二年級組語文教研工作計劃

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，來為以後的工作做一份計劃吧。好的工作計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的二年級組語文教研工作計劃，歡迎大家分享。

一、基於數據的教學反思與改進

根據學校的基於數據教育質量健康體檢中，反應出來我校學生的學習興趣不高，學習壓力指數低，再針對上學期二年級語文期末成績，與全區的平均分作對比，二年級語文平均分高於全區平均分1.76分，年級最高分二五班比區平均分高了將近3分，年級做低分也高於區平均分1分，年級班與班之間相差1分，説明二年級班與班之間成績比較穩定。

二、為了激發二年級學生學習興趣和提高教學質量，上學期我們二年級語文組已經做了如下的工作：

1、利用多媒體，激發學生學習興趣

低年級學生注意力不集中，愛做小動作，課堂中我們把課文內容製成課件，通過直觀的圖片吸引學生的注意力，學生對銀幕上的一些知識體系特別感興趣，在興趣的帶動下積極投入到學習中去，課堂活躍，學生在輕鬆、快樂的環境中學習。

2、創設情境，激發學生興趣

在上課伊始，用生動有趣、引人入勝的情境迅速把學生分散的思想集中到課堂上來，激起學生的學習熱情和求知慾望，從而順利地完成教學任務。

3、識字方式多樣，激發識字寫字興趣

舉辦多種活動，激發識字寫字興趣。教學中靈活運用多種學生感興趣的識字方式，如“小小書法家評比”、“定期作業展覽”、“猜字謎”等。這些以遊戲活動鞏固識字寫字的做法，使學生感到學一個漢字就等於看一幅圖畫、猜一個謎語、玩一個遊戲一樣輕鬆愉快，絲毫不感到有學習的負擔和壓力。

成效：大部分學生課堂中能認真聽講，學習興趣高。

三、本學期，為了提升數據，教師自己所做及預期效果

本學期我們二年級所做的：

1、利用好中午的時間練字，規範學生書寫；

2、每週佈置看圖寫話，學會正確使用標點符號，初步做到語句通順；

3、夯實語文基礎：字詞聽寫、要求背誦的.課文儘量做到人人過關；

4、繼續培養學生的閲讀習慣，進一步擴大學生的課外識字量。

預期效果：

基礎的字詞及要求背誦的課文爭取人人過關，能夠把字書寫的乾淨、規範、整潔；能夠做到堅持閲讀，喜歡閲讀；爭取二年級期末的成績再次高於年級平均分，班與班之間差距更小。