班主任班務工作總結10篇

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨坐下來好好寫寫總結吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編為大家收集的班主任班務工作總結10篇，希望對大家有所幫助。

班主任班務工作總結10篇1

來共和一學期來，在班主任工作中感觸頗深，俗話説沒有規矩，不成方圓。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規則，條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來説更是如此。

一個人在集體中學習，最重要的就是要先養成良好的日常行為規範，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規，可見，只有有了規矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學習知識，發展智力，培養能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規訓練是實施班級管理的首要前提。

本學期中我針對學生智力能力水平發展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理計劃：儘量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨立完成許多事情，更不會對他們的創造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發展個性的條件。

幾個星期下來，學生在能力，成績等方面發展較好，很活躍，但不可避免地在學習生活習慣方面卻不盡人意通過分析，總結，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，儘管大膽，但缺乏科學性。它否定了循序漸進的學習方法，違背了人的認知發展規律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習。另一方面，組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題後，我很快改變了管理方法，狠抓學生的日常行為規範，使孩子們及時改掉了許多不良習慣，變得有紀有律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

通過這件事，我深刻地意識到常規訓練對管理學生的重要性，它是搞好班級管理的中心環節，切莫想當然地把規矩當作是阻礙個性發展的束縛而不予理會，那可就大錯特錯了，因為沒有規矩，就不成方圓。

要成規矩，光靠老師還不夠，還要有一支樂意協助老師，願意為同學服務的班幹部隊伍。由於所有的學生都經歷了一個學期的不平衡發展，我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班幹部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班幹部失去羣眾基礎，給日後的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以後的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主後集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰鬥力。

對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求，指責，特別是在工作出現失誤的時候。例如值日衞生工作沒有做好，為此，我反覆向講述清潔衞生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯繫，同時講解該項工作的要點，讓學生重新懷着滿腔的熱情投入自己的工作中去，後來的情況表明，他們的工作完成得相當出色！此外，我還組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。例如達標活動，通過活動擴大班幹部在同學中的積極影響，通過活動加強班幹部之間的協作精神和團體意識，獲得了達標競賽團體第二的好成績。這樣既能在班幹部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班幹部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，形成了具有較強的集體榮譽感，使班級成為一個大家庭。

班主任班務工作總結10篇2

一、全面發展，德育為首。

學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對複雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，。如結合學校為幫助貧困生而開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心，特別是一向調皮搗蛋，又比較自私的付羣波一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學們被他的行為感動了。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊日課進行講解、學習外，還採取了許多安全措施：我每天到校後都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學生值勤，監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全

三、加強管理，促進學習。

學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每週利用一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規範》，讓學生時時檢點自己的行為。

四、搞好衞生，關心健康。

優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衞生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衞生的習慣，還有利於學生的身體健康，少生疾病。對於班級衞生，我專門安排學生監督，做到衞生工作經常化，不留死角。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。

總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今後的工作，我將更加努力，再創佳績。

班主任班務工作總結10篇3

按照學校領導的安排和工作的需要，由我擔任六年級班主任，學期之末，現將我班一學期來的各種情況總結如下：

為了圓滿完成領導交給的任務，學期初我便制定了詳細的班主任工作計劃，來指導我的班主任工作。因此，我班基本上完成了規定的教育、教學任務，在我的帶領和領導的關懷下我班成為了一個班風正、學風佳的良好班集體。在校組織的數學競賽方面我班獲得了個人與團體的總冠軍；紀律方面本學期中我班樑旗同學犯了很大的錯誤，除此之外未發生其它重大事故或嚴重違紀現象，紀律狀況且算穩定；衞生方面我班用心花了很大的功夫，尤其是停水日子裏打掃廁所的辛苦，大致印象中衞生較以往有了很大的進步；思想教育方面本學期我班湧現出了大量的好人好事，常犯錯的童立成也做了一件拾金不昧的好事。此外我們還開展了以下工作：

1、德育為本——堅持正確的教育方向

在學校的領導下和各任科教師的協助下，積極開展對學生的各項素質教育。以《小學生日常行為規範》和《小學生守則》為基本準則，嚴格要求學生，努力將學生培養成德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業接班人。

2、注重培養——培養優秀學生幹部，樹立良好班風

培養選拔好學生幹部，使他們成為班主任的好助手，以班幹部為帶頭，樹立良好班風，充分調動學生的積極性，培養他們的主人翁精神和班級責任感。

3、多方協作——與任科教師協作，掌握學生動態

平時多與學生接觸，多和學生談心，瞭解學生的心理，以便於更好地教書育人，對學生進行有針對性的思想教育。同時與各任科教師積極配合、協調聯動全方位地教育學生。在平時的談心和各任課教師的協助下，我們及時地掌握了學生的心理動態避免了一些可能發生的意外。

4、注意點滴——注重學生的個人養成教育

教會學生從小做起，從現在做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養成良好的文明、衞生等習慣。

5、素質為主——開展各項活動，豐富學生視野

積極開展各項活動以拓寬學生視野，豐富學生的知識面，培養學生的興趣，如班級小型書畫賽、辯論賽、現象大論壇等。以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣。我們配合學校開展各項活動，如歌詠賽、書畫比賽、作文競賽、奧數競賽等活動極大的提高了學生的學習興趣。

