總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的英語教師工作總結ppt內容，歡迎大家分享。
一、教學工作課前準備——備好課。
在本學期工作中，我堅持認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念；瞭解教材重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料。堅持聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是——決不打無準備的仗。在教學中，儘量給學生一個簡便的環境，但也堅持嚴格要求學生，逐漸培養他們對生物的興趣。
二、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和進取性，曾有一位前輩對我説：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，所以，每一天我都花費很多的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的
三、英語是一門外語
對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是幫忙班上的同學改英文名，儘量多講一些關於英美國家的文化。
四、考試前進行有系統的複習，考試後進行學科總結。
從中段考試能夠看出兩個班的平均水平相當，八班的差生面相對較大。所以在中段考後的時間裏，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，異常是八班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合本事不夠強，所以以後的教學中要加強這方面的訓練。讓學生簡便學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫忙。
五、教學原則
以聽為首，以聽助説，聽説整合，聽説領先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關係，創造一種有利於學生自主學習的氛圍，高質量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學生在身心愉悦的狀態中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發潛能。
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸廣州學生的時候，我一點都不瞭解他們，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，一廂情願的認為學生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，結果後來下課一調查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。於是，我在課後更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的瞭解，從而更進一步瞭解了學生的狀況：一方面，學生英語聽，説的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，三、四班的同學雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生佔較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優秀的老師曾説過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，做好工作計劃，教學計劃，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
4月份我能積極參加政治學習，堅持黨員學習，團結同志，熱心幫助同志，人際關係融洽，教學目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，儘量做到為人師表，有奉獻精神。
一、教學情況
1、在教學工作中，能夠深入細緻的備好每一節課。在教學活動中，積極參加學校組織的教研活動，進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。為競選區學科帶頭人做好準備。
2、上課。在這個月的區教研員聽課中，指出在四年級Lesson11講課中，沒有抓住重點，在以後的教學中上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。
二、業務自修
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。用電腦製作多媒體課件，為教學服務，正取達到教學成果。
四月份即將匆匆忙忙的過去，這一個月來，我有付出也有收穫，在下一個月裏我會繼續用我的心去灌溉我的學生。爭取無愧於我心，我無悔於我的事業。
