總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編為大家整理的掛職學習總結發言稿，歡迎大家分享。
尊敬的各位領導、各位同仁，大家上午好！
20xx年對我來説是難忘的一年，我有幸參加了安澤縣中小學校長赴德清掛職學習，實現了多年來就有的江南之旅的夢想，在此我要感謝各級領導給我們創造了這樣一個開闊視野，完善自我的機會。四個多月的時間如白駒過隙，一路走過，如沐春風，增長了智慧、收穫了友誼，珍藏了記憶。此時此刻表達我一路走來的心情。下面就具體的來談談我的收穫和體會：
首先，這次培訓使我昇華了思想
荀子曰：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我深知作為一名管理者，要確立新的理念，既要有紮實的文化素質和專業功底；又要把握學校管理的規律。過去的幾年，我確實在第一方面投入了很多的精力，對第二方面則研究的就比較少了,很少像領導那樣從很高的層次去看待學校的發展。通過這次掛職學習，使我瞭解了除教學線以外的行政線、學生線的管理內容，在大腦中初步形成了管理機制的全景圖。“小勝靠才、大勝靠德、德有多高、層次就有多高”讓我領悟到了領導的魅力所在，也使我明白如何去做一個優秀的管理者。
其次，這次培訓使我開闊了眼界
我們先後聆聽了杭州市進修校校長王耀君、桐鄉三中高級教師朱永春等“做智慧型班主任”的專題講座，他們的講座深入淺出，讓人茅塞頓開；觀看了浙江省少兒話劇團公演的《奇妙的穿越》，在情景中對課本知識再一次進行了領悟；參觀了德清縣公民道德教育館，感受身邊道德人物（感動中國十大人物）的力量。參與了各學校互助共同體教研活動，走訪其它富有特色的中小學校，領略了乾元小學（俞平伯的母校）剪紙藝術、清溪小學（夏衍的母校）的.集郵藝術、德清教育實踐基地（野外實踐基地）、英溪小學的感恩教育，初中個各學校開展的文體《2+1》（兩項體育一項文藝）也着實有效，突顯特色。看到了德清教育發揮優勢、做大做強、追求卓越的霸氣，德育優先《人有德行如水至清》（德清的來歷，主抓養成教育），從細節入手，嚴抓學生養成教育，講求質量立校的大氣，創建“明”師、創新專業、創立品牌的勇氣。我們時刻為德清各校震撼着，感動着。
第三，這次培訓還讓我收穫了一個跨越地域的交流平台我們掛職學習一行有20位學員，他們是我縣各個教育部門的精英，通過多次團隊活動，為我們創建了彼此溝通和了解的機會。回憶四個多月來，大家從陌生到熟悉到朋友的一幕幕，心中有太多的留戀和不捨。其中的體會值得用一生去品味：
1、團隊精神的品味：這次活動讓我懂得了團隊的力量可以讓一個人創造奇蹟，在分組討論會上，大家都積極表達自己的想法，針對教師的責任、學生的管理、團隊建設、管理過程中的衝突與矛盾等眾多大家關心的問題進行了討論，大家交流經驗，共同探討，增進了友誼，原來在心中很糾結的問題通過討論就會矛塞頓開。這些活動讓我深刻的體會到團隊的智慧，真的就像大海中的水滴，取之不盡，用之不竭。
2、領導魅力的品味：我們都知道，優秀領導=能力+愛心+親切。這次學習讓我深刻地體會到，德清教育能有今天的成績，就是因為有一支這樣的領導集體。這次學習，讓我們有機會同更多領導近距離的接觸，在受到他們敏鋭思想感染的同時，也看到了他們為人處事的另一面。教育局任桂榮局長、舒科長和我們推心置腹的座談，對我們問寒問暖，生怕我們在這裏因為生活的不適應受到委屈。沈宏宇副局長、楊科長帶領我們先後參觀乾元小學的剪紙、清溪小學的集郵以及德清縣教育實踐基地，他們一路不辭勞苦，給我們不停的做着講解，生怕給我們落下一點，近4個小時連一口水都沒能顧上喝。到鍾管鎮考察，蔡國良校長全程陪同，他幽默風趣，使我們整個考察過程充滿歡聲笑語。有幸同顧生榮、蔡國良、魯正良三位校長同桌共餐，聽他們講大道理，小故事，還記得顧校長吃飯的樣子，好快好快。利用週末，蔡國良校長領我們和初二班主任去四中陳浩校長老家感受農家樂，蔡校長親自下廚為大家做飯，他做飯的一舉一動，是那樣的嫻熟，讓在場的老師很感動。領導是團隊文化的主導因素，我們這個團隊就是因為有了高品質、高素養，具有非凡能力領導思想的薰陶，才顯得如此的温馨和諧。
3、真情友情的品味：人生若是大海，生命便是帆船，那我把這次學習給我帶來的真情友情比作是我歇息的港灣。留戀和學友們相處的每一天。留戀與各位校長在一起的温馨和諧；留戀和老師們一起工作的歡聲笑語。難忘學友們互相幫助的一幕幕，難忘這裏的熱情款待，更難忘兩地教育局為這次培訓的圓滿成功所付出的巨大努力，趁此機會，我還想感謝我們縣委、政府及教科局領導多年來對我們的培養，是你們的關愛讓我們有資格來此掛職學習，讓我們擁有了這樣一個美麗而寧靜的港灣，我們將以此為契機，不負重託，以實際行動回報於安澤教育的明天。
謝謝大家！
文萃咖