6、真抓實幹——抓好優秀、轉化後進，促進中等

深刻認識到抓好優秀、轉化後進、促進中等的現實意義，這是我們真正貫徹落實素質教育重要途徑。我們應力爭做到：優等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，後進生能吃得到，切實抓好這項工作，促進全體學生全面共同發展。在此基礎上我班湧現出了一大批成績優秀的學生，而且成增長勢頭。後進生也做到了踏踏實實。不過由於一些傳染疾病的肆虐，着實給我班全面強有力的發展造成了嚴重的影響。我和我的學生們正在努力抗拒中。

7、鞏固同盟——經常家訪，及時與家長溝通

架設好學校與家長之間的橋樑，及時協調溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中都處於老師和家長的共同監督之下從而及時發現和糾正他們的錯誤。

8、潛移默化——為人師表

身正才能為師，作為一名教師擔負着教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中，都將成為學生的仿效榜樣。因此，教師必須注意自己的言行舉止的規範化、優雅性，使學生潛移默化地受到薰陶。至於這些我一至在努力實踐中。

成績的取得與領導的支持和學校的正確引導是分不開的今後我一定再接再厲。

班主任班務工作總結10篇4

在這個暑氣逼人、烈日炎炎的季節裏，一學期的班務工作又結束了。回顧本學期的班務工作，有成功的喜悦，也有失敗的辛酸。為在今後的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現將本學期的班務工作總結如下：

一、基本情況概述。

我班有學生12人，女4人，通過一年多的努力培養和嚴格要求。此班學生思想素質比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，成績有明顯提高。

二、主要成績與經驗。

1、做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上。

2、制定班規，明確班規要求，自覺遵守班規紀律。

3、成立新的班委，明確分工，各負其職。

4、開展比學、互助活動，形成濃厚的學習風圍。

5、增強安全、衞生意識，培養學生良好的安全、衞生習慣。

6、積極配合學校開展各項活動。

三、主要做法。

1、開學後及時對學生進行思想教育，把心受到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作。

2、根據學校對班級量化評比標準，結合班上實際情況，制定切實可行的班務制度。主要從思想，學習，紀律，安全、衞生等幾個方面，使每位學生明確班規要求，自覺遵守班規紀律。

3、根據上學期幹部的表現，採用民主選舉的辦法，選出自己信賴的班委成員，然後明確分工，各負其職，並及時指導好班幹部的工作。

4、班上開展比學，互助活動。採用人與人，組與組比賽，採用優包差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。

5、增強衞生意識，經常教育、要求他們，並做好衞生幹部工作的指導，使同學們養成良好的衞生習慣。

6、培養學生良好的學習習慣。主要包括：讀書習慣，坐姿習慣，作業習慣，書寫習慣，聽講習慣。

7、積極參加學校組織的各項活動，有為班集體爭光添彩的意識。

　四、存在的不足與今後努力的方向。

本學期的班務工作有一定的成績，但也還存在一些不足。如：本年級的學生年齡比較小，自制能力較差，沒在老師的監督下就不能自覺完成老師交給的任務。在今後的工作中，要揚長避短，力爭把班務工作做的更加出色。

班主任班務工作總結10篇5

轉眼間，一學期的工作就要結束了，回想起來有喜悦也有遺憾，成績也有不足，下面就將本學期的工作總結一下：

一、良好的開端就是成功的一半

接手這個班我是不情願的。可是，既然接手了就要認認真真的帶好，這是我做人的基本原則，也是我對待工作的基本原則。所以，我帶這個班的工作是從假期開始的。

説實在的在接手這個班後，我感到肩上擔子很重，一方面教學工作和教導處工作就很繁忙。第二方面，大家也知道這屆學生的學習情況不是很好，所以重點班實驗班也就可想而知。我知道文科班學生有一個毛病就是偏科現象很嚴重，高二年級又是最關鍵的一年，怎樣從一開始就引導班級全體學生進入一種學習的奮進、激進狀態是我考慮最多的問題。為此，我從紀律上首先作出要求，不遲到，遲到者受罰，我自己也堅持做到，假期本來是8：00上課，我要求我們高二五班的全體同學和我自己7：30到校。遲到者男同學在教室後面做俯卧撐40個，女同學在操場跑1000米，風雨無阻。整個假期上課20天，我自己沒有遲到過一次，凡遲到的學生也都受到了懲罰。就這樣硬是讓學生養成了不遲到不早退的習慣。直到這學期我們班基本杜絕了遲到現象。課堂上有老師上課，我就不管了。下午自習為了很好的培養學生自學能力和自習課良好的紀律，每天下午的1小時自習時間，我堅持坐在講台上和學生一起上自習，因為我在場，學生們紀律良好學習自覺，這樣堅持了20天，無論從早讀、課堂、自習學生們都能在一個良好的學習氣氛中進行。因為是假期，孩子們在學校的時間我是放心的，可是孩子們在家裏怎辦？因為是假期，孩子們在家的時間也不短，我想，那麼學生在家就有家長代勞了，於是我給每位學生家長寫了一封信，對孩子在家的學習提出了幾點希望和要求，並在假期結束要反饋在家的學習情況，從反饋回來的信息看，孩子們在家裏的學習是令人滿意的。