在本學年度，本人能堅持四項基本原則，全面貫徹黨的教育方針，遵守學校的各項規章制度。團結協作，為人師表，兢兢業業，任勞任怨，認真履行教師職責。
本學年，本人擔任初三年級三（10）班和三（11）班兩個班的英語教學工作，工作量達到學校的相關規定。在教學工作中，本人能切實履行教師的職責，認真備課、上課，認真完成教學常規，積極參加我校英語教研組開展的各項活動，並積極參加市區各類教師培訓活動，以提高自己的教育教學能力與水平。在課堂教學中，我能注重面向全體學生，關心每一位學生的發展，積極探索新課程標準下的英語教學，努力提高課堂教學效率，向課堂四十五分鐘要效益，努力使英語課堂成為有效的課堂。所任教的兩個班學生喜歡上英語課，英語課堂活躍，老師的悦納程度較高。兩個班在平時月考以及期終考試中均有較好的成績，其中所教的三（11）班在平行班中多次名列第一。
在教學工作以外，本人還擔任了初三年級英語備課組長和三（11）班的班主任工作。在學校相關部門的指導下和英語科組長楊老師的支持下，團結初三級各位英語教師，定期進行集體備課，開展各類英語學科活動，積極探討英語課堂有效教學策略與方法，為保持我校初三年級英語的良好成績打下了堅實的基礎。
作為一個班主任，我注重健全各項班級規章制度，面對初三畢業學生的心理特點，抓好理想和前途教育，讓各位學生樹立切合自己的升學目標。平時我重視與家長的溝通與交流，關愛每一位學生的成長，發揮家庭教育的作用。
一個學年以來，本人較好地完成了學校交給的各項教育教學工作，成績良好。同時也希望在以後的工作中，通過自己的不懈努力，以取得更好的成績。
學期我繼續擔任高二(7)和高二(8)的英語教學工作，周課時14節，四個早讀，3個晚夜自習。時光飛逝，一學期轉眼過去，現將本期工作總結如下：
一 思想上 我一直嚴格要求自己 不斷學習 為人師表
寒假在家，我閲讀了美國教育專家羅恩教師的奇蹟教育，深受啟發，對教育教學有了更深層次的理解和認識，本學期我把收穫轉化到具體行動上，用專家高尚的師德指導自己的教學工作，每天早讀之前早早進班指導學生有效利用早讀時間，提高學習效率。利用晚自習和夜自習時間和學困生交流，瞭解他們思想和學習中的問題，及時給出中肯建議，幫助他們擺脱不良情緒的影響，全身心的投入到學習中去。
二 教育教學上
本學期開始了準高二一輪複習，以詞彙為抓手進行基礎知識的複習，高考要求學生能靈活使用3500個詞彙，所以我利用兩個半月的時間把必修一---必修五25個單元的詞彙仔細認真的過了一遍，學生先讀後默寫最後在句子中靈活使用，為高三的一輪複習打下堅實的基礎，我利用週三下午的時間隨機抽查複習過的所有詞彙再次強化記憶。經過近一個學期的重複記憶和練習，學生的詞彙量有了明顯提高，做題效率和正確率也比以前進步。後半期按照學校要求我開了英語歌曲欣賞課，帶領學生欣賞並學唱經典英文歌曲，以歌曲為載體讓學生體會不同文化差異，開拓學生視野，學會理解和包容，並通過學唱英文歌曲提升學生英語學習的興趣，收到了一定的效果。
三 積極參加各種活動 本學期我積極參加了學校舉辦的各項比賽並參加鄭州市教育局舉辦的英語教師基本功大賽，經過第一輪的筆試，第二輪的高考命題比賽，和第三輪的説課比賽，近自己的能力，爭取在專業成長上不斷進步。
時光荏苒，一個學期在不經意間已經悄悄的滑過，這一學期，在領導和同事的關心愛護下，是我對自己充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程！靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的.
一、思想方面。
我愛崗敬業，積極認真參加園內組織的各項活動和學習。做為一名教師，我也不斷提高自己的師德修養。相信我一定會做一名關心愛護孩子，對園有貢獻的人。
二、工作態度方面。
我認真對待工作，在園能遵守園內的規章制度。能與班級搭班老師協調合作，聽取她們的意見和建議，共同做好班級工作。在幾次大型活動的籌劃工作中，能與班級老師共同商量交流，佈置班級環境，工作氣氛融洽友愛！
三、工作能力方面。
今年我擔任的是中班的美語老師一職，我園重視美語教學，這是一個極具可行性的課題，我認真貫徹這個理念指導下的教學原則，在兩次進行半日公開課，看着孩子們從剛開始會運用簡單的單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，那種成功的喜悦是用語言無法表達的，當然了，這僅僅是開始，充滿挑戰的活動還是一個漫漫長路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨着快樂的成長.所有的這一切沉澱積累都是我日後工作的堅實基礎。
本學期很快地過去了,看時光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲,有收穫亦有失去,不過總得來説給自己收穫還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆,我很高興!也很自豪!我知道我也有我的不足之處，對於這項工作我還得加油,好好積累教學中的各項經驗,聽取有益的建議及意見,豐富自己的教學方法,請相信我在不懈的努力!
