛老。為了增強同學們誠實守信的意識，本中隊舉行了一次別開生面的《誠實守信》的主題對會，隊員們通過朗誦。獨唱。小品。舞蹈等形式表達了自己的心聲，願做一個誠實守信的好少年。組織同學們開展“迎新歌“七項評比”詠”比賽活動，並榮獲中年段組三等獎。積極配合學校輔導組做好“七項評比”工作，“七項評比”總分名列中年段組前茅。大力開展讀書活動，每週通過登記讀書卡來促進學生自覺閲讀課外書籍，對讀書卡進行量化，凡是語句優美。數量多，字跡工整美觀的同學給予表揚並在期末發給獎品。充分利用黑板報。學習園地。作業欄。名人名言的教育效能，“讓每一堵牆壁都能説話”，精心佈置班級環境，定期進行作業展覽，時時灌輸認真書寫的重要性，大大提高了學生的書寫水平。在學區“硬筆書法”比賽中，我班的曹宏宇。林禹青分別獲得二。三等獎。

四、給學困生以關愛

一個教師愛心的深淺，其檢驗的方法之一就是看他對學困生是否始終給予特別的關愛。對待學困生，我總是用熱烈的愛啟動他們。增強學習動力在生活上，我無時無刻不關注他們，天氣冷了，我提醒他們多穿衣服，生病了，我總要抽空去看望或打電話詢問。從各方面盡力培養他們的學習興趣，增強學習動力。我採取“低起點”“小步子”“多活動”“快反饋”的教學方法，在班級中努力營造一種自主探究。合作學習的氛圍，鼓勵他們大膽質疑問難，並建立“學習對子”，挑選學習好又有責任感的學生與學困生組成“對子”，把他們的座位安排在一起，便於他們一起討論。特別是谷月。張梅兩位同學，我在每一節課中都用簡單的問題提問他們，回答流暢準確時給予肯定的評價，使他倆覺得自己也行。在這樣輕鬆愉快的學習環境中，他們不再害怕學習，而且敢於主動請教。平時我利用課餘時間給他們補缺漏，解決學習中殘留的問題，每天放晚學後，我都把他們留下來，把當天聽不懂的問題弄懂。同時教給他們良好的學習方法，要求他們認真完成老師佈置的作業，我設計難易比例適中且有一定梯度的作業，並採取面批方式。經過一個學期的努力，所有的學困生在這次市質檢中都取得了很好的成績。

五、爭取家長的配合

家長室孩子的第一任老師，爭取家長的配合室共同教育號孩子的重要途徑。我充分利用家長會向家長傳授當今教育改革的信息，並做到勤家訪，經常抽空到學生家中家訪，瞭解學生在家表現以及思想動態，以便更好地因材施教，本學期家訪人數達一半以上。

六、切實做好安全教育

安全教育必須常抓不懈，充分利用板報、“安全知識”競賽等形式對學生進行安全教育，防患於未然。

班主任對班級工作總結5

在剛剛過去的20xx—20xx學年的第一學期中，我擔任了機械工程學院模具1104班班主任。我兢兢業業工作，按照學院對班主任的要求嚴格地要求自己；我踏踏實實關心學生，盡到一個班主任應該盡到的責任和義務。一個學期的工作下來，我有許多感慨。首先，當班主任是一項技術活兒，是需要不斷磨練和長期堅持的技術活；其次，當班主任可以收穫許多自信與快樂，這些自信與快樂不僅僅來自於學生，也來自於工作本身。

現將這一學期的班級工作簡要總結如下：

一、 狠抓學習學風

學生進入大學的主要目的是掌握一門以後賴以生存的技術，而高職學生普遍具備自控力不強的特點，所以我在平時的工作中着重注意培養學生自覺養成良地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。

另外，要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、遊戲、生活等各方面，系統地進行深入細緻的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的薰陶、教育。

二、做好後進生的轉化工作。

在我班，後進生在班中為數不多，但無自信心，較懶惰。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善於發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯繫，有利於為他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。