高二五班是新成立的班級，除了個別學生（原高一七班學生）對我有點了解外，其他學生對我的情況一無所知，為了讓學生也能好比較全面的認識我，我給每位同學寫了一封信，信中我從我自己的基本情況到對他們給予的無限期望、對他們的關心、關愛、愛護談起，從我自己的帶班的一些想法做法談起，到最後給他們提出的幾點要求，我自己感到合情合理，入情入理，我想能夠鼓足他們的幹勁。我提到了我帶班的思想就是：讓每個孩子都能最大限度的發揮自己的潛能。我對他們的要求是：全力拼搏，做最好的自己，竭盡全力，去做自己應該做必須做的事情。我對班級總要求是：做最好最優秀的班級！我的一番苦心我相信孩子們一定會理解的。假期裏雖然時間短，但是，我以為這短短的20天，已經給了孩子們以信心，以勇氣，已經給了孩子們戰勝困難的決心，這就算是成功的一半吧！

二、細節是成敗的關鍵

首先將我的班主任工作計劃在班上進行了宣讀，讓孩子們知道這學期我們應該幹什麼，感到什麼程度。接着就讓學生制定自己的學習計劃，計劃分三部分，第一部分是目標：遠期目標（高考目標）一本？二本？三本？大專？具體的分數（以07年高考二本線530為基準，並將各分數分解的學科）中期目標（高二年級結束要達到的分數或名次）及近期目標，月考、期中、期末考試成績或排名。第二部分是完成這一目標的具體措施（要求具體到科目，特別是對自己的`弱門學科怎樣提高提出具體的要求）；第三部分是監督（班主任、代課老師、同學、家長？）

其次，徵集班級口號，提前通知學生，自己想，利用班會時間將每個同學的口號寫在黑板上，進行投票表決，最後，孫丹同學的：“青春飛揚、紅旗我扛”和楊超同學的“文一文一，永爭第一”以高票入選並獲得了班級的獎勵。

三、開展各項挑戰賽活動

本學期，我們開展了題為“青春飛揚，紅旗我扛”學習挑戰賽四輪，具體項目有：單詞挑戰賽，名次挑戰賽，單科成績挑戰賽，互助學習小組挑戰賽，這些挑戰賽活動，每次多有20多名同學挑戰成功，使學生體驗到了成功的喜悦，不斷的激發學生學習的積極性和挑戰自我的信心。

四、用“班級日記”架起師生交流對話的橋樑。

為了能及時準確的獲得學生在學習過程中的問題、心理過程和對教育教學及班級管理的意見和建議，我們班採用“班級日記”制度、在日記的首頁是我給他們寫的寄語，以後每週我都要仔細閲讀日記，對心理上有負擔的同學及時談心，對進步較大的同學及時鼓勵，對情緒不穩定的同學及時瞭解並進行調整…。在日記本上不但有我對他們關心，鼓勵，也有代課老師楊老師、郭老師、劉老師、崔老師給予同學們的方法指導、掛心、關愛、支持和鼓勵，小小的日記本架起了我們師生交流的橋樑，也增進了我們師生之間的情感，是我們彼此的都收穫不小。

五、利用“博客”和學生交流

假期裏學習了李鎮西老師帶班的經驗，我就想怎樣能使自己的一些想法隨時和學生進行交流，同時也可以和全國的同行們進行交流，建立一個同等對話的平台，在我的兒子見自己的博客發表自己看法和意見的啟發下，我想到了博客，我就在互聯網上建立了名為“班主任隨筆”的博客網頁，現在我在博客上發表文章已經近60篇，內容涉及小到我們班的早操《早操隨想》，頭髮《紮起你的頭髮來》期末考試前我寫了《認真複習，迎接考試》《文科生怎樣學習數學》等等，大到班級計劃、主題班會的策劃、人生觀的討論，如《談孩子與家長的溝通與交流》、《新年獻詞》等等。我在《早操隨想》中寫到“看着我們生機勃勃、生龍活虎，我們感受着我們年輕人的青春氣息；聆聽着我們節奏明快，乾淨利落的步伐和震耳欲聾的口號聲，我們自己都感到了激動。所有這一切幾乎讓整個校園震撼，激動，感動我們在震撼別人的同時，也震撼了我們自己的心靈；原來，我們也可以這樣的強大和不可戰勝！濾布我們在感動別人的同時也感動了我們，原來我們也可以這樣的引人注目，令人刮目相看；我們使他人激動的同時也是我們激動，原來集體的力量可以這麼強大和戰無不勝！”在《紮起你的頭髮來》一文中寫到：“紮起頭髮來，給自己也給同學和老師一種清新的感覺，也不會為了頭髮的事而過多的分散精力！紮起頭髮來，給自己一個全新的感覺，等於換了一種髮型，換了一總感覺，給自己也給同學和老師也是一種全新的感覺，讓大家刮目相看，也給自己一種新的精神！紮起頭髮來，表現出一種勇氣，一種告別過去，面向未來的勇氣，讓自己也讓同學和老師看到了自己決心和信心！紮起頭髮來，讓我們全身心的投入到這場沒有硝煙的戰爭來吧！”在《新年獻詞》中寫到“我沒有更多華麗的詞藻來祝福大家的新年，但是我有一顆和大家緊緊相連在一起的心，我想有這顆心有大家的支持有大家刻苦的努力我們也許能創造出新的奇蹟。同學們，孩子們，讓我們一起去迎接挑戰，迎接一切困難，去迎接屬於我們的美好的明天吧！”我還將班上存在的問題也寫進博客，我以題為“我們班的怪現象”的系列文章對班上村在的問題進行列舉和分析等。我們班有個學生家長農村，姊妹多，家境困難。現在我的博客的點擊人次已經達到1500人次以上，給我留言的老師和學生很多。有給我提建議意見的，有和我共同商討問題的，有對我的文章裏的觀點表示讚揚的也有表示不同意見的，通過它是我認識了很多人，也明白了很多事。通過互聯網，搭建起了我們師生交流的平台，也架起了我和校外很多班主任老師交流的平台，是自己收穫不小。