一 思想上 我一直嚴格要求自己 不斷學習 為人師表
寒假在家，我閲讀了美國著名教育專家羅恩教師的奇蹟教育，深受啟發，對教育教學有了更深層次的理解和認識，本學期我把收穫轉化到具體行動上，用專家高尚的師德指導自己的教學工作，每天早讀之前早早進班指導學生有效利用早讀時間，提高學習效率。利用晚自習和夜自習時間和學困生交流，瞭解他們思想和學習中的問題，及時給出中肯建議，幫助他們擺脱不良情緒的影響，全身心的投入到學習中去。
二 教育教學上
本學期開始了準高二一輪複習，以詞彙為抓手進行基礎知識的複習，高考要求學生能靈活使用3500個詞彙，所以我利用兩個半月的時間把必修一---必修五25個單元的詞彙仔細認真的過了一遍，學生先讀後默寫最後在句子中靈活使用，為高三的一輪複習打下堅實的基礎，我利用週三下午的時間隨機抽查複習過的所有詞彙再次強化記憶。經過近一個學期的重複記憶和練習，學生的詞彙量有了明顯提高，做題效率和正確率也比以前進步。後半期按照學校要求我開了英語歌曲欣賞課，帶領學生欣賞並學唱經典英文歌曲，以歌曲為載體讓學生體會不同文化差異，開拓學生視野，學會理解和包容，並通過學唱英文歌曲提升學生英語學習的興趣，收到了一定的效果。
三 積極參加各種活動
本學期我積極參加了學校舉辦的各項比賽並參加XX市教育局舉辦的英語教師基本功大賽，經過第一輪的筆試，第二輪的高考命題比賽，和第三輪的説課比賽，近自己的最大能力，爭取在專業成長上不斷進步。
學期我繼續擔任高二(7)和高二(8)的英語教學工作，周課時14節，四個早讀，3個晚夜自習。時光飛逝，一學期轉眼過去，現將本期工作總結如下：
一 思想上
我一直嚴格要求自己 不斷學習 為人師表
寒假在家，我閲讀了美國著名教育專家羅恩教師的奇蹟教育，深受啟發，對教育教學有了更深層次的理解和認識，本學期我把收穫轉化到具體行動上，用專家高尚的師德指導自己的教學工作，每天早讀之前早早進班指導學生有效利用早讀時間，提高學習效率。利用晚自習和夜自習時間和學困生交流，瞭解他們思想和學習中的問題，及時給出中肯建議，幫助他們擺脱不良情緒的影響，全身心的投入到學習中去。
二 教育教學上
本學期開始了準高二一輪複習，以詞彙為抓手進行基礎知識的複習，高考要求學生能靈活使用3500個詞彙，所以我利用兩個半月的時間把必修一---必修五25個單元的詞彙仔細認真的過了一遍，學生先讀後默寫最後在句子中靈活使用，為高三的一輪複習打下堅實的基礎，我利用週三下午的'時間隨機抽查複習過的所有詞彙再次強化記憶。經過近一個學期的重複記憶和練習，學生的詞彙量有了明顯提高，做題效率和正確率也比以前進步。後半期按照學校要求我開了英語歌曲欣賞課，帶領學生欣賞並學唱經典英文歌曲，以歌曲為載體讓學生體會不同文化差異，開拓學生視野，學會理解和包容，並通過學唱英文歌曲提升學生英語學習的興趣，收到了一定的效果。
三 積極參加各種活動 本學期我積極參加了學校舉辦的各項比賽並參加鄭州市教育局舉辦的英語教師基本功大賽，經過第一輪的筆試，第二輪的高考命題比賽，和第三輪的説課比賽，近自己的最大能力，爭取在專業成長上不斷進步。
一學年的教育教學工作已經結束，留給我的將是深入的反思考和總結。本學期我擔任了九年級兩個班英語科目的教育教學工作。在這一學年的教學工作中，我注重自我教學本事的提高，努力改善自我的教學方法和手段，在教育教學的各個方面取得了必須的成績，但也有許多不足之處。
九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的提高，在中考中取得優異的成績，我們九年級英語備課組的幾位教師羣策羣力，發揮團體的智慧，在教學中取得了一點成績。此刻我把我們的做法總結如下：
一、深入瞭解學生學情，培養學生良好的英語學習習慣
我們的學生大多來自於農村，新目標英語對我們的學生來説不僅僅資料多，並且複雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協，甚至放棄，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情景，要改變這種局面，我們覺得培養學生的興趣和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培養學生課前多預習，課堂上集中注意力聽講，把教師講的資料真正聽懂。不能似懂非懂。課後認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向教師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養學生大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來説少一些，但課後要分配必須的時間鞏固當天所學的知識。同時教給學生一些學習技巧，靈活掌握學過的知識點，舉一反三，融會貫通，僅有這樣，才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。
二、配合課內比教學活動認真搞好備課
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的進取性，上課效果就好。所以，瞭解和分析學生情景，有針對地教對教學成功與否至關重要。這個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，並且中等生佔多數，尖子生相對較少。所以，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習進取性就會欠佳。可是，我備課時注意到這點，所以教學時針對不一樣情景，在授課時採取了不一樣的方法。效果就比較夢想。
三、認真組織課堂教學，打造高效課堂
課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響着教學效果。所以上課我設法吸引學生，不讓其分心，上課資料力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每一天都堅持堅持充足的精神，讓學生感受到一種進取上進的氣氛。在課堂上採用多種教學方式，利用多媒體、展示台等現代化教學手段，充分調動學生的進取性，加強師生交流，使他們能在簡便、愉快、合作、交流中學到知識。根據不一樣學生設計不一樣層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。加強聽説、閲讀、寫作訓練，以促進學生的綜合運用本事。為了讓學生真正參加到課堂中來，凡是學生自我能講清楚的問題，都讓學生自我解決，我決不越俎代庖，課堂上儘量精講、少講把時間都留給學生。