三、增強學生安全意識

在本班，很多學生回家騎自行車，學生自我安全意識不高，為此，我成為了班級安全小組，專門負責班級成員的安全問題！要作到"靠右行"。這樣有利於學生自我管理，防範安全隱患！

在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的台階，取得豐碩的成果。

班主任對班級工作總結6

新的學期，新的希望，樹立新目標，奮鬥新高度。自20xx年8月31日，我805班迎來了50位帶有理想的新同學，轉眼間一學期已是臨近尾聲。回望一學期的奮鬥歷程，感觸良多。

本學期為了讓更多的孩子知道感恩懂得感恩，做一個文明有禮的丹外人，我805班結合班級的事蹟情況積極開展和參加了一系列豐富多彩的活動，幫助學生養成良好的行為習慣和學習習慣，讓我們的孩子快速成長為一名合格的中學生。

一、感恩常在我心中

通過學生在家裏為家長做一些力所能及的事情，從而達到培養孩子獨立自主的能力，同時也能夠讓他們懂得父母生活不易，且行且珍惜。

二、國旗升起愛國情

讓每位同學都體驗一次國旗護衞隊的感覺，更能培養他們的責任使命感和愛國主義精神。

三、評優爭先不讓步

為了表彰先進，促進孩子們的共同發展，我校在月考、期中考和期末考後，對於年級優秀學生進行了表彰。分別評出了各班級的三好學生、優秀班幹、進步之星等優秀學生。

四、主題班會促發展

按照學校慣例， 每週一下午第四節課是班會課。每次班會都是對學生思想和心靈的一次洗禮，希望在老師的良苦用心下，同學們能克服困難，不斷進步，力爭成為一名德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

五、爭做“最美丹外人”

“最美丹外人”頒獎典禮是丹外一年一度的重大節日，能成為“最美丹外人”是學校至高無上的榮譽。我班同學充分發揚丹外精神，積極申報，併為頒獎典禮獻上了精彩的心理情景劇，獲得評委組的一致好評。

六、慈善捐款我奉獻

積極倡導慈善捐款活動，培養同學們助人為樂的奉獻精神。

七、書香浸潤班與舍

結合我校書香校園創建活動，讓學生們親身參與班級文化的建設，並圍繞班級文化共同佈置自己的書香班級與書香宿舍，為每一位同學在繁重的學習之餘營造一個清雅、整潔、温馨的學習與生活環境。

八、“跳蚤市場”學會計

通過組織“圖書跳蚤市場”活動，培養同學們語言表達能力、組織能力、應變能力、理財能力；提高了同學們參與社會實踐活動能力，在交易中學會理財、學會溝通、學會誠信，體會創造價值的樂趣。同時也獲得了豐富的生活積累。

九、社會實踐塑品格

陪伴孩子們在濮塘度過了為期7天的社會實踐。同學們在這裏感受了茶藝、書法、手工編織的深遠魅力；也體會了射擊、對米諾骨牌、服裝射擊、電子積木的新鮮有趣；更通過遠足、攀巖、農業實踐等活動鍛鍊了自己堅毅的品格。實在是一段難忘的回憶。

十、家校攜手創未來

通過與家長面對面地溝通，進一步增進了每一位家長對學校工作的瞭解，同時更全面地瞭解自己的孩子在校的學習情況，真正達到家校攜手共同培養孩子的目標。

十一、戲曲品味經與典

組織同學們觀看了經典黃梅戲藝術，豐富同學們的校園文化生活。

十二、運動會上創佳績

一年一度的運動會，讓同學們在吶喊中成長；一年一度的運動會，讓同學們在拼搏中堅毅；一年一度的運動會，讓同學們的青春更加充滿色彩！本次運動會，我班取得的總分全校第四，八年級第一的傲人成績，並在拔河、跳大繩等團體比賽中取得年級第一的好成績，足見我班同學的團結一心！