六、學會做人做事

記得有一次，一位家長來學校瞭解自己孩子的學習情況，和老師談完話後老師想既然家長來了，就讓孩子見見家長，一起交流交流，就好意叫來了孩子。誰知孩子一到辦公室看到自己的媽媽就滿臉的不高興，第一句話就説：你怎麼到學校來了！孩子的母親當時就有點手足無措。隨後，在整個談話的過程中孩子時不時的責怪自己的母親，讓我們在場的老師都感覺到孩子的母親很怕自己的兒子，是看着自己的孩子的眼色行事，都覺得這個孩子沒有教養。班主任實在看不過去了就很策略的批評了這個同學。上課鈴響了，孩子去教室上課了，班主任在詢問家長的情況時才知道，孩子經常在家呵斥她，看不起她，覺得她沒有文化，沒有品位；吵架更是經常的事，還動不動就以不吃飯相威脅説着説着這位母親就落淚了。這件事給我的感觸很深。

就在一個週三晚上，都已經8：30分了，有一對夫婦家長找的辦公室來，問我看沒看見到他的孩子，我很熱情也很驚訝的説：沒有住宿學生6：30早就放學了（這位學生沒有住宿）。這時家長的電話響了，是尋找孩子的鄰居打來的，説孩子已經回家了，這時我們能看家長緊張的情緒有所緩解，這才坐了下來和我交流起來。我一直坐在聽。原來是這樣的：孩子在家和父母交流很少，媽媽做的飯好自己感覺到好時就吃，不好時就拉着臉，要不就乾脆不吃了。今天上午，覺得媽媽做的飯不好吃就生氣了，就把飯也給撒了不吃就走了。媽媽説着就哭了。爸爸接着説，孩子已經和他有半年多不説一句話了，他怎樣巴結孩子，孩子都不理自己，既不理他也不叫他一句爸爸，他傷心極了。他還説，自己在拼死拼活的幹活掙錢就是為了讓兒子能生活的好一點，自己寧可省吃儉用也不想虧待孩子，可是到後來孩子都不理自己了，掙錢有什麼用説着説着流下了傷心的眼淚。

這兩件事情，是我想了很多很多，90後的這些孩子們到底是怎麼了，雖然這只是個別的現象，但也反映了現在的這些獨生子女們的普遍心裏，我不知道到底應該怎辦？叫孩子到辦公室？會傷害孩子的自尊心，這不是我想要的，也不是家長想要的；在班上進行討論？現在的孩子對這些事情説起來頭頭是道，也許他們比我還要説的好；幾天我都沒有一個好辦法，突然有一天，我想，讓每個同學反思自己和家長之間的關係，自己站在家長的角度制定一個《子女守則》再站在孩子的角度制定一個《父母守則》，然後經過班委會（特意叫上這名同學）進行討論和整理，以班委會的名義和書信的形式給每為家長和每個孩子每人一份，讓孩子和家長各守其責且相互監督，每學期進行一次信息反饋，這樣也許能好一些，這項工作的前期工作已經完成，每個學生都寫了《守則》，等忙完這段後，假期這首整理打印下發。

處處為孩子着想，為孩子的前途着想，我們班的白瑞莎同學，家境貧寒，姊妹多，一次考試成績不是很好，就有棄學你的念頭，元旦假後，連續幾天沒到校。一個週日的下午，我騎自行車到她家去了，很貧寒，看到孩子孤零零冷嗖嗖的坐在門前無所事事，我心裏很難過，難道就這樣過一輩子嗎？我進了家門，好在他的父親在家，我們進行了長達一個多小時的談話，他的父親才勉強同意孩子到校上課還要看期末考試成績，回到學校白瑞莎顯得無精打采，我專門和她進行了對話，鼓勵她好好學習，爭取改變自己的命運。我還是很擔心，要是這次考試成不好怎麼辦？這事太難了！

七、班級存在的問題

1、功夫不到，只停留在表面上；急在外，懶在內。

2、不善於總結歸納，鬍子眉毛一把抓。

①不注意總結和歸納規律性的東西

②學習沒有計劃性想起什麼幹什麼

3、不能堅持經常，在學習上是“常立志不是立常志”