四、加強課外輔導，落實培優輔差計劃
英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真瞭解早讀情景，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強制背誦等方式，幫忙他們養成良好習慣，提高他們的英語學習本事。因為英語的特殊情景，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。所以，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是本事強，基礎好，學習習慣好並且刻苦認真的，對他們多進行本事訓練，以便他們到達更高層次。第二組是有本事提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取團體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第三組是肯學，但由於本事不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高；第四組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，
這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。
五、立足長遠，認真總結
在本學年的教學工作中，我取得了必須的成績。從本年度的中考成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數和優生人數都在同年級中名列前茅。但"金無足赤，人無完人"，在日常工作中難免存在不足。例如：對學生還不夠了解；教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以後的教學工作中不斷地解決。
針對以上所説不足，在此提出改善措施：
1、加強與學生的溝通。教師經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生知識掌握不夠紮實，多主動和學生進行溝通，瞭解學生掌握知識的情景十分重要，這樣有利於針對性地對學生進行教育。無論備課多認真仔細也很難適應不一樣班級的情景，僅有溝通、瞭解，才能更好地解決各個班級的不一樣問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2、注重課堂教學的組織，對學生嚴格要求。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經構成了厭學的習慣，頂多是完成教師佈置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對於容易掌握的資料他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由於學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善於組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3、運用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣。“興趣是最好的教師”！教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。並且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。
總之，在這一學年的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自我的本職工作，在教學工作中取得了必須的成績。但由於經驗不足，教學工作還有待於改善，在以後的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自我的思想觀念認識和教育教學水平，以期在今後的工作中能取得更大的成績。
隨着期末複習緊鑼密鼓的進行，根據班級實際，將本學年的教學工作總結如下：
一、學生情況
本學期是整個初中英語學習最為關鍵的時期，經過七年級和八年級兩年的學習，部分學生已經積累了一些英語學習的經驗及方法，學習成績較穩定。但由於學生的基礎及學習習慣不同，學生的兩極分化現象會更為嚴重，部分學生甚至已經喪失了學習英語的興趣。在這種情況下，為了保證英語學習的效果，一方面，我們繼續抓好“尖子生”的培養，促進中堅力量的提高，另一方面，我們也沒有放鬆對“後進生”的要求，三個層次的學生都齊抓共管，達到了預定的目標。
二、已採取的措施
1、落實教學常規。本學期時間緊、任務重，平時課堂上提高效率，備好課，精選作業，做到精講精練，不搞題海戰術，認真批改作業，及時進行單元檢測並講解和反饋，讓學生隨時瞭解自己的學習狀況。
2、繼續培養學生的學習習慣。要求學生一定做好課前預習，加強對預習作業的指導和檢查。
3、做好學生的課後輔導，利用課餘及自習時間對後進生及邊緣生加強指導和督促，爭取讓他們不掉隊。
三、今後努力的方向
1、培養學生良好的閲讀習慣。
下學期我們即將迎來緊張忙碌的九年級，學生的學習任務更重。為此，要緊跟中考的要求，努力提高學生的閲讀能力，繼續培養學生良好的閲讀習慣，引導學生掌握正確的閲讀方法，爭取在中考閲讀中少失分。
2、認真學習關於中考考試的要求。
及時瞭解中考信息，多與市區教研員聯繫，三個校區搞好教學聯研，認真研究中考題型，密切關注中考動向，為取得中考的勝利做好充分的準備。
總而言之，本學期教學任務已圓滿完成，我將堅持不懈，繼續努力，爭取有更大的進步。
本學期，我擔任小學三年級英語教學，半年來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。在教學中我努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。在英語課堂教學中，激發學生的興趣是小學英語教學的重要環節。
下面我總結一下本學期教學情況：
第一、在課堂上，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌、猜謎語等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。在學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業方面，我做到了全批全改，並且按時及時地批改，詳細地做好批註，找出重點出錯的地方，着重在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還要個別輔導，幫助學生解決疑難習題。加強自學，不斷積累知識。
第三、加強自學，不斷積累知識。
在教學的同時，既虛心請教其他教師、學習教法，又加強自身的業務學習、擴大視野；既用心收集有助於英語課堂教學的各種資料，又常聽錄音糾正自己的語音。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我幹勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今後的教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫！
時光飛逝，歲月如流。在不知不覺中我也已經完成了本學期英語教學工作。在這學期中，我付出辛勞，收穫成功，與我的學生們一齊品嚐了成長的苦與樂。回過頭，我最終欣然發現，在蹣跚學步的過程中，原先收穫頗豐。本學期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔任二、六年級的英語教學工作。但我力求在教學中做到紮實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。現將本學期的學科教學工作總結如下：
一、思想方面：
本人熱愛教育事業，堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業以黨員的要求來約束自我，鞭策自我。對自我要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。努力提高自我的政治水平和業務水平，配合領導和教師們做好校內外的各項工作。遵守學校的規章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的靈活應用，理論聯繫實踐，研究學生的學習情景。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。
二、在教學工作方面：
首先我認識到了存在教學中的幾個問題：
1、由於我們學校的大部分學生異常是高年級的學生，來自於不一樣的學校，導致很多學生對英語這門學科有不一樣的基礎，甚至有的學生在本學期剛轉過來，在其他學校沒有學過英語，所以目前的情景就是，整個高段（六年級）的學生，學習基礎參差不齊，理解程度也不一樣，並且隨着學習難度的增加，學生產生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學。
2、應對一些學生的理解程度的不一樣，在教學中要把握好在教學時的差異性，要及時發現他們理解語言的快慢程度，導致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就會產生以下情緒：上課或講練習的時候，就會馬虎，注意力不集中，作業從錯誤多，上課聽懂了，課後又忘了。
3、在有些知識點講過後，有的甚至操練了多遍，反反覆覆強調了，學生仍沒有掌握。就責怪學生，並所以加強反覆訓練。於是在責怪聲中，在枯燥的聯繫中，學生的學習興趣消失了。
我體會到：學生學習語言的本事是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式，不能要求學生都按一個模式去發展，而是開發學生不一樣的潛能，發展學生學英語的各方面本事。並且教師可根據不一樣學生之間的差異去因材施教。
那麼根據以上幾點，我做出以下幾點措施：
第一，我要遵循教學環節，課前認真備課，不但能備好教學資料，更能做到備好學生，備好作業和課堂練習，以便更好地進行因材施教；從激發學生的興趣入手。教師在英語教學中，讓學生做到聽、説、讀、寫並舉，眼、耳、口、鼻、腦並用，是激發學生學好英語的關鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大；學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽説法，就是一向看着教師，聽教師説，很少看書本；有的喜歡閲讀法，就是一向盯着書本看，很少看教師或黑板。所以，必須運用多元化的教學方法，激發每個學生的學習興趣，能讓他們喜歡英語。
第二，在課堂教學中儘量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩遊戲等方法吸引學生，讓學生樂於學習。並且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反覆練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要異常注意學生的興趣的培養。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學會用學過的單詞使用新句型對話。每課講授完後，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞，最好每一天早上要求學生抽出必須時間開口讀英語，鍛鍊口語本事，熟悉課文。在班級選出讀音規範的科代表，由教師指導培養好科代表。並且教師經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；要求每節課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能鬆懈。
第三，在教學中，我還把高效課堂引入到教學中，讓學生在理解知識的同時，能夠自我培養學生的自學，共學，羣學的本事，並且學會提前做預習和課後複習的好習慣，並且在課中，我採用很多的遊戲方式來激發學生學習的興趣，讓學生做課堂中的主人，並以鼓勵的方式來增加學生學習的進取性。
第四，對於學生的作業，我避開了傳統的抄寫模式，我先給學生足夠的空間和時間去對這門學科進行閲讀和記憶，在每次上課的前十分鐘，我都要給學生進行聽寫，如果在聽寫的過程中，有錯誤的學生只需改錯，沒有錯誤的學生就能夠不用大篇幅的抄寫單詞，那麼在第二次聽寫的過程中，我發現很多學生逐漸的養成了課後對課文和單詞記憶的好習慣，逐漸的對單詞有了必須的積累，並且對於學生來説，更多的時間用在更有用的學習中。
第五，對於後進生和困難生，這類學生通常要麼是學習節奏慢，很難跟上課程進度，要麼是剛轉來的插班生，甚至是沒有英語基礎的，所以對這些學生我採取這麼幾種方式：
1、“優帶差”的政策，讓好的學生直接“承包”後進生，包括給後進生做課後輔導及單詞句型記憶。