4、不切實際，好高騖遠。

解決以上問題，將是我下學期班級管理的重點工作。

班主任班務工作總結10篇6

新的學期，新的希望，樹立新目標，奮鬥新高度。自20—年8月31日，我805班迎來了50位帶有理想的新同學，轉眼間一學期已是臨近尾聲。回望一學期的奮鬥歷程，感觸良多。

本學期為了讓更多的孩子知道感恩懂得感恩，做一個文明有禮的丹外人，我805班結合班級的事蹟情況積極開展和參加了一系列豐富多彩的活動，幫助學生養成良好的行為習慣和學習習慣，讓我們的孩子快速成長為一名合格的中學生。

　一、感恩常在我心中

通過學生在家裏為家長做一些力所能及的事情，從而達到培養孩子獨立自主的能力，同時也能夠讓他們懂得父母生活不易，且行且珍惜。

　二、國旗升起愛國情

讓每位同學都體驗一次國旗護衞隊的感覺，更能培養他們的責任使命感和愛國主義精神。

三、評優爭先不讓步

為了表彰先進，促進孩子們的共同發展，我校在月考、期中考和期末考後，對於年級優秀學生進行了表彰。分別評出了各班級的三好學生、優秀班幹、進步之星等優秀學生。

　四、主題班會促發展

按照學校慣例，每週一下午第四節課是班會課。每次班會都是對學生思想和心靈的一次洗禮，希望在老師的良苦用心下，同學們能克服困難，不斷進步，力爭成為一名德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

五、爭做“最美丹外人”

“最美丹外人”頒獎典禮是丹外一年一度的重大節日，能成為“最美丹外人”是學校至高無上的榮譽。我班同學充分發揚丹外精神，積極申報，併為頒獎典禮獻上了精彩的心理情景劇，獲得評委組的一致好評。

　六、慈善捐款我奉獻

積極倡導慈善捐款活動，培養同學們助人為樂的奉獻精神。

　七、書香浸潤班與舍

結合我校書香校園創建活動，讓學生們親身參與班級文化的建設，並圍繞班級文化共同佈置自己的書香班級與書香宿舍，為每一位同學在繁重的學習之餘營造一個清雅、整潔、温馨的學習與生活環境。

八、“跳蚤市場”學會計

通過組織“圖書跳蚤市場”活動，培養同學們語言表達能力、組織能力、應變能力、理財能力；提高了同學們參與社會實踐活動能力，在交易中學會理財、學會溝通、學會誠信，體會創造價值的樂趣。同時也獲得了豐富的生活積累。

九、社會實踐塑品格

陪伴孩子們在濮塘度過了為期7天的社會實踐。同學們在這裏感受了茶藝、書法、手工編織的深遠魅力；也體會了射擊、對米諾骨牌、服裝射擊、電子積木的新鮮有趣；更通過遠足、攀巖、農業實踐等活動鍛鍊了自己堅毅的品格。實在是一段難忘的回憶。

　十、家校攜手創未來

通過與家長面對面地溝通，進一步增進了每一位家長對學校工作的瞭解，同時更全面地瞭解自己的孩子在校的學習情況，真正達到家校攜手共同培養孩子的目標。

十一、戲曲品味經與典

組織同學們觀看了經典黃梅戲藝術，豐富同學們的校園文化生活。

十二、運動會上創佳績

一年一度的運動會，讓同學們在吶喊中成長；一年一度的運動會，讓同學們在拼搏中堅毅；一年一度的運動會，讓同學們的青春更加充滿色彩！本次運動會，我班取得的總分全校第四，八年級第一的傲人成績，並在拔河、跳大繩等團體比賽中取得年級第一的好成績，足見我班同學的團結一心！

班主任班務工作總結10篇7

介紹班級總體情況：

我所帶的班級四年[1]班，總人數50人，其中男生23人，女生27人。由於種種因素{如先天性腦膜炎造成智力低下，從外校剛剛轉學來，學習基礎不紮實，單親家庭造成孩子無心讀書}造成學困生的面較廣。面對這樣的一個羣體，我暗下決心：盡最大的努力開發他們的潛能，使他們達到他們所能達到的最高水平。於是，本學期我着重從這幾方面入手，取得了一定的成效。

一、確定班級的奮鬥目標

有了奮鬥目標，才有動力。我把“勤奮、上進、團結”作為目標。以此樹立良好的班風，並經常用口頭方式闡釋它的含義，使之深入每個同學的心靈並通過持之以恆的訓練。固化為學生的日常行為。每個同學都能自覺地以此來約束自己，時刻注意自己的言行，同學之間和睦相處，學習上主動探究，合作學習。勞動時爭先恐後，活動中生龍活虎，是一個充滿生機的集體。

二、選拔培養班幹部

在班級管理中，學生幹部是班主任的得力助手，是聯繫老師和學生的橋樑和紐帶。首先我通過民主競選後着力於培養他們的創新意識，鼓勵他們大膽開展工作，為老師出謀獻策。湧現出像曾鬆。國照。禹青這樣出色的班幹部，他們大膽開展各項工作，在班會上由班幹部輪流當“小老師”，組織全班同學進行講故事比賽，新聞報道，説説自己積累的名言。諺語等帶領其他同學出好每一期的黑板報，把班級工作開展得有聲有色。

三、開展豐富多彩的活動

我與班幹部一道帶領其他同學到大自然中去，飽覽大自然風光，感受今天的美好生活，從而更加努力學習。組織同學們到五保户家幫忙打掃衞生，同學們主動把自己的零花錢買了老人家愛吃的食品慰問老爺爺。每次來到老爺爺家總是爭先恐後地搶活幹，雖然個個滿頭大汗，但臉上卻洋溢着幸福的微笑。並及時引導同學們談體會，將勞動過程與感悟自然地表達出來。從實踐中他們懂得了一個人要有同情心，要懂得尊老愛老。為了增強同學們誠實守信的意識，本中隊舉行了一次別開生面的《誠實守信》的主題對會，隊員們通過朗誦。獨唱。小品。舞蹈等形式表達了自己的心聲，願做一個誠實守信的好少年。組織同學們開展“迎新歌“七項評比”詠”比賽活動，並榮獲中年段組三等獎。積極配合學校輔導組做好“七項評比”工作，“七項評比”總分名列中年段組前茅。大力開展讀書活動，每週通過登記讀書卡來促進學生自覺閲讀課外書籍，對讀書卡進行量化，凡是語句優美。數量多，字跡工整美觀的同學給予表揚並在期末發給獎品。充分利用黑板報。學習園地。作業欄。名人名言的教育效能，“讓每一堵牆壁都能説話”，精心佈置班級環境，定期進行作業展覽，時時灌輸認真書寫的重要性，大大提高了學生的書寫水平。在學區“硬筆書法”比賽中，我班的曹宏宇。林禹青分別獲得二。三等獎。

四、給學困生以關愛

一個教師愛心的深淺，其檢驗的方法之一就是看他對學困生是否始終給予特別的關愛。對待學困生，我總是用熱烈的愛啟動他們。增強學習動力在生活上，我無時無刻不關注他們，天氣冷了，我提醒他們多穿衣服，生病了，我總要抽空去看望或打電話詢問。從各方面盡力培養他們的學習興趣，增強學習動力。我採取“低起點”“小步子”“多活動”“快反饋”的教學方法，在班級中努力營造一種自主探究。合作學習的氛圍，鼓勵他們大膽質疑問難，並建立“學習對子”，挑選學習好又有責任感的學生與學困生組成“對子”，把他們的座位安排在一起，便於他們一起討論。特別是谷月。張梅兩位同學，我在每一節課中都用簡單的問題提問他們，回答流暢準確時給予肯定的評價，使他倆覺得自己也行。在這樣輕鬆愉快的學習環境中，他們不再害怕學習，而且敢於主動請教。平時我利用課餘時間給他們補缺漏，解決學習中殘留的問題，每天放晚學後，我都把他們留下來，把當天聽不懂的問題弄懂。同時教給他們良好的學習方法，要求他們認真完成老師佈置的作業，我設計難易比例適中且有一定梯度的作業，並採取面批方式。經過一個學期的努力，所有的學困生在這次市質檢中都取得了很好的成績。

五、爭取家長的配合

家長室孩子的第一任老師，爭取家長的配合室共同教育號孩子的重要途徑。我充分利用家長會向家長傳授當今教育改革的信息，並做到勤家訪，經常抽空到學生家中家訪，瞭解學生在家表現以及思想動態，以便更好地因材施教，本學期家訪人數達一半以上。

六、切實做好安全教育

安全教育必須常抓不懈，充分利用板報、“安全知識”競賽等形式對學生進行安全教育，防患於未然。

班主任班務工作總結10篇8

滿懷着對教育事業的執着追求，我選擇了投身教育工作。十幾年中，我一直擔任着班主任，並且始終把“教好書，育好人”作為自己的座右銘。常言道“十年樹木，百年樹人”，為了促進學生全面健康地成長，當好班級的組織者和領導者，我不斷地努力進取，開拓創新，力爭做好班級管理工作。

　一、始終如一，不斷提高自身的素質和管理水平

一般來説，在學生成長中，班主任起着導航、催化、定向的作用。這就要求我們班主任必須有科學的工作方法，和較強的管理能力。在我任班主任的十年中，既有成功的喜悦，也有過失敗的教訓。我深深地體會到：選擇了教師這一職業，擔任了班主任工作，也就意味着情願去吃苦耐勞，無私奉獻，甘當人梯。為了當好班主任，我刻苦鑽研，認真學習科學理論，不斷總結經驗教訓，虛心求教，吸取別人的管理經驗，不斷的提高自身的素質和管理水平。

二、環環相扣，落實科學班級管理的基本環節

1、組建一個充滿活力的班級領導核心。班幹部是班主任的得力助手，好的班委是班級建設的關鍵，不僅能使班主任從繁忙的事務中解脱出來，而且可以培養學生獨立自主的能力。我在班級管理上，廣泛聽取學生的意見，充分發揚民主。班委幹部地產生，讓學生們參加競選，根據競選人的演説和實際表現，實行無記名投票。這樣選出的班委，一方面個人樂意幹，另一方面同學信任，有號召力。當選者通過演説自我加壓，再加上全班同學的監督，如果不稱職，隨時換掉。這樣的班委有活力有生機，同時也利於形成班級良好的學習風氣。