2、對於個別異常差的學生我採取輔導的形式，利用課餘的時間給這些異常的學生做輔導。
3、配合家長和學生本人，讓家長做好學生的監督工作，培養學生的學習習慣和對英語學科的學習態度。
最終，幫忙學生養成良好的學習習慣。
經過本學期一學期的努力，二年級學生得學到如何去學，在期末的口語測試中，各班都取得很好的成績，異常是六年級的學生，經過一學期的努力，在參加官渡區英語期末測試中：
六（1）班：參考人數53人，試讀生1人，總分4499，平均分為86。52，優秀率為51。9%，及格率為96。15%，其中100分5人，90—99分22人。
六（二）班：參考人數50人，試讀生1人，總分4507，平均分為91。99，優秀率為69。3%，及格率為100%。其中100分6人，90—99分28人。
三、在教研工作中：
本學期擔任英語組教研組長以來，組織成員每週定期學期研究教學教法，在今年的工作中取得了必須的成績：
1、並且組織成員研究高效課堂的實施以及運用；
2、及時抽查組員的教學進度及備課情景；
3、組織優秀教師為新教師展示公開課；
4、並且配合學校組織了青藍工程，認真對待青藍工程工作，把自我的工作經驗和方法傳授於新組員中5。認真組織“21世紀杯英語大賽”並且獲得好成績；
6、在工作中認真協調好各年級和班級之間的英語教學工作，組織好期末的複習計劃以及出卷工作等。
7、組織“21世紀杯英語悦讀大賽”工作。
雖然在工作中還有些不足之處，可是我會竭盡全力，把學校安排的工作執行到位，把教研工作抓好，努力提升整個英語教研組的教學水平。
四、堅持終身學習
“學海無涯”，在信息時代，作為一名教師，終身學習尤為重要。我常常不滿自身現狀，不斷提高自身的專業理論和教學本事。我還進取響應，參加各項教師活動。
我熱愛自我的事業，進取運用有效的工作時間做好自我分內的工作。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為鍾英小學的未來貢獻自我的力量。
我將從以下幾個方面來總結自我這一年的英語教學工作。
一、充分認識教材的特點，瞭解學生的特性。
這屆學生用的是人教版的goforit。這套教材資料豐富，理念新穎，針對的是有必須英語基礎的學生，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環境。和以前的教材相比，goforit的起點比較高，單詞的呈現比較多，並且難度梯度不明顯，提倡“用到即學”，很多資料對於大多數學生理解起來是有難度的。而我們作為農村地區的學生本來基礎就差，在這種情景下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我儘量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力採取多種方法去提高學生學習英語的興趣。如多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。
二、注重因材施教，準確把握難易度。
我們都明白，瞭解和分析學生情景，有針對性地教學對教學成功與否至關重要。在這套教材的設計中，可能經常會遇到這樣的問題：在一節課上，既有很多的單詞呈現，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學生更有一種“丈二和尚摸不着頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會根據學生的實際情景把教材資料進行適當的改編、整理，每節課確定一個重點資料，對於那些難度較大的資料我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更容易理解。
同時根據不一樣的班級學生的整體素質，性格特點等，我也採取了不一樣的策略。
三、認真完成各項常規教學環節，力求落到實處。
教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體此刻落實好常規教學環節上。這一年來，我仍然堅持認真備好每節課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的準備去完成每次教學任務。在教學活動中，我針對不一樣的教學資料採取不一樣的教學方法和教學手段，力爭給學生呈現通俗易懂又趣味易記的教學資料。並能耐心細緻地給學生做好輔導工作，詳細地批改每份作業。堅持單元檢測，及時發現並提醒學習出現問題的學生，幫忙他們把成績趕上來。
四、加強知識點的鞏固和落實，分批對待不一樣的學生。
我們明白英語作為一種語言的特殊性，需要所學者反覆記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每一天上課前總會先給學生報聽寫，並當天批改後發給學生改正，第二天又聽寫，這樣一個單元的資料學完，單詞也能寫上三到五遍以上，學生掌握的情景就比較好。我也有選擇性地指導學生背一些課文、段落，或者叫學生把課文裏精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦。對於一些聽寫背書不夢想的學生，我會在課後讓他們重新聽寫和背誦。
而英語學科的特殊性也會導致兩極分化現象的出現，但差生面擴大會嚴重影響班級的學風和班風。若是隻用一個統一的標準去要求所有的學生，就會使那些基礎較差的學生覺得自我永遠也達不到要求而產生牴觸情緒，甚至放棄這門學科。所以，我對於一些基礎較差的學生適當地降低必須的標準，使他們感到經過自我的努力能夠到達教師的要求，以此也能享受學習的歡樂，增加自信，不至於過早地產生厭學情緒。
五、努力完成其他方面的工作。
在完成教學工作的同時，我還進取參加教研活動，並虛心向其他同事請教多媒體教學的方法，初步掌握了下載、製作課件並利用課件來輔助教學的教學手段。
總的來説，這一年的工作我取得了必須的提高，但也還有許多不足之處。在今後的工作中，我會更加嚴格地要求自我，爭取百尺竿頭，更進一步。
本學期，我擔任初一的英語教學工作。作為一直從事中學英語教學的我，雖瞭解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心！為使今後的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。
一、學習課標，明確教學目標。
為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，瞭解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等，從而為後面的教學提供了充分的依據，奠定了的紮實的基礎，保證了教學的順利進行。