2、深入細緻地瞭解學生。作為班主任，我不習慣發現學生落後了、違紀了，才去談心、教育。這樣工作往往會陷入被動，加大工作的難度。我是把工作放在平時，及時把握學生的思想脈搏。班級工作講究超前性，做到眼勤、腿勤、腦勤、手勤、嘴勤，與學生多接觸，利用各種機會和他們溝通，瞭解他們的思想動態和行動表現，及時解決他們的思想困惑，糾正他們的不良行為。密切配合科任教師，從各科老師那裏瞭解學生方方面面的情況，掌握學生的新變化，聽取各科老師的意見和建議，探討育人的方略，形成教育合力。堅持家訪和接待來訪，瞭解學生在家的生活、學習習慣和性格特徵，做到全面瞭解學生，從而及時掌握學生的動態，找到幫助學生進步的有效途徑。

3、重視學生主體作用的發揮。作為班主任，我注重發揮學生的主體性，也就是培養學生的創新能力。學生感到自己有能力、有用處、有價值就會發揮出創造力，進而積極地投身到學習、生活中去。如果把班級當成一個小社會，學生便是班級管理的主人，每位學生都有很大的潛能，只要充分地挖掘，工作方法對頭，班級管理就會創造佳績。我堅持讓學生做主人，學生自己管理班級、理財、處理各種問題，班幹部能做的，班主任不代替，普通學生能做的，班幹部不代替。這樣班裏人人都有事做，不但提高了我的工作效率，更重要的是鍛鍊了學生獨立自主的辦事能力，提高了學生的素質。在發揮學生主體作用的同時，我決不會放任自流，袖手旁觀，而是努力做好他們的參謀和後盾，當好他們的“導演”。這樣可以使“主導”和“主體”有機結合，提高班級建設的水平。

4、工作中體現出“愛”和“嚴”。我熱愛每一個學生，且尊重他們的人格、興趣和個人愛好，平等、公正地去對待他們。工作中我誠懇、耐心地教導他們，從不諷刺、挖苦、歧視或惡語中傷，更不體罰或變相體罰，而是用自己的寬容和真摯的愛去教育他們、鼓勵他們，去賞識他們的閃光點，做他們的良師益友。人是感情動物，我用心的付出也相應的贏得了學生的好感，他們願意把我當成貼心人，當成媽媽。十幾年來，我帶的班級都是團結向上，有很強的凝聚力。中國有句古話：嚴師出高徒。我愛學生，但是我並不放縱他們，對他們向來要求嚴格。在日常的學習中，我堅持不斷的加強對他們的德育教育，使他們能判斷對錯，分清是非。凡是要求他們做的，我首先做到，給他們樹立一個正確的榜樣，以身作則，促使他們身心健康的發展。

5、用廣博的知識去感染學生。教師的天職是“傳道、受業、解惑”，而學生最看不起的就是老師的一知半解。在知識更替加快的信息時代，教師已經不在是學生獲取知識的唯一途徑。因此，作為班主任，我努力地學習多方面的知識，不斷用新知識武裝自己。用廣博的知識、靈活的教學方法、嚴謹的教學態度去樹立威信，感染學生。只有得到學生的佩服，他們自然會“親其師”而“信其道”。榜樣的力量是無限的，學生從我身上看到了知識的力量，也就會自覺地學習，不斷地進步。

6、恰當地使用鼓勵與批評相結合的教育方法，培養學生的自信心。俗話説：“金無足赤，人無完人”，整個班級裏面的學生會存在較大的差別。有的勤學守紀，有的厭學淘氣。對此，作為班主任，我對全班學生一視同仁，沒有偏愛和偏見。當學生表現出良好的言行時，我會及時予以鼓勵。對那些“問題學生”，我會從關愛的心態出發，動之以情，曉之以理，用人格的魅力感化他們；學生犯錯時，我不是用一副嚴肅的面孔去説教，而是用博大的胸懷去寬容他們，給他們自我改正的機會。寬容是一種力量，它能幫助孩子改正錯誤，戰勝自我。批評學生，我謹慎地運用語言，顧及學生的自尊，使他們產生親切感和信任感，並願意與我做心靈的交流，這樣他們會從思想深處認識到錯誤並改正。恰當的鼓勵與批評不僅可以使學生體驗到榮譽的享受，還可以對自己的價值得到評定，由此進一步激發他們奮發向上的動力，培養學生的自信心。

7、重視後進生（雙差生）的轉化工作。在推進素質教育的今天，要做一名合格的班主任，就一定要花大力氣進行後進生轉化。只有這樣才能真正落實教育面向全體學生，才能全面提高學生素質。因此，對待班裏的後進生，我注意在思想、心理上“以情動其心，以理引其知，以嚴導其行”，在學習上進行“勸學、督學、導學”。在教學中我努力做到幫差有具體對象，轉化有詳細目標，提問有啟發引導，輔導有認真落實，進步有表彰鼓勵。為了更好的解決後進生的問題，我把幫差對象落實到好學生，成立“好幫差”小組，使差生在好學生的影響和帶動下，成績不斷提高。