二、紮實備課，理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課，做到有備而來。我認真閲讀各種教科參書，既備教材，教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯繫，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。並製作了各種有趣的教具，如：單詞卡片，實物（圖片），頭飾等教具為課堂教學做好服務。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的遊戲活動。我通過遊戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是儘量設計一些簡單易操作的遊戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣快樂堡，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反覆的趣味操練（如：唱，演，玩，畫，塗色，做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂於參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。
3、課後備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教學後記，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以後的教學工作打下基礎。
三、認真上課，體現以人為本。
《英語課程標準》提出讓學生在教師的指導下，通過感知，體驗，實踐，參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對詞彙，句型的聽説認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：
1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做遊戲，唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。
2、圖文結合，掌握新知。根據教材圖文並茂的特點，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶着明確的任務目標，並藉助圖片，動作，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
3、遊戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務後，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動，生生互動的遊戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬鬆的學習環境，以簡單易操作的趣味性，多樣化遊戲為主來實施教學，讓學生進行反覆模仿，認讀，玩演，視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。
4、通過聽錄音，複習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀後並要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話。在學生進行合作學習，表演時及時給予示範和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悦，體會到學習英語的樂趣。這樣既複習了本節課的知識要點，又提高了同學們的聽説能力和讀音的準確性，，從而讓學生真正做到眼到，口到，心到，手到。
四、加強自學，不斷積累知識。
由於本人在英語教學方面經驗不足，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習，擴大視野；用心收集有助於英語課堂教學的各種遊戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我幹勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動，遊戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫。
在校領導的領導下，我堅持教育，教學理論的學習，積極參加並開展教研活動，完善和改進教學方法和手段。為了更好地做好今後的工作，總結經驗，吸收教訓，本人特將上一學期的工作總結如下：
第一：積極參加和開展教研活動
我積極參加縣、校各級教研活動，還幾次到校外參加教學研究活動，學習他人的先進經驗，更好的服務於教育教學此文轉自。每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我堅持開展聽、評、説課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。
每學期開展聽、評課。我十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課後認真評課。如對教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否恰當，教學手段的使用，教學思想、教學方法的滲透是否符合素質教育的要求，教師的基本功等方面進行中肯，全面的討論，探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
第二：認真備課
在仔細研究他人的備課的基礎上，寫出自己的個性備課，取人之長，補己之短，並與自己的個性備課融合在一起，精心輩出比較理想的教案。
第三：上好每一堂課
在精心備課的基礎上，情緒飽滿地上好每一堂課。面向全體學生，努力提高每一名學生的學習水平。不讓一個學生掉隊。
雖然上個學期，我做了一些工作，但離新課程的要求還有很大的距離，教研課的開展還不夠到位，先學後教的教學方式還有待於我們進一步研究，教學經驗的總結還是停留在初級階段，教育教學此文轉自能力還存在不足之處。整個學校的英語成績還有待於進一步提升。要想改變這個現狀，我還要繼續努力，不斷進取。
文萃咖