三、一柳成蔭，班級管理成績喜人

班主任當久了，有了管理班級的一些經驗，也幹出了一些特色。連續幾年被評為校級鄉級先進工作者，在全校全鄉做過班主任工作經驗介紹，自己的班級也被區教育局評為先進班級體，自己被評為優秀教師。經過我個別教育的學生還在全國小學生英語比賽中獲得二等獎。經過自己的努力，成果累累，自己看了高興，兩級領導也很滿意。

其實，我管理班級的方式方法也並不新、奇、特，只是針對性強，符合鄉鎮學生的特點，符合學校的實際情況，操作起來也就事半功倍了。也就是説，管理工作難分好壞，適合於自己學校的實際情況，在實踐中能取得良好的效果，就是好的方法。我就以此為出發點，百試不爽。這就是我不是經驗的經驗。

班主任班務工作總結10篇9

時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。我班有些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：

一、思想工作

本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裏安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

二、教育工作

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手製作教學用圖和教學用具。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

三、保育工作

在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。做好了班級園舍的環境衞生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明几淨，被褥整潔舒適。嚴格衞生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衞生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，並進行隨機教育。加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室後，不吵鬧，儘快入睡，會整理牀鋪，衣服摺疊整齊放好。

四、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

2、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

3、做好交接班工作，認真填寫交班內容。

班主任班務工作總結10篇10

本學期按照學校領導的安排和工作的需要，我擔任了六年級五班班主任兼語文老師，現本學期已接近尾聲，為了更好地搞好將來的教育管理工作，做到心中有數，現將我班一學期來的各種情況作如下小結。

一、所做的工作

1、未雨綢繆——制定周密的班務計劃

為了圓滿完成領導交給的任務，學期初我便制定了詳細的班級工作計劃，來指導我的班主任工作。經過一學期的師生努力，我班基本上完成了規定的教育、教學任務，在我的帶領和領導的關懷及學生的努力下，我班成為了一個班風正、學風濃的良好班集體。

2、德育為本——堅持正確的教育方向

在學校的領導下和各科任教師的協助下，積極開展了各項思想道德教育，以端正學生學習態度。以《小學生日常行為規範》和《小學生守則》為基本準則，嚴格要求學生，努力將學生培養成全面發展的一代。

3、注重培養——培養優秀學生幹部

培養選拔好學生幹部，樹立良好班風。使他們成為班主任的好助手，以班幹部為帶頭，樹立良好班風，充分調動學生的積極性，培養他們的主人翁精神和班級責任感。學期初即制定了值周班長負總責值日班長管理制度，人人蔘與班級管理，個個感受主人翁角色。班級形成了民主管理，人人求進步的局面。

4、多方協作——掌握學生動態

與任課教師協作，掌握學生動態，平時經常與學生談心，瞭解學生的的心理，以便於更好地教書育人，對學生進行有針對性的思想教育。同時與各任科教師積極配合、協調聯動全方位地教育學生。在平時的談心和各任課教師的協助下，我們及時地掌握了學生的心理動態避免了一些可能發生的意外。

5、注意點滴——注重學生的個人養成教育

充分利用班會、晨會，教育學生從小事做起，從現在做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養成良好的文明、衞生、待人等習慣。

6、素質為主——開展各項活動，豐富學生視野

積極開展各項活動以拓寬學生視野，豐富學生的知識面，培養學生的興趣，如班級辯論賽、故事會、古詩文朗誦、手抄報比賽、好習慣講賽等活動來提高學生的綜合能力，促進學生學習的興趣。積極配合學校開展了陽光體操比賽，慶元旦大合唱，拔河比賽，均取得了較好的成績，增強了學生的集體榮譽感和團結協作精神。

7、真抓實幹——抓好優秀、轉化後進，促進中等

深刻認識到抓好優秀、轉化後進、促進中等的巨大意義，這是真正貫徹落實素質教育重要途徑。在教育教學中力爭做到：優等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，後進生能吃得到，切實抓好這項工作，促進全體學生全面共同發展。在此基礎上我班學生的學習勁頭愈來愈足，而且成績成增長勢頭。後進生也做到了踏踏實實求進步。

8、家校聯繫——及時與家長溝通

架設好學校與家長之間的橋樑，及時協調溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中都處於老師和家長的共同監督之下，從而及時發現和糾正他們的錯誤。

9、潛移默化——為人師表

身正才能為師，作為一名教師擔負着教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中，都將成為學生的仿效榜樣。因此，作為教師的我很注意自己的言行舉止的規範化、優雅性，使學生潛移默化地受到薰陶。在教育教學中我一直在努力實踐，學生深受影響，班級風氣正。

　二、存在的問題：

1、學生的養成教育還要繼續抓下去。比如：差生的學習認識和學習習慣的培養，班級衞生的打掃與保持，學生閲讀的興趣和數量等。

2、班級學生的學習態度的再提高，學生之間相互學習和幫助的風氣還不很濃厚。

3、創造性開展的工作還不夠豐富和具體。

三、今後努力的方向：

今後我將以更加飽滿的熱情和責任心，針對存在的幾個問題，作為今後努力改進的方向和目標，一切為了學生，盡心盡力地打造一個更加優秀的班集體。成績的取得和領導的支持、學校的正確引導是分不開的，但成績屬於過去，今後我仍然要鍥而不捨地爭取進步，以追求更大的成就